五年级科学上册第三单元第一课地球表面的地形
平原：宽广平坦，起伏很小；
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
课
后
反
思
二、我们看到过的地形
1、学生初步交流展示。
类型，能简单描述其特点。
2、教师补充介绍。
在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。
平原：宽广平坦，起伏很小；
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
个性化
设计
教
学
内
容
与
过
程
一、引入
1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。
2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。
五、课后活动
收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
教师演示：一些典型的地形地貌的图片，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
板
书
设
计
第一课 地球表面的地形
情感、态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重点
知道典型地形地貌的特点。
教学难点
从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
课时进度
第七周第1课时（学期第18课时）
课型
新授课
教具
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
盆地：四周地势较高，中间低平；
……
3、了解家乡的地形。
我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？
教师出示家乡地形的照片，学生回答后补充介绍，并填表板书。
（看书）
地名
地形
特点
4、小组交流，统计地形。
学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。
2、初步观察地形图。
这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？
学生观察并回答。
3、教师补充介绍地形图的相关知识。
地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……
4、小组观察地形图
从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。
5、汇报、小结。
四、拓展延伸
1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。
2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。
第三单元、地球表面及其变化
课题
第一课 地球表面的地形
教学目标
科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
过程与方法：
观察描述常见地形的特点。
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
5、汇报、小结。
三、观察地形图
1、引入。
刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
课
后
反
思
二、我们看到过的地形
1、学生初步交流展示。
类型，能简单描述其特点。
2、教师补充介绍。
在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。
平原：宽广平坦，起伏很小；
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
个性化
设计
教
学
内
容
与
过
程
一、引入
1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。
2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。
五、课后活动
收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
教师演示：一些典型的地形地貌的图片，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
板
书
设
计
第一课 地球表面的地形
情感、态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重点
知道典型地形地貌的特点。
教学难点
从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
课时进度
第七周第1课时（学期第18课时）
课型
新授课
教具
分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
盆地：四周地势较高，中间低平；
……
3、了解家乡的地形。
我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？
教师出示家乡地形的照片，学生回答后补充介绍，并填表板书。
（看书）
地名
地形
特点
4、小组交流，统计地形。
学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。
2、初步观察地形图。
这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？
学生观察并回答。
3、教师补充介绍地形图的相关知识。
地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……
4、小组观察地形图
从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。
5、汇报、小结。
四、拓展延伸
1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。
2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。
第三单元、地球表面及其变化
课题
第一课 地球表面的地形
教学目标
科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
过程与方法：
观察描述常见地形的特点。
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
5、汇报、小结。
三、观察地形图
1、引入。
刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。
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五年级上册科学-地球表面的地形优秀课件教科版5
阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。
分辨下面各图分别是什么地形
白色表示总年积雪的山峰，往往都
准
地形指地球表面的形态，简称地形，又称地貌。 这里自北向南分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原。 这里自北向南分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原。
噶 尔
西部最高峰海拔1508米，东部最低海拔为38.
