论述类文章设误陷阱
论述类文本阅读的十二个陷阱
选项故意把两个概念混淆或者改变文中概念表述的属性、本质特征、具体作用、发展方向等，造成选项内容与文章内容在表述上出现误差。
典型例题：(2013年新课标全国卷Ⅰ)
1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
解题思路
选项涉及的文章内容是：《论语·宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
语段的意思是：《论语·宪问》有有关“以德报怨”的问题，朱熹说有人说这个问题在《老子》书中有，以此可以证明《论语》引用了《老子》的内容，即《老子》出书早于《论语》。文章的意思是“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”这句话中的“问”和“答”都是出自《老子》，而选项只说了“答”的内容。
十、拼
典型例题：(2013年广东卷)
12.D.合理运用思想的方法读书，人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。
解题思路
文中相关语句是：应用体验的方法来读书……把读古书当作与古人晤对的精神生活，神游冥想于古籍的宝藏里，与圣贤的精神相交接往来，含英咀华，体会古人真意，发挥自己的心得。由此而深造有得，则其所建立的学说，所发出的议论，自有一种深厚纯朴、中正和平之气，而不至于粗疏浅薄。“合理运用思想的方法读书”与“人自有一种深厚纯朴、中正和平之气”没有直接关系。
解题思路
与选项相关的文中内容是：中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。
论述类文本十大陷阱
.
2
• 2.因果混乱
• 因果颠倒或强加因果
• 【典例分析】
• 原文：在现代化进程加速的时候，社会运行节奏 加快，社会竞争状态加剧，社会流动范围扩大， 个体价值取向增强等，使得社会成员对于高情感 的向往和对于集体生活的需求表现得日益突出。
• 【选项】
• 社会成员在当前社会背景下对强竞争和高情感将 更为向往。
• D.古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书， 让广大民众难以“卒读”。
11
.
6
• 6.张冠李戴
• 故意弄错对象
• 【典例分析】
• 原文：真书写得萦连便是行书，再写得快一点就 是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用 真书的笔法写章草，与用汉隶的笔法写章草不同， 到东晋以后与真书变来的草书合流。
• 【选项】
• 真书写得萦连便是行书，行书再写得快一点就是 草书，这是草书的一个来源。草书另一个来源是 章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
• 可能、大概、也许、将来、一定会
.
4
• 4.无中生有
• 找不到依据或者主观臆断
• 【典例分析】
• 原文：生态伦理思想要求“协调人与自然的关系和 人与自然关系背后人与人之间的利益关系。保护 自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、 社会、环境的协调与可持续发展”。
• 【选项】
• 生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人
之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必
要的礼节。
.
5
• 5.一概而论，以偏概全
• 范围上随意扩大或缩小
• 【典例分析】
• 原文：地球上的大部分生物都适应了一天24小时 的循环形式，植物当然也不例外。大部分生理过 程都是按一天的生理节奏进行的。
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱(论述类、实用类文本)
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱（论述类、实用类文本）一、论述类文本阅读01 不识命题陷阱【易错点】不识命题者设置的陷阱论述类文本阅读客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。
正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。
命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：（1）删：删减。
删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
（2）添：添加。
添加定语或状语，造成对内容的曲解。
（3）调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
（4）改：改变。
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……（5）漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。
（6）凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
【解决对策】精准定位十大雷区1．以偏概全（绝对化）。
主要指空间错位，即以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的判断。
2．混淆时态（已然与未然）。
就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。
如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后等。
3．因果混乱（强加因果）。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
4．混淆模态（可能与必然）。
命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。
把可能出现的情况说成必然出现的情况。
5．主次颠倒。
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。
论述类文本阅读设误类型
设误方法 3、张冠李戴
主要指命题人在解释概念或转述文意时，故意 弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途
对应文段宋朝统治者为什么如此重视茶马互市呢……迫使朝廷同
西南地区少数民族保持友好关系以便集中力量与西北少数民族政权 抗衡“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需 外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南 边境的安全。（第二段
二、常 见 错 误 类 型
设误方法
1、以偏概全
•
即以部分替代整体以局部替代全局，以个
别替代一般，从而使考生作出错误的判断
对应文段比如藏医很长一个时期，它的传授是在寺庙中以 隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、 矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多 种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效
试题1.B.在东汉许慎的说文解字中作为凤属的鸑鷟是跟 凫一般大的红眼睛水鸟
几点补充:
１、冷静答题切忌先入为主
２、巧用信息（作者、时间、注释等
3、逐题解答圈划题干对应原文的重 点区域（注意题干要求、答题区域及 暗示方向）
解题对策：同学们在阅读原文时一定要关注事 物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在 做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接 的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一 致
此外还要留心文中的代词的指代。这些“那 些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系 上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结 合语境判断。
对应文段胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能 分泌胰岛素的胰腺组织再将这些胰腺组织移植到 体内，以根治糖尿病去年西班牙的研究者就将胰 岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰 岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小 鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎 干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美 梦还需要一段时间才能变成现实。
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策!
