参加第十五届名师之路观摩研讨活动有感
参加《第十五届名师之路观摩研讨活动》有感 教学观摩研讨活动记录
《参加《第十五届名师之路观摩研讨活动》有感教学观摩研讨活动记录》摘要：——参加《第十五届名师之路观摩研讨活动》有感鲁迅先生曾说过:“世上本没有路，走的人多了也就有了路”，课中时不时的摸摸学生的头、与学生握握手、开几句玩笑等，以缓解学生学习的疲劳，使学生的思维更加活跃，刘延革老师的课通过五个事例，层层递进，让学生探究推理的方法，整节课都在培养学生的推理、分析、抽象、归纳、整理能力走名师之路促专业成长——参加《第十五届名师之路观摩研讨活动》有感鲁迅先生曾说过:“世上本没有路，走的人多了也就有了路”。
今年有幸被学校派去西安参加《名师之路》的听课学习，近距离的瞻仰了16位省级及全国小学数学名师的教学风采，受益匪浅。
本次活动的主讲老师有:柳小梅(南通崇川学校副校长、南通市学科带头人)、查人韵（苏州市学科带头人、苏州市十杰青年教师）、华应龙（特级教师、“苏派名师”、首批“首都基础教育名家”）、黄爱华（深圳市教育科学院科技创新教育中心主任）、徐长青（特级教师、天津市市级学科带头人、国家级骨干教师）、黄甲（陕西石油普教中心长庆七中教研室主任）、吴文红（陕西省特级教师）、何军华（陕师大附小副校长）、刘延革（北京市学科带头人）、宋春娥（榆林市榆阳区教学能手）、王炜（温州小数会副会长）、顾亚龙（上海市徐汇区学科带头人）、唐彩斌（浙江省特级教师、杭州市时代小学校长）、罗明亮（福建省教研室小教室主任）、刘松（全国著名特级教师）、毋永琪（长安区教研室小教部主任）本次学习活动不仅让我对名师的教学有了更深层次的了解，也对自己的教学工作提出了更高的要求，有了努力的方向，同时也感悟体会到了如何做一个优秀的教师，如何使自己尽快的在专业领域成长。
现就这三天学习的感悟与体会做一简单的回顾小结。
一、要研读教材、课程标准及教学用书。
所有的老师上课都是从课本中来，又完全不拘泥于课本，一个知识点就是一节课，他的课就是课本，完全超脱于课本之外，不受课本的约束，显得很洒脱。
“名师之路”学习心得
“名师之路”学习心得引言概述：在我们的学习生涯中，我们常常会遇到一些优秀的老师，他们不仅教会了我们知识，更是给予了我们成长的指引。
在这篇文章中，我将分享我在“名师之路”上的学习心得。
通过这篇文章，我希望能够向大家传达出学习的重要性以及名师对我们的影响。
一、激发学习兴趣1.1 师者，激发学习兴趣的艺术优秀的老师懂得如何激发学生的学习兴趣。
他们通过生动有趣的教学方式，让学生对知识产生浓厚的兴趣。
例如，他们会运用丰富的教学资源，如图片、视频等，来使课堂更加生动。
同时，他们善于引导学生主动思考、发问，从而增强学生的学习主动性。
1.2 倾听学生的声音优秀的老师不仅仅是知识的传授者，更是学生的倾听者。
他们会耐心倾听学生的问题和困惑，并尽力解答。
他们会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和想法。
通过倾听学生的声音，他们能够更好地理解学生的需求，从而提供更有针对性的教学。
1.3 创设良好的学习环境优秀的老师懂得创设良好的学习环境，为学生提供一个积极向上的氛围。
他们会营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到舒适和自信。
同时，他们注重班级管理，建立起良好的纪律和秩序。
这样的学习环境能够激发学生的学习热情，促进他们的学习效果。
二、培养学习方法2.1 教授科学的学习方法优秀的老师不仅会传授知识，还会教授学生科学的学习方法。
他们会告诉学生如何高效地记忆和理解知识，如何进行有效的复习和总结。
他们会引导学生制定合理的学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。
这些学习方法对学生的学习效果起到了积极的促进作用。
2.2 激发学生的思考能力优秀的老师注重培养学生的思考能力。
他们会引导学生思考问题的本质和背后的原理。
通过提出一系列引导性问题，他们激发学生的思维，培养学生的逻辑思维和创造力。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习能力，还培养了他们的综合素质。
2.3 引导学生独立学习优秀的老师注重培养学生的独立学习能力。
