我是小司机幼儿园教案1
小班社会活动《我是小司机》教案(
小班社会活动《我是小司机》教案(教案内容：一、教学内容：本节课选自《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节，主题是《我是小司机》。
通过学习，让幼儿了解司机这个职业，知道司机的工作职责，以及了解一些交通规则。
二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解司机这个职业，知道司机的工作职责。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 引导幼儿学习并掌握一些基本的交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解司机这个职业，知道司机的工作职责。
难点：引导幼儿学习并掌握一些基本的交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
四、教具与学具准备：教具：PPT、小车模型、交通标志牌、司机职业卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放PPT，展示各种司机的照片，如出租车司机、公交车司机、卡车司机等，引导幼儿观察并说出他们的特点。
2. 知识讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解司机的工作职责，如开车接送乘客、货物，遵守交通规则等。
同时，教师展示交通标志牌，讲解一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
3. 实践操作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分发一个小车模型和交通标志牌。
要求幼儿根据教师给出的任务，运用交通标志牌，模拟司机驾驶过程。
如：模拟红灯停、绿灯行等。
4. 小组讨论（5分钟）：教师邀请各小组代表分享他们在实践操作中的体验和感受，引导幼儿说出遵守交通规则的重要性。
5. 创意表达（10分钟）：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的小司机，并剪下来。
让幼儿把自己的作品贴在黑板上，组成一辆大车。
六、板书设计：板书内容：司机的工作职责、交通规则。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的司机知识和交通规则。
答案：司机的工作职责；交通规则。
2. 请幼儿观察家人或周围的人是否遵守交通规则，如有不遵守的现象，请幼儿提醒他们。
答案：家人或周围的人是否遵守交通规则。
幼儿园小班我是小司机教案5篇
幼儿园小班我是小司机教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年我是小司机幼儿园小班教案精选
2024年我是小司机幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自《我是小司机》教材的第三章——“认识交通工具”，详细内容包括：引导幼儿认识各种交通工具，如小汽车、公交车、自行车等；学习简单的交通规则，如红灯停、绿灯行；了解交通工具给我们的生活带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的交通工具名称。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
教学重点：引导幼儿认识交通工具，并能正确说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、交通信号灯模型、小汽车玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小司机，驾驶玩具小汽车进入教室，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示交通工具卡片，引导幼儿认识并说出各种交通工具的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“我是小司机”的游戏，让幼儿驾驶小汽车玩具，遵守交通规则。
（2）让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的交通工具。
教师对幼儿在游戏和绘画活动中的表现进行评价，鼓励他们积极参与。
六、板书设计1. 交通工具名称：小汽车、公交车、自行车等。
2. 交通规则：红灯停、绿灯行。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并说出它的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对交通工具和交通规则有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观交通博物馆，了解更多交通工具的发展历程。
（2）开展交通安全主题活动，邀请交警叔叔来园讲解交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
2. 实践情景引入：教师扮演小司机，驾驶玩具小汽车进入教室。
我是小司机幼儿教案(6篇)
我是小司机幼儿教案（6篇）我是小司机幼儿教案（1）目标：1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规章的意识。
3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、强化幼儿的平安意识。
活动预备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
老师与幼儿一起做预备活动。
2、“小司机”练本事。
老师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。
展示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机仿照刹车动作。
老师展示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。
4．嬉戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观看记录：1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。
3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻感悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。
他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并认识一些基本的平安学问。
5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。
我是小司机幼儿教案（2）设计意图：匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各种各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的嬉戏，但是仅限于给车辆随便排队，没有依据肯定的标记匹配停车，比较简洁。
因此，我依据小班幼儿以详细形象思维为主的特征，试试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的嬉戏情境作为停车场，让幼儿依据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮忙幼儿学习匹配这一数学阅历，进展解决问题的力量。
大班《我是小司机》户外活动教案
一、活动目标：1. 了解交通工具的特点和作用，知道小司机的职责。
2. 能够遵守交通规则，学会安全文明驾驶。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自我保护意识。
4. 提高幼儿的户外活动兴趣，锻炼幼儿的身体。
二、活动准备：1. 教具：交通工具图片、交通规则卡片、小司机胸牌等。
2. 场地：户外活动场地、模拟交通场景。
3. 器材：小汽车、自行车、交通标志等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的户外热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿感受活动的氛围，激发幼儿的户外活动兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍各种交通工具的特点和作用，如小汽车、自行车等。
