检验科员工培训与能力评估考核程序
检验科培训计划和方案
检验科培训计划和方案一、培训目标1. 了解检验科室的基本工作内容、工作流程和标准操作程序。
2. 掌握检验科室的设备使用、操作方法和日常维护。
3. 熟悉检验科室的质量控制体系和质量管理方法。
4. 提高检验科室人员的卫生防护意识及安全操作技能。
5. 培养检验科室的团队合作精神，提高工作效率和服务质量。
二、培训内容1. 检验科室工作介绍（1）检验科室的职能和重要性。
（2）检验科室的工作流程及标准操作程序。
（3）检验科室的常见检验项目和常规操作方法。
2. 仪器设备使用和日常维护（1）各类检验仪器的使用方法和操作流程。
（2）仪器设备的日常维护和保养方法。
（3）仪器故障处理和维修保养注意事项。
3. 质量控制体系和质量管理方法（1）质量控制体系的基本原理和要求。
（2）质量管理方法的实施和监控。
（3）问题样本分析和处理方法。
4. 卫生防护和安全操作技能（1）卫生防护意识的培养和具体方法。
（2）检验室常见危险因素及预防措施。
（3）安全操作技能的培养和实际操作指导。
5. 团队合作和工作效率提高（1）团队合作的意义和重要性。
（2）团队协作的方法和技巧。
（3）工作效率提高的方法和实际操作指导。
三、培训方案1. 培训对象检验科室新员工、实习生和需要提升技能的员工。
2. 培训时间每周安排一至两天的培训时间，持续2个月。
3. 培训方式（1）理论培训：由科室主任或具有丰富实践经验的老师进行系统的理论讲解，结合实例分析和案例讨论，帮助学员深入理解培训内容。
（2）实操培训：由培训老师指导学员进行检验仪器的使用和维护演练，模拟真实工作场景进行操作练习。
（3）案例分析：结合真实案例进行分析和讨论，提高学员的问题解决能力和工作逻辑思维能力。
4. 培训考核（1）期末考核：对学员进行综合理论与实操考试，考核通过后颁发结业证书。
（2）实习实训：对结业的学员进行实际操作实习和指导，确保学员能将培训内容应用到实际工作中。
5. 培训资源（1）老师资源：邀请具有丰富实践经验和高水平专业知识的老师进行培训教学，确保培训内容的专业性和权威性。
医学检验科培训方案及计划
医学检验科培训方案及计划一、培训背景随着医疗技术的不断发展，医学检验科在临床诊断中的地位越来越重要。
因此，对医学检验科人员的培训和提高已成为当务之急。
医学检验科人员需要具备扎实的基础理论知识、丰富的实践经验和不断更新的专业技能，以满足临床诊断和治疗的需要。
二、培训目标1. 提高医学检验科人员的专业素质和实践能力，提升其临床诊断和治疗水平；2. 增强医学检验科人员的安全意识和质量管理能力，规范检验操作；3. 强化医学检验科人员的团队合作意识和沟通能力，提高工作效率和协作水平。
三、培训内容1. 基础理论知识的学习通过学习《医学检验原理与技术》、《临床检验技术》等专业教材，掌握医学检验的基础理论知识，包括检验方法原理、技术操作流程、质控要求等内容。
2. 实践操作技能的培养在实验室或临床科室进行实际操作，掌握标本采集、处理、检测、结果录入等操作技能，熟练掌握常见的检验方法和仪器操作。
3. 质量管理知识的学习学习《医学检验质量管理》、《临床实验室质量控制与质量保证》等专业教材，了解医学检验的质量管理流程和要求，掌握实验室质量管理体系的建立和运行。
4. 专业技能的提升学习新技术、新方法，了解最新的检验设备和仪器，掌握相关的专业知识和技能，提升自身的专业水平。
5. 交流学习和团队合作组织参加学术交流会议、研讨会等活动，与同行进行经验交流和学术互动，提高团队合作意识和沟通能力。
