浙教版小学三年级美术上册教案全册
浙教版小学三年级美术上册教案全册1、我驾神舟游太空一、教学目标1．初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2．通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3．通过学习活动初步感受祖国先进的航天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。
二、教材分析1．教材编写思路。
“太空”对小学生来说虽是神秘的，但也是最能激发他们探究欲望的话题。
本课要求学生选用自己身边的材料来表现飞船或火箭等，可以使学生懂得科学离我们的生活并不遥远一只要肯动脑筋、想办法，就可拓展思维，亲近科学。
此课的学习要突出培养学生的想象能力和探索科学的激情，注重学生创新精神的提高。
教科书选用了宇航员杨利伟等的实景照片，可以激发学生热爱祖国的情感，引导学生关注祖国的高科技发展。
教科书中火箭模型的制作步骤和学生作品图例，一是为了引导学生学习有序地表现；二是可以激发学生的创新思维，让学生知道使用各种材料和多种方法来制作立体造型的火箭或飞船模型。
2．重点、难点。
重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
难点：如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行加工来表现飞船或火箭。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
(教师)多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程1．揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2．引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3．引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4．引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。
提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的制作。
5．学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6．引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。
7．教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
课后反思：这一课给我的启发很大。
美术是一门发现美、感受美、表现美、创造美的视觉艺术。
从艺术生产的流程与审美体验的本质看,只有“缘心感物”才标志着艺术审美之开端,才标志着审美意象生成的开始，以心灵与宇宙合一为最后指归，以妙造自然为归宿。
2、汉字的创意与设计一、教学目标1．初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。
2．能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔嘶和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。
3．培养形象思维能力和创新能力。
充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。
二、教材分析1．教材编写思路。
中国的汉字是世界上最古老的文字之一。
自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。
从古到今，汉字的形体发生了很大的变化，汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。
本课属于“设计·应用”学习领域。
本课注重文字的形象创意方法，加人文字图形化的设计，从而拓展文字的表现空间，使得文字造型的变化更加多姿多彩。
通过设计一些简单的字体，对于提高学生的设计能力和发散性思维能力，都具有一定的意义。
从学校教育来说，学写美术字，对促进校园文化建设，培养学生创造能力等方面有着积极的作用。
2．重点、难点。
重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
难点：字体设计的创意。
三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备(学生)彩色笔、卡纸等。
(教师)课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片若干。
教学过程1．感知汉字起源的文化。
(1)了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。
(2)欣赏西安“半坡遗址\出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。
(3)以“车\字为例，了解汉字的演变。
2．了解创意美术字的作用。
(1)欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计总结创意美术字的作用。
(2)欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。
(3)欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。
3．探究创意美术字的设计方法。
(1)欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些字用了哪些不同的设计方法。
(2)总结创意美术字常用的三种设计方法。
(3)引导学生思考出更多创意美术字的设计方法。
(4)欣赏同一个字的多种创意设计作品。
4．创作实践。
学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。
5．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
(3)分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。
(4)欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
6．小结延伸。
(1)课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。
(2)引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到的知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时课前准备(学生)彩色笔、卡纸等。
(教师)课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程1．复习导入。
(1)回顾上一课时学习的创意字设计方法。
(2)欣赏词组的创意设计作品。