2.2 教师展示交通规则卡片，引导幼儿学习交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2.3 教师组织幼儿进行模拟交通场景活动，引导幼儿遵守交通规则，安全驾驶。
2.4 教师邀请幼儿扮演小司机，佩戴胸牌，体验驾驶交通工具的感觉。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师组织幼儿分成小组，每组选定一种交通工具，如小汽车、自行车等。
3.2 教师引导幼儿在户外活动场地按照规定路线行驶，注意安全。
3.3 教师观察幼儿的驾驶行为，及时纠正不规范的操作。
4. 总结活动（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 注意调节活动节奏，让幼儿在活动中得到充分的锻炼。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的户外活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置交通场景，引导幼儿继续关注和学习交通知识。
3. 课程延伸：教师可以根据活动内容，开展相关的课堂教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动目标：1. 加深对交通工具的了解，知道不同交通工具的驾驶方法。
我是小司机托班幼儿活动教案
我是小司机托班幼儿活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通安全的意识，教育他们遵守交通规则。
二、活动准备：1. 教具：各种交通工具的图片、玩具交通工具、画纸、彩笔等。
2. 环境：设置一个模拟交通场景，包括道路、信号灯、交通标志等。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍各种交通工具，如汽车、自行车、公交车等，并讲解它们的用途和特点。
2. 游戏：组织幼儿进行模拟交通游戏，让他们扮演小司机，遵守交通规则，行驶在道路上。
3. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的交通工具。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿遵守交通规则，培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加交通安全的元素，如交通标志、信号灯等，提醒幼儿遵守规则。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在模拟交通游戏中的表现，评估他们的动手操作能力和遵守规则的意识。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创造力和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 在介绍交通工具时，要用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和创作，培养他们的自信心和自主性。
七、教学内容：1. 认识交通工具：汽车、自行车、公交车、火车、飞机等。
2. 学习交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 创作自己的交通工具：画纸、彩笔、贴纸等。
八、教学方法：1. 直观演示：教师展示交通工具的图片和实物，让幼儿直观地认识和了解。
2. 互动游戏：组织幼儿进行模拟交通游戏，增强他们的实践体验。
3. 创作指导：教师引导幼儿进行绘画创作，培养他们的审美和表达能力。
我是小司机幼儿园小班教案5篇
我是小司机幼儿园小班教案5篇教案一：一、教学内容：幼儿园小班交通安全课程《我是小司机》第一章：认识交通标志。
二、教学目标：1. 让学生了解和认识基本的交通标志；2. 培养学生遵守交通规则的意识；3. 提高学生安全出行的能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生认识和了解基本的交通标志；难点：让学生理解并遵守交通规则。
四、教具与学具准备：教具：交通标志卡片、交通标志模型；学具：交通标志画册、彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：模拟道路环境，让学生观察并指出各种交通标志；2. 讲解交通标志的含义和作用；4. 举例讲解交通标志在实际出行中的应用；5. 学生动手绘制自己喜欢的交通标志；6. 课堂小结，强调遵守交通规则的重要性。
六、板书设计：交通标志遵守交通规则七、作业设计：1. 请学生回家后，与家长一起找出生活中的交通标志，并解释其含义；2. 家长签字确认，明天上课分享。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生直观地认识和了解了交通标志，学生在讨论中明白了遵守交通规则的重要性。
作业设计让学生将所学知识应用到生活中，家长的参与也使教育效果得到巩固。
在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，提高学生的动手能力和实际应用能力。
教案二：一、教学内容：幼儿园小班交通安全课程《我是小司机》第二章：认识交通工具。
二、教学目标：1. 让学生了解和认识各种交通工具；2. 培养学生正确使用交通工具的意识；3. 提高学生安全出行的能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生认识和了解各种交通工具；难点：让学生正确使用交通工具。
四、教具与学具准备：教具：各种交通工具模型；学具：交通工具画册、彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示各种交通工具模型，让学生认识并说出它们的名称；2. 讲解各种交通工具的特点和使用注意事项；4. 举例讲解正确使用交通工具在实际出行中的应用；5. 学生动手绘制自己喜欢的交通工具；6. 课堂小结，强调正确使用交通工具的重要性。
我是小司机幼儿园小班科学教案
我是小司机幼儿园小班科学教案第一章：认识交通工具一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车等。
2. 培养幼儿观察和描述交通工具的能力。
3. 激发幼儿对交通安全的意识。
二、教学内容：1. 介绍各种交通工具的名称和特点。
2. 观察交通工具的图片，让幼儿说出它们的特点。
3. 进行交通工具的角色扮演，让幼儿体验驾驶交通工具的乐趣。
三、教学活动：1. 交通工具展览：展示各种交通工具的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 交通工具角色扮演：准备一些交通工具的玩具，让幼儿扮演小司机，体验驾驶交通工具的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极观察和描述交通工具的特点。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够模仿驾驶交通工具的动作和语言。
第二章：了解交通规则一、教学目标：1. 让幼儿了解一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
二、教学内容：1. 介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 学习交通信号灯的形状和颜色。
3. 进行交通安全游戏，让幼儿学会遵守交通规则。
三、教学活动：1. 交通信号灯认知：展示交通信号灯的图片，让幼儿说出它们的形状和颜色。
2. 交通安全游戏：设置一个模拟的道路环境，让幼儿扮演小司机，按照交通规则行驶。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够正确识别交通信号灯的形状和颜色。
2. 评价幼儿在交通安全游戏中的表现，是否能够遵守交通规则行驶。
第三章：学习交通安全标志一、教学目标：1. 让幼儿认识一些基本的交通安全标志，如禁止通行、减速等。
2. 培养幼儿观察和识别交通安全标志的能力。
3. 提高幼儿的交通安全意识。
二、教学内容：1. 介绍基本的交通安全标志，如禁止通行、减速、注意行人等。
2. 学习交通安全标志的形状和颜色。
3. 进行交通安全游戏，让幼儿学会遵守交通安全标志。
我是小司机幼儿园小班教案精选
我是小司机幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自《我是小司机》主题活动，教材的章节为“认识交通工具”。