他们会鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力。
名师之路培训心得体会（含五篇）
名师之路培训心得体会（含五篇）第一篇：名师之路培训心得体会教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。
因此我们要重视每一次培训课，下面给大家分享名师之路培训的心得体会，欢迎借鉴！名师之路培训心得体会14曰14日，在学校领导的精心安排下，我们一行6人有幸赴西安参加了“名师之路”之“聚焦核心素养，关注课堂转型”第十四届全国小学教学研讨会。
会上，专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，赢得在场教师一次次掌声，一次次的感动，一次次的心灵震撼，使所有教师享受其中，受益匪浅。
两天半的研讨会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。
他们对新课标准确深入的领悟、对教材独特而细致的理解、深入浅出的课堂让我们看到了新课改的有一次华丽的转身，看到了语文“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。
读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。
此次去西安“取经”，收获是丰硕的，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
在此，我粗浅谈谈自己的一些心得体会与大家共勉。
一、独具匠心、充满智慧的课堂我们分别听了全国名师刘飞耀和程翔教学不同学段的《故乡》，陈延军老师的《挑山工》、薛法根老师的《半截蜡烛》、以及赵志祥老师的《三笑》等课。
课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。
灵动的课堂，亲切和谐;活跃的学生，真诚自然。
与其说学生在学语文，不如说在享受语文。
让我感受最深的是赵志祥老师的文言文《三笑》让我们见识了优秀语文教师应该具有的功底和素养，让我们见证了小古文群文阅读教学范式的成功实践。
亮点一：基于传统文化学习和传承的目标意识。
2024年名师之路”教学观摩心得体会
2024年名师之路”教学观摩心得体会抱歉，作为一个语言模型，我无法打开或查看.doc文件。
不过，我可以为您提供一些关于教学观摩的心得体会的指导和建议。
1. 注意观察和思考：在观摩教学过程中，要保持敏锐的观察力，并且积极思考教师的教学方法和策略，以及学生的反应和参与情况。
2. 关注教师的教学技巧：观摩一位名师的课堂，可以学习到很多关于教学技巧的知识和经验。
例如，教师如何引起学生的兴趣和注意力，如何组织教学活动和讨论等。
3. 学习教师的课堂管理方法：观摩一位名师的课堂，可以学习到他们在课堂管理方面的方法和技巧。
例如，教师如何管理学生的行为，如何创造一个积极和谐的学习氛围等。
4. 注意教师的教学态度和价值观：观摩一位名师的课堂还可以了解到他们的教学态度和价值观。
例如，教师是否尊重学生，激发学生的学习潜力，是否注重培养学生的创新思维和解决问题的能力等。
5. 总结和反思观摩经验：结束观摩过程后，要及时总结和反思自己的观摩经验，记录下自己所学到的知识和体会，并思考如何将这些经验应用到自己的教学实践中。
总之，观摩名师的教学过程是一个很好的学习机会，可以帮助我们不断提升教学技能和教育理念。
当然，在观摩过程中，我
们也可以结合自己的教学实践经验，根据自己的教学特点和学生需求进行适度的调整和创新。
参加名师之路心得体会
千里之行，始于足下。
参加名师之路心得体会作为一个教师，我一直渴望能成为一名名师，因此我积极参加名师之路活动。
通过参加这个活动，我学到了很多知识，也体会到了许多心得体会。
首先，名师之路活动让我意识到了教育的重要性。
在活动中，我看到了一些优秀教师的教学技巧和教学方法，让我深刻地感受到了教育对学生的影响力。
作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和发展负责。
我们应该关注每个学生的个性和需求，帮助他们发现自己的潜力和兴趣，并激发他们的学习热情。
只有这样，我们才能更好地引导他们走向成功。
其次，参加名师之路活动让我意识到了教学需要不断的创新和改变。