2．分析、探究创意词组的设计方法。
(1)欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
(2)欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。
(3)总结词组创意设计常用的五种方法。
(4)小游戏：看词组找方法。
总结词组创意设计的原则。
3．创作实践。
学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创意的词组。
4．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
5．小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。
课后反思：这课是关于美术字设计基础的训练课。
我注重教材学习的灵活性与趣味性。
以启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。
这样有利于调动学生的学习积极性和主动性。
在课的开始部分，针对学生的年龄特征，从年龄入手，使学生充分认识中国文字的历史与特色，并为祖国文化感到自豪，使学生们的情感价值有一定的取向。
3、刊头设计一、教学目标1．了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
2．以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。
3．培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
刊头设计在学生的学习生活中非常实用。
本课的教学设计从选择学生熟悉的报刊刊头为切人口，通过游戏的形式，将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。
本课重点学习板报的刊头设计，教学注重直观性和趣味性，通过小组合作合学习，完成学案的形式，使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。
通过刊头设计练习，进一步提高学生美术字应用能力、排版能力、创造能力和处理综合信息的能力。
本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合，凸显合作学习，使学生们能共同体验设计‘制作活动带来的乐趣。
2．重点、难点。
重点：学习刊头设计的知识和方法，绘设计刊头。
难点：设计有创意、有美感的刊头。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)彩色水笔、铅笔等常用作画工具。
(教师)学案、刊头图片、学生优秀作业。
教学过程1．创设情境，导人新课。
(1)教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目和规则。
2．观察讨论，了解刊头。
(1)师生共“闯”《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。
(2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。
(3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊头设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。
(4)教师宣布第一关闯关成绩。
3．尝试构图，激发创意。
(1)师生共“闯\《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4)小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。
教师绘制草图，举例示范。
(5)学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。
(6)展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。
(7)说一说：刊头版式设计时需要注意什么(8)教师宣布第二关闯关成绩。
4．创作评价，总结成果。
(1)师生共“闯\《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。
请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。
设计要求：围绕主题、图文并茂、简洁明了、富有创意。
(2)教师巡视指导。
(3)学生以小组为单位，展示学习成果。
(4)教师宣布第三关闯关成绩。
学生汇总三关所有成绩，共同评选出“刊头设计小能手’’和‘‘刊头设计小行家”。
5.课外拓展。
(1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
课后反思：通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先主题要适合学生的实际，不应太大太难，一定是学生能画出来的。
通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
4、纸拎袋一、教学目标1．认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2．运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。
3．培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
二、教材分析1．教材编写思路。
纸拎袋是生活中的常见物品，随着“限塑令”的实施，各种纸拎袋取代了以往的塑料袋，更成为一种时尚、个性、环保的标志。
《纸拎袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。
本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩等方面进行一次大胆的创作。
本课将运用旧挂历纸、旧画报纸，通过画、撕、剪、折、插接、粘连等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。
通过本课教学，让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元素，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。
培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。
2．重点、难点。
重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
三年级上册美术教案-第11课大狮子｜浙美版 (1)
课题:《大狮子》科目：小学美术教学对象：三年级学生课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析本课属于“造型·表现”学习领域，从教材《大狮子》中就能发现，本课不仅是画狮子，而是运用彩墨的方法进行大狮子的表现。