四、培训计划1. 培训时间：3个月第1-2周：基础理论知识的学习和介绍第3-6周：实践操作技能的培养和训练第7-10周：质量管理知识的学习和实践第11-12周：专业技能的提升和总结2. 培训形式：理论教学、实践操作、案例分析、交流学习等方式相结合每周组织2-3次理论教学，1-2次实践操作训练，1次案例分析讨论，1次交流学习活动。
3. 培训师资：优秀的教师和临床专家组成的教学团队由医学检验科的专业教师和临床科室的专家组成培训师资，确保培训内容和质量。
医院检验科安全培训计划
医院检验科安全培训计划一、培训目的为确保医院检验科的安全运行，提高检验科工作人员的安全意识和安全操作技能，预防事故的发生，制定本培训计划。
通过培训，使检验科工作人员熟悉和掌握实验室安全知识、操作规程和应急预案，提高自我防护能力和团队协作能力，为患者提供安全、高质量的检验服务。
二、培训对象医院检验科全体工作人员，包括医生、技师、护士等。
三、培训内容1. 实验室安全知识：包括生物安全、化学安全、物理安全等方面。
2. 实验室操作规程：包括检验操作流程、设备使用维护、样品处理等。
3. 应急预案：包括火灾、化学品泄漏、生物样本泄漏、电气事故等突发事件的应对措施。
4. 职业防护：包括个人防护装备的使用、防护措施的落实等。
5. 团队协作与沟通：包括事故现场的协调、信息报告、救援配合等。
四、培训方式1. 理论培训：通过讲座、研讨会、案例分析等形式进行。
2. 实践培训：通过实际操作、模拟演练、现场指导等形式进行。
3. 考核评估：通过书面考试、实际操作考核等方式评估培训效果。
五、培训时间与进度1. 定期培训：每半年至少组织一次集中培训，确保检验科工作人员都能参加。
2. 新员工培训：新入职员工需进行为期一周的专项培训，合格后方可上岗。
3. 特殊事件培训：针对突发事件，及时组织专项培训。
六、培训师资1. 内部师资：由检验科主任、安全员、有经验的技师等担任。
2. 外部师资：邀请专业的安全培训师、消防人员等进行授课。
七、培训效果评估1. 培训满意度：通过问卷调查收集参训人员的意见和建议。
2. 培训知识掌握程度：通过书面考试、实际操作考核等方式评估培训效果。
3. 事故发生率：观察培训前后的事故发生情况，评估培训效果。
4. 安全氛围：观察培训前后的安全氛围，评估培训效果。
八、培训落实与监督1. 成立培训小组：由检验科主任担任组长，安全员、有经验的技师等担任成员，负责组织、协调和监督培训工作。
2. 制定培训计划：根据实际情况，制定详细的培训计划，确保培训内容的全面性和针对性。
检验科业务培训计划
检验科业务培训计划一、业务背景检验科是医院内的一个重要部门，其主要职责是对患者进行各种检测，确诊疾病。
检验科的工作涉及到各种检验仪器的操作、样本采集、质控、科研等多个方面，对技术人员的要求较高。
因此，对检验科工作人员进行系统的培训是非常必要的。
二、培训目标1. 提高检验科工作人员的专业技能水平，提升服务质量；2. 加深对检验科操作规程和质量控制的理解；3. 提高员工的综合素质和团队协作能力。
三、培训内容1. 仪器操作技能针对检验科常用的各种检验设备，进行详细的操作培训，包括使用方法、常见故障的排除方法、维护保养等内容。
2. 样本采集技巧对不同类型的样本采集技巧进行指导，包括采集器具的选择、采集部位的确定、采集方法和注意事项等。
3. 质量控制知识介绍质量控制相关的理论知识、控制方法和实际操作技巧，确保检验结果的准确性和可靠性。
4. 科研能力培养培养员工的科研意识和独立研究能力，提高科技创新能力和科研水平。
