中班活动设计
幼儿中班教案设计方案范例（六篇）
幼儿中班教案设计方案范例活动目标：1、理解导致疾病的因素，认识到保持卫生和清洁对于预防和减少疾病的重要性。
2、培养并巩固良好的卫生和清洁习惯。
3、熟悉主要的病症表现，增强自我保护意识，懂得预防和治疗的基本知识。
4、初步掌握关于健康的常识。
5、让儿童认识到愉快的情绪有益于身体健康。
活动准备：两个装有水的盆，若干图片。
活动重点与难点：重点：理解疾病产生的原因，树立良好的卫生习惯。
难点：理解并能应用日常生活中的卫生要求，以防止疾病的发生。
活动流程：1、情境导入，引入活动。
展示图片并提问：(1)这个小朋友发生了什么情况？(2)他为什么捂着肚子？（激发幼儿根据生活经验推测可能的原因）2、讨论活动。
(1)探讨肚子痛的可能原因。
教师展示如“不洗手直接拿食物、食用未洗净的水果、食用变质食物”等图片，引导幼儿了解肚子痛的成因。
(2)分享个人经验，讨论当生病时应如何应对（如找医生、按时服药）。
(3)如何成为一个讲卫生、爱清洁的好孩子？总结：保持卫生和清洁，可以避免寄生虫，预防疾病，从而保持健康。
3、实践操作。
(1)展示两盆水，引导幼儿分组检查并清洁双手，教师适时指导正确的洗手步骤。
(2)观察两盆水的不同，讨论洗手前后水的变化。
总结：我们的手可能带有大量细菌，要经常洗手，以保持清洁和健康。
幼儿中班教案设计方案范例（二）【活动目标】1、通过体验、讨论和猜测，理解故事的基本情节。
2、学习使用形容词“火辣辣”、“酸溜溜”、“甜蜜蜜”描述食物口感，提升幼儿的语言表达技巧。
3、感受故事中蕴含的幽默和趣味性，激发幼儿的想象力。
【活动过程】一、引入活动1、展示小灰鼠的形象，引导幼儿与小灰鼠进行互动问候。
2、(播放录音)提问：小灰鼠计划去做什么？二、品尝三种食品，理解故事第一部分1、展示三家店铺，启发幼儿进行猜测。
教师：小灰鼠在行走中遇到了___家店铺，你们认为这___家店铺会出售什么？2、分组尝试辣、酸、甜三种口味。
1）出示辣椒、醋和糖，幼儿分为___组尝试___种味道。
中班教学活动设计方案7篇
中班教学活动设计方案7篇中班教学活动设计方案篇1元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解中国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
二、主题目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
活动一：认识元旦——传统习俗活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣——教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)——教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)——教师提问：小朋友们，你们知道元旦是什么意思吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦——引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)——了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
——提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?——提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
中班体育游戏设计方案模板（8篇）
中班体育游戏设计方案模板一、设计意图我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。
但在活动中却缺少集体意识和合作能力。
为了加强幼儿这方面的培养，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。
在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。
猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。
怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想，兴趣是的老师。
孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。
根据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下：1、技能目标：发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。
2、能力发展目标：培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
3、情感目标：主动参与体育活动，体育与同伴一起游戏的快乐。
二、教学活动设计活动名称：好玩的布和球活动班级：中班活动准备：布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。
活动目标：1、发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。
2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动过程：一、开始部分1、幼儿集体在门外等候(师：今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。
师：那我们一起出发吧!)2、随音乐做准备活动●以手臂运动为主二、基本部分(一)锻炼小手臂力量●布做“大锅”，球做“食物”。
幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。
)1、炒豆豆(乒乓球)动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。
2、煮汤圆(海洋球)动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。
3、做爆米花(小篮球)动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。
也可交替抖动。
(二)锻炼大手臂力量●布上贴大灰狼，教师把它撑起。
形成大灰狼生动形象。
1、____大灰狼幼儿手持纸球，做投掷动作，用力____大灰狼。
要求瞄准目标。
幼儿园中班活动方案实用教学方案模版（三篇）
幼儿园中班活动方案实用教学方案模版一、主题：家庭温馨时光1.活动名称：家庭成员介绍活动目标：使学生掌握家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等，并促进家庭成员间的情感交流。
活动内容：学生通过绘画或剪纸技巧，创作家庭成员的肖像或剪影。
学生通过展示所创作的家庭成员肖像或剪影，向他人介绍家庭成员的相关情况。
