匈牙利文化中心调查问卷
从教材看匈牙利汉语传播的现状及展望
第21卷第3期华北理工大学学报(社会科学版)Vol.21No.3 2021年05月Journal of North China University of Science and Technology(Social Science Edition)May.2021文章编号：2095-2708(2021)03-0149-07DOI：10.3969/j.issn.2095-2708.2021.03.(49从教材看匈牙利汉语传播的现状及展望王帅臣，李惠子（华北理工大学外国吾学院/匈牙利研究中心，河北唐山063210）关键词：匈牙利；汉语教材;汉语传播摘要：在介绍匈牙利汉语教学总体状况的基础上，以匈牙利使用的汉语教材作为研究对象,分析其类别和特点，进而从教材情况分析匈牙利汉语传播的现状。
最后，结合“一带一路”倡议的推进情况及中匈合作现状,对汉语在匈牙利的传播提出展望。
中图分类号:H195文献标识码:A匈牙利，位于欧洲大陆中部，与中国关系密切。
1951年1月，匈牙利派出第一批留学生来华学习。
近年来，匈牙利积极回应中国“一带一路”倡议，是第一个同中国签署关于共同推进“一带一路”建设的政府间合作文件的欧洲国家，第一个同中国建立和启动“一带一路”工作组机制的国家，第一个中国设立人民币清算行的中东欧国家，第一个发行人民币债券的中东欧国家，第一个设立中国国家旅游局办事处的中东欧国家，同时也是第一个在国内设立母语和汉语双语教学的欧洲国家。
以匈牙利使用的汉语教材情况为研究对象，分析其类别和特点，结合国际中文教育发展的大形势，立足匈牙利汉语教学现状，思考“一带一路”倡议背景下如何更好地促进汉语在匈牙利的传播。
一、匈牙利汉语教学总体状况（-）依托孔子学院，汉语国际传播呈良性发展截至2020年，匈牙利共建设5所孔子学院，分别是：罗兰大学孔子学院、赛格德大学孔子学院、米什科尔茨大学孔子学院、佩奇大学中医孔子学院、德布勒森大学孔子学院。
文化中心活动调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的文化需求，提升文化中心的服务质量和活动内容，我们特开展此次问卷调查。
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感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄段是：A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-45岁D. 46-60岁E. 60岁以上3. 您的职业是：A. 学生B. 企事业单位员工C. 自由职业者D. 退休人员E. 其他4. 您居住的地区是：A. 城市中心B. 城市周边C. 郊区D. 乡镇二、文化中心活动参与情况5. 您是否经常参加文化中心举办的活动？A. 经常参加B. 偶尔参加C. 很少参加D. 从未参加6. 您对文化中心举办的活动类型感兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣7. 您最喜欢的文化中心活动类型是：A. 艺术展览B. 文学讲座C. 音乐会D. 电影放映E. 戏剧表演F. 其他（请注明：__________）8. 您对文化中心活动的时间安排满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 完全不满意9. 您认为文化中心活动的场地设施如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 很差三、文化需求与建议10. 您希望文化中心增加哪些类型的活动？A. 传统艺术B. 现代艺术C. 文化讲座D. 健康养生E. 儿童活动F. 其他（请注明：__________）11. 您对文化中心活动宣传推广方式有何建议？A. 增加线上宣传渠道B. 加强线下宣传力度C. 提高宣传内容质量D. 其他（请注明：__________）12. 您对文化中心的服务有哪些不满意的地方？A. 活动信息不透明B. 活动内容单一C. 活动时间不合适D. 服务态度不佳E. 其他（请注明：__________）13. 您对文化中心未来的发展有哪些期望？A. 提升活动质量B. 扩大活动规模C. 加强与其他文化机构的合作D. 其他（请注明：__________）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们至关重要，我们将认真分析并改进工作。
PISA
• 此外，根据PISA测试实施程序规定，HKPISA中心 培训了49位测试主任，执行各校的测试。收集数据 后，招募了16位阅读素养的阅卷老师，8位数学素 养和科学素养的阅卷老师，他们都是相关领域的在 职教师或准教师，并且接受了阅卷训练，了解阅卷 细则。为了评估阅卷员的阅卷信度，HKPISA挑选 了480份试卷，将其中那些答案可以自由发挥的题 目作共同评分。阅卷信度达到85一98%，显示出阅 卷评分工作非常可靠以及阅卷标准相当一致。