5. 专业知识培训对检验科相关的专业知识进行系统的培训，包括临床检验原理、实验室安全知识、样本处理等内容。
6. 团队建设与沟通技巧通过团队建设活动和沟通技巧培训，加强员工之间的协作能力和内外部沟通能力。
四、培训方式通过专业讲师进行理论讲解，使员工全面系统地掌握相关知识。
2. 实操演练结合实际操作，现场演示各种操作技巧，并要求学员进行实际操练，加强技能的实际应用。
3. 案例分析结合实际案例，进行详细的解析和分析，提高学员的应变能力和解决问题的能力。
4. 视频培训采用多媒体教学手段，通过视频资料进行培训，生动形象地展示各种操作技巧和实验过程。
五、培训考核1. 理论考核对培训内容进行知识点测试，考核学员对理论知识的掌握情况。
2. 实操考核要求学员进行现场操作演练，对操作技能进行考核，确保学员能够熟练运用所学知识。
3. 案例分析针对具体的案例进行分析和解答，考核学员对理论知识的应用能力和解决问题的能力。
六、培训师资1. 专业讲师邀请具有丰富实践经验和教学经验的专业讲师进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。
2024年检验科实验室生物安全培训计划
为了确保检验科实验室的生物安全，提高实验室工作人员的安全意识和应对能力，特制定本培训计划。
本计划旨在通过系统化的培训，使实验室人员了解生物安全的最新标准和最佳实践，掌握实验室安全操作规范，以及如何在紧急情况下采取正确的措施。
一、培训目标1.增强实验室人员对生物安全重要性的认识。
2.确保实验室人员熟悉并遵守相关的生物安全政策和程序。
3.提高实验室人员应对生物安全突发事件的能力。
4.促进实验室人员之间的沟通和协作，确保团队成员之间的生物安全意识一致。
二、培训对象所有检验科实验室的工作人员，包括但不限于医生、技术人员、研究人员、管理人员和辅助人员。
三、培训内容1.生物安全基础知识：包括生物安全等级的定义、实验室生物安全的基本原则、常见的生物危害物质及其处理方法。
2.实验室安全操作规范：包括个人防护装备的使用、样品处理、设备操作、废物处理等。
3.生物安全风险评估：如何识别和评估实验室内的生物安全风险，并采取相应的预防措施。
4.紧急情况处理：包括意外暴露、感染性物质泄露、火灾等紧急情况的处理流程和措施。
5.实验室安全检查：如何进行实验室安全检查，识别潜在的安全隐患，并采取有效的纠正措施。
6.最新的生物安全法律法规：解读与实验室生物安全相关的最新法律法规，确保实验室操作符合规定。
7.案例分析：通过实际案例分析，提高实验室人员对生物安全事故的防范意识和处理能力。
四、培训方式1.理论培训：通过讲座、研讨会等形式，系统讲解生物安全知识。
2.实操培训：在实验室进行实际操作演练，确保每位员工都能熟练掌握安全操作技能。
3.模拟演练：定期组织模拟生物安全突发事件，检验和提高团队的应急处理能力。
4.在线学习：利用网络资源，提供在线学习平台，方便员工随时随地学习生物安全知识。
5.小组讨论：组织小组讨论，鼓励员工分享经验，提高团队协作能力。
五、培训时间安排培训应贯穿全年，包括定期和不定期的培训课程。
定期培训可安排在每月的固定时间，不定期培训可根据实际需要随时组织。
检验科职前培训大纲
检验科职前培训大纲一、培训目的本培训旨在准备新员工加入检验科工作团队，并为他们提供必要的培训，使其具备必要的技能和知识，能够胜任相关职位工作。