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策！论述类文本阅读——巧用比对法，速解内容理解题内容理解题重在考查把握文章内容的能力。
从全国卷命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。
命题人命制错误选项时，常采用“以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱、曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有”等9种设误手段。
此题型重在考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度一般，只要准确定位信息并仔细比对，就能快速判定对错。
一、错误选项中常见9大陷阱01以偏概全设误方式命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生做出错误的判断。
判定技巧要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。
应用体验原文如果说以往人们所了解的是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。
选项(2017·全国卷ⅡT1—C)往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
对比分析选项以偏概全。
将原文中的“明初”说成了“明代社会”，扩大了范围，属于以整体代部分。
02混淆时态设误方式命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。
也可能反之，将“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。
判定技巧要判断“混淆时态”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。
应用体验原文围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
高考专题复习：论述类文本阅读常见设题陷阱 学案
论述类文本阅读常见设误类型一、解题方法1.句、重要概念等；种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
分析时要透彻，文所对应的文字进行比照判断。
这是基本的解题方法。
二、设误类型1.张冠李戴把属于甲的特征说成是乙的，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的。
只有回到原文中寻找原始依据，才可做出判定。
【对应文段】宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。
各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。
【试题】宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。
2.无中生有【对应文段】社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。
要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。
中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中、从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
【试题】中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。
3.偷换概念 【对应文段】在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
【试题】科技黑箱是一种特殊的存储知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
【对应文段】然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。
【试题】从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。
论述类选择题常设陷阱
6.混淆是非：即肯定和否定颠倒 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。
有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者 将否定的事物加以肯定。
例： 以上这些思考方式，其实也是彼此相关，互相加 强的。全面、有机与动态几项，只是从不同角度陈述相 同的现象，而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述几 个思考的角度。这些思考方式落实在中国人的人生态度 中，即是认识世事多变化，也准备面对变化。“三十年 河东，三十年河西”，“天下无不散的宴席”，“日中 则仄，月盈则亏”“盛极则衰，否极泰来”。有了这些 对变化形势的理解，中国人不是坐待命运降临的宿命论 者，却是随时准备面对变化的命运调整自已的反应。这 是一种乐观的命运观，正如海边冲浪的弄潮儿，随时抓 住变化的潮头，调整自己的动作。在满潮时，为即将开 始退潮而警惕；在谷底时，准备抓住再次上升的契机。 这种智慧不全由直觉获得，必须有一定深度的哲学探讨， 始能浓缩为日常生活中的人生智慧。
三、选择题的设错陷阱 1.以偏概全
有时命题者故意增删、改动文中表示范围限
制或是程度的轻重的词语干扰考生。主要指空间 错位，即以部分代整体（或相反）,以个别代一般 （或相反），以特殊代普遍。从而使考生作出错 误的判断。
例：⑴斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。 对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都 找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的 一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完 全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。” 在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是 氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾 制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形 成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会， 普遍实行图腾制度。
论述类文本阅读题十大设误方式
论述类文本阅读题十大设误方式从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误。
1．范围不清——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。
2．以偏概全——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。
从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
3．无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能从原文中推断出来。
4．有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。
5．强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
6．因果颠倒——选项把原文的“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者之间的关系。
从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。
7．偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
8．指代不明——指选项中代词的指代内容不明确而发生错误。
从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
9．未然变已然——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
10．已然变未然——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
论述类文本三步阅读法做论述类文本阅读题，采用三步阅读法，可在短时间内迅速判定选项的正误。
1．第一步，速读全文，把握大意。
先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。
2．第二步，审读题干，圈划语段。
对应每个选项，圈划出文本中相对应的语句或段落，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。
审读题干时，需注意两点：(1)从题干用语上明确考查重点和阅读区间。
①题干中出现“‘对××’的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。
②题干中出现“对文章内容的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。
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论述类文章设误陷阱
扶余第二实验高中语文教研室王成文
一．偷换概念
错误选项 C.在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理血德对科学知识进行了修正. (2012 . T1)
对应原文：在科技黑箱的生产过程中……价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
错误原因分析：“选择”偷换成了“修正”，( 偷偷换概念) 二．曲解文意
（一）
错误选项：B在东汉许慎的《说文文解字》中，作为风属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。
(2013 . 乙。
T1)
对应原文：江中有鸑鷟，似凫而大，
错误原因分析：赤目似凫而大”，是说鹫鹭的模样像凫，但形体比凫大。
C曲解文意)
（二）
错误选项：A 在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围。
(2015 乙T1)
对应选项：艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题.