2.活动名称：制作家庭相册活动目标：帮助学生认识到家庭的重要性，并培养其对家庭的归属感。
活动内容：学生携带个人家庭照片，教师组织学生共同制作家庭相册。
学生通过分享家庭相册，讲述家庭生活和家人的重要时刻，以增进亲子间的沟通。
3.活动名称：绘画我的家活动目标：协助学生表达对家庭的热爱和认同，增强其对家庭的归属感。
活动内容：学生挑选喜爱的绘画材料，绘制自己理想中的家园。
学生通过展示自己的作品，向同学展示自己对家庭的想象和期望。
二、主题：水果乐园1.活动名称：水果品尝大会活动目标：引导学生尝试多种水果，增进对水果的认识和喜爱。
活动内容：教师准备多种水果，学生尝试并描述水果的风味、色泽、口感等。
学生基于口感体验，想象并描述自己偏好的水果口味。
2.活动名称：水果乐园小店活动目标：培养学生辨识水果的能力，并理解水果的价值。
活动内容：学生分组模拟经营水果乐园小店，销售各种水果。
学生通过买卖水果、找零等环节，锻炼数学计算和沟通技巧。
3.活动名称：水果快乐DIY活动目标：激发学生的创造力和实践能力，了解水果的多样化用途。
活动内容：学生通过切割水果、搅拌等方法，制作果汁或水果拼盘。
学生通过分享自制的水果作品，加深对水果的认识和理解。
4.活动名称：水果游戏大比拼活动目标：培养学生的协作精神和团队合作能力，加深对水果的认识。
活动内容：学生分组参与水果游戏，如接力吃水果、水果抓抓乐等。
学生通过游戏活动加深对水果的了解，并在其中培养协作和团队合作能力。
三、主题：宠物王国1.活动名称：宠物展览活动目标：让学生了解不同宠物，增强对宠物的喜爱和保护意识。
幼儿中班教案设计方案范例（五篇）
幼儿中班教案设计方案范例一、活动目的：旨在使幼儿理解环境对动物及人类的不可或缺性，培养他们敢于在集体中清晰表达个人见解、提升口语表达和操作技能，同时增强环保意识。
活动旨在激发幼儿对保护动物的使命感。
二、活动筹备：1. 准备一幅描绘被破坏森林的图片，以及若干幅描绘小动物被困在笼子里的图片。
2. 提供浆糊、彩色水、毛笔、调色盘、清水桶和抹布等材料。
三、活动流程：1. 通过展示小动物被困的图片，引导性地提出问题，启动活动主题。
教师：“孩子们，你们认识这些小动物吗？它们现在在哪里？为什么会待在笼子里呢？”2. 辩论环节：鼓励幼儿参与，分为两组进行“动物是否应该被关在笼子里”的讨论。
(1) 提出讨论主题：你认为把动物关在笼子里是好还是不好？(2) 组织辩论：引导幼儿为自己的观点提供合理的依据。
①教师：有些小朋友觉得关在笼子里好，有些则认为不好。
你们的理由是什么呢？②根据两种不同观点，将幼儿分为两队，让他们阐述支持自己立场的理由。
3. 听说环节：利用预先准备的录音，帮助幼儿理解环境对动物和人类的重要性，认识到动物需要自由的生存空间。
(1) 教师：大家的观点各有道理，那么动物关在笼子里到底合适吗？让我们听听动物朋友的想法。
(2) 播放录音，使幼儿理解动物、人类与环境的相互关系。
(3) 强化理解：通过提问确认幼儿是否明白动物的心愿，即动物应该生活在自然环境中，而非笼子里。
4. 操作环节：(浆糊画)协助动物朋友重建美好的家园。
(1) 教师：(展示被破坏的森林图片)然而，现在动物的家园已经被破坏了，我们能做些什么呢？让我们一起为动物朋友建造一个美丽、安全的新家园。
(2) 幼儿参与浆糊画创作，绘制恢复生机的森林公园。
幼儿中班教案设计方案范例（二）活动目标：1、培养幼儿掌握恰当的自我情绪管理策略，形成积极向上的生活态度。
2、使幼儿理解愉快的情绪对身心健康的重要性。
3、学会保持愉悦心情，促进幼儿对生活的热爱和积极情感的培养。
幼儿园优秀中班教案50篇
幼儿园优秀中班教案50篇《幼儿园优秀中班教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会优秀教案《生日树》含反思一、活动目标：1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。
2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表，家长完成。
三、活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、师：这是一首什么歌曲?什么时候要唱生日歌?(请幼儿回答)2、师：平时你是怎么过生日的呢?幼儿讲述过生日的情景。
3、师播放幼儿在校过生日的场景。
师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样?(幼儿自由回答)4、师：那么小朋友知道自己的生日吗(幼儿开火车介绍自己的生日)二、介绍生日树1、师：这是一棵生日树，1代表1月。
师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。
三、师生共同布置生日树。
1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。
(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。
介绍爸妈的生日给其他小朋友。
(2)幼儿互相介绍。
让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。
知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。
幼儿园中班教学活动设计案例(7篇)
幼儿园中班教学活动设计案例（7篇）幼儿园是小朋友的快乐天地，这里可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活，以下是小编准备的幼儿园中班教学活动设计案例范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园中班教学活动设计案例（精选篇1）一、教学目标：1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3 、学会背诵《儿童防火歌》。
4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
5、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
6、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点：1、火灾的预防和危害。
2、灭火的方法。
三、教学难点：防火安全知识。
四、教学过程：(一)出示谜语，激趣导入红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火)师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。
(二)新课内容1、火的好处(1)、人类是怎样学会用火的。
(两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。
)(2)、火给人类带来什么好处。
(三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。
)其他组同学补充。