二、培训内容1. 理论知识- 介绍检验科的基本概念和职责- 熟悉常用的实验室设备和仪器，并了解其使用方法- 掌握各种实验室常用试剂和材料的特性和使用方法- 研究常见的实验室技术和操作规范2. 实践操作- 研究标本采集和处理技巧，并掌握相应的操作流程- 进行常见检验项目的操作演练，包括血液、尿液、化验等- 研究实验室数据处理和结果分析的方法和技巧- 掌握实验室卫生与安全管理规定3. 专业素养- 培养良好的职业道德和职业素养，包括工作纪律、责任心等- 研究与患者和其他科室有效沟通的技巧- 提高团队合作能力和问题解决能力- 增强自我研究和持续发展的意识三、培训时间和方式本培训计划为期两周，采用理论研究和实际操作相结合的方式进行培训。
具体安排如下：- 第一周：理论知识研究，包括讲座和小组讨论；- 第二周：实践操作和技能培训，通过模拟实验和实际操作进行研究。
四、培训评估为了评估培训效果，我们将进行以下评估方式：- 学员出勤情况记录- 理论知识考核- 实际操作演练考核- 个人口头汇报- 培训满意度调查五、培训师资和资源我们将邀请具有丰富经验和专业知识的内部员工担任培训讲师，并提供所需的教材和实验室设备。
六、培训后支持培训结束后，我们将为新员工安排导师，提供辅导和指导，帮助其逐步适应工作环境，并提供必要的培训支持。
以上为《检验科职前培训大纲》的内容概要，请各位参与培训的同学做好准备，积极参与培训，相信通过本次培训，你们将能够获得宝贵的知识和经验，为未来的工作打下坚实的基础。
祝培训顺利！。
检验科感控培训计划(3篇)
第1篇一、背景随着医疗技术的不断发展，检验科在临床诊断中扮演着越来越重要的角色。
然而，检验科在操作过程中存在一定的生物安全风险，特别是病原微生物的传播风险。
为了提高检验科工作人员的生物安全意识和操作技能，预防和控制医院感染的发生，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高检验科工作人员对医院感染的认识，增强生物安全意识。
2. 规范检验科工作人员的操作流程，降低医院感染风险。
3. 提高检验科工作人员的个人防护能力，确保自身和他人安全。
4. 增强检验科工作人员对感控制度的执行力，提高检验科整体感控水平。
三、培训对象1. 检验科全体工作人员，包括检验技师、检验护士、实验室技术人员等。
2. 相关科室工作人员，如临床科室、护理部门等。
四、培训内容1. 医院感染基本概念、分类、传播途径及预防措施2. 检验科生物安全及病原微生物传播风险3. 检验科操作流程及感控要点4. 个人防护用品的正确使用及维护5. 医院感染暴发事件的预防与控制6. 检验科感控制度及应急预案7. 检验科感控监测与评价五、培训方式1. 集中授课：邀请感控专家进行专题讲座，结合实际案例进行分析。
2. 角色扮演：模拟检验科操作场景，让工作人员亲身体验感控要点。
3. 实操培训：组织工作人员进行个人防护用品的使用、检验操作等实际操作培训。
4. 案例分析：选取检验科感染案例进行分析，总结经验教训。
5. 考核评估：对培训内容进行考核，检验培训效果。
六、培训时间1. 新员工入职培训：在入职前进行为期一周的感控培训。
2. 定期培训：每季度组织一次集中培训，针对感控新知识、新技术进行讲解。
3. 专项培训：针对检验科工作中出现的问题，及时组织专项培训。
七、培训考核1. 考核方式：理论考核、实操考核、案例分析考核。
2. 考核内容：检验科感控知识、操作技能、应急预案等。
3. 考核结果：根据考核结果，对检验科工作人员进行等级评定，并纳入个人绩效考核。
八、培训效果评估1. 定期对检验科工作人员进行问卷调查，了解培训效果。
检验科实验人员生物安全培训制度
检验科实验人员生物安全培训制度生物安全培训制度是确保检验科实验人员在实验过程中遵守生物安全规范，并提供安全工作环境的重要措施。