虽然狮子是学生比较熟悉的动物，在动物园看到过，或者在动画片中看过，但如何抓住狮子特点，进行夸张的彩墨表现，体现出“个性化”的特征，仍有一定难度，所以在教育过程中，教师以激发学生热爱彩墨为基点，引导学生大胆的运用夸张、变形的方法表现狮子的五官、鬃毛和神态，培养他们热爱动物，敢创新的美好情感。
二、教学目标1、学习用水墨画得形式表现大狮子，能大胆的运用夸张、变形的方法表现狮子的五官、鬃毛和神态。
2、尝试体验水墨画中笔墨和色彩的变化，感受水墨造型的乐趣，进一步激发学习水墨画的乐趣。
3、通过作品欣赏，感受狮子的雄健之美，激发奋发向上的精神。
三、学习者特征分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，引导他们通过图片的欣赏，用心去感悟、去发现传统的水墨画也充满了创意。
四、教学策略选择与设计课题设计的基本理念是面向三年级的学生开展水墨大狮子的创作活动，在活动中培养学生的想象力和创新精神，在“以学生为本”的前提下激发学生对美术的学习兴趣。
本节课主要采取情境创设法、直观教学法、演示法等多样化的教学手法，引导学生发挥想象力，表现出自己的绘画语言。
五、教学重点及难点教学重点: 学习用水墨画的形式表现威武的大狮子，感受水墨用笔造型的乐趣。
教学难点：能大胆的运用夸张、变形的方法表现狮子的威武。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、猜谜导入，激发学习兴趣。
1、出示谜语，认识狮子教师：“老师请来了一位动物朋友来我们课堂做客，它是谁呢？猜一猜。
”谜语：披着大黄袍，戴着大围脖；威武身姿显霸气，非洲场上属第一。
三年级上册美术教案-10彩墨游戏｜浙美版(2)
三年级上册美术教案－10彩墨游戏 | 浙美版 (2)教学目标1. 知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的基本技法，并能够运用彩墨进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：通过彩墨画的学习和创作，培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 彩墨画的基本特点：介绍彩墨画的色彩、线条、构图等特点，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
2. 彩墨画的基本技法：讲解彩墨画的用笔、用墨、用色等基本技法，让学生掌握彩墨画的绘画方法。
3. 彩墨画的创作：引导学生运用所学的彩墨画技法，进行自由的创作，表达自己的情感和想象。
教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用彩墨画技法进行自由创作，表达自己的情感和想象。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画技法演示视频、彩墨画绘画工具等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、水杯等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新授：讲解彩墨画的基本特点和技法，让学生对彩墨画有更深入的了解。
3. 实践：引导学生进行彩墨画的绘画实践，让学生掌握彩墨画的绘画方法。
4. 创作：引导学生运用所学的彩墨画技法，进行自由的创作，表达自己的情感和想象。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行师生的评价和反馈。
板书设计1. 彩墨游戏2. 内容：彩墨画的基本特点、彩墨画的基本技法、彩墨画的创作方法等。
作业设计1. 作业内容：运用所学的彩墨画技法，进行自由的创作，表达自己的情感和想象。
2. 作业要求：作品要求构图完整，色彩丰富，线条流畅，能够表达自己的情感和想象。
课后反思通过本节课的学习，学生能够对彩墨画有一个初步的了解，掌握彩墨画的基本技法，并能够运用彩墨进行创作。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行自由的创作，表达自己的情感和想象。
三年级美术上册全册教案(浙美版)1
三年级美术上册全册教案(浙美版)1三年级美术上册全册教案（浙美版）1第一我驾神舟游太空教学目标：飞机、宇航服和其他空间相关知识的初步知识。
2.培养学生的想象力和设计创新能力。
3让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教材分析：自古以来，太空对人类来说一直是神秘的。
人类渴望探索太空的奥秘，但他们没有办法。
直到1961年，前苏联宇航员加加林首次成功登上月球，并最终为人类揭开了太空之谜。
美国随后也实现了几项登月计划。
中国作为一个在世界上具有举足轻重地位的大国，也渴望在太空中留下中国国旗和中国人民的足迹。
XX年10月1日，航天员杨利伟驾驶中国自行设计的神舟五号飞船进入太空，成功完成了中国第一次载人航天飞行，谱写了中国探索太空历史的新篇章。
本以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图目的是让学生知道科学离我们的生活不远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感和理解空间的欲望；此外，教材中还选取了一些学生的作品，以进一步拓展学生的思维，触动学生的创作灵感（以手工或绘画的形式），让学生满怀激情地想象神舟太空旅行的场景。
重点和难点：重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
第一时前准备（学生）准备蜡笔水彩画工具，并将他们分成创作小组（每组4人），收集与空间相关的图片和材料（教师）、范作、有条的学校可以准备太空飞行器的模型等教学过程：问题介绍。
（1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？（2）根据学生回答，教师小结。
2了解太空。
（1）学生们分组交换有关空间的图片和资料。
（2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、行星3欣赏图片。
（1）问题：谈谈宇宙飞船的组成部分，并简要描述其设计中的注意事项。
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画 ｜浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画| 浙美版一、教学目标1.了解彩色拼贴画的定义和特点；2.了解拼贴材料的种类和用途；3.能够搜集并筛选拼贴材料，进行创意设计；4.培养学生的想象力和创造力，提升学生的美术素养。
二、教学重点1.掌握彩色拼贴画的特点和技巧；2.搜集并筛选拼贴材料；3.运用材料进行剪贴和拼贴；4.创意设计，形成独特的艺术作品。
三、教学难点1.技巧掌握：如何运用不同的颜色、纹理、形状进行拼贴；2.创意设计: 如何使作品形成统一的风格；3.材料搜集：如何快速搜集并筛选拼贴材料。
四、教学过程1.复习请学生回忆上节课学习的干粘画、水彩画等的相关知识，并展示作品。
并与同学交流、比较，对所学内容进行巩固。
2.引入请学生根据图片和组合好的材料分析彩色拼贴画的定义和特点,并对拼贴画前的准备工作进行简单说明。
