家校联手共育优秀学生
(插画)家校携手共育英才家长会-优秀课件PPT
纪律委员：XXX 劳动委员：XX 卫生委员： XXX 组长： XXX
班级情况及期中成 绩
二、班级荣誉
班级情况
01
次月考年级前十名
03Biblioteka 全面发展之星：05
其他请在教室《荣誉园地》查看
02
班级班干部工作突出之星：
04
学习进步之星：
班级情况及期中成 绩
班级情况
三、期中考试单科之星
语文：XXX 数学：XX 英语：XXX
给家长的几点建议
重视孩子能力的培养 培养孩子的成功意识
孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。
作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做 成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。这 样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进。
如何正确看待成绩
家长应有适当的期望值
➢ 期望值过低或没有：尚 不自觉的孩子缺少外在 精神支持， 认为不重视、 无所谓。
➢ 适当的期望值：在 原有基础上适当拔 高，不操之过急， 不应定得高不可攀。
PA R T THREE
下班学期班级目 标
下班学期班级目标
下半学期班级工作设想
01
密切联系家长。学校与家长相
物理：XX 化学：XX 史地生：XXX
班级情况及期中成 绩
四、期中考试 年级前一百
班级情况
01
期中考试年级前十名：
02
期中考试年级前二十名：
03
期中考试年级前一百名
班级情况及期中成 绩
学习成绩造成两极分化的原因
➢ 主观上：学生基础差、学习习惯差、学习 态度不够端正。
➢ 客观上：学科多了，学习内容深了，学习 难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应， 跟不上教学节奏。
教师家庭教育指导案例《疫情下家校携手共育成长》
教师家庭教育指导案例《疫情下家校携手共育成长》一、案例概述汪同学，是一名后进生，学习成绩非常不理想。
父母均为外来农民工，父亲整天忙于打工，主要由母亲照料其生活起居，但母亲没有文化，年纪也大了，根本管不住他。
所以汪同学在学习和品德方面的教育几乎为零。
汪同学的学习习惯非常差，上课好像什么都听不懂，也不想听。
经常玩东西，哪怕是一张小纸片，他也能津津有味地玩上半天。
作业经常不按时完成，书写字迹潦草。
经过分析，我认为汪同学的这些异常和其父母的教育方式有关，从而导致其思想和行为上也出现了偏差。
由于他在学习上比较困难，基础薄弱，可能是缺乏学习的动力和热情和早期教育几乎为零的原因。
再加之家长的文化程度较低，工作较忙，可能在教育的方式方法上不够妥当。
二、背景疫情期间在家上网课，直播互动的时候，我发现汪同学同学经常不在线。
有时候在线，请他回答问题，他也什么都说不出。
作业也经常不交，交上来的作业也是在乱做。
于是，联系了他的父母进行了沟通，了解他在家上网课的情况。
父母说他们白天都忙于打工，没有时间管他，就把手机给他，自己让他自己上网课。
回来问他，他都说课上完了，作业也交了。
三、过程与方法1.加强学校与家庭的联系，保持双方教育的同步性。
学生受家庭、社会和学校等多方面因素的影响，不同群体对他们的要求不同。
然而，由于识别能力差，不能分清是非，学生对各种要求无所适从，在一定程度上导致了行为上的不适应，出现心理和行为的偏差。
针对这种学生，必须及时地同家庭联系，共同寻找产生偏差的根源，对症下药，通过同步的关心、引导、督促等手段逐步恢复学生的心理健康。
于是，每天我都会把孩子直播互动课，以及交作业的情况跟家长沟通，让他们及时准确地了解孩子的情况。
家长也会把孩子在家的表现告诉我，我会有针对性地对家长进行指导，指导他们如何与孩子沟通，如何监督孩子的学习。
2.注意学生的行为变化与思维方式，适时调整教育方法。
行为偏差的形成是一个长期过程，要纠正也不是一天两天的事情，需要树立循序渐进的目标，逐步引导、慢慢纠正的方式。
如何有效地开展家校沟通,共同促进学生成长？
如何有效地开展家校沟通，共同促进学生成长？快速有效相继开展家校沟通，共促学生发展家校沟通是促进学生健康成长不可或缺的重要环节。
为了有效开展家校沟通，我将从几个方面阐述如何管用地陆续开展家校沟通，助力学生发展：一、建立分流沟通机制:1. 定时查看沟通交流: 学校应确立定时查看家校沟通机制，比如家长会、学生评语、家访等，及时向家长反馈学生在校学习生活情况，并征得家长的意见和建议。
2. 拓展沟通渠道: 除了传统的家长会、家访，学校还可以利用微信群、QQ 群、网站等平台，建立家校沟通的线上渠道，方便家长及时了解学校动态和孩子情况，实现信息共享。
3. 沟通内容确保实效: 沟通内容要避免空洞的说教，应以具体的事例和数据为基础，客观地反映学生学习、生活、品行等方面的情况，并提出合理的建议。
二、关注学生个体差异:1. 个性化沟通: 学校应认可学生个体差异，根据不同学生的特点和需求，采取不同的沟通方式和内容。
例如，对学习成绩优秀的学生，可以鼓励其积极参与课堂讨论，挑战更高目标；对学习困难的学生，可以提供更多学习支持和帮助，并与家长共同制定学习计划。
2. 尊重家长意见: 家校沟通要尊重家长意见，认真倾听家长的建议和想法，并积极主动地寻求解决方案。
3. 组建家校共育机制: 学校要鼓励家长积极主动地参加学校活动，例如参与志愿者服务、参加家长课堂等，共同了解学生的学习和成长情况。
三、提升沟通技巧:1. 沟通态度: 教师要以平等、真诚、友善的态度与家长沟通，尽量避免责怪和批评，营造良好的沟通氛围。
2. 语言表达: 沟通语言要简洁明了，尽量减少专业术语，使用家长容易理解的语言。
3. 积极聆听: 认真倾听家长的心声，解释家长的困惑和疑惑，并给予相应的回应和帮助。