以下是一套可能的生物安全培训制度的要点：1. 培训目标：确保实验人员了解和遵守生物安全规范，保护个人、实验室和环境免受生物危害；提供紧急情况下的正确应对方法和程序。
2. 培训内容：a. 生物安全法规和准则：介绍相关的国际、国家和地方的生物安全法规和准则，包括生物安全等级（BSL）等级制度、生物安全操作规范（BSP）等。
b. 生物危害认识：介绍生物危害的不同类型，包括微生物、生物制品和遗传物质等。
c. 实验室安全设施和装备：介绍实验室中的生物安全设施和装备，包括生物安全柜、防护服、生物废物处理系统等的正确使用和维护。
d. 生物安全操作规范：讲解实验过程中的生物安全操作规范，包括消毒程序、生物材料处理、实验室清洁程序等。
e. 紧急情况处理：介绍应对实验室事故和生物泄漏的紧急情况处理程序和技巧，包括紧急撤离、报警流程、个人防护装备使用等。
3. 培训形式：a. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式，向实验人员传授相关知识和技能。
b. 实践培训：在实验室进行模拟实验和操作演练，强化实验人员的实际操作能力。
c. 考核评估：通过笔试、技能操作等方式，对实验人员的学习成果进行评估。
4. 培训周期和更新：a. 新员工培训：新入职实验人员必须接受生物安全培训，并在培训合格后方可参与实验工作。
b. 定期复训：所有实验人员应定期参加生物安全培训的复训，以保持知识与技能的更新与提升。
c. 变更或演练后的培训：当实验室发生任何重大变更或实验人员参与应急演练后，必须进行相应的培训，确保实验人员理解和适应新的安全要求。
5. 培训档案记录：建立实验人员的生物安全培训档案，包括参加培训的人员名单、培训内容和成绩记录等。
最后，对于一份有效的生物安全培训制度，还应该根据实验室的具体情况进行适当的调整和补充。
这不仅包括了基本培训内容，也包括了实际工作中的应对措施和案例分析等。
2024年检验科业务培训计划
为了提升检验科人员的专业技能和服务水平，确保检验结果的准确性和及时性，特制定本业务培训计划。
一、培训目标△增强检验科人员对最新检验技术的理解和应用能力。
△提高检验人员的操作技能和实验分析能力。
△加强质量控制和实验室管理知识。
△增进对常见疾病和特殊检验项目的了解。
△培养团队协作精神和良好的沟通能力。
二、培训对象检验科全体人员，包括医生、技术人员和辅助人员。
三、培训内容1.基础理论培训：包括最新的检验医学基础理论、检验技术进展、实验室管理规范等。
2.专业技能培训：包括常规检验项目的操作技能、特殊检验项目的操作流程、质量控制措施等。
3.实验室管理：包括实验室安全、设备维护、试剂管理、样本处理等。
4.疾病诊断与解读：针对常见疾病和特殊疾病的检验项目进行解读，提高对检验结果的分析能力。
5.沟通与团队协作：通过团队建设和沟通技巧培训，提高服务质量和团队工作效率。
四、培训方式1.内部培训：由科室经验丰富的医生和技术人员担任讲师，进行定期讲座和实操演练。
2.外部培训：选派优秀人员参加行业内的学术会议、工作坊和短期课程，获取最新知识和行业动态。
3.网络学习：利用在线教育平台，提供灵活的自学机会，提升学习效率。
4.案例分析：通过真实案例的分析讨论，提高解决实际问题的能力。
五、培训时间安排△每月至少组织一次全科业务学习，每次不少于2小时。
△每季度至少组织一次实操演练，提高动手能力。
△每年至少安排一次外出培训或参加学术会议，拓宽视野。
六、培训评估△通过考试、操作考核和反馈问卷等形式，评估培训效果。