丘陵
平 原 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。
深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，
刚才我们认识了哪些主要地形？
自西向东呈阶梯状分布依次为，中山、低山、丘陵 、平原。
跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级
盆 阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。
这里自北向南分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原。
地
青藏高原上分布着许多高山冰川，主要有昆仑山、冈底斯山、喜马拉雅山等。
跨过第二级阶梯东缘的大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级
阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。
地形指地球表面的形态，简称地形，又称地貌。
地形指地球表面的形态，简称地形，又称地貌。
这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。
Go
临城地形特点
临城地势西高东低，属山区县。自西向东 呈阶梯状分布依次为，中山、低山、丘 陵 、平原。西部最高峰海拔1508米，东 部最低海拔为38.7米。
知道上面不同的颜色代表 什么吗？
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形， 比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000 米 以上的高原和山地。白色表示总年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图 形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
五年级上册科学课件 地球表面的地形教科版 (共35页)PPT
2、我国的地形 西 高 东 低， 3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海
很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。 4、湖南永州的主要地形是 盆地
习题
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ C ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着
C、中国地形是东高西低
间地势较低
高原
地势高而崎岖，峰峦高耸
山地
海拔不高、山顶浑圆
丘陵
海拔较高、地面开阔或有丘
陵起伏
盆地
地平而宽广
这节课我们学到了什么？
谢谢大家
敬请指教
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。 4、湖南永州的主要地形是 盆地
习题
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ C ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着
C、中国地形是东高西低
间地势较低
高原
地势高而崎岖，峰峦高耸
山地
海拔不高、山顶浑圆
丘陵
海拔较高、地面开阔或有丘
陵起伏
盆地
地平而宽广
这节课我们学到了什么？
谢谢大家
敬请指教
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
新教科版小学科学五年级上册第三单元第一课《地球表面的地形》PPT
山地
丘陵
盆地Байду номын сангаас
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地。
雅鲁藏布大峡谷
我们的家乡是什么地形呢？
知道上面不同的颜色代表 什么吗？
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形， 比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上 的高原和山地。 白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上。深浅 不同的绿色表示海拔不同的平原，深浅不同的蓝色表示各种 深度的海洋 。蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
你认为中国的地势有什么特征？
中国地势西高东低
小常识
七大洲：亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
我国的主要地形
主要盆地：
四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地
主要高原： 青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原
主要丘陵：
东南丘陵、 山东丘陵 主要平原： 东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原。
喜 马 拉 雅 山 珠 穆 朗 玛 峰
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
高原：海拔较高、地面开阔或有 丘陵起伏
青藏高原 内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
刚才我们认识了哪些地形？
平 原
盆 地 高 原
丘 陵
山 地
地球表面的地形
周围有山地、高原环绕， 中间地势较低
平原
高原
地势高而崎岖，峰峦高耸
海拔不高、山顶浑圆 海拔较高、地面开阔或有 丘陵起伏 地平而宽广
五年级科学
汶上镇宝峰小学
李永霞
平原：低平而广阔
东北平原
华北平原
五年级上册科学课件-3.1 地球表面的地形｜教科版 (共49张PPT)
柴达木盆地
我国最大的盆地， 有我国最大的沙漠 —塔克拉玛干沙漠。
四川盆地
又称“紫色盆地”， 农耕发达，物产丰富。
四 大 盆 地
四周高山环绕，内部平坦、沙漠广布、边缘多绿洲
典型的内陆高原荒漠盆 地，东部多沼泽、盐湖
四周山岭、高原环绕，内部多低山 、丘陵、西有成都平原
三 大 平 原
