沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项精选练习含答案
沪教版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案
沪教版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
1．选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
2．“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
沪教版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解，完成练习。
庐山落霞傍晚，雨后初霁。
我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。
有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。
这．最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是________。
2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）A．太阳B．庐山C．游客D．作者3．（梳理画面）根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态静态）描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态静态）描写。
沪教版2024年五年级秋季学期语文课外阅读理解真题
沪教版2024年五年级秋季学期语文课外阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
父亲老了①一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。
漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。
②“阳阳同学，有人找你。
”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影——我的父亲！刚才倍感寒冷的身体顿时暖和起来。
③父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现——父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。
风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人”字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。
我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。
在空旷的操场上，父亲显得那么单调，那么显眼。
我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……④父亲好像看出了我的心思，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。
”说着递给我一个袋子。
在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。
那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。
我的心没来由地痛起来。
⑤风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了……1．文中画“____”的句子是________描写，表现了_______________。
2．“父亲好像看出了我的心思”中“心思”的意思是_______。
“我的心思”具体表现在哪里？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
3．短文的第④段没有运用（）描写。
A．神态B．动作C．语言D．心理 E.外貌4．下列对文章结尾理解有误的一项是（）A．文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。
五年级沪教版语文下学期课外知识阅读理解专项习题含答案
五年级沪教版语文下学期课外知识阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩，果然。
他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在这删削之间见出他的工夫。
如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我：“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。
他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
1．从文中找出两组反义词。
（______）——（______）（______）——（______）2．联系上下文理解词语。
迎刃而解：__________________________________________________3．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请把相关句子摘抄下来。
沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案
沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。
”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。
”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。
等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。
”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。
当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又间道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”——慵懒是一种自我扼杀。
1．小牛两次装病，第一次是_________；第二次是________。
2．小年装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”指_________一再询问，表明_________________________________________ 3．老骡子和小牛的差距在哪里？_________________________________________________________4．“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”老农夫和屠夫说话，意味着什么？_____________________________________________________________________ 5．最后一句破折号的用处是（）A．解释说明B．话题突然转换C．声音延长二、课外阅读。
三轮车夫深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。
五年级沪教版语文下学期课外知识阅读理解必考题型含答案
五年级沪教版语文下学期课外知识阅读理解必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解，回答问题。
中国刺绣①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。
②刺绣起源很早．虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣．三国吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805年）卢眉娘绣法华经七卷，绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。
③刺绣在我国的历史已有二三千年了，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而震绣”。
至周代，有“绣绩共职”的记载。
湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。
④刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展，如：先后产生了苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。
⑤绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。
在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。
自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。
1．短文从“什么是刺绣、______、______、______和______”五个方面介绍了中国刺绣。
2．文中第④段画线的句子使用了______的说明方法，作用是______。
3．下列说法不正确的一项是（）A．虞舜之时，已有刺绣。
B．刺绣只可以用于衣服装饰。
C．唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。
五年级沪教版语文下册课外知识阅读理解专项习题含答案
五年级沪教版语文下册课外知识阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、基础阅读训练。
父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。
每天下班刚进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。
母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。
一方面因为我总是很快地入梦，另一方面由于他的故事都是从他看过的武侠小说里随手摘出来的片段。
也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。
直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲站在我的身后……父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。
他的照片至今仍挂在母亲的床头。
八十二岁的老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。
尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血才打。
母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。
”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……1．短文中第3自然段画“”的句子里，引号的作用是（）A．特殊含义B．着重强调C．讽刺嘲笑D．特定称谓2．“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候．．，不知被宠成什么样子！”这句话中加点的词语“气候”的意思是（）A．时令，节气B．动向或情势C．结果或成就D．一段时间内概括性的气象情况3．短文一共描述了五个与父亲有关的画面，其中________、________、_________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，这个画面表达了母亲对父亲的思念。
五年级沪教版语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级沪教版语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。
”我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。
2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。
3．父亲对“我们”的希望是：_____________。
4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。
5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________二、课内阅读。
白鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？1．在括号中填入正确的字，正确的一项是（）A．长短白黑B．短长黑白C．白黑长短D．黑白长短2．文中把清水田说成是___________，运用了___________的修辞手法。
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沪教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
（），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，倒（）站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1．“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指____________，“花苞长期孕育”是指________。
2．在文中括号里填上适当的关联词。
3．“水滴石穿”最恰当的解释是（）A．水滴能穿透石头。
B．水不停地滴，石头能被滴穿。
C．水不停地滴，石头能被滴穿。
比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
4．请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。
（100——150字）__________________________________________________________________二、阅读语段和短文，完成练习。
粽子里的乡愁①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外，还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。
那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。
这完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。
A．但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。
我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。
乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。
明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。
”⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。
谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。
时时刻刻要存好心，要惜福。
他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。
有的是上一代没积福，害了他们。
你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”⑦B．母亲的话，在我心头重重地敲了一下。
有一回，一个小女孩悄声对我乞讨说：“再给我一个粽子吧。
我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。
”我连忙给她一个大大的灰汤粽。
她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没什么肉吃呀。
”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。
我追上去把粽子给她。
我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。
”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。
”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。
”⑧听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。
”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。
”⑨她甩开我的手，很快地跑了。
⑩我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。
”⑪日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。
如果她仍在人间的话，也已是年逾七句的老妪了。
人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？⑫每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。
母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
1．请你概括本文的内容，说说本文的线索是什么。
_____________________________________________2．结合全文，分析母亲是一个怎样的人。
______________________________________________3．母亲的粽子有哪些种类？“我”最爱的是哪一种？为什么？_______________________________________________4．请结合上下文，揣摩画线句子在文中的含义。
A．_____________________B．_____________________5．结合全文，谈谈你对题目里“乡愁”的理解。
_____________________________________________三、阅读理解。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1．小男孩乞讨的目的是_______，多尔先生在火车上看到了小男孩的前方是一块公墓，知道了___________。
2．下列对小男孩的分析正确的一项是（）A．小男孩伸出鹰爪般的小黑手是要偷贵妇人的钱。
B．小男孩乞讨是有大人指使的。
C．小男孩的头发脏兮兮的，是很长时间没洗澡造成的。
D．小男孩还蛮有情趣的，他喜爱万寿菊。
3．给下面的词语加上拼音。
衣衫褴褛．．（_______）（______）瘦骨嶙．峋．（_____）（_____）怒喝．一声（_______）4．小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么？____________________________________________5．品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷—— __________ ____ __________6．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？_____________________________________________四、课外阅读。
西游记（节选）且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。
却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。
”唐僧道：“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了一日？定是与那牛魔王赌斗。
”叫：“悟能、悟净！你两个，（那哪）一个迎你师兄一迎？倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。
解我烦躁，早早过山，赶路去也。
”八戒道：“今日天晩，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。