根据教育部文件和校领导指示精神现将编制

根据教育部2010年21号文件和校领导指示精神，现将编制2011年西安外国语大学东方语言文化学院硕士研究生专业目录相关内容说明如下：

1、专业名称：日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语言文学、亚非语言文学（朝鲜语语言学、泰语语言学）

2、研究方向：可根据师资和培养方案重新修订以上四个专业的研究方向。

3、指导教师：硕士生导师必须是副教授以上职称，并且已在研究生部备案的教师。

4、考试科目：第一单元（思想政治理论）为全国统考；第二单元外国语（第二外国语）可以在表中选择相应的第二外国语语种；专业课一和专业课二为我校自命题，满分为150分。

5、复试科目：复试笔试科目名称（1门）及内容范围，同等学历人员加试科目名称（两门，大学本科阶段主干课为主）及内容范围。

硕士研究生专业目录表

教育部关于加强职业教育的文件

教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见教高[2009]4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局，教育部有关直属高等学校，卫生部有关直属单位：近年来，我国医学教育事业快速发展，在深化教育改革、提高教育质量等方面进行了积极地探索和实践，取得了显著成效。为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领医学教育全局，进一步提高医学教育质量，构建具有中国特色社会主义医学教育体系，办好人民满意的医学教育，促进基本医疗卫生制度建立和人人享有基本医疗卫生服务，现就今后一个时期加强医学教育工作提出以下意见：一、统一思想，充分认识医学教育在社会发展中的地位和作用健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。卫生事业关系到人民群众的生活质量和健康水平，关系到经济社会和谐发展，体现社会主义核心价值。卫生事业的发展关键在人才。医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命，其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向，培养和造就一支为社会主义现代化建设服务，具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍，为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务，促进我国卫生事业发展和社会全面进步。在我国全面建设小康社会的进程中，随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式的重大变革以及国际医学教育的发展趋势，医学教育的改革与发展面临着新形势和新问题。实现建设人力资源强国和人人享有基本医疗卫生服务的战略目标，医学教育承担着重要的任务。各级教育、卫生行政部门和医学院校，要高度重视卫生人才培养工作，根据我国卫生事业发展的客观需求，科学、合理制定医学教育的发展规划，处理好改革与发展、规模与质量的关系，规范管理，加大投入，深化改革，提高质量，促进医学教育全面协调可持续发展。二、提高质量，加快医学人才培养模式创新

慈溪市人民政府办公室文件

慈溪市人民政府办公室文件慈政办发…2010?128号市政府办公室关于印发慈溪市构筑社会消防安全“防火墙”工程实施方案的通知各镇人民政府、各街道办事处，市政府各部门、各直属单位：《慈溪市构筑社会消防安全“防火墙”工程实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。二○一○年八月七日慈溪市构筑社会消防安全“防火墙”工程实施方案为深入推进《中华人民共和国消防法》的贯彻实施，认真落实“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则，推动社会消防安全管理创新，前移火灾预防关口，提升社会火灾防控水平，确保全市火灾形势稳定，市政府决定从2010年至2012年，

在全市实施构筑社会消防安全“防火墙”工程，特制定本实施方案。一、总体目标构筑社会消防安全“防火墙”工程，以提高社会单位消防安全“四个能力”、落实政府部门消防工作“四项责任”、夯实农村社区火灾防控“四个基础”、提高公安机关消防监督管理“四个水平”为着力点，力争通过三年努力，使消防工作社会化水平明显提升，全市消防安全环境明显改善，重特大尤其是群死群伤火灾事故有效遏制。二、组织领导成立市构筑社会消防安全“防火墙”工程领导小组：组长：胡建国副组长：邹晋（市政府办公室）金志华（市公安局）成员：市消防联席会议成员单位主管领导和市公安消防大队有关负责同志。下设市构筑社会消防安全“防火墙”工程办公室，办公地点在消防大队，办公室主任由金志华兼任，副主任由李勇兼任。三、工作任务（一）开展社会单位消防安全“四个能力”建设 1．提高检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。社会单位要确定消防安全管理人，具体负责本单位的消防安全管理；定期开展防火检查巡查，落实员工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明确整