四、关注沟通目标:1. 共同教育育人: 家校沟通的最终目标是共同促进学生的健康成长，形成教育一致，构建家校联手，促进学生全面发展。
2. 解决问题: 当学生出现学习、生活等方面的困难时，可以通过家校沟通及时发现问题、分析原因、寻求解决方法。
家校联手 共育未来
家校联手共育未来
大店中小家长会侧记
为加强学校与家长之间的联系，共商学生发展大计，让家长参与到学校的教育管理中来，提高学校教育教学质量，11月23日下午，大店镇中心小学召开了每学期一次的全校学生家长会。
大会之初，学校校长慕希远同志首先向入会的家长们汇报了学校的办学理念，和近期为改善办学条件所做的努力，恳请各位家长献计献策，共同参与到学校的管理中来。
然后家长们在各班班主任和课任老师的带领下，回到学生所在教室，聆听了近一段时间孩子在学校的表现。
老师们对于表现好的同学提出了表扬，对近期成绩波动大的学生同他们的家长一起分析可能存在的原因，为更好的学习共商良策。
会上还邀请班上成绩优异或进步较大的学生家长介绍了培养了学生
的心得，讲述教育孩子的成功经验。
会后家长们十分感谢学校为他们提供了一次交流了平台，感受了学校良好的育人氛围和精神面貌，了解了子女在校的学习情况，明确了教育子女的方向与方法，为更好地教育自己的孩子坚定了信心。
家校共育,促进学生心理健康3篇
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
家校携手共促成长心得体会范文5篇
家校携手共促成长心得体会范文5篇家庭是人生的第一所学校，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
以下是小编为大家整理的关于家校携手共促成长心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
家校携手共促成长心得1一、真正意义上做到以身作则父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。
作为家长，我认识到身教更大于言传，现在孩子的思想品行、道德观、人生观都在日趋成熱这就需要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。
二、要做智慧型家长学会放手。
孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己能力范围内理应接受的行为，做父母的不能替代，要做有原则、有底线的父母教育孩子，培养孩子做一个有担当、有责任的人。
三、不给孩子贴负面标签孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候一定要给孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否定孩子的一切。
当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是需要父母正确引导。
四、家底教育与学校教育是相辅相成需要家长与学校联手沟通与合作，教育不是老师的事情，我们家长不能把所有的教育责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是需要父母的关注和教育，让孩手感受到家庭的爱和关怀，不是丢学校就不管了。
家校携手共促成长心得2这堂课真的是说到我的心坎上了，对于孩子的情绪表达，家长该如何应对孩子的种种情况，今天终于得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开!所以很多时候，作为家长的我，耐心都是不足的，感觉总是鸡飞狗跳的状态，孩子的情绪是负面的，我的情绪也被影响，然而却找不到正确的方法去处理这个问题，但是听了老师的解答之后，我终于知道问题的关键在哪了。
问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达情绪和意愿的时候，耐心的去了解孩子情绪背后的故事，导致孩子经常用些负面情绪去表达他们的想法，希望获得我的关注和理解。
家校共育心得体会经典优秀范文3篇
家校共育心得体会经典优秀范文3篇家校共育心得体会1对于每个家长而言，都希望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。
我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要注意言行举止。
我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。
人们常说：习惯成自然，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为家长应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓励和赞扬。
在他做的不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责怪他。
这样能够多激发孩子的自信心。
同时，家长也得尊重和理解孩子。
经常和孩子沟通，一点一点的让孩子进步，培养孩子的自尊心和自信心。
我们读了家校教育心得，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。
及时的解决孩子的成长过程中出现的问题。
让孩子健康成长。
家校共育心得体会2随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。
其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。
谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。