△定期回顾和分析培训数据，不断优化培训计划。
七、培训预算△合理规划培训预算，包括教材费用、外出培训费用、网络学习费用等。
八、保障措施△确保培训时间，避免与日常工作冲突。
△提供必要的培训设施和资源。
△鼓励员工积极参与培训，将培训表现纳入绩效考核。
通过上述培训计划的实施，检验科将不断提升专业水平和服务质量，为患者提供更加准确和及时的检验报告，为临床诊断和治疗提供有力的支持。
检验科业务学习培训计划
检验科业务学习培训计划一、培训目的和意义随着现代社会的发展，科技进步和全球化趋势对检验科业务提出了更高的要求。
为了更好地满足市场需求，提高员工的综合素质和专业技能，公司计划开展检验科业务学习培训计划，旨在帮助员工掌握检验科业务的基本知识和技能，提高工作效率和质量，增强竞争力。
本次培训计划将围绕检验科业务的基本理论知识、实际操作技能、仪器设备的使用和维护等方面展开，旨在提高员工的专业水平和实际工作能力，为公司的发展打下坚实的基础。
二、培训内容和目标1. 检验科业务基本理论知识通过专业讲师的讲解和案例分析，帮助员工掌握检验科业务的基本理论知识，包括检验科学原理、检验方法与流程、质量控制与管理等方面。
2. 实际操作技能通过实际操作演练和模拟实验，让员工掌握常见的检验科业务操作技能，包括取样、分析、测量、判定等方面，提高实际工作能力。
3. 仪器设备使用和维护通过专业技术人员的培训和现场指导，帮助员工熟悉常用的检验仪器设备的使用方法和维护保养技巧，确保仪器设备的正常运行和维护。
4. 业务知识更新定期组织各类业务知识更新培训，包括新技术、新方法、新标准等方面的内容，帮助员工跟上行业发展的步伐，提高工作水平和竞争力。
培训目标：- 提高员工的检验科业务基本理论知识掌握能力；- 提高员工的实际操作技能和工作能力；- 提高员工的仪器设备使用和维护技能；- 增强员工的业务知识更新能力。
三、培训方式和时间安排1. 培训方式- 线上课程：通过网络课程、视频教学等方式进行基础知识的学习；- 线下实训：通过实际操作演练和模拟实验等方式进行实际操作技能的培训；- 名校定制：邀请相关名校或专业机构的专家学者进行专题讲座，提高员工的业务知识水平。
2. 培训时间安排- 线上课程：每周定期安排一次，每次2小时，共计10周；- 线下实训：每月安排一次，每次2天，共计6个月；- 名校定制：不定期进行，根据实际情况安排。
四、评估和考核方式1. 培训考核- 线上课程：通过在线考核问答和作业完成情况进行考核；- 线下实训：通过实际操作演练和模拟实验的成绩进行考核；- 名校定制：通过考核问答和讲座参与情况进行考核。
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检验科员工培训与能力评估考核程序
1.目的
作为上岗前能力评定和岗位任用调配的规范化途径，对检验人员培训和
考核制度的规范和补充, 督促新进员工及实习进修人员尽快适应检验工作
流程，融入工作团队。着重强调学习-巩固-再学习的精益求精的完善理念和
务实的工作态度及作风。为学科发展培养不同层次且各具特色的检验员工，
提高检验科员工的整体素质。
2.培训范围
检验科全体员工、实习人员、进修人员。
3.程序简要梗概
分为总论和细则，细则可分为仪器操作与维护、试剂使用及管理、项目
介绍及应用、流程异常处理。每一部分针对其培训目的设置不同的培训内容
及考核内容。各岗位员工应自觉对照相应要求积极进行自我学习和他人学
习，力争在短时间内熟悉和掌握专业知识及相关理论，达到实验室技术的无
误操作，能对结果报告做出初步解释。
4.培训岗位分工描述