在活动中，我看到了一些教师运用多种媒体和现代技术进行教学，让学生更加主动参与和积极学习。
同时，我也看到了一些教师在课堂中引入了合作学习和项目学习，让学生通过合作和实践来掌握知识和技能。
这些教学方法的运用让我深刻地认识到了教学的多样性和灵活性。
作为一名教师，我们不能固守教学的传统方式，而是要不断地进取和改进，以适应时代的需求和学生的特点。
再次，参加名师之路活动让我意识到了终身学习的重要性。
在活动中，我看到了一些老师通过反思和专业学习来提高自己的教学能力。
他们不满足于现状，而是不断追求进步和提高。
我认识到了作为一名教师，我们不能停止学习，而是要学会学习，不断地充实自己的知识和技能。
只有不断地学习和进步，我们才能更好地为学生提供高质量的教育。
此外，参加名师之路活动还让我认识到了教师要注重个人素质的培养。
在活动中，我看到了一些优秀教师对待工作的认真和敬业，对待学生的关心和耐心。
他们在教学中严格要求自己，教学中热爱学生，尽心尽力为学生提供帮助和支持。
我深受这种精神的感染，感受到了作为一名教师应该具备的品质和素第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
养。
作为一名教师，我们应该不仅仅是一个传授知识的人，更要做一个榜样和引领者，给学生树立正确的人生观和价值观。
通过参加名师之路活动，我收获了很多，也体会到了很多。
“名师之路”心得体会 (2)
“名师之路”心得体会10月28日至30日，我有幸参加了“名师之路”全国语文“学段融通”——“打通儿童成长通道”教学研讨会，我深受震撼，真正感受到了新课程理念的新变化，领略了不同名师不一样的风采。
在其中有示范课和“凝聚核心素养·关注课改内涵”评课报告两种形式，通过培训让我不得不重新审视自己的工作状态，在以后的教学中多一些观察，多一层思索，更多一点提升！一、立足语文的实践性和综合性，将“学生为主体”、“以学定教，顺学而导”的新理念发挥得淋漓尽致，关注学生实际来设计教学。
站在学生的视角来建构我们的语文阅读课堂。
充分关注学生的“学”，抓住学生的难点与疑点问题展开教学，让学生大胆尝试探索着学，经历知识发生与发展的过程，体现学生的认知差异，并且不断根据学生随堂猜想和反应不断地调整课堂内容，做到“以学定教、顺势而导”，达成教学的目标。
例如：在六年级《轻扣诗歌的大门》中，听写本课要讲的现代诗《月之故乡》，在其中老师专门漏掉两句让学生凭自己的感觉添加，自由读，看是否通顺，然后老师就顺着学生的思路，再引出原诗作，共同品鉴学习。
再让学生自己读，感受画面感，给诗作添加诗题，老师在这里仅仅是一个课堂的组织者。
之后，老师对学生的诗题板书讲解，让她们自己品评哪个好，从而自然的出示原题，介绍作者，整个课堂都是学生在动。
如果说诗作课例比较特殊，那么在三年级作文教学《秋天的图画》中，学生对自己的画作进行讲解的时候，老师随机引导将画作讲完整，并给画作起名，在这个过程中跟着学生的思路不断地渗透写作方法的知道。
比如：介绍要有顺序，有重点，有修辞等等。
二、语言与德性同构，深度挖掘课文的情感因素，并且做到收放自如。
首先，一节课要上得有深度有广度，必须灵活地运用教材，在课堂中善于循循善诱。
在备课的时候就应该注意精心预设，预备错误，让学生错在当下，错在课堂。
可以采用更改文题，自行添加文题，谈启示，引导说话等形式来达到情感的培养。
在四年级<诚实与信任》中，让学生自己按格式写字条上的内容，并大声念出来，这时，有学生写的是真实的电话和姓名，有学生写的是假的，老师就先表扬学生有安全保护意识，然后引导说信息有时候需要保密，但是做人也是要诚实的。
“名师之路”学习心得
“名师之路”学习心得在教育领域，名师之路是每一位教育工作者都渴望追求的目标。
名师不仅要有扎实的专业知识，还要具备优秀的教学能力和教育理念。
在这篇文章中，我们将探讨如何走上名师之路，并分享一些学习心得。
一、热爱教育事业1.1 培养对教育事业的热爱热爱教育事业是成为名师的第一步。
只有真正热爱教育，才能坚持不懈地投入其中，不断提升自己的教学水平。
1.2 培养对学生的爱心名师不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的成长和发展。
只有真心关爱学生，才能建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。