PISA的测评领域和结构
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PISA理论模型 PISA关键能力框架 PISA对素养内涵的界定 PISA内容框架（试题和问卷）
PISA理论模型
丹麦技术协会（Danish Technological Institute ）利用“输入—过程—输出”模型，对PISA测试结果进 行了分析。根据此模型的理论，教育被看作是一个“输 入—过程—输出”系统，输入包括教育政策的规则和资 源；输出的是学生的学业成绩；过程是学生个人、学生 背景、学生态度和行为及教育组织和学习环境这几个因 素相互的作用，过程受到输入条件的影响，同时又影响 输出结果。
五、测评设计
参加PISA测试用的工具包括笔、橡皮、尺，如 果参与国学生在日常课堂中经常使用计算器，那么 建议在测试过程中也使用计算器。 PISA的测试题目由各参与国共同研究开发，并 经过预测后由专家评审确定。确保了题目有广泛的 覆盖面和不同国家、不同语言背景下的良好适用性， 满足测试的技术指标要求。 在测试题的编制中除了常用的选择题外，还有 许多开方式的题型，并规定了详细的阅卷标准，提 供参考答案，有效控制由评分过程造成的误差。
OECD教育指 标体系
PISA的正式 启动
• PISA的组织模式
指导监管： PISA管理委员会 日常管理： OECD秘书处
对于文化的调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和把握我国文化现状及发展趋势，提升文化服务质量和水平，我们特开展此次文化调查。
您的宝贵意见将对我国文化事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专/技校（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您所在的城市：（）一线城市（）二线城市（）三线城市（）四线城市及以下二、文化消费情况5. 您平均每月在文化消费上的支出是多少？（）100元以下（）100-300元（）300-500元（）500-1000元（）1000元以上6. 您最常参与的文化活动有哪些？（可多选）（）看电影（）听音乐会（）参观博物馆/美术馆（）阅读（）参加文化讲座/培训（）参观历史遗迹（）其他（请说明）7. 您是否愿意为优质的文化产品支付更高的价格？（）非常愿意（）比较愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意三、文化需求与满意度8. 您认为目前我国文化事业的发展水平如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意9. 您对以下文化领域的发展需求程度如何？（请按重要性排序）①传统文化传承与创新②文化产业③公共文化服务④文化教育⑤文化交流与合作10. 您对我国文化产业发展现状的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意11. 您对我国公共文化服务的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意四、意见与建议12. 您对我国文化事业发展的意见和建议有哪些？（）________________________（）________________________（）________________________（）________________________（）________________________再次感谢您参与本次文化调查问卷，您的意见和建议对我们至关重要！祝您生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷提交至以下方式：邮箱：[邮箱地址]电话：[联系电话]地址：[邮寄地址]敬请期待我们的调查结果公布，感谢您的支持与关注！。
国际交流项目问卷调查
国际交流项目问卷调查
1、是否希望参加国际交流项目？【单选题】
○ 是
○ 否
2、若有出国交流的机会，您最希望有怎样的收获？【单选题】
○ 人生经历与视野的丰富
○ 学术能力与跨文化能力的培养与提升
○ 非母语能力的提高
○ 交友圈的拓展满
○ 满足了个人娱乐需求
○ 为个人出国深造打下了基础
3、最希望参加什么样的国际交流项目？【单选题】
○ 国际交换生项目
○ 海外短期实习与暑期学校项目
○ “3+1”联合培养项目
○ 短期文化交流
4、您能接受的出国交流花费是多少？【单选题】
○ 5，000RMB以下
○ 5,000RMB-10,000RMB
