教师群众路线党性分析材料
党性分析材料(教师)
精选范文:党性分析材料（教师）(共2篇)作为党组织的组成元素--共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。
自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。
我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题： 1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。
不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。
总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
教师党员党性分析材料
教师党员党性分析材料
教师党员党性分析材料（一）
一、工作回顾
通过“创先争优”教育的学习与活动，作为一名党员应该真诚地向党组织进行认真地汇报，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不断地去打扫思想上的灰尘，改进工作中的不足，现向党组织汇报一年来的思想与工作情况：
能认真学习邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想，学习党的路线方针政策，坚持每天收看新闻联播，学习保持党的先进性教育读本，同时认真学习专业知识，通过学习能使自己思想上不断提高，与党中央保持一致;使自己的世界观得到进一步的改造，人生观与价值观得到了提升。
在工作上能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。
在教学上做到“ 四认真” ，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规之事，不体罚或变相体罚学生，同时在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责。
在廉洁自律方面，做到清清白白，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。
能团结同志、理解别人，办公室气氛和谐，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。
教师群众路线自我剖析材料(精选多篇)
教师群众路线自我剖析材料(精选多篇) 第一篇：小学教师群众路线自我剖析材料群众路线自我剖析材料我热爱生活、开朗活泼、兴趣爱好广泛，待人真诚、热情，能和同事朋友和谐相处。
工作中，我十余年如一日，将党的教育事业当成自己的事业，出满勤，干满点，全身心投入，兢兢业业地在三尺讲台从事着教育、教学工作。
在过去的教育教学中，我自认为所做的一切都能从学生、家长的实际需要出发，树立“服务”理念，想他们之所想，急他们之所急，为家长、学生办实事、好事，为孩子的健康快乐成长营造良好的环境和氛围，使学生的道德水平在耳濡目染中潜移默化地养成，综合素养在丰富多彩的活动中循序渐进地提升。
因为自己的一切都是从学生利益出发，从不计较个人得失，所以一直以来，我的工作得到了家长的广泛认可和大力支持，和家长相处得就如同朋友一般，工作起来也更是得心应手，取得了一些小小的成绩。
工作几年，扪心自问，我问心无愧。
但深深地反思几年的教育生活，真的觉得自己还有许多地方有待改进和提高。
一是热情。
作为教师，我们面对的是一群活生生的孩子，他们虽然天真幼稚，但是他们也有自己的思想，有自己的需要，需要我们教师不断地引导和点播。
所以，我们的工作，无论干了多长时间，不能缺少的是对教育教学的热情。
对于学校布置的各项教育教学任务，应尽自己最大的努力去完成，绝不消极处之。
在以往的工作中，我的工作重心偏向于完成教学内容布置的任务，积极热情，绝不懈怠。
但对于教育无关的任务，总是怀着很大的不情愿，认为在学校，对学生来说，学会知识才是最重要的，但经过培训学习，我认识到：教育工作也是重中之重，甚至对于我们的学生来说，教育所受到的潜移默化的影响，才是取之不尽用之不竭的财富，才会让他们受益终身。
所以，在今后的岗位上，我会尽力权衡教育、教学的关系，使二者相辅相成，互为促进。
二是创造。
作为一名小学教师，我们每天重复着相同的工作：备课、上课、批改作业、管理班级??日复一日，年复一年。
时间长了，难免有些麻木和倦怠。
党员教师个人党性分析材料_党性分析材料_
党员教师个人党性分析材料作为一名党员教师，通过一段时间的学习使我认识到，开展党员活动，是新势下按照要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保选”活动计划的安排，个人对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
对于查摆的情况，剖析如下：一、目前自己存在的主要问题1、业务水平有待于进一步提高。
专业知识精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中，少花钱，办好事的重要条件。
由于自己专业业务水平不高，就比较重视按程序办事，有时对一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳方案。
2、理论功底不够扎实。
由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。
如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。
再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。
喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。
3、普通话水平不高。
个人普通话水平虽有长足进步，但口音仍较重，一定程度上影响了教学水平的提高。
二、原因分析1、政治理论学习不够。
对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。
主观上对学习比较放松。
对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的思想。
即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容而随便发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批评。
实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。
群众路线个人剖析材料(教师)