1.3 培养对教学的热情名师要对教学充满热情，积极探索教学方法，不断创新教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、不断学习进步2.1 提升专业知识水平名师要不断学习，提升自己的专业知识水平。
只有掌握最新的教育理论和教学方法，才能更好地指导学生。
2.2 参加培训和学术交流名师要积极参加各种培训和学术交流活动，与同行交流经验，学习他人的优点，不断提升自己的教学水平。
2.3 不断反思和总结名师要时刻反思自己的教学方法和效果，总结成功的经验和教训，不断完善自己的教学理念和方法。
三、注重师德修养3.1 严格要求自己名师要严格要求自己，做到言行一致，言传身教。
只有做一个品行端正，言行一致的老师，才能赢得学生和家长的尊重。
3.2 尊重学生个性名师要尊重学生的个性差异，不以成绩论英雄，不以外貌取人。
只有尊重学生的个性，才能激发他们的学习潜力。
3.3 与家长建立良好关系名师要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心学生的成长和发展。
只有与家长密切合作，才能更好地帮助学生成长。
四、关注学生全面发展4.1 培养学生综合能力名师要注重培养学生的综合能力，不仅关注他们的学习成绩，还要注重他们的思维能力、创新能力和实践能力。
4.2 关心学生心理健康名师要关心学生的心理健康，关注他们的情绪变化，及时发现并帮助他们解决心理问题，保障他们的身心健康。
名师之路学习心得体会范文
千里之行，始于足下。
名师之路学习心得体会范文在我准备参加名师之路学习心得体会交流会之前，我感到很兴奋和期待。
它是一个很好的机会，让我能够与其他优秀的教师交流，相互学习，进一步提高自己的教育教学能力。
通过这次交流会，我收获了很多，并且深刻体会到了做一名优秀教师所需的品质和努力。
首先，通过与其他教师的交流和听取他们的分享，我意识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力。
我听到了很多其他教师的教学心得，他们都强调了培养学生的创新能力、解决问题的能力和团队合作精神的重要性。
这给了我很大的启发，我意识到培养学生的综合素质是教育的重要目标之一，我要努力提升自己在这方面的能力。
其次，我在交流会上学到了很多教学的新思路和方法。
在我的日常教学中，我往往习惯于使用传统的教学方法，在某种程度上限制了学生的发展。
通过与其他教师的交流，我了解到了一些更加灵活和创新的教学方法，比如小组合作学习、问题解决学习和项目制学习等。
这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我将尽快融入自己的教学实践中，并且不断尝试和探索更多的教学方法。
此外，通过与其他教师的交流，我也认识到了作为一名教师应具备的品质和态度。
在交流会上，我见到了很多热爱教育事业的教师，他们在教育教学中充满激情和责任心。
他们教学认真负责，对学生关怀备至，始终以学生的成长和发展为出发点。
这让我深受鼓舞，我决心要成为像他们一样的优秀教师，付出更多的努力和时间，为学生的成长尽一份力。
最后，通过这次交流会，我还意识到了不断学习和提升的重要性。
教育事业是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习和适应新的教育理念和方法，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
才能不断提高自己的教育教学能力。
我将积极参加各种培训和学习活动，保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养。
总之，这次名师之路学习心得体会交流会给了我很多启发和反思。
通过与其他教师的交流和学习，我意识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力。
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参加第十五届名师之路观摩研讨活
动有感
走名师之路
促专业成长
——参加《第十五届名师之路观摩研讨活动》有感
鲁迅先生曾说过:“世上本没有路，走的人多了也就有了路”。