(3)、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。
但火也给人类带来了许多危害。
2、火灾的危害(1)、师出示一组数据：据统计，我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起(指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同)，死亡730人，受伤398人，直接财产损失8.7亿元(不含正在核定的央视新址园区火灾损失)，与去年同期相比，四项数字分别下降6.2%、23.6 %、11.6%和26.7%。
幼儿园中班教案大全11篇
幼儿园中班教案大全11篇幼儿园中班教案大全第1篇活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。
4、体验共享与同伴教师一起合作过节的欢乐。
活动形式：班级集体活动活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类嬉戏。
环境创设：1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。
3、展现幼儿在节前观看月亮、绘制出的“月亮变化册”。
（事先发放记录单）区域活动：1、绘画：供应水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
3、美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育：1、家长晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起预备灯笼，是共同制作的。
3、催促幼儿节前节后连续观看月亮，并记录月亮的变化。
幼儿园中班教案大全第2篇活动目标：1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
活动预备：节日故事《中秋节的起源》。
活动内容学习领域：形式：集体活动过程：1.叙述故事《中秋节的起源》：我们的祖先以种田为生。
他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都快乐极了。
一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮助，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。
中班活动教案(通用18篇)
中班活动教案（通用18篇）中班活动教案篇1活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?2、你喜欢吃什么水果?3、为什么要多吃水果?二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
)2、提问：(1)德德刷牙时发现了什么?(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
中班活动教案篇2设计意图：蛋糕对孩子来说十分的熟悉，大部分孩子都喜欢蛋糕，而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友的浓厚兴趣。
因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
活动目标：1、通过欣赏标花蛋糕，感受标花蛋糕上好看的图案。
2、大胆地设计、制作标花蛋糕，体验制作蛋糕的乐趣。
3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性活动准备：1、《生日快乐》的背景、音乐。
2、泡沫蛋糕模型人手一个，袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
3、标花蛋糕的录像照片，教师自制泡沫蛋糕一个。
4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
活动过程：一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣。
今天是__x小朋友的生日，她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)二、观看录像。
1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
三、欣赏老师做的蛋糕，介绍沥糊画。
学前中班游戏活动设计方案（4篇）
学前中班游戏活动设计方案游戏目标：1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
游戏准备：1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。
游戏过程：(一)谈话，引出游戏主题。
1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
(二)提出游戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
学前中班游戏活动设计方案（二）活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)教师表演后提问：1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)3、学习蹦跳步和小兔子动作学前中班游戏活动设计方案（三）活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
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2. 单元（或主题）学习目标与重点难点
活动重点： 感知“有洞才能透光”这一科学现象。 活动难点： 能自己动手操作做出小猫的眼睛。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
1.提出问题，激发探索欲望。 2.幼儿第一次操作，自由探索。 3.类比思维，发现不同。 4.幼儿第二次操作，自由探索。
5.集体讨论，提炼方法。
6.幼儿第三次操作，体验乐趣。
7.分享成功，巩固提升经验。
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 中班科学活动：小猫的眼睛
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析
让幼儿在玩手电筒时，能以类比思维去了解光和影的关系，感受“有洞才能透光”的“秘密”。于是， 我们设计了“小猫的眼睛”这一活动。
活动意图说明此环节旨在鼓励幼儿探究光和影的关系，感知光、小猫(遮挡物)与墙壁(屏)之间的关 系，为下面的环节做好准备。
让幼儿讨论交流可以提高幼儿的语言水平，而教师也可适当倾听幼儿的想法，以此了解幼儿的原有 水平。
环节三：
教的活动 35.集体讨论，提炼方法。
学的活动 3
师：你的小猫有眼睛了吗?还有什么方法能 让小猫有眼睛呢?
