2009-2010年新街完小教研工作计划
1、09-10上教研工作计划
罗阳镇中心幼儿园2009-2010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，遵循“育队伍、抓管理、扬特色、提内涵”的工作思路，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，注重幼儿园课程建设，提高幼儿园教育质量。
二、工作重点：1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。
同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加各类比赛。
5、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步完善园本课程。
三、主要工作及措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质1.利用单周一的教育理论学习和双周一的业务学习，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。
建议教师养成读书的习惯，经常并有计划性的读一些文学类书籍、儿童读物、教育类书刊等，加强对园本课程的研究。
鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3.结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。
并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
4.增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住各种听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
2009-2010学年度第二学期教学教研计划
2009古河乡李各庄小学2009-2010学年度第二学期教学教研计划总体思路：以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。
情况分析：教师情况：我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是2008年的新招录教师外，其余都是具有10几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。
非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。
存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是2010年工作的重点。
学生情况：今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。
任务目标：为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。
具体工作如下：一、强化常规教学，提升学校的教学质量强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。
采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。
加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。
营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。
学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。
二、抓实校本教研，提升教师的专业水平1、建立教师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。
2009-10年初中语文教研工作计划
2009-2010学年度第一学期语文教研计划本学期在学校课堂研讨活动的基础上，依据语文新课标，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升，我将在组内继续按计划开展教研工作。
一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。
1、科学操作，深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，2、利用各种反思形式开展教研工作。
①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。
3、新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。
二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。
课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。
要实施有效教学，提高课堂效益。
有效性课堂要实现“五个转变”：①内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；②对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；③方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
新学年，为实现“大家进步”目标，而不仅仅是自己水平的提高：1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。
2、加强教学管理，落实常规。
教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习研究语文知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
九年级语文组果文新2009年9月。
2010教研工作计划
2010学校教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思上传到学校QQ平台。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级设立两个综合教研组，教学骨干担任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2009-2010教学工作计划
池西区第一小学教学工作计划2009～2010年第一学期工作思路：根据长白山保护开发区教育局的统一部署，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛，师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量，为学生终身发展奠基。
工作重点：1、检查、监督、指导与常规制度落实工作。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师全员培训工作，提高教师自身业务素质。
4、结合学校实际，开展多种学科竞赛及月考试活动，促进学生学习水平的提高。
5、搞好教研月活动及教师教学竞赛工作，及校内骨干教师认定工作。
6、强化集体备课意识，把集体备课活动落到实处。
7、抓好教科研工作。
8、抓好教师基本功竞赛培训工作。