幼儿教师考编全套试题

幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。 14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。 15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。 16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。 17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、简答题

关于高等学校岗位设置管理的指导意见教育部文件

关于高等学校岗位设置管理的指导意见根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号，以下简称《试行办法》)、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发〔2006〕87号，以下简称《实施意见》)，为做好高等学校岗位设置管理组织实施工作，结合我国高等教育的特点，提出以下指导意见。一、适用范围 1．教育部及国务院有关部门所属高等学校、各省（自治区、直辖市）及地方所属高等学校适用本指导意见。 2．高等学校管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。岗位设置管理中涉及高等学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。二、岗位类别设置 3．高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 4．管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。高等学校管理岗位包括校、院(系)以及其他内设机构的管理岗位。 5．专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合高等教育工作和人才成长的规律和特点，适应发展高等教育事业与提高专业水平的需要。根据高等教育的特点，高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。

教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。学校可根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，积极探索对教师岗位实行分类管理，在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。 6．其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。 7．工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足高等学校教学科研和日常运行等需要。鼓励高等学校后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。 8．根据高等学校的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定高等学校管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位(以下简称三类岗位)? 总量的结构比例。在确定岗位总量时，应根据核定的教职工编制总量和学校实际工作需要综合确定。高等学校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70%，其中，教师岗位一般不低于岗位总量的55%，高水平大学为教学科研服务的辅助性专业技术岗位占岗位总量的比例可适当提高。管理岗位一般不超过岗位总量的20%。按照后勤社会化的改革方向，要逐步减少工勤技能岗位的比例。三、岗位等级设置 9．高等学校岗位设置实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。 (一)管理岗位等级设置

2017年幼儿园教师招聘考试幼儿园教师编制考试试题20套

幼儿园教师招聘考试试题二十套试卷【幼儿园教师招聘考试试题一】一、单选题(每小题1分，共30分) 1.抽象能力明显萌发的年龄段是( )。 A.3岁前儿童 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿 2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?( ) A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主 3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。 A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿 4.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。 A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从整体到局部的规律 5.幼儿学习的主要方式是( )。 A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。 A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意 7.亲子关系是一种( )。

A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系 8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。 A.长方形 B.三角形 C.梯形 D.半圆形 9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出?活教育?思想的是( )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.幼儿道德发展的核心问题是( )。 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 12.幼儿期的言语学习主要是( )。 A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习 13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。 A.游戏水平差 B.注意分配能力差 C.喜欢自己一个人玩 D.与教师的教育有关 14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( ) A.做游戏.遵守交通规则过马路 B.过家家.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5

2020幼儿园师德师风建设工作计划.docx

2020幼儿园师德师风建设工作计划 2020幼儿园师德师风建设工作计划由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。幼儿园师德师风建设工作计划怎么做? 【篇一】幼儿园师德师风建设工作计划为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。一、指导思想以_理论和"深入学习科学实践发展观"为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现"教育好幼儿、服务好家长"之目标。二、任务目标 (一)教师目标 1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。 2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。 3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。 4、争做师德标兵。 (二)、集体目标 1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。 2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。 4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。 5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。三、方式方法从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。 1、从贯彻"科学实践发展观"重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性 __同志指出："我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师"。并提出了"志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进"的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。 2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。 3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养： (1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。 (2)做终身学习的楷模。 (3)要谨言慎行，自率垂范。 (4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。 (5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