个人剖析材料张军涛本人在主题教育活动中，通过对“四观”“两论”的学习，使我的思想认识有了进一步提高。
对马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观和马克思辨证唯物论和历史唯物论理论体系有了更全面、更深刻的了解和把握，进一步增强了自己维护祖国统一和民族团结，坚决反对分裂的自觉性和坚定性。
现就存在的问题及根源剖析如下一、存在的问题及根源剖析(一) 理论学习还不够系统深入。
在学习中，还存在重业务学习轻政治理论学习的现象。
平时虽然按学校安排和要求学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但是思想上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，运用马克思主义辨证唯物论和历史唯物论分析问题、解决问题的能力还不强。
存在问题的根源：对政治理论学习认识不足，重视不够，在一定程度上还存在理论学习说起来重要，学起来次来的错误思想。
有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度，为学生服务、为教师服务的公仆意识还有待进一步增强。
(二)工作作风不够严谨细致、工作方法还有待改进，工作积极性和创新性不够。
在自身的教育教学工作中，工作不够积极主动，创新意识不强，创新能力不高。
工作方法和工作效率都有待进一步改进和提高。
存在问题的根源： 1、对工作的积极性和主动性不够，总觉得自己是老教师，工作不用太动脑筋，只要坐在那里守着就行了。
工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意识不够，有点墨守陈规。
2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。
总认为自己已经工作十多年，已经积累了比较丰富的教育教学经验，多年的教学也已使自己的教学方法形成定势。
在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。
备课欠于懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究，教学方法不够创新。
教师党的群众路线教育实践活动剖析材料
党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料——商丹高新学校吴亚鹏党的群众路线教育实践活动开展以来,我通过学习教育深刻认识到开展为民务实清廉，以整风精神，反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，查摆问题，相互谈心，对照相互间反映的各种问题，结合工作实际开展批评与自我批评。
开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
以“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”为总要求。
针对自己实际情况，认真反思，努力整改，全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。
作为一名在教育一线的教师，自从学习群众路线教育实践活动以来，积极响应党的号召。
按照我校开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，我积极参加学习党的群众路线教育实践活动的讲座、培训，领会实践活动的意义和精神，认真查找自身在工作中存在的一些不足，根据学校统一部署的要求，现将情况分析对照检查如下：一、自身存在的主要问题：在党的群众路线教育实践活动中，深刻认识到：作为学校的一员，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。
同时，对照党章要求“照镜子”，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
在工作指导工作主观意志成份多，为一线教师想的少、做的少，缺乏真功夫。
对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。
解决问题的艺术性还有待继续加强，工作关系的协调缺乏深层的智慧。
改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。
宜良县党的群众路线教育实践活动党性分析材料-苗玉霏
党的群众路线教育实践活动党性分析材料里营小学苗玉霏按照片区和我校开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，我积极查摆自身在工作中还存在的一些不足，为着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，为更好地提高为人民服务的能力。
根据片区支部会要求，开展批评与自我批评，个人党性分析、民主评议等形式查摆个人存在的不足，根据同志们提出的意见和建议，特别是党支部反馈意见后，自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在不足的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
现将修改后的党性分析报告如下：一、自身存在的问题分析在党的群众路线教育实践活动中，通过认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料，深刻认识到：作为学校的一名党员，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。
同时，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：一是服务意识还有待于进一步增强。
对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把家长和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害企业和群众的根本利益。
二是坚持学习还不够自觉。
日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。
在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。
大学教师个人党性分析（通用13篇）
大学教师个人党性分析（通用13篇）大学教师个人党性分析篇1在保持共产党员先进行教育活动中，我深入学习了有关文件和资料，重温了党的基本理论知识，对党的路线方针政策有了更深的理解和把握，自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高。