3.拼贴材料的搜集和筛选让学生尝试将日常生活中的各类杂物进行分类，合理挑选出富有艺术感和装饰性的材料。
以图片和实物组合的方式进行讲解分析，使同学们能够根据自己的发现，寻找并收集材料。
同时引导学生进行搜集材料的注意点，例如：色彩搭配、材质、形状等。
4.创意设计作品的整体设计是彩色拼贴画的重要部分。
引导学生结合自己的搜集材料，编排出整个作品的构图和韵律感，并进行讲解和示范。
教师可以鼓励学生体验它的创意发展，将创意转化为实际效果，并从中学习。
同时，通过学生作品的整体构图、色彩搭配、贴合度等方面进行点评和分析。
5.材料拼贴让学生进行材料的切割、拼贴和彩色调配，并引导学生通过调整材料大小、颜色配合以及贴合位置的压力大小等技巧，提高学生的操作能力和实际效果。
6.作品展示请同学们展示自己的作品。
展示之后，教师可以根据学生的作品进行简单点评，并引导学生进行讨论，分享制作中的收获和不足，从而促进学生的艺术创意和思考。
五、教学评价1.教师对学生的操作技巧进行评价；2.对学生的作品进行评价，提出建设性意见；3.通过学生的表现和作品，评价学生对于彩色拼贴画的掌握程度和创造力。
浙江版三年级上册美术教案
浙江版三年级上册美术教案教案标题：浙江版三年级上册美术教案教学目标：1. 了解并能够运用基本的美术元素，如线条、色彩、形状等。
2. 培养学生的观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生的审美意识和审美能力。
4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学重点：1. 学习并理解基本的美术元素。
2. 运用所学的美术元素进行创作。
3. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、美术工具、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 学生准备：学生课本、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅著名画家的作品，让学生观察并描述其中的线条、色彩、形状等元素。
2. 引导学生思考：为什么这幅画给人以美的感觉？二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过课件或黑板，简要介绍线条、色彩、形状等基本的美术元素，并给出具体的定义和示例。
2. 引导学生观察身边的事物，找出其中的线条、色彩、形状等元素。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范绘制一个简单的图画，注重运用线条、色彩、形状等元素。
2. 学生跟随教师的示范，尝试绘制一个类似的图画。
3. 学生互相欣赏和评价自己的作品，提出改进意见。
四、创作任务（15分钟）1. 教师提供一个主题或场景，如“我的家”、“动物世界”等，让学生根据自己的想象和所学的美术元素进行创作。
2. 学生根据自己的创作意图和想法，选择合适的美术元素进行表达。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己的创作意图和所运用的美术元素。
2. 学生互相欣赏和评价作品，提出改进意见和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生继续在家中进行美术创作，可以选择自己感兴趣的主题进行绘画，并运用所学的美术元素。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们多多尝试、勇于表达。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察身边的事物，并尝试用美术元素进行表达。
2. 组织学生参观美术展览或美术馆，培养学生的艺术鉴赏能力。
三年级美术上册全册教案浙美版1
三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：《色彩的世界》第2课：《有趣的线条》第3课：《漂亮的图案》第4课：《形状的组合》2. 第二单元：生活之美（第58课）第5课：《我家的房间》第6课：《我的朋友》第7课：《美丽的校园》第8课：《家乡的风景》二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生对生活、自然和家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学美术元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生关注美术元素。
提问：“你们在哪里见过这些美术元素？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）讲解教材内容，让学生了解基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
举例说明，展示生活中的美术元素。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，根据所学美术元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选择一道具有代表性的题目，进行详细讲解。
分析题目要求，展示解题步骤。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固所学内容。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 三年级美术上册全册教案2. 内容：各节课的主题、美术元素、创作方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我家的房间”为主题的画。
画一位你的朋友，注意表情和动作的描绘。
以“美丽的校园”为主题，创作一幅画。
画一幅家乡的风景，突出当地特色。
2. 答案提示：注意运用所学美术元素，如色彩、线条、图案等。
观察生活中的细节，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、画展，提高他们的审美能力。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版教案：三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第1课：《认识美术》2. 第2课：《线条与形状》3. 第3课：《色彩与肌理》4. 第4课：《画面的构图与比例》5. 第5课：《人物与环境》6. 第6课：《动物的画法》7. 第7课：《景物的画法》8. 第8课：《创作与想象》9. 第9课：《版画的制作》10. 第10课：《美术作品欣赏》二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的人际交往和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
难点：培养学生对美术的创新理解和创作能力，以及审美观念的形成。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师按照教材的章节顺序，逐一讲解和示范美术的基本知识和技能。