慈溪市学生资助工作管理办法及工作流程

慈溪市学生资助工作管理办法及工作流程一、宣传发动期初召开布置会，各镇（街道）教办、市属学校（幼儿园）、成校等共同做好宣传发动工作，要求将有关资助政策和操作流程告知学生或学生家长。二、对象范围慈溪籍和非慈溪籍幼儿园在园幼儿、中小学学生，其中非慈溪户籍幼儿园在园幼儿、中小学学生特指在户籍所在地无监护条件、其父母或其他法定监护人在暂住地已取得居住证并居住一年以上、且依法交纳社会保险或与用人单位签定劳动合同（或取得工商执照）的幼儿和中小学生。三、认定标准上述对象范围内的学生满足下列条件之一（以下简称“家庭经济困难认定条件”）的可认定为家庭经济困难学生，享受慈溪市学生资助相关政策：（一）持有慈溪市民政局核发的《最低生活保障金领取证》和《社会扶助证》家庭的子女；（二）依法由社会福利机构监护的孤儿；（三）革命烈士子女；（四）列入农村“五保”供养范围的未成年人；（五）持有《中华人民共和国残疾人证》的残疾学生；（六）扶贫办登记在册的“建档立卡”低收入农户家庭子女（含市级经济欠发达的19个乡镇和片区的低收入农户子女）；

（七）其他因受灾、患重大疾病等原因造成家庭经济困难的但符合下列五种情形的，可酌情认定为家庭经济困难学生，申请获得相关学生资助： 1、学生本人或其家庭成员因患重大疾病需要支付大额医疗费用导致家庭经济困难的； 2、家庭遭遇不可抗力或自然灾害造成人身及财产重大损失； 3、家庭子女中有正接受非义务教育导致家庭经济困难的； 4、因监护人员缺失，比如父母离异，亡故等原因造成经济困难的 5、其他情形导致家庭经济确有困难的。四、资助内容学前教育段资助政策对接受学前教育符合家庭经济困难认定条件的困难家庭子女实行每学期免收保育费1450元、伙食费750元的政策。义务教育段资助政策继续对城乡义务教育阶段学校就读的符合家庭经济困难认定条件的学生免除服装费，对义务教育阶段公办学校住宿学生免收住宿费，对义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生实行生活费补助政策。营养午餐政策的最高补助标准为每生150元/月，全年按10个月计算。高中教育段资助政策继续对就读普通高中的符合家庭经济困难认定条件的家庭经济困难学生免收学费、服装费、课本作业本费和住宿费。减免上限标准为学费省一级重点2300元每生每年、省二级重点2000元每生每年、

关于加强艺术教育文件教育部

教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见教体艺[2014]1 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。一、明确思路目标，落实立德树人根本任务 1.艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。 2.新形势要求加快发展学校艺术教育。近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。 3.明确推进学校艺术教育的思路。当前和今后一个时期，学校艺术教育要以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律，统筹推进各级各类学校艺术教育，探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式，合理配置艺术教育资源，着力加强基础教育阶段艺术教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，强化和完善艺术教育保障机制，努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展。二、抓住重点环节，统筹推进学校艺术教育 4.严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有条

温岭市教育局文件

温岭市教育局文件温教研…2008?78号 2008年温岭市普通中小学幼儿园教师教学大比武实施办法各镇（街道）中小学、市直属学校、民办学校：为了加快我市普通中小学幼儿园骨干教师的培养，构建中青年教师成长激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，使一批优秀教师能更快更好地成长，现根据温教研…2008?30号的文件精神，开展2008年普通中小学幼儿园教师教学大比武活动，现将实施办法规定如下：一、基本原则我市普通中小学幼儿园教师教学大比武遵循优质、公开、公正、公平的原则。二、组织机构

(一)教学大比武领导小组温岭市普通中小学幼儿园教师教学大比武领导小组，滕林华为组长，陈聪富为副组长，柯春富、陈黎明、王正玉、瞿梅福为成员。 (二)教学大比武评审委员会温岭市普通中小学幼儿园教师教学大比武领导小组下设教学大比武评审委员会，评审委员会主任副主任由教研教科室主任副主任兼任，成员由学科教研教科员组成，主要任务为组织协调课堂教学、科研业绩（专指教育科研能力、专业引领能力、教学业绩，以下同）、学科素养的考核评审。评审委员会下设课堂教学、科研业绩、学科素养评审组，组长分别由各学科教研教科员担任。另外设立统计工作小组，成员由领导小组成员、评审委员会成员和工作人员组成，负责参赛对象得分的统计工作。 (三)学科教学评审人才库以论文案例评比人才库为基础，各学科组长负责调整充实学科评审团成员，并报教学大比武评审委员会审核备案。学科教学评审团成员以市级以上名骨干教师为基础，兼顾学科教研组长和备课组长以上教学骨干、市级及其以上课堂教学评比获奖的教师。评审团人数大学科为25人，小学科为15人。三、评比办法 (一)分块实施第一块：科研业绩考核(45分) 科研业绩由教学大比武评审委员会统一组织，以学科为单位设