对照党员先进性标准，对照新的历史时期对党员发挥先锋模范作用的要求，对照身边的先进典型事迹，自己进行了深刻反思和检查，找到了差距，认识到了不足，进一步增强了争先创优、树好形象的责任感和紧迫感。
一、个人存在的问题1、政治学习抓得不够紧，不能很好地处理好“工学”矛盾，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，没有一种时不我待的使命感和危机感。
2、觉得教务工作太繁重，作为一名刚走上教师工作岗位的年轻老师，对业务不太熟练，对班主任工作也经验，所以很多事情还在学习的阶段，处理的不太理想。
不能主动大胆为学校出谋划策。
3、在工作中还不够细致，有时也存在应付，很多时候是计划的很好，但在实际操作中往往因为事情多而草草了事，缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱。
4、安于现状，不思进去，有一种“小富即安”的思想，不能做到与时俱进，缺少拼搏精神。
在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
二、产生问题的根源1、在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。
觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。
教学工作忙，政治学习应先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想就无法深刻地认识。
认识上有问题，行动上就跟不上。
对专业知识学习也是这样，认为自己毕业于师范院校，教小学生已经是绰绰有余。
其实知识在不断更新，自己应该不断学习，何况光学习理论没有实践经验是根本行不通的。
存在这一问题，也是思想上认识不足。
2、在工作中有软心肠的表现，常常觉得学生年纪小，存在这方面或者那方面的问题也是正常的现象，在纠正的时候力度不够。
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教师群众路线党性分析材料教师群众路线党性分析材料群众路线是我们党克敌制胜的三大法宝之一，必须要时刻保持警醒,牢记和遵循党的群众路线,不断改进工作作风,努力做好本职工作,做职工群众的知心人、贴心人,发挥好联系党和职工群众的桥梁纽带作用。
下面是我为大家收集整理的教师群众路线党性分析材料，欢迎大家阅读。
教师群众路线党性分析材料一根据号文件要求，及时掀起了全站群众路线教育实践调研活动，重点调研对象为。
形成了以科级干部调研为主，全体干部职工为辅的调研全覆盖。
作为分管业务干部，接到文件后，及时深入到龙口村开展了调研，通过三问三解联系群众走访纪实，帮助部分群众解决生产生活当中实际问题，取得群众的一定好评，切实树立起干部新形象。
同时，也发现自身在实践调研活动中的不足，在具体情况另认真剖析报告如下：自身存在的问题分析在"党的群众路线教育实践活动'中，通过认真学习党的报告、党章和其它辅导材料，深刻认识到，开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，党长期执政条件下，一些党员干部受"官本位'思想腐蚀，群众观念淡化，一些地方、部门中出现形式主义、官僚主义，党执政面临脱离群众的最大危险。
提出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，具有很强的现实针对性，非常必要也非常及时，充分反映了党中央对党面临的形势和危险的清醒认识，对在新时期加强自身建设的高度重视。
践行群众路线，"为民'为旨。
立党为公、执政为民，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。
要以民利为先，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的出发点和落脚点?要以民心为镜，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量工作成效的标准?要以民意为天，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
践行群众路线，"务实'为要。
空谈误国、实干兴邦。
坚持实事求是，大兴务实之风，才能更好地坚持党的群众路线。
党员干部要脚踏实地，进学校、进村屯、进农户、进田头、进企业深入群众?要联系实际，鼓实劲而不唱高调，干实事而不做表面文章，求实效而不图虚名?要尽职尽责，多谋富民之策，多办利民之事，多行乐民之举，不辱使命，不负重托。
践行群众路线，"清廉'为本在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展"群众路线教育实践活动'，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。
开展"群众路线教育实践活动'，就是要乘着"创先争优'活动的势头和东风，通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道"我是谁'?借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确"依靠谁'?加强制度建设、作风建设，将深入基层、起进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂"为了谁'。
通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。
党员学习群众路线心得体会站稳群众立场做好群众工作在20xx年6月18日中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，发表了重要讲话，深入阐释了群众路线对于党和人民事业的极端重要性，深刻阐明了开展这一教育实践活动的重大意义，为保持党同人民群众的血肉联系指明了实践路径，为实现党的确定的奋斗目标和中国梦注入了强大动力。
为此，于7月23日在党员内部开展了"走群众路线'的教育学习活动。
何谓群众路线群众路线是党的根本工作路线，是党领导人民取得革命、建设和改革胜利的重要法宝，是我们党的优良传统。
我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
党92年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史。
始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。
在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。