详细内容包括：介绍不同交通工具的名称、特点和用途，重点讲解小汽车的结构和功能，以及交通规则的基本知识。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见交通工具的名称和特点。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高安全意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握交通规则的重要性。
2. 教学重点：认识交通工具的名称、特点和用途，以及小汽车的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、小汽车模型、交通信号灯模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园附近的交通工具，让学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交通工具图片，引导学生说出它们的名称、特点和用途。
重点讲解小汽车的结构和功能。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种交通工具，用画纸、彩笔等学具制作交通工具海报。
4. 交通规则讲解（5分钟）教师通过小汽车模型和交通信号灯模型，讲解交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
5. 互动游戏（10分钟）学生扮演小司机，模拟驾驶小汽车，体验遵守交通规则的重要性。
六、板书设计1. 交通工具名称、特点和用途2. 小汽车的结构和功能3. 交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并简单介绍其特点。
答案：学生作品，教师根据作品进行评价。
2. 作业题目：与家长一起扮演小司机，模拟驾驶小汽车，体验遵守交通规则的重要性。
答案：学生与家长共同完成，教师根据反馈进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：开展“我是小司机”主题活动，让学生在家庭、社区等场景中，继续学习和实践交通规则，提高安全意识。
我是小司机幼儿园小班教案(精选
我是小司机幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自《我是小司机》教材的第二章节，详细内容主要围绕“认识交通工具”展开。
通过学习，让幼儿了解不同交通工具的特点、功能以及在使用时的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的交通工具，如汽车、自行车、公交车、火车等。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高他们的安全意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住不同交通工具的特点和使用规则。
教学重点：认识和区分不同的交通工具，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放交通工具的视频，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：展示交通工具的图片和模型，讲解各种交通工具的特点、功能和使用规则。
3. 实践：组织幼儿进行“我是小司机”的角色扮演活动，让他们在游戏中体验不同交通工具的使用。
4. 例题讲解：以汽车为例，讲解汽车的构造、功能以及使用时的注意事项。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅交通工具的主题画。
六、板书设计1. 板书我是小司机——认识交通工具2. 板书内容：（1）交通工具名称：汽车、自行车、公交车、火车等（2）交通工具特点：速度、容量、行驶路线等（3）使用规则：遵守交通信号、礼让行人、系好安全带等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并介绍它的特点和使用规则。
2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是火车，它有很多车厢，可以载很多人，行驶速度很快。
火车行驶时要遵守铁路交通规则，不能随意穿越铁路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通工具的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作交通工具的手工作品。
（2）开展交通安全主题活动，邀请交警叔叔来园讲解交通安全知识。
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我是小司机幼儿园教案我是小司机幼儿园教案我是小司机幼儿园教案1目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4．游戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
我是小司机幼儿园教案2活动目标：1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。
2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。
3.培养良好的乘车习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1.幼儿有过乘坐公交车的经验。
2.将座位排成车厢座位的样子。
3.教师自制儿歌图片。
4.磁带/CD活动过程：一：谈话活动（1）、小朋友们你们坐过公交车吗？（2）、坐公交车之前要准备什么了？（投币）（3）、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗？（4）、图片少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？（5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。
）二：幼儿学习儿歌(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么？(3)、幼儿跟教师边念变做动作。
三：户外游戏（1）、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。
（2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。
（3）、通过游戏体验我是小司机的乐趣。
我是小司机幼儿园教案3设计意图：匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
随着“小司机”主题活动的进行，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣，他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是仅限于给车辆随意排队，没有按照一定的标记匹配停车，比较简单。
因此，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验，发展解决问题的能力。
整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。
第一环节，幼儿观察不同大小和颜色的车子，感知发现车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性经验。
第二环节，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。
第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。
这是本次活动的难点，教师给予幼儿充分思考的时间，让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的关系后再停车，接着让幼儿在讨论、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求，引导幼儿自我发现和纠错。
通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考，建构关于匹配的经验，学习用数学来解决生活中的实际问题。
目标：1．观察感知车子的不同特征，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。