2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(共五套)

2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案（共五套） 2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．学前教育学的研究对象是（） A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题 C．幼儿教师的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（） A．1∶15～20B．1∶20～25C．1∶25～30D．1∶30～35 3．以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。 A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（） A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（） A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7．《教学成果奖励条例》属于（） A．鼓励性政策 B．限制性政策 C．全局性政策 D．区域性政策 8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（） A．外显学习B．内隐学习 C．无意义学习 D．有意义学习 9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（） A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（） A．儿童的遗传素质 B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验 D．学校的教育方式 12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（） A．个别的心理特征 B．所有的心理特征 C．典型的心理特征 D．笼统的心理特征 13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（） A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括B．言语的概括

教育部关于师德师风的读书笔记5篇

教育部关于师德师风的读书笔记5篇著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢教育部关于师德师风的读书笔记教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备...... 教育部关于师德师风的读书笔记编者按：本文主要从思想认识;学习教育阶段;对照检查阶段;整改提高阶段;今后努力的方向进行讲述。其中，主要包括：在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《科学发展观》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规

关于进一步加强师德师风建设的实施意见

关于进一步加强师德师风建设的实施意见为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进教育系统师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，切实增强师德师风建设的实效性，现就我区进一步加强师德师风建设提出如下实施意见。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。二、目的意义当前，广大人民群众对优质教育的需求日益迫切，对教师素质提出了新的更高的要求。由于受市场经济条件的影响，教师队伍的师德水平和整体素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，进一步加强师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

进一步加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大中小学德育工作状况和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从落实教育科学发展、和谐发展、可持续发展的高度，充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要意义。三、主要任务 1、提高教师的思想政治素质。各学校要组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神，认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。 2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生

教育部16号文件：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见

关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义

现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、

市教育局公文处理办法

市教育局公文处理办法为确保鄂尔多斯市教育局机关公文处理工作的规范化、制度化、科学化，提高办文质量和工作效率，根据《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》和《鄂尔多斯市人民政府及办公厅公文格式细则》规定，制定本办法。一、公文格式（一）公文眉首，指置于公文首页红色反线以上的各要素，包括秘密等级、紧急程度、发文机关标识、发文字号和签发人等内容。 1．秘密等级，分为“机密”、“秘密”两个等级，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字。 2．紧急程度，分为“特急”、“急件”两种，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第１行，两字之间空1字；如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。 3．发文机关标识，由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成，用蒙汉两种文字，蒙文在上，汉文在下，套红。 4．发文字号，由发文机关代字、年份和序号组成，发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不加“第”字。鄂尔多斯市教育局党委文件字号为鄂教党发〔2008〕X号，鄂尔多斯市教育局文件大文头字号为鄂教字〔2008〕X号（上行文），小文头字号为鄂教发X字〔2008〕X号（下行文）。鄂尔多斯市教育局函的发文字号为鄂教函〔2008〕X号（上行文、平行文）和鄂教X函〔2008〕X号（下行文），居武文反线下右上角顶格（函的其他各要素的标识方法均同“文件式”公文格式）。联合行文的发文字号只用主办机关的字号。 5．签发人，上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。（二）公文主体，置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素，包括公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间等内容。 1．公文标题，红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题中除法规、规章名称和加书名号外，一般不用标点符号。 2．主送机关，标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。 3．正文，用3号仿宋体字标识，主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。