○ 10，000RMB---50,000RMB
○ 50,000RM--100,000RMB
○ 100,000RMB以上
5、您最向往的出国交流时间是多久？【单选题】
○ 2周--4周
○ 1个月--2个月
○ 2个月--6个月
○ 6个月--10个月
○ 10个月以上
○ 其他时间长度。
外事办 调查问卷模板
外事办调查问卷亲爱的用户，感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查问卷。
我们会根据您的反馈和意见，进一步改进我们的工作，提供更好的服务。
请您仔细阅读问题并提供真实、准确的答案。
所有的个人信息将会被保密并仅用于统计分析。
个人信息1.姓名：2.年龄：3.性别：4.联系电话：5.电子邮箱：调查问题1.您是否曾与外事办接触或使用过外事办提供的服务？（请选择）–是–否2.如果您曾与外事办接触或使用过外事办提供的服务，请问您对我们的服务满意度如何？（请选择）–非常满意–满意–一般–不满意–非常不满意3.您认为外事办在以下方面的工作做得如何？请为每个方面评分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）–信息发布和传播：–对外交流和合作：–对外援助和支持：–外国人事务管理：–港澳台事务管理：4.您对外事办的服务有哪些方面的期望或建议？请详细描述。
5.您认为外事办在国际交流合作中应该重点关注哪些方面？请列举您认为重要的方面。
6.您对外事办的形象和品牌认知如何？请简要描述您对外事办的印象。
7.您是否愿意参与外事办举办的国际交流活动？（请选择）–是–否8.如果您愿意参与国际交流活动，请选择您感兴趣的活动类型（可以多选）–学术交流–文化交流–商务交流–青年交流–其他（请注明）9.您是否愿意接收外事办的最新动态和活动信息？（请选择）–是–否10.如果您愿意接收最新动态和活动信息，请提供您的电子邮箱地址。
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国际成人能力评估项目(PIAAC)背景调查探究
国际成人能力评估项目（PIAAC）背景调查探究1 国际成人能力评估项目（PIAAC）介绍1.1 项目概述国际成人能力评估项目（Program for the International Assessment of Adult Competencies，以下简称为PIAAC）由国际经合组织策划并实施，是国际上首个不通过学历或资格认证证书认定，而是直接测定成人实际技能掌握水平的项目。
此项目是经合组织基于全球化和信息化等时代背景下进行的。
当下的社会和经济变革已经改变了对成人技能的需求：随着制造业和一些低技能工作的自动化，对常规认知型技能和工艺技能的需求正在下降，而对信息处理技能、高级认知技能和人际交往技能的需求正在增长。
PIAAC旨在为当今时代背景下技能的需求和使用提供相关信息。
PIAAC会对受访者进行背景调查和关键信息处理技能测试（在第三轮测试中加入了雇主调查），并通过人力资源学、人口学、劳动力市场等视角来对评估测试结果进行分析。
分析的内容包括：在不同场所中成人能力的使用；各项能力之间的关系；能力发展、维持和丧失的过程及影响因素；成人能力与劳动力市场参与、收入、健康以及社会政治参与的关系。
PIAAC的目的是研究成年人具备哪些能力以及如何将这些能力用在工作和生活中，从而带来生活的富裕和精神的满足。
同时，该项目还研究个人能力与人们在社会生活中所获成功的关联。
[1]项目旨在使文字、计算和解决问题能力对一系列经济和社会成果的影响更加明确，使教育和培训系统、工作场所教育和社会政策在发展劳动力市场所需能力上的作用更加明晰，从而推动教育培训的发展，推进相关政策的制定。
[2]1.2 评估对象PIAAC每十年进行一轮，目前已经完成第一轮的三次数据收集（2011-2018）。
评估对象是在各国随机抽取的16岁到65岁之间的成年人，不区分国籍、公民身份或语言状况。
在第一轮数据收集中（2011-2012），约对166000名成年人进行了调查，涉及的国家和地区包括澳大利亚、奥地利、比利时（佛兰德斯）、加拿大、捷克共和国、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、德国、爱尔兰、意大利、日本、韩国、荷兰、挪威、波兰、俄罗斯联邦、斯洛伐克共和国、西班牙、瑞典、英国（英格兰和北爱尔兰）、美国；在第二轮数据收集中（2014-摘 要：国际成人能力评估项目（PIAAC ）旨在通过调查成人能力对成人生活和社会经济等方面产生的影响，来推动相关政策的制定。
乡村振兴背景下粤语童谣进校园调查报告——以广东省韶关市乳源瑶族自治县桂头镇中心小学为例