3. 学生练习：教师给出实践题目，学生按照所学知识和技能进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书设计将根据教学内容进行，主要包括美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅绘画作品。
作业要求：运用所学的美术知识和技能，展示自己的生活场景，表现自己的情感和思想。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参观美术展览或者进行美术创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容1. 第1课：《认识美术》本课主要让学生了解美术的定义、种类和特点，培养学生对美术的兴趣和热情。
2. 第2课：《线条与形状》本课引导学生认识线条和形状的基本特征，学会运用线条和形状进行绘画创作。
三年级上册美术教案-第11课 大狮子丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第11课大狮子丨浙美版（2012）教学内容：本课为三年级上册美术课程，主题为大狮子。
课程将引导学生通过观察、描述、绘画等环节，了解并掌握大狮子的基本特征，培养其观察力、表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解大狮子的基本特征，如体形、颜色、毛发等。
2. 培养学生观察、描述和绘画大狮子的能力。
3. 激发学生的创造力，鼓励其创作出独特的大狮子作品。
4. 培养学生合作意识，提高其团队协作能力。
教学难点：1. 大狮子的毛发表现：如何运用线条和色彩表现出狮子毛发的质感。
2. 大狮子的表情描绘：如何通过五官和神态表现出狮子的威猛和生动。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示大狮子的图片和视频，引导学生观察并描述大狮子的基本特征。
2. 讲解：讲解大狮子的基本特征，如体形、颜色、毛发等，并示范如何运用线条和色彩表现出狮子毛发的质感。
3. 练习：学生根据讲解内容，尝试描绘大狮子，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生发挥创造力，独立创作一幅大狮子作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
板书设计：1. 大狮子的基本特征：体形、颜色、毛发等。
2. 大狮子的表现方法：线条、色彩、表情等。
作业设计：1. 课堂练习：描绘一幅大狮子作品。
2. 课后作业：创作一幅以大狮子为主题的绘画作品。
课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让学生深入了解并掌握了大狮子的基本特征。
在创作环节，学生充分发挥了自己的创造力，作品表现出色。
但在教学过程中，部分学生对大狮子的毛发表现和表情描绘仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
重点关注的细节是“大狮子的毛发表现和表情描绘”。
大狮子的毛发表现和表情描绘在三年级上册美术课程中，对于大狮子的描绘，毛发和表情的刻画是非常关键的细节。
浙美版三年级上册美术全册教案
浙美版三上美术全册教案一、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教材分析1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
三、教学难点1.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
2.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
四、教学措施将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特第1课《我驾神舟游太空》教案一、教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
二、教学重点、难点。
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
第一课时课前准备（学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具（教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境教学过程1.创设情境。
（1）学生谈谈在“太空”的感受。
（2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？（3）学生交流自己收集的有关太空的资料。
（4）针对学生交流的内容，教师小结。
2.畅述想法。
（1）学生谈谈：①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？③遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。
最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整版)
浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术三年级上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材简析浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合、探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏、评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标1．学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2．学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3．进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4．了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5．进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6．进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7．欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8．欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学重难点重点：1．想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2．在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。