今年
有幸被学校派去西安参加《名师之路》的听课学习，近距离的瞻仰
了16位省级及全国小学数学名师的教学风采，受益匪浅。
本次活动的主讲老师有:柳小梅(南通崇川学校副校长、南通市学科
带头人)、查人韵（苏州市学科带头人、苏州市十杰青年教师）、华
应龙（特级教师、“苏派名师”、首批“首都基础教育名家”）、
黄爱华（深圳市教育科学院科技创新教育中心主任）、徐长青（特
级教师、天津市市级学科带头人、国家级骨干教师）、黄甲（陕西
石油普教中心长庆七中教研室主任）、吴文红（陕西省特级教师）、何军华（陕师大附小副校长）、刘延革（北京市学科带头人）、宋
春娥（榆林市榆阳区教学能手）、王炜（温州小数会副会长）、顾
亚龙（上海市徐汇区学科带头人）、唐彩斌（浙江省特级教师、杭
州市时代小学校长）、罗明亮（福建省教研室小教室主任）、刘松（全国著名特级教师）、毋永琪（长安区教研室小教部主任）
本次学习活动不仅让我对名师的教学有了更深层次的了解，也对自
己的教学工作提出了更高的要求，有了努力的方向，同时也感悟体
会到了如何做一个优秀的教师，如何使自己尽快的在专业领域成长。
现就这三天学习的感悟与体会做一简单的回顾小结。
一、要研读教材、课程标准及教学用书。
所有的老师上课都是从课
本中来，又完全不拘泥于课本，一个知识点就是一节课，他的课就
是课本，完全超脱于课本之外，不受课本的约束，显得很洒脱。
要
做到这些我觉得就要研读教材，研读课程标准。
如果认真研究，就
会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是
有一定意图的。
作为教师，我们只有深入理解教材，才能把复杂的
知识教的简单，把简单的知识教的厚重。
这也就是徐长青老师说的
简约教学。
如何研读教材和教学用书？深圳市的黄爱华老师举了一个一年级
“两个例题，三句话”的例子，说明了研读教材和教学用书的方法——理解编者的意图,用圈、理、拎的方法画思维导图。
二、精心设计教学活动。
各位名师的示范课有一个共同之处就是课
中的活动特别多，如华应龙老师始终以故事为主线、徐长青老师在
课中组织学生玩抢椅子、玩呼啦圈的游戏等。
罗明亮老师的课堂中
情景不断，不仅是课前有情景，课中处处设置疑问、创设情景。
他
们都是以活动开始又以活动结束，整节课学生都是在玩中学，学中玩。
极大的激发了学生的学习兴趣，教师教的轻松，学生学的愉快。
三、语言诙谐幽默，肢体语言丰富。
如黄爱华老师讲的眉飞色舞；
华应龙老师笑声朗朗、调侃不断；特别是徐长青老师仿佛每个细胞
都会说话，说学逗唱样样精通，俨然就是教育界的“相声演员”，
但他不是一个人在表演，而是用他的演艺带动每一个学生在思考，
在学习。
四、师生平等，创建和谐学习氛围。
如华应龙老师整节课很接地气，真正提现出了一个“农民”教育家的风采；徐长青老师，课后出现
了学生集体要签名的现象；黄爱华老师一直都在与学生“聊”数学；柳小梅老师在学生动手操作时，播放音乐舒缓学生的情绪。
虽然风采各异，但又有一些共同点，就是课前每个老师都会设计不
同的活动或谈话，拉近与学生的距离，消除学生的紧张情绪。
课中
时不时的摸摸学生的头、与学生握握手、开几句玩笑等，以缓解学
生学习的疲劳，使学生的思维更加活跃。
课后又会激励学生好好努
力学习，给学生以信心。
五、不以传授知识为最终目的，而是注重培养学生的综合素养(核心
素养)。
如华应龙老师告诉学生上课时眼睛要跟着声音走，教育学生
要学会倾听；他又告诉学生，当你听见一个和自己不一样的声音时，不要急于否定，他不一定错，你也不一定错，要认真思考，冷静分析；刘松老师在课堂让学生不停的说,培养学生的语言表达能力；刘
延革老师的课通过五个事例，层层递进，让学生探究推理的方法，
整节课都在培养学生的推理、分析、抽象、归纳、整理能力。
六、相信学生，善于等待，允许犯错。
如华应龙老师的“容错教育”；徐长青老师说：“错着错着就对了，说着说着就会了，等着
等着就做了”；还说：“一个优秀的数学老师，一定是善于让学生
将错误发生在课堂上的人”。
他们所说的这些都是告诉我们，要允
许学生犯错，在错误中让学生成长。
同时我也觉得这些老师之所以成为名师，就是因为他们有很深厚的
教学功底，将知识与学生研究的非常透彻，每个人都有自己独特的
风格，每个人在教育教学方面都有自己的研究，而且每个人所说的
都能引起共鸣。
以上，就是这次学习我感触最深的内容。