检验科主任：主要负责新进员工培训计划的审核、培训效果的督察与抽检，
培训负责人的培训表现做出评价及改进建议。
检验科培训老师：有主管检验师职称以上的员工担任，负责对受训员工本
学科质量体系的初期介绍及后期的再巩固，主要宣贯内容包括学科内部文件
及记录。负责对受训员工生物安全意识的培养和常见生物安全事故的处理培
训。负责受训员工全程的跟进及相应责任人员的安排及培训成果考核与转
化。
质量负责人和技术负责人：负责对实际操作的提点及遇到异常情况后的讲
解，主要是对培训老师培训内容的补充及对受训员日常表现的观察与评价。
5.培训考核内容及时间
ID 培训考核内容 持续时间（天）
1 岗前认知及培训计划制定 2
2 生物安全培训 4
3 质量体系介绍 3
4 检验项目\测定方法\意义学习 15
5 试剂管理\理论学习 13
6 仪器理论学习 8
7 实际操作（试剂\仪器\流程）考核 2
8 项目\试剂\仪器理论考核 5
9 考核成果转化及自选培训主题 6
10 培训反馈及总结 1
新员工入职后一般三个月内进行培训及考核，上图为2个月的培训考
核时间安排，培训考核期因其他原因导致时间顺延，相应考核也一并顺延，
考核至少应在三个月完成。
新员工到岗工作半年，进行新员工半年考核，主要以理论考核为主。
在岗员工工作满一年，年底进行综合理论考核。
在岗员工当月培训全部参加。
6.考核、考评流程：
常规生化生物安全/
质量体系培训
生物安全/质量体系
考核评价
试剂使用管理培训仪器操作培训试剂使用理论考核仪器理论考核项目流程理论考核仪器/试剂/流程实际操作考核项目/流程培训
仪器/试剂/流程实际
操作考核
成果转化及双方反
馈
7.培训方式
7.1 内部培训
7.1.1阅读文件。该方案对不同岗位的4台仪器操作与维护、相应试剂使用及
管理、生化项目介绍及应用、生化室工作流程异常处理均分别作出了详细的
介绍和说明，培训人员应逐条熟悉，注重对实际操作的观察及其他文献的查
阅逐步细化和理解各项操作的类别、顺序及注意事项，通过自我阅读树立工
作流程的大致框架，熟悉科室人员架构及分工管理，同时在阅读和宣讲文件
的过程中，让员工意识到生化的工作特点：上手操作较易，但要深层次理解
还需大量时间学习和积累，标本上样、试剂更换等工作虽常规琐碎，若有心
便能有经验积累。生化室工作人员应最大程度上起到一个承前启后，帮助被
培训人员尽快进入角色。
7.1.2 由工作人员进行示范和演示。科室人员应针对4台仪器操作的共通点
和差别点、不同项目及特殊标本的处理、提高质量的完善性操作对培训人员
进行实物演示，如标本上机顺序及跳号问题、仪器操作和维护的方法和及时
填写使用记录表格的完善工作流程，针对不同被培训员工的特点及岗位要求
做出有目的性时间分配及培训方案。
7.1.3在合格的带教人员监督下执行操作。操作的内容及强度随被培训员工对
此方案掌握理解程度的不同应适当做出改变，初期不完全考虑效率的情况下，
提倡完整、细心、有条理的操作方式，允许创新型错误的出现，带教人员应
按照岗位对培训人员操作技能在不同的时间段内针对相应的考核选项做出相
应的能力评估（详见《培训计划与记录表》，根据评估结果对培训人员做出最
终评价。
7.1.4组内学习及交流。全体员工根据工作和人员的需求安排每周的学习主题
及讲课人员，讲课人员通过资料查阅及自我学习做出有目地性的授课方案。
同时还应针对近期生化室内所存在的问题找出可行的解决途径，制定出切实
有效的操作细则，对科室人员素质建设和特色建立起到良好的铺垫作用。
7.2外部培训
7.2.1 新员工到岗前后单位组织的质量体系系统培训，内容围绕室内质量控