家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。
加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。
苏霍姆林斯基有句名言：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。
小学家校共育总结（通用5篇）
小学家校共育总结小学家校共育总结（通用5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的小学家校共育总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学家校共育总结1开学以来，家校共育工作已经开展了近一个月了，在这一个里，有收获，也有不足。
现将工作总结如下：一、明确领导小组，细化分工为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。
二、完善规章制度“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。
三、开展的工作1、教师培训去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至六年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。
2、家长的培训家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。
3、规范家校册学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。
3、抽查家校册的使用家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。
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家校联手共育优秀学生
家校联手共育优秀学生是当前教育工作中的重要任务，家庭和学校是学生成长成才的
重要环境，家校合作对学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
在孩子成长的道
路上，学校和家庭应该携手合作，相互配合，共同育人，为了培养具有创新精神和综合素
质的优秀学生，需要加强家校合作，共同育人。
要推进家校沟通，搭建起良好的沟通平台。
家长和学校之间的信息交流是非常重要的，家长需要了解学校的教育理念、教学目标、教学计划等方面的信息，而学校也需要了解学
生在家庭中的学习和生活情况。
学校应该主动向家长通报学校的一些基本情况，比如学生
的学习成绩、学习情况、活动安排等；而家长也要积极地了解学校的教学情况，以便更好
地指导孩子的学习。
学校可以通过家长会、家长学校等形式与家长进行交流，让家长了解
学校的教育情况，解决家长对学校教育的疑虑。
学校也可通过家访、电话、短信等方式与
家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，及时掌握学生的个人成长情况，积极配合家长
进行教育引导。
要加强家校协作，形成合力。
家长和学校是学生成长中的两大重要力量，只有两者共
同努力、形成合力，才能顺利地帮助学生成长。
学校教育是学生成长的重要一环，但是家
庭教育同样重要。
学校应该关注学生的家庭教育，尊重家长在教育孩子方面的权威性和专
业性，与家长携手，共同引导学生健康成长。
在学校教育中，教师应该做好与家长的沟通
工作，让家长了解学生在学校的学业表现、课堂学习情况、课外活动等方面的情况。
在学
生成长道路中，家长是学生的第一任教师，家长的教育方式和家庭教育环境对学生成长具
有深远的影响。
家长要积极地关注孩子在学校中的学业发展，与学校保持密切的联系，及
时了解孩子在学校中的情况，积极参与学校的家长会、家访活动等，鼓励孩子参与到学校
的各种活动中去。
要共同强化教育引导，形成育人合力。
学校和家庭是学生成长的两大重要环境，学校
对学生进行系统的知识学习和综合素质培养，而家庭对学生进行品德塑造和价值观培养。
学校和家庭的教育引导是相辅相成的，两者要形成合力，共同参与到学生的育人过程中去。
学校要重视学生性格品德的培养，加强学生的德育教育，引导学生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
而家长也要给孩子营造良好的家庭教育环境，树立良好的家风家训，引导
孩子养成良好的行为习惯和价值观念。
学校和家长还要共同关注学生的心理健康，关心学
生在学习和生活中的问题，及时解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，帮助学生树
立正确的人生观和价值观。
要加强家校携手，促进教育发展。
学校教育与家庭教育是互相促进、相互影响的，只
有两者携手合作，才能为学生提供一个更广阔的成长天地。
学校应该积极与家长合作，在
学校教育之外，开展亲子教育活动，让家长更好地了解学校教育的内容和方式，提供家长
子女教育方法和指导。
学校应该积极开展家校互动的平台，为家长提供一个与学校直接交
流的机会，让家长在学校教育中参与到学生的教育管理中来。
家长也要积极配合学校的教
育工作，了解学校的教学计划和教育要求，保持与学校的密切沟通，配合学校对学生进行
教育管理。
家校联手共育优秀学生，对学生的成长发展具有重要的意义。
学校和家庭是学生成长
中的两大支柱，两者要相互配合，相互促进，形成合力，为学生提供一个良好的教育成长
环境。
只有家校联手，共同育人，才能更好地培养出具有综合素质和创新精神的优秀学生。
相信通过双方的共同努力，一定能够培养出更多的优秀学生，为国家的未来发展壮大奠定
坚实的基础。