我国面积最 大的平原，黑 土面积广大。
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形， 比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000 米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图 形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。
这节课我们学到了什么？
地形的特征
地
势
西
高
1000米—2000米
东
32°N
阿尔金山
>4000米
低
呈
500
阶
米
梯
以
状
下
分
布
地球表面的地形
1、我国地形主要有 平原 、高原 、山地 、丘陵 、 盆地 。
其中分布最广面积最大的是 山地
。
2、我国的地形 西 高 东 低，西部多 高原 ，东部多平原 ，
呈 阶梯 状分布。
3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海
新教科版五年级上册第三单元第一课
平原：低平而广阔
盆地：周围有山地、高原环绕， 中间地势较低
准 噶 尔 盆 地
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
小学五年级科学《地球表面的地形》教案：学会归纳总结,提高地形认知水平
地球表面的地形是小学五年级科学中的一个重要内容，它从另一个方面帮助孩子们了解地球的面貌和构成。
在教学过程中，老师要引导孩子们通过归纳总结，逐步提高地形认知水平，从而更好地掌握知识点。
一、教学目标1.能够了解地球表面的主要地形类型，如山地、高原、丘陵、平原和盆地等。
2.能够理解地球表面地形与地球板块运动的关系，了解地球板块运动对地形形成的影响。
3.能够通过归纳总结，提高对地形的认知水平，理性分析地形的形成原因和后果。
二、教学方法1.讲授法：以讲述为主，通过图片和文字介绍地球表面的主要地形类型及其特征。
2.实地观察法：利用实地考察的方式，让学生亲身体验地形的不同特点和感受。
3.归纳总结法：通过总结归纳地形的特点和原因，培养学生理性思考能力和知识迁移能力。
三、教学内容1.山地：山地是高度超过海平面1000米以上的地形。
高山山峰十分陡峭，山顶冰雪永存，有的山地还有火山口和火山口周围的玄武岩地形。
山地地形复杂，气候变化大。
2.高原：高原是海拔在500米以上，但低于1000米的地形。
山地经过长时间的风化、水侵蚀和物理作用，逐渐形成的较平坦的地形。
高原气候多高寒，生命力薄弱。
3.丘陵：丘陵是不超过500米的山丘，海拔低于200米，园坡渐缓，地形平坦。
丘陵地上有许多小河，河流众多，沟壑纵横，河床淤积成为肥沃的平地。
4.平原：平原是在海拔200米以下的河流中、低纵谷、水辍湖滩、冲积扇、海滩等地区，由锐化作用或降水作用所产生的低地带，地势平坦，土地广阔。
5.盆地：盆地是由山地或高原的被动块推入而形成的较平坦的地形，以及入海沉积所形成的一些突出的地段。
盆地通常分布在高原或山地中部，独立成盆状。
四、课堂实践1.讲述山地、高原、丘陵、平原、盆地的特征和形成原因。
并让学生通过图片理解和感受地形的不同特点和形态。
2.实地考察山地、高原、丘陵、平原、盆地的特征和区别，通过实地观察和比较，加深学生对地形的理解和认知。
3.分组游戏，让学生根据自己的理解和认知，选择合适的方式对不同地形进行互动。
五年级上册科学课件第三单元第一节地球表面的地形教科版
➢统计一下我们去过的地方都有哪些地形？
地名
青藏高原 元阳梯田 吐鲁番 虎跳峡 阿尔卑斯 内蒙古大草原
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
地形
高原 丘陵 盆地 峡谷 山地 海拔不高、山顶浑圆
周围有山地、高原环绕，中间地势较低 深度大于宽度谷坡陡峻的谷地 峰峦高耸，地势崎岖 地平而宽广
第三单元 地球表面及其变化
第一节 地球表面的地形
地形是指地球表面的形态，一般用山地、平原等词汇 概括和表达。 地球表面的地形是多样的，因此高低起伏、崎岖不平。 地球表面的地形也是在不断改变着的。
你看到过哪些地形 地貌，向同学介绍 一下吧！
青藏高原
元阳梯田
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
谢谢观看
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版 五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
观察地形图，你 都发现了些什么？
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版 五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
山地 丘陵 平原 高原 盆地
地势较高，蜿蜒起伏 坡度较缓，低矮山丘 宽广平坦，起伏很小 四周较高，中间低平 面积广大，周边陡坡
平原、宁夏平原
关于地球表面， 我们还知道什么？
地名
青藏高原 元阳梯田 吐鲁番 虎跳峡 阿尔卑斯 内蒙古大草原
五年级上册科学课件 第三单元 第一节 3.1地球表面的地形 (共26张PPT) 教科版
地形
高原 丘陵 盆地 峡谷 山地 海拔不高、山顶浑圆
周围有山地、高原环绕，中间地势较低 深度大于宽度谷坡陡峻的谷地 峰峦高耸，地势崎岖 地平而宽广
第三单元 地球表面及其变化
第一节 地球表面的地形
地形是指地球表面的形态，一般用山地、平原等词汇 概括和表达。 地球表面的地形是多样的，因此高低起伏、崎岖不平。 地球表面的地形也是在不断改变着的。
你看到过哪些地形 地貌，向同学介绍 一下吧！
青藏高原
元阳梯田
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谢谢观看
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观察地形图，你 都发现了些什么？
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山地 丘陵 平原 高原 盆地
地势较高，蜿蜒起伏 坡度较缓，低矮山丘 宽广平坦，起伏很小 四周较高，中间低平 面积广大，周边陡坡
平原、宁夏平原
关于地球表面， 我们还知道什么？
五年级上册科学课件-3.1 地球表面的地形｜教科版 (共19张PPT)
广元地 形简介
中国