制、室间质量评价、方法学验证基础、仪器使用及维护等等展开，培训结束
后有相应考核。
7.2.2继续教育培训。生化培训员工在完成继续教育培训后应尽快将培训内容
和主题在科室内完成教育宣贯。且应填写相应的培训记录（详见《生化人员
继续教育培训记录表》），并保存在生化室人员培训教育档案中。
8.考评方法
8.1考核内容及形式
培训/考评内容包括生物安全知识、文件体系构架与内容、生化室现有
4台仪器设备操作与维护、标本采集要求与标本状态的识别、生化检测项目的
操作、生化检测结果报告等。培训计划与记录表上的评估方法：A-平时试验
操作；B-理论考核；C-直接观察病人标本操作；D-评估解决问题的能力；E-
回顾关键要素的记录；F-直接观察仪器维护与功能检查情况；G-监测试验结
果报告与记录。所有评估内容涉及到理论和评估的方法均在考核/考试内容里
体现。
8.1.1书面考试：侧重于对被培训员工的生化知识的理论考核，着重考察其对
生化相关知识的理解、掌握的程度、解决问题的能力。一般在培训后期进行，
试题在生化室题库中抽取，不定期进行更换。届时由生化培训老师选定考核
试题，同时督促受训人员进行书面能力考核，考核结果由生化组长进行分数
评定。考核试卷及评定结果与该被培训员工资料档案一备并存。
8.1.2试验操作性考核：侧重于对被培训员工的操作技能的考核，着重考察其
实际操作顺序的统筹，操作效率的提高及差错出现概率大小的评定。一般在
培训后期进行，题目根据学科现况决定是否适时进行更新。届时由生化培训
老师对员工进行考核，考核内容涉及质控、定标、辅助试剂的配置，标本处
理及上机，盲样标本的再次测定，或已知测定结果的室间质评材料的重复测
定，操作间评价由考核人员完成，过程及结果应及时记录（详见《生化培训
人员能力评估考核记录表》），考核结果由生化组长进行分数评定。并保存在
生化人员培训教育档案中。
8.1.3日常观察：由生化室除被培训者之外的其他人员一并完成，以各项目操
作SOP及本方案细则要求为判断准则，观察培训人员是否规范性操作，其操
作是否能满足实验室各环节质量标准，是否满足作业指导书的要求,包括样品
处理,检测过程分析及结果报告等。其性格、责任心、处事态度是否适合生化
室工作要求。评定结果及时记录（详见《生化人员观察考评记录表》），并保
存在生化人员培训教育档案中。
8.1.4自我评价：一般在考核后期由被考核者针对自己在前段时间的工作表现
情况做出一个综合的自我评定，评定分为指导性评定和开放性评定。指导性
评定以疑问形式的树型图给出，主要根据生化室几大块重要组成部分（如仪
器使用及维护、试剂清空及配置、项目理解与应用）分别提出问题，被培训
者自己给自己评分定级，自我认识到自己还有哪些薄弱环节需要巩固和强化，
开放性评定是让被培训者以自由发挥的形式总结自己有哪些方面的提高，还
需要或申请进行哪些方面的培训和强化，建议最好能给生化室提出有利于持
续性质量改进的想法及建议（详见《生化人员自我评价记录表》），并保存在
生化人员培训教育档案中。
9.评估结果的分析
9.1 生化人员员工工作能力评估结果应及时直接逐级汇报给检验科主任，如
果该培训人员能力评估结果达到或超过该岗位期望技能要求，准予上岗或调
任到相应岗位对其他人员进行培训，良好的考核成绩作为科内晋级的参考标
准之一。
9.2 如果某培训员工在能力评估中的表现令人不满意，应分析其原因，制定
对其再培训的计划并实施，在一定时间内组织对其进行再次评估，如若仍然
不能满意地通过，而采取进一步行动，如对其前段时间工作的监督和回顾，
或调离现有的工作岗位等。