错误选项分析：不被看作是重要的美学问题”是说过去不重视“艺术品的接受”，而不是说它“不属于美学的研究范围”。
(曲解文意)
三．肯否混乱：
错误选项：《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意。
(2011 ·T1)
对照原文：一些人……就做一首诗……达到颂美或者讽谏的目的。
……也往往通过诗来发泄和申诉。
错误原因分析：“达到颂美或者讽谏的目的”说明《诗经》中的作品有深刻的含意。
(肯否混乱)
四强加因果
错误选项：知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C2012 . 2)
对应原文：知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现……每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻人的崛起与赶超提供了机会.
错误原因分析计算：机天才、黑客和神童不断出现的根本原因是“每一代新科技黑箱的出现，就. 为相对‘无知识’的年轻一代的崛起与赶超提供了机会”。
(强加因果）
五．混淆时间
错误选项A 在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。
(2013 . 乙T2）
对应原文：真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹此时华冠短，尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现。
殷商晚期已经出现”华丽而饰有眼翎的
长尾鸟形状的凤纹”，而不是“还没有出现”。
(混淆时间）
六混淆范围：
（一）
错误选项c. 《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究。
(2014 . 乙T1)
对应原文：汉朝《二年律令》规定…肉类因腐坏等因素可能导我致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员错误原因分析：把”当事人及相关官员说成”主使官员”（混淆范围范围)
（二）
错误选项：宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点
(05 ·甲Tl))
对应选项：信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式。
┈┈典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
错误原因分析：“典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的”，说明只有“典”的形成和发展是宋代金融的一个新特点。
（混淆范围）
七．以偏概全
（一）
错误选项各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的。
(2015 . 甲T2)
对应选项：通过民间自发力量的作用和'官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交1子、关子和会子等新型纸质信用工具。
错误原因分析：“各类新型纸质信用工具”的最初发行，除了政府的作用，还有民间自发r 力量的作用。
(以偏概全）（二）
错误选项：B. 上古时候，人民群众的作品。
可能进人诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。
(2011 . T3) 对应选项：古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如。
做了一个歌儿对他唱。
错误原因分析：“做了一个歌儿对他唱”，说明“徒歌”并不
是都“没有曲调”。
（以偏概全)
八．无中生有
错误选项：宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构。
（2014 . 乙 . T2)
对应选项：为了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加人行会，而行会必须对商品质量负责。
错误原因分析：原文未说行会是“政府机构”。
（无中生有）九．张冠李戴
错误选项：B宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。
(2014 . 乙. T3)
对应选项：各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。
错误原因分析：“对生产经营的商品进行质量把关”的是“各个行会”，并非“宋代政府”，(张冠李戴）
十．过于绝对
错误选项：理解就是误读，创造也是误渎。
(2015 ·乙·T3）对应选项：从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读。
错误原因分析：丢了前提条件“从种意义上说“使得说法过于绝对。
(过于绝对)。