四周地势较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠 嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵 不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以 明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
地球表面的地形
平原 高原 山地 丘陵 盆地
四周地势较高，中间低平
地球表面的地形
盆地
平原
山地
高原
峡谷
丘陵
下一环节
平 原：低平而宽广
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山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
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丘陵：海拔不高、山顶浑圆
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盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低
典 型
返回
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
返回
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
雅鲁藏布大峡谷
返回
家乡地形图片
Go
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以 上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在 六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，深 浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
广中元国市地处形于复四杂川多北样部，边既缘有，巍山峨地高向耸盆的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高 地原过、渡丘地陵带，，也地有势坦由荡北肥向沃东的南平倾原斜。， 山从脊高相空对俯高瞰差中达国3大2地00，余地米势。像摩四天级岭阶山梯，自西向东，逐级下降。 脊最海高拔一由级西阶端梯最是高青点藏3高8原37，米平（均大海草拔坪4）000米以上，号称“世界屋脊”。青藏高原上分 向布东着下许降多至高2山7冰84川米，，主向要南有则昆急仑剧山下、降冈底斯山、喜马拉雅山等。喜马拉雅山主峰—— 到珠8穆0朗0米玛。峰山，脊海海拔拔88由48北米至，南是从世3界04第5 一高峰。 米第（二轿级子阶顶梯）由降内到蒙1古2高00原米、。黄山土顶黄尖原削、，云贵高原和塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆 坡地面构一成般，在平2均5海度拔以1上0；00河米谷至深20切00，米相。 对跨高过差第在二6级0阶0--梯80东0米缘间的。大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级 阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。这里自北向南分布着东北平原、华北平 原、长江中下游平原。这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。 再向东是中国大陆架浅海 区，也就是第四级阶梯，水深大都不足200米。
中国
四周地势较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠 嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵 不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以 明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
地球表面的地形
平原 高原 山地 丘陵 盆地
四周地势较高，中间低平
地球表面的地形
盆地
平原
山地
高原
峡谷
丘陵
下一环节
平 原：低平而宽广
返回
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
返回
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
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盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低
典 型
返回
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
返回
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
雅鲁藏布大峡谷
返回
家乡地形图片
Go
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以 上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在 六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，深 浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
广中元国市地处形于复四杂川多北样部，边既缘有，巍山峨地高向耸盆的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高 地原过、渡丘地陵带，，也地有势坦由荡北肥向沃东的南平倾原斜。， 山从脊高相空对俯高瞰差中达国3大2地00，余地米势。像摩四天级岭阶山梯，自西向东，逐级下降。 脊最海高拔一由级西阶端梯最是高青点藏3高8原37，米平（均大海草拔坪4）000米以上，号称“世界屋脊”。青藏高原上分 向布东着下许降多至高2山7冰84川米，，主向要南有则昆急仑剧山下、降冈底斯山、喜马拉雅山等。喜马拉雅山主峰—— 到珠8穆0朗0米玛。峰山，脊海海拔拔88由48北米至，南是从世3界04第5 一高峰。 米第（二轿级子阶顶梯）由降内到蒙1古2高00原米、。黄山土顶黄尖原削、，云贵高原和塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆 坡地面构一成般，在平2均5海度拔以1上0；00河米谷至深20切00，米相。 对跨高过差第在二6级0阶0--梯80东0米缘间的。大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山，向东直达海岸是第三级 阶梯， 地势下降到海拔500米至1000米以下。这里自北向南分布着东北平原、华北平 原、长江中下游平原。这些平原的边缘镶嵌着低山和丘陵。 再向东是中国大陆架浅海 区，也就是第四级阶梯，水深大都不足200米。