2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐。
准备：不同大小的黄色、蓝色地垫若干，汽车玩具及用汽车图片做的胸牌若千。
过程：一、寻找汽车的不同教师引导幼儿观察不同的汽车。
(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。
师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?(2)出示第三辆车：小的黄色车。
师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?(3)出示第四辆车：大的黄色车。
师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样。
二、玩碰碰车游戏师幼一起戴上汽车胸牌，扮演司机，模拟在马路上开汽车的游戏。
师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗? 师：我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车，小车碰小车，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。
(游戏可反复进行。
)师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车，真开心!三、玩找车位的游戏教师展示停车场，引导幼儿寻找合适的车位停车。
师：下班了，各种各样的车辆都要回家了。
小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位，把车停好吗?师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。
)师：哪个车位适合停自己的车?师：请你们按照自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好。
师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?师(小结)：停车场的车位有大有小，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车。
师：小司机们，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。
(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。
)延伸活动：可在活动区创设更复杂的“停车场”环境，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。
我是小司机幼儿园教案4活动目标1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家”“贴车牌”的游戏。
2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少”“车牌和车一样多”。
3、感知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备经验准备增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于一一对应的经验。
材料准备汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。
活动重点感知体验车与车位，车与车牌的一一对应。
活动难点能用语言表达比较后的结果。
活动过程（一）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一一对应师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个。
师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆。
汽车和小朋友是一样多的。
（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家。
（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的.小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家，每个家只能待一辆车。
1、第一遍玩游戏，感知一样多。
小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位。
2、第二遍玩游戏，感知车位多了。
师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？小结：车位多了一个。
3、第三遍玩游戏，感知车位少了。
师：为什么这个汽车没有车位？小结：车位少了一个。
（三）在“贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下。
老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙。
师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌。
师：汽车和车牌一样多吗？引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多。
小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车。
（四）送汽车回家，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里。
记住每节车厢只能放一辆车。
（五）活动延伸游戏“找椅子”。
活动反思本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识。
游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。
环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。
环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则。
教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学。
我是小司机幼儿园教案5活动准备：1、不同造型的玩具2、交通标志若干。
活动过程：1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。
“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。
”2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。
（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。
（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。
（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。
3、玩小汽车。
（1）我是小司机。
教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。
（2）幼儿间相互协商、交换玩具玩。
4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。
设计思路：配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。
活动目标：1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。
3、学习与人分享玩具。
我是小司机幼儿园教案6设计意路：最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。
我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。
”有的说：“我家里有赛车的，是我爸爸帮我买的。
”有的说：“我家里有110警车的。
”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。
于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。