8.作业与拓展学习设计 幼儿课后自己去科学区探索
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明
手电筒若干、手工纸剪成的小猫头型若干(供幼儿操作使用)、手工纸剪成的大猫头 型 1 个，并在眼睛的部位开两个小洞、盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、粗细不同的 钉子、胶水等材料)。
10. 教学反思与改进
在活动环节采用了类比策略，用拳头的变化让幼儿清晰感知到了“有洞才能透光”的“秘 密"，这一环节的设计与实施为幼儿的实验成功搭建了“脚手架”，拓展了幼儿的思维， 让幼儿找到解决问题的“钥匙”。
环节二：
教师活动 23.类比思维，发现不同。
学生活动 2
（展示第二只有眼睛的大猫）师：我这里有 一只大猫(教师拿出预先准备好的材料)，我 打开手电筒，大家一起来看看天花板上大猫
的影子和刚才小猫的影子一样吗? 4.幼儿第二次操作，自由探索。 师：你有什么办法让你的小猫也有眼睛呢? ——引导幼儿与伙伴说一说想法。
活动意图说明此环节采用了类比策略，用拳头的变化让幼儿清晰感知到了“有洞才能透光”的“秘 密"，这一环节的设计与实施为幼儿的实验成功搭建了“脚手架”，拓展了幼儿的思维，让幼儿找到 解决问题的“钥匙”。 让幼儿在已有的经验上做一个提升，锻炼孩子举一反三的思维能力，教师到活动后面就可以共享幼 儿的快乐。
7.板书设计 PPT
学科 年级
学前 中班
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
综合活动书
单元（或主题）名称
中班科学活动
1. 单元（或主题）教学设计说明
最近幼儿玩手电筒的时候，我们能不时地听到孩子们爽朗的笑声，也看到他们在玩耍中不断探索 的热情，如在黑的地方打开手电筒能清楚地看出物体；在远离墙壁的地方打开手电筒，光照到较远的 墙壁上，会看到一个很大的光圈，而在离墙壁很近的地方打开手电筒，光照到墙壁上，则只能看到很 小的光圈…….我想，让幼儿在玩手电筒时，能以类比思维去了解光和影的关系，感受“有洞才能透光” 的“秘密”。于是，我们设计了“小猫的眼睛”这一活动。
——请幼儿自由说一说自己的想法。
2.幼儿第一次操作，自由探索。
师：真的是这样吗?那就请你们拿着手电筒、 拿着小猫去试一试，不仅要看看墙壁上会不 会有小猫的影子，还要试着让小猫的影子投 到桌子上、椅子上、黑板上……
活动意图说明：（此环节旨在鼓励幼儿探究光和影的关系，感知光、小猫(遮挡物)与墙壁(屏)之间的 关系，为下面的环节做好准备。）
——让几个有代表性方式的幼儿说一 说。
（教师操作适时推进、演示）师：手电筒照 着我的拳头，看看黑板上出现了什么?拳头 的影子是怎么样的?如果我的拳头变一变 (教师慢慢放松自己的拳头，直至握成空心 拳)法。
教师小结：原来洞洞能够让光透过去， 只要给小猫的眼睛变成洞洞就可以了。
5. 学习评价设计
让幼儿在已有的经验上做一个提升，锻炼孩子举一反三的思维能力，教师到活动后面就 可以共享幼儿的快乐。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动 1
学生活动 1
（出示手电筒）师：我这里有一只手电筒， （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 我们对着墙壁打开手电筒，猜猜能看到什 习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 么?(教师出示剪好的小猫头型)，假如我把小 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 猫放到手电筒和墙壁的中间，猜猜又能看到 下同） 什么?
2. 学习者分析 幼儿已经是中班的年纪了，对于一些常规的科学知识也有了初步的接触和了解，因此设计了这节课
3. 学习目标确定
1.在做做玩玩中，用类比思维感知“有洞才能透光”这一科学现象。 2.愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。 3.体验科学活动带来的乐趣。
4. 学习重点难点
感知“有洞才能透光”这一科学现象。 能自己动手操作做出小猫的眼睛。
6.幼儿第三次操作，体验乐趣。
师：这次都成功了吗?
教师请出两名幼儿，鼓励他们在集体面前展 示他们的小猫，并将两只小猫的影子进行比 较，结果幼儿发现两只小猫的“眼睛”是不 同的，一只小猫的“眼睛”小，另一只小猫 的“眼睛”大。教师追问：为什么两只小猫
的“眼睛”不一样呢? ——引导幼儿发现洞大，影子上的“眼睛” 就大；洞小，影子上的“眼睛”就小。 7.分享成功，巩固提升经验。 师：小猫有了“眼睛”，有没有办法让小猫 张开嘴巴笑起来呢?可以用什么办法?你们 自己去试一试吧！