小学科学教育科学版五年级上册3.1《地球表面的地形》教学PPT
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏
峡谷：深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
统计一下我们去过的地方都有哪些地形？ 我们的家乡是什么地形？
地名
地形
特点
从地形图上我们知道的信息： ①不同颜色代表不同高度 ②地球表面是高低起伏、崎岖不平的 ③地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围 ④中国的西部多高山，东部多平原 ……
小常识
七大洲：亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 我国的主要盆地：四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地 我国的主要高原：青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原 我国的主要丘陵：东南丘陵、 山东丘陵 我国的主要平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角 洲平原、宁夏平原。
习题
平原 高原 山地 丘陵 盆地
周围有山地、高原环 绕，中间地势较低 地势高而崎岖，峰峦高耸 海拔不高、山顶浑圆 海拔较高、地面开阔 或有丘陵起伏 低平而广阔
C.我国西部多平原，东部多丘陵
习题
判断题
1.地球是大部分是陆地，小部分是海洋。( × ) 2.在地球的不同地形上，生活着不同的动物和植物。( √ )
3.在地形图上，海洋的颜色也是不同的，不同的颜色代表海洋的深浅
不同。( √ ) 4.我国的地形主要以平原、高原、山地、丘陵、盆地为主。(√ ) 5.地球表面的地形在不断变化。( √ )
习题
1.通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是( C )。
A.地球上大部分是海洋,陆地面积较小
B.地球上的陆地被海洋包围着
C.中国地形是东高西低
2.我国地形多样，面积最大、分布最广的是( C )。
A.平原
B.高原
C.山地
最新五年级上课科学PPT教学课件第3单元第1课时 地球表面的地形
拓展
地球表面的地形
1、我国地形主要有平原 、高原、山地 、丘陵 、 盆地 。 其中分布最广面积最大的是 山地 。
2、我国的地形 西 高 东 低，西部多 高原，东部多 平原 、丘陵， 呈 阶梯状分布。
3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海 很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。
拓展 判断
第三单元 地球表面及其变化
第1课时 地球表面的地形
导入
导入
导入
青藏高原
导入
华北平原
导入
山地
导入
丘陵
导入
盆地
探索 地球表面的地形： 高原、平原、山地、丘陵、盆地、……。
准 噶 尔 盆 地
探索 在地形图中找到家乡的位置， 思考：特点？地形名称？
探索
找一找： 1. 其他几种地形在我们
国家地形图上能找到吗？它 们有什么特点？
这有哪些地方也是**地 形（家乡的地形）？
2. 还有其他发现吗？
研讨
辨一辨： 这两张图片，哪张是高原，哪张是平原？ 你是怎么判断的？
研讨
山 地
山地和丘陵 有什么区别？
丘 陵
研讨
九寨沟风景区属于什么地形？
如果要准确地辨别它的地形，你还球表面为什么会出现各种各样的地形？
1、地球是大部分是陆地，小部分是海洋。（ × ） 2、从地图上看，面积最大的是欧亚大陆，面积最小的是澳大利亚大陆.（ √ ） 3、我国的地形以平原为主。（ × ） 4、青藏高原是世界最高的高原，号称“世界屋脊” 。（ √） 5、在地球的不同地形上，生活着不同的动物和植物。（ √ ） 6、在地形图上，海洋的颜色也是不同的，不同的颜色代表海洋的深浅不同( √ ) 7、我国的地形主要以平原、高原、山地、丘陵、盆地为主。（ √ ） 8、地球表面的地形在不断变化。（ √ ）
教科版五年级科学上册3.1地球表面的地形(教学课件)
丘陵
新课学习
平原
低平而宽广
新课学习
海拔较高， 地面开阔或 有丘陵起伏
高原
新课学习
周围有山地、高原 环绕，中间地来自较低盆地新课学习
深度大于宽 度，谷坡陡峻
谷地
新课学习
山地 丘陵 平原 高原 盆地 谷地
峰峦高耸，地势崎岖 海拔不高，山顶浑圆 低平而宽广 海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏 周围有山地、高原环绕，中间地势较低 深度大于宽度，谷坡陡峻
新课学习
观察地形
北
西
东
南
你知道各种颜色表示的地形是什么吗？
新课学习
平原 山地
北
西
东
南
丘陵
山峰
海洋
新课学习
海洋多陆地少；西高东低， 中国西部多高山，东部多平原。
高山
中国地形图
平原
课堂小结
1.不同颜色代表不同高度 2.地球表面是高低起伏、崎岖不平的 3.地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围 4.中国的西部多高山，东部多平原
课堂小结
地球上有多种多样的地形，这些 地形构成了地球表面独特的地形地貌， 使地球表面高低起伏、崎岖不平。
随堂练习
选择
1.我国的地形特点是（ B ）
A.东高西低
B.西高东低
C.南高北低
D.北高南低
2.峰峦高耸，地势崎岖的是（ A ）
A.山地
B.丘陵
C.高原
D.平原
随堂练习
3.( A )包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
A.地形 B.地势 C.地球 D.自然
4.（ D ）是丘陵
A.低平而宽广 B.海拔较高，地面开阔 C.峰峦高耸，地势崎岖 D.海拔不高，山顶浑圆