工作内容：一、坚持不懈地开展教育教学常规检查。
监督、指导与常规制度的落实工作。
教学常规是落实日常教学工作的工作规范。
是实现教学目标、开展专项教学工作，全面提高教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
备课，要求教师严格按照今年开发区教育局统一设计的教案格式书写教案，教案书写要规范，教案内容要符合《新课标》的要求。
备课要面面俱到，对教材要深刻挖掘。
每月教务处对教师教案进行检查，对检查中发现的问题及时通报，并对教案评出等级。
上课要求教师必须严格把好质量关，使课堂真正成为教与学的主阵地。
严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚和变相体罚学生，严禁私自调课或上课时做与上课无关的事情，严禁接打手机（上课关机）要求每位上课教师都要精神抖擞，仪表端庄地进入校园和课堂，每位任课教师在课后对课堂进行小结。
并以“课后小结”、“课后反思”等形式添加在备课之中，重点写教学的得与失、作业、课后辅导和课外活动，必须做到面对全体学生，关爱每位孩子，不选择学生的家庭，生活环境、性格，对待优生和学困生都要一视同仁，为学生的终身发展负责。
考试工作，学校本学期共有四次考试，两次月考，一次期中考试，一次期末考试。
2010秋科学教研组工作计划
新街小学2010-2011学年度第一学期科学教研组工作计划新街小学2010年8月25日新街小学2010-2011学年度第一学期科学教研组工作计划新学期即将到来，本学期继续深入开展科学教研活动，以新课程标准为重点，开展小学科学学科教育改革，进一步提高基础教育质量，促进学生全面发展和终身发展。
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，以开展教师专业培训、探索新课程教学过程方法、改进教学评价、加强教学调研等工作为重点，进一步提高教育教学质量。
成立科学教研组由于人员变动，本学期重新成立科学教研组，具体情况如下：组长：吴朝荣成员：李芬张志乔祝渐杨德品王天永工作目标：1、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
2、强调教学科研，以教学科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。
3、探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
工作措施：1、加强课程建设，提升课程实施水平。
（1）认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展教研活动,在课堂教学研讨活动中进一步学习新课标。
（2）认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，在教研组理论学习活动中共同分析教材中的难点及对策。
（3）结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、科学学科的教学评价等，积极开展教学研究。
2．改善教研方式，提高教研质量。
（1）改革己有教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量，建立先进务实的研究氛围。
（2）进一步加强教研组建设，定期开展交流等多种形式的活动，尤其是抓好教研课的设计和实施，营造良好学习氛围，为提高教师自身素质提供良好的条件和充足的机会。
（3）教研日常化。
教学无小事，各教师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败。
2009—2010下学期教研计划
焦桥镇中心幼儿园2009—2010学年度第二学期教研工作计划一、指导思想根据工作重点和幼儿园科研发展规划，以课程实施为核心，进一步深入研究与完善我园的区域活动课程园本课程的建设，积极开展课题研究工作，增强教师的科研意识，激发教师的科研兴趣，结合教育教学的实践，积极进行课题研究，促进幼儿园科研水平的整体提高。
二、工作重点1、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的实际问题，不断提高教育教学质量；满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。
2、认真组织好各年级课题活动的开展。
3、以课题研究为突破口，进一步形成我园的办园特色，加强园本课程建设。
4、积极宣传和推广课题研究成果，鼓励教师书写有质量的论文、随笔在各级各类刊物发表。
三、主要工作与措施（一）、完善科研制度，规范课题研究过程管理。
（1）期初制订好课题研究阶段计划。
（2）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。
（3）每月完成一篇较高质量的教育随笔（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。
（5）期末写好课题阶段小结及论文。
（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告（二）建好科研组，发挥网络优势。
我们幼儿园已成立科研中心组，由园长亲自负责，科研组长具体操作，再到各年级组，最后落实到承担研究任务的教师。
（三）全面提升教师科研水平。
考虑到目前我园师资队伍的实际情况，我们本着“因人而异”的务实态度，努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”，通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。
1、多阅读，多聆听——提高理论水平。
本学期我们鼓励每位老师能阅读一些专业书籍，推荐教师精读各类优秀文章，以专题讲座、信息交流、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。
另外，我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。
一方面邀请有关专家、名师来园开设科研专题讲座，指导我们如何确立课题进行研究；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高。
小学2010年上半年教研工作计划
镇小学2010年上半年教研工作计划一、指导思想：以县镇教育工作意见为指针，全面推进素质教育，扎实抓好常规管理，切实履行教研工作的管理、研究、指导、服务职能，促进全镇小学教学质量的全面提高。
二、总体思路：围绕一个中心，进行二项研究，抓好三项常规，促进四个提高。
1．围绕“一个中心”。
围绕课堂教学这个中心，开展各项教研活动，探索课改新路，提高教学质量。
2．进行二项研究。
一是加强新课程改革理念下教学行为的研究；二是加强各级立项课题的研究。
3．抓好三项常规。
一是深入基层学校调研；二是抓好教学常规管理的督查与指导。
三是立足校本教研开展教学研究活动。
4．促进四个提高。
一是提高教研队伍的研究和服务水平；二是提高教师业务素质；三是提高适应课改要求的课堂教学效率；四是提高薄弱学校和薄弱学科教师教学水平和教学质量。
三、工作重点(一)细抓教学常规1．加强对教学过程的监控、督查和指导严格遵照省教育厅“五严”规定，规范办学行为。
加强调研，收集整理教学一线在减负增效、提高教学有效性方面的有益经验和材料，更好地在教研活动中发挥指导服务作用。
督促和帮助学校遵循教育教学规律，把平常的事情做细做实，实现教学过程的精细化、科学化，追求实实在在的教学效果，扎扎实实地把教学常规落在实处，结合新形势、新特点，进一步加强对学校教学的过程管理与质量监控，定期不定期地对各校进行教学常规巡查，尽量多进课堂，发现问题及时解决，限期改正。