乡村振兴背景下粤语童谣进校园调查报告——以广东省韶关市乳源瑶族自治县桂头镇中心小学为例发布时间：2023-05-29T06:42:42.267Z 来源：《素质教育》2023年3月总第446期作者：彭璇赖周昕[导读] 实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大战略决策部署，粤语童谣作为广府民间三大民系童谣之一，是岭南文化中一朵珍贵的民间文学奇葩；华南师范大学音乐学院广东广州510631摘要：粤语童谣是广府文化的血脉，蕴含着丰富的民俗风情，是一朵珍贵的民间文学奇葩，具有极大的传承价值与意义。
随着中国经济社会的发展，大城市的多元化发展愈发迅速，本土文化受到各种外来文化的不断影响和冲击。
如今，在乡村振兴战略以及推进美育的号召下，在推动岭南地区广府传统艺术文化的发展、培育传统艺术文化生态环境的同时，为提升乡村儿童音乐教育综合水平，改善乡村音乐教育发展的不平衡状况，推动乡村音乐教育事业的发展，本小组结合了广东省韶关市乳源瑶族自治县桂头镇当地的特色民族文化、立足于当地本土语言基础，以“粤语童谣进校园”作为此次调研活动的出发点、目标点，在调研中探究与总结出在乡村振兴与现代化教育背景下，推动乡村音乐教学发展的正确方向，并同时为实现中华优秀传统文化的传承与弘扬提供新兴、活跃的力量。
关键词：粤语童谣乡村振兴战略音乐教育传承一、项目研究概况实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大战略决策部署，粤语童谣作为广府民间三大民系童谣之一，是岭南文化中一朵珍贵的民间文学奇葩；随着经济社会的快速发展，互联网时代的到来，大众文化传媒对粤语童谣传承与发展的冲击成为了不可忽视的重要问题，粤语童谣作为一种“过去的知识”，具有独特的地域文化价值，是广府地域文化的载体，在地域优秀、传统音乐文化教育被建议推广的今天，运用我国各民族、地方优秀的传统音乐作为音乐课程教学的重要内容，令学生感受祖国的音乐文化，增强民族意识和增强文化自信，从而热衷于传承民族文化，培根铸魂、启智润心，将会为乡村振兴打下夯实的基础。
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“中华文化小大使”参访匈牙利文化中心
自主学习调查问卷
您好！受匈牙利文化中心邀请，“中华文化小大使”将走进匈牙利文化中心，与文化中心官员面对面，近距离感受匈牙利的异域风情。
您完成的这份调查问卷能够反映出中国学生对匈牙利的了解程度，以及最感兴趣的话题。
感谢您协助这位“中华文化小大使”完成“走进匈牙利文化中心”自主学习调查问卷，您想了解匈牙利哪方面的知识呢，可以直接告诉他。
1.匈牙利在哪个洲？（）c
A.亚洲
B.美洲
C.澳洲
D.欧洲
2.匈牙利的主要语言是？（）d
A.英语
B.法语
C.德语
D.匈牙利语
3.匈牙利最著名的是？（）a
A.舞曲
B.平原和森林
C.服装和美食
D.教育和IT
4曾经匈牙利驰骋足坛的战术是？（）c
A.4 2 4
B.2 4 4
C.4 4 2
D.3 3 4
5. 在匈牙利吃饭要忌讳什么？（）b
A.刀叉掉在地上
B.弄碎裂玻璃器皿
C.食物掉在地上
D.喝酒
6.在正式场合匈牙利男人和妇女的衣着是什么？（）a
A.西服，裙子
B.西服，T恤
C.休闲装束、浅色装束
D.浅色装束、深色装束
7以下哪位是匈牙利音乐家？（）d
A.莫扎特
B.贝多芬
C.约翰施特劳斯
D.李斯特
E.聂耳
8.匈牙利忌讳的数字和忌讳星期几？（）b
A. 13，星期二
B. 13，星期五
C. 11，星期二
D. 17，星期二
9.匈牙利的国花是什么，花语是什么？
天竺葵天兰葵又名石蜡红，原产南非，在欧美栽培十分普遍，是盆花和花坛植物的主要种类之一。
她不仅是非洲人民的骄傲，在欧亚地区也非常受欢迎。
德国、西班牙和匈牙利等国都十分重视天竺葵的生产和育种。
东欧的匈牙利还将多姿多彩的天竺葵定为国花。
天竺葵的花球硕大，颜色绚丽，叶片色彩斑斓，其中直立式天竺葵，更是盆栽花中的佼佼者。
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10.请写出你所知道的，匈牙利音乐家的一首作品
李斯特, 《匈牙利狂想曲》（是一组由弗兰兹·李斯特所写的钢琴曲目。
全组19首曲目
都是以当时匈牙利民歌音调为主题，并于1846-1853年、1882年以及1885年期间
所编写。
其中第2、5、6、9、12及14首其后由奥地利音乐家法兰兹·达普勒(Franz
Doppler)改编以交响乐方式来演奏。
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“中华文化小大使”自主学习统计表
————————————————————————————————调查表发放人群：填表人姓名：
根据以上的数据，你得出什么样的结论？
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二、你的伙伴们想通过此次活动了解到哪些问题？。