幼儿教师编制和待遇问题亟待改善转

幼儿教师编制和待遇问题亟待改善转如果说教育是构筑民族大厦的奠基工程，那么学前教育就是基础教育的基石。而“教育大计，教师为本”，幼师就是学前教育的根本保证。《中华人民共和国教师法》规定，中小学教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均水平，并逐步提高，建立正常晋级增薪制度，同时又规定“中小学教师包括幼儿园教师”。中小学教师的地位和待遇正在得到落实。可从目前的现状来看，只有在编制内的少数公办幼儿园教师的待遇能够参照中小学教师的待遇得到落实。而90%以上的农村幼儿教师以及城市民办幼儿园教师、公办幼儿园教师中的非编制教师占了幼儿教师队伍的绝大多数，他们的收入非常低，权益得不到保证，包括在北京、上海、深圳等大城市也如是。“公办幼儿园编制一直是原地踏步”，民办幼儿园为了压缩支出，改“两教一保”为“一教一保”。据调查，目前，幼教工作人员在岗人数仅占应配编制的一半左右。除少数公立幼儿园外，其他幼儿园教师的聘用、调配、管理以及工资待遇、退养问题都未得到妥善解决。至于幼儿教师的业务培训、继续教育、社会保障等问题就更难顾及。绝大多数民办幼儿园根本不与教师签订劳动聘用合同，社会保障更无从谈起。这导致幼教队伍流动性大，幼师也因没有归属感而缺乏责任意识和主人翁意识。‘进不来’和‘留不住’人的现象，在全国各级各类幼儿园中普遍存在，严重影响幼教队伍的整体素质，对于幼儿教育质量的提高和幼儿身心的健康发展很不利，还直接影响了我国启蒙教育事业发展的质量和速度。目前家长越来越重视学前教育，蓬勃发展的学前教育事业对幼儿教师的大量需求与幼儿教师的供给存在较大矛盾，幼儿教师的编制和待遇问题亟待

改善，不然最终还是耽误了孩子们的成长。为此我们建议： 1、要改善幼儿教师的待遇首先要改善他们的地位。各级政府要对做出突出贡献的优秀幼儿教师和幼教工作者予以表彰奖励，在全社会形成尊师重教、关心支持学前教育的良好氛围。要依据督导和评估结果评定幼儿园等级并给予奖励，实行以奖代补。 2、要制定统一的幼儿教师资格标准和职称系统以及相应的职级工资标准。教育行政部门应积极地与政府有关部门沟通，争取政府给予幼儿园教师编制，每年还要考虑给幼儿园教师一些进编的指标，通过进编考试，录取优秀的毕业生充实幼儿园教师队伍。在增加编制难以实现的情况下，还可以考虑打破体制和编制的藩篱，实行以职称为基础的职级工资，并把教师的职级工资纳入幼儿园的办园成本核算。 3、各级政府要认真执行《中华人民共和国教师法》，将幼儿教育经费列入财政预算，把幼教师资队伍建设纳入教育事业发展规划，纳入教育系统人事制度改革整体方案，纳入教育系统优秀教师评选、职称评定系列，使幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保障等方面的合法权益，稳定和壮大幼儿教育队伍。

“教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通知”学习心得

“教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通知”学习心得汶南二中赵成伟有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们教师必须加强师德师风学习。一、德高为师，身正为师。教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养! 二、学高为师。读书学习---丰富的知识是教师生存的本钱。只有不断汲取营养，大树才能旺盛葱郁。课程改革需要教师有广博的知识，因此我们要多读书学习。钻---成为有智慧的教师。 1、成为有课程智慧的教师 (备课的智慧)。我们要增强解读教材文本的能力，能够吃透、补充、更新重组教材。 2、成为有教学智慧的教师 (上课的智慧)。刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，

而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果才会好，学生开心，自己也觉得充实，我们会有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。知识也许是可教的，但是情感、态度、价值观是不可教的。因此教师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。研---反思与研究，踏上教师专业成长的快车道。教师的专业成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期。在繁琐的教育教学中，教师的职业倦怠感不时的向我们袭来。防止或降低教师职业倦怠的主要途径就是专业发展。三、教师要有正确的教育理念。教育的责任在于把每个学生身上蕴藏的独特的智慧和潜能挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