群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。
有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。
这些现象必须引起我们的高度警惕。
当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。
为何坚持群众路线坚持群众路线在于人民群众是我们的衣食父母。
马克思主义的群众观认为，人民群众是实践和认识的主体，是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量?人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者?而我国也有"民以食为天'的说法，而人民群众则是食物的供给者，衣食父母人民群众当之无愧。
陈毅元帅曾经说，"三大战役的胜利是人民群众用小推车推出来的。
'看看我们今天赖以生产生活的基础，大到纵横南北的交通干线、小到吃水灌溉的山塘水坝，无不是群众勒紧腰带、肩挑手提扛出来的。
因此，我们必须始终把群众摆在衣食父母的位置，保持感恩之心来对待群众，深怀愧疚之心来回报群众。
坚持群众路线在于民生利益是我们的最高利益。
"悠悠万事、民生为大'。
这也是古往今来为官从政者倡导的基本信条。
我们共产党人没有自己的特殊利益，人民利益就是我们的最高利益。
这几年，尽管随着财力的增长、政策的反哺，民生状况大幅改善，但我们绝不能因此轻视民生问题?尽管群众的利益诉求日益增多，其中也不尽合理，但我们绝不能因此无视群众正当的利益诉求。
一定要始终站在以人为本的高度，始终站在人民群众的角度，重视民生、研究民生、改善民生，以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实，努力履行党赋予我们的政治责任。
坚持群众路线在于人民群众是一切工作的主体。
人民群众是历史的创造者，是物质财富和精神财富的供给者，是一切工作的主体，这是我们党在多年的实践中总结的一条重要经验，也是群众工作路线的一条重要原则，我们必须始终坚持和发扬。
毛泽东曾说过，日常工作应经常问政于民、问计于民，坚持从群众来、到群众中去，将群众分散的、无系统的意见集中起来，研究转化为集中的、系统的意见，再到群众中宣传推进，这样循环往复。
为此，广大党员、领导干部应尊重人民群众的主体地位，善于集中群众智慧，充分调动群众力量。
如何坚持群众路线坚持群众路线，应牢固树立群众利益无小事的理念。
群众利益无小事，是毛泽东同志1934年在江西瑞金的一次讲话中提出的著名论断，是我们党根本宗旨的集中体现。
90多年来，时代在变，环境在变，任务在变，我们党"全心全意为人民服务'的宗旨没有变，"立党为公，执政为民'的方针没有变，密切联系群众的优良作风没有变。
当前，我们正处在社会转型、体制转轨、利益格局调整和各种矛盾凸现的关键时期，更要坚持走群众路线，更要牢固树立群众利益无小事的理念。
为此，党员干部应坚持深入到基层一线访民情，着力解决好民生问题，把政绩写在关心群众疾苦、真心为民办事的具体行动上?始终视群众为"家人'，视群众反映的问题为"家事'，视群众期待为"家计'，视群众工作为"家业'，时刻把群众冷暖安危放在心头、抓在手中。
坚持群众路线，应充分尊重人民群众的首创精神。
不论是翻阅历史长卷，还是回顾改革开放30多年波澜壮阔的创新实践，不难发现，群众中蕴藏着无穷的聪明才智和极大的创造力，人民群众是实践和认识的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会发展的决定性力量和真正动力。
当前，我们正处在发展的关键时期，更要尊重人民群众的首创精神，紧紧依靠人民，从人民群众中汲取无穷无尽的精神和智慧。
为此，党员干部要学会用群众的语言做好群众工作，与群众说话要说得上去，做群众思想工作要做得下来，群众的意见要听得进去?要学会用先进典型、成功经验推动工作，善于到基层和群众中发现先进典型、总结并宣传典型，用先进典型的崇高精神激励人、先进事迹感召人、优秀品质影响人，充分调动人民群众积极性、主动性、创造性。
坚持群众路线，应自觉遵守党的群众工作纪律。
历史反复证明，加强纪律性，革命无不胜。
这是我们党凝聚民心民智民力共同战胜困难、走向成功的重要法宝。
无论时代怎么变，严肃党的纪律这一光荣传统不能丢、这一政治本色不能变。
为此，党员干部要严格遵守党风廉政建设的各项规章制度，在各种考验面前守得住、稳得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自励，在错综复杂的环境中健康成长、安全成长、快乐成长，昂起胸膛做一个大写的人，始终保持一股清风，一股正气，堂堂正正地做人，干干净净地做事，不乱伸、不乱拿、不乱走、不乱玩。
古人云，求木之长，必固其根?欲流之远，必浚其源。
教师群众路线党性分析材料二"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病'，一场自上而下的党的群众路线教育实践活动，已经在全党拉开帷幕。
党的群众路线教育实践活动贯穿"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病'的总要求。
通过对照党章、对照教师准则、对照高校教师职业道德规范、对照改进工作作风要求、对照师生的期盼、对照先进典型、对照高校"四风'具体表现，在群众提、自己找、上级点、互相帮的基础上，我认真深挖查摆自己在"四风'方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的精神、与新时期党对党员干部要求的差距。
现将个人对照检查情况报告如下，请同志们给予严肃认真的批评指正。
长期以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。
在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。
对中央已经做出决定的重大方针、政策和决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。
但是，在坚持"解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实'党的思想路线方面仍有一定差距，在某些场合，谈了一些对现行政策的看法，比如说：国家应加大改革力度、着力解决民生、切实维护民权、稳步推进民主，从根本上解决腐败猖獗、贫富悬殊、治安滑坡、司法不公、道德沦丧、诚信缺失、生态失衡等重大问题。
本人从内心拥护《xx届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，坚决拥护省委省政府《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。