2．扎实做好教学“五认真”工作本学期的重点工作仍然要进一步落实教学“五认真”。
指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、研、批、辅、评”等教学的各个环节，特别突出抓好集体备课、遵循“独立思考，集体研讨，资源共享，切合实际”的原则，强化集体备课的有效性，加强对“导学案”的研究，以中心教研组为主导，以学校教研组、备课组为主体，创新集体备课的模式，对备课活动进行督查，切实防止集体备课走过场。
3．增强教学视导的针对性和实效性让教研工作走进学校，走进课堂，以增强教学视导的针对性和实效性。
2009-2010年上学期教研组工作计划
黄渠河小学数学教研组工作计划（2012-2013学年上学期）一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过中心学校组织的教研活动和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
小学2010年教学教研工作计划
小学2010年教学教研工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、指导思想新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》，为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。
新年伊始，我校以郁南县2010年教学教研工作计划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。
二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，提高管理水平。
2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。
3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。
4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。
参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。
5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。
调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。
6、狠抓一分三率，全面实施素质教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。
7、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。
8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。
三、主要工作和措施1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。
加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。
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2009-2010年新街完小教研工作计划
新的学年，我校为全面推进素质教育，使新课程改革，教育教学
方法不断改进，努力提高教师的教育教学水平，促进学校师生间更好
的沟通交流，特制定出以下2009－2010学年教研工作计划：
一、指导思想
以中心学校教研室年度工作计划要点为指南，按照学校工作计划
的思路和目标要求 ，立足于课堂教学，结合现代教育技术，紧紧围
绕课程改革，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，
以教师为研究的主体，走“教研兴教” 之路。通过校本教研，提高
教师的教育教学技能，探索适合我校实际的教学工作新思路和新方
法，努力开创我校教研工作的良好局面。
二、工作目标
1、加强理论学习，深入领会教育局和教研室的相关精神，倡导
“教研兴教“的科研理念，确实转变教师陈旧教育观念。
2、 以“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科研理念，
引导各个教研组设立小课题，力争教师人人参与课题研究。
3、做好学科教学与现代教育技术相结合的研究探索工作，整合
学校教育资源，利用现代教学辅助手段，通过校本教研活动开展，扎
实推进我校新课程改革，提高课堂教学质量和教师的教学技能。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，做好教师课题论文的征集
评比工作。
三、工作措施
（一）、成立学校教研工作领导小组，加强对全校教研工作的督
查和管理。
组长：李华梅 副组长：杨家智
成员：各教研组长
（二）、加强新课改理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉领会相关文件精神，加
强自身教研教改理论知识的学习。
2、以校本教研为载体，各教研组长认真组织本组成员以教研形
式，每周进行一次专题学习讨论。内容以“新课改”为主。
3、利用远程教育资源，观看有关新课改优秀的教学案例分析影
片。
（三）、 立足课堂，抓实校本教研, 深入开展课题研究。
1、加强教师基本功训练，积极组织教师参加上级教育主管部门
组织的各学科论文、案例、优质课等各种比赛，使教师在参加比赛的
过程中有所收获，得到提高。
2、以教师的课堂教学为主线，以“专题研究”为突破，以解决
传统教学模式与新课标理念下的教学思维相抵触的问题为切入点，设
立学科小课题。
3、加强课题研究的过程管理，坚持每学期开展两次教研活动周，
以小课题研究为内容的科研活动。
（四）运用现代教学辅助手段，推进我校课程改革，提高课堂教
学质量和教师的教学技能。
1、要求教师们在教学实践活动中，根据学科特点，制作相应的
课件，通过多媒体等现代教学手段辅助教学，逐步实现教学方式及师
生互动方面的转变，彻底消除教师“包办代替”、“唱独角戏”的现象。
本学期，要求每位教师利用多媒体辅助教学上2节以上公开课，探索
学科教学与现代教育技术相结合的课堂教学模式。
2、继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课议课，课
例研究、主题研讨”等校本教研活动，按照主题研讨活动的“学习－
剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。借课例研究，发现
问题，寻找问题症结，解决问题。使教师在参与教研活动的过程中，
提升教学水平和研究能力。
3、加强教学过程的管理，认真开展课堂教学的研讨活动，通过
相互听课、上公开课等形式，集思广益，群策群力，确实解决部分教
师“观念转变难”、“教学方法陈旧”的问题。
4、选派学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种
教学竞赛。
（五）激励教师积极撰写教学反思、教学总结、小课题论文等，
要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学案例，学校
在每学期期末将进行评比表彰，切实加强教师理论和实践的整合。
2009年9月1日