有关中国高考的教育部文件

加强信息安全防范维护考生合法权益【浏览字体：大中小】2012-07-23 来源：教育部目前，全国普通高校招生录取工作已进入本科二批录取阶段。近期，发生几起考生高考志愿被非法篡改事件，有关省市公安机关和教育部门高度重视，密切配合，迅速侦查，犯罪嫌疑人已陆续被公安机关抓获。被非法篡改的考生志愿在案情查清后已经恢复。四川三河职业学院教师李某、秦某勾结眉山市万胜高中教导处副主任徐某，非法获取万胜高中今年参加高考的300余名考生志愿填报初始密码等个人信息，并将10余名仍使用初始密码的考生志愿篡改为“四川三河职业学院”。秦某因涉嫌侵犯通信自由罪，李某因涉嫌非法获取公民个人信息罪，徐某因涉嫌非法提供公民个人信息罪，被当地公安机关刑拘。河南省商丘市夏邑县苏某利用偷窥到的尹某志愿填报密码信息，将尹某高考志愿篡改。鹤壁市浚县师某根据猜测的张某、刘某志愿填报密码信息，将两人志愿篡改。苏某、师某因非法侵入计算机系统的违法行为，被当地公安机关刑拘。6月底，周口卫校参加对口高职考试的14名考生志愿被篡改为“山东现代职业学院”，当地公安机关已立案调查，目前该案件已取得进展，有关考生的志愿信息一经核实，只要符合录取条件，录取将不受影响。教育部郑重提醒广大考生要树立个人信息安全防范意识，考生号、身份证号、网上志愿填报密码等信息是进行志愿填报的重要资料信息，务必妥善保管，以防被不法分子利用。如发现报考志愿等个人信息被篡改，应立即向当地公安机关报案。同时，教育部要求各地招生管理部门，加强招生信息安全防范，加强考生志愿填报密码保管、发放和志愿确认等环节管理，严防招生工作人员和中学泄露考生个人信息，切实维护好考生合法权益；要求学校加强对教师和招生工作人员遵纪守法教育，严格遵守招生工作“十条禁令”和阳光工程“六不准”工作要求，严肃工作纪律。

慈溪市教育局教研室文件

慈溪市教育局教研室文件慈教研［2008］92号关于公布2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单的通知各镇（街道）教办、城区教育办公室、市属学校、有关民办学校：根据市教育局慈教〔2008〕91号文件精神，市艺教会和本室联合组织了2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛。比赛分小学低段毛笔、硬笔，小学高段毛笔、硬笔，小学篆刻，初中毛笔、硬笔，高中毛笔、硬笔，中学篆刻十个项目。经过初赛及现场比赛，已于2008年6月12日评出一等奖44名，二等奖84名，三等奖124名。现将获奖名单予以公布（见附件）。附：2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单慈溪市教育局教研室

慈溪市教育学会艺术教育研究专业委员会二○○八年十二月三十一日附： 2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单小学低段毛笔组一等奖（5名）姓名学校指导老师邹咪莎长河镇中心小学楼汉闻杨昕璇范市镇中心小学沈莲娜王晨睿范市镇中心小学沈莲娜王宽诚崇寿镇中心小学王利益霍铮范市镇中心小学方巧萍二等奖（10名）姓名学校指导老师陈安哲崇寿镇中心小学胡国增景欣龙山镇徐福小学戎艳俞灵嘉第二实验小学陈国元张益慈第二实验小学林仕立韩燕娜第二实验小学陈国元叶昂锴第三实验小学胡少卿岑明辉第三实验小学戚莹莹孙哲宗汉街道新世纪小学陈洪波孙斌宗汉街道新世纪小学陈洪波张熠帆长河镇中心小学周淑颖三等奖（15名）姓名学校指导老师龚思学第三实验小学史迪蔚胡馨丹第三实验小学王晓君吴航亿第三实验小学陈丹毅陈楚彦浒山街道中心小学朱利昀王炜浒山街道中心小学朱利昀胡婧浒山街道中心小学朱利昀