课件使用说明书
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课件使用详细说明书写法
课件使用说明书的写法(我参加三优评比),大家批批 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson 90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容 制作工具：FLASH MX 运行平台：win9x/ME/2000/XP 脚本编写： 课件制作： 课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课内容设计制作，具有以下特点： 1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。
课件结构示意图： 课件操作方式：
课件图例说明： 第一句话。简单说明flash课件的基本操作方法（因为全屏播放，有些老师不会关闭，所以作个提示） 第二个就是课件说明： 第三个就是课件结构示意图：（如果课件风格已经模板化，就是有一定的结构布局，就可以来个结构示意图，这样方便老师操作，甚至不要详细看说明，课件真正做得好，最高境界8，不要使用说明！和普通常 用软件一样操作，即使是隐形按钮也有提示！当然这是做得好，我们离他有距离） 第四个就是课件操作方式：（谁叫你设计时将一些内容藏着掖着，老师用的时候没注意，按个下一页按钮就将你做的精彩内容给没有了，所以要提供每个画面的操作） 最后课件图例说明：（可有可无，有胜于无，个人感觉，如果单纯从纸质的说明书文件，对课件还是难有感性认识，加点图也许印象就不同了）
最新课件创作说明范例
精品文档 精品文档课件创作说明范例 一、课件运行环境： 1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB 硬盘空间。 2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。 二、使用环境： 该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 三、课件基本操作 课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式： 一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放；按钮可以重来；按钮可以暂停；按钮关闭课件。 另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。 四、教学过程设计参考 （一）话题导入，创设情境 （打开课件，欣赏课件片头） 1．师：同学们，”，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？ 2．引导学生回答。（说说对的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击） （这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望） （二）引导新授，创作作品 A、猜： 1．师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……2．（播放课件，单击），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方？” 3．生：“赣县客家文化城”。 4．师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？ 5．生：客家历史悠久、风光迷人…… B、写：
课件介绍及使用说明
课件介绍及使用说明 本课件是为仁爱英语九年级上学期Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section A编写的教学课件。由谈论学生曾经去过的旅游地点导入康康等几个小主人公选择野餐地点的生活场景，引导学生评价介绍目的地并导入新课谈论西山环境的变化。同时巩固学习现在完成时，为现在完成时第二部分的教学打好基础。通过教材二三两部分的信息输入，引导学生关注环境并用英语介绍相关现象，培养学生环保意识。 教学步骤 导入----①音乐欣赏（幻灯片1。资源从“仁爱教育网”相应位置下载。） ②和同学们讨论旅行经历，去过哪些地方，猜测康康选择的野餐地点，导入新课。 （幻灯片2、3） 呈现----①看图片，和老师进行对话，关注一些环境变化现象（如：罗布泊），学习a place with …, used to be两个语法结构。（幻灯片4-6） ②呼吁大家保护地球，关注污染问题。（幻灯片7） ③通过两幅West Hill过去和现在的对比，呈现污染导致的严重后果。并讲解词汇 several和句型there be + sth./ sb. doing sth.（幻灯片8-10） 巩固----①听录音，回答问题，引导学生用间接引语回答问题，教学新的语法点。（幻灯片 11、12、13。点击幻灯片11上面的蝴蝶实现超级链接，链接内容为P25-1a的动画。 在听力练习中可以点击动画中的title键消去字幕，增加难度。） ②处理教材1b内容，学生独立完成练习，全班一起检查答案。（幻灯片14） ③教材Part 2，听录音，学生独立完成，核对答案。（幻灯片15） 练习----①完成3a，检查答案。（幻灯片16） ②完成3b，讲解生词。（幻灯片17、18。并核对答案。） ③完成一点补充练习。（幻灯片19。巩固本课的词汇，并核对答案。） 综合探究活动----学生谈论身边的污染及造成的问题。（幻灯片20、21） 总结与结束----（幻灯片22、23） 注：（幻灯片的生词用不同颜色的字展示，教师可以自己掌握如何讲解。）
课件使用说明
课件使用说明 一、课件说明 课件名称：春天的小雨滴滴滴 年级科目：人教版三年级语文下册 课件作者：平罗县陶乐第一小学杜秀梅 文件类型：PPT格式 二、课件使用说明 1、双击课件图标打开课件封面，单击出示课题、作者，点击五个小喇叭可以播放下雨的五种音效。 2、在封面上单击跳转到课件主菜单。 3、主菜单的使用：（共有7个主菜单） (1)单击“课文范读”菜单，跳转到课文内容，按 开始范读，单击右键暂停范读，单击左键继续范读。 单击 ，返回到主菜单。 (2)单击“字词在线”菜单，进入13个田字格生字子菜单。 A：单击跳转到“铁”字的认读教程： 单击“笔顺”按钮：右边打开笔顺链接。 “连续”按钮：连续演示笔顺。 “下一步”按钮：分步演示笔顺。
“重复”按钮：重复分步笔顺演示。“笔画”按钮：出示笔画数。 “偏旁部首”按钮：出示部首。 “组词”按钮： 出示组词举例。 单击 ：发出铁字的读音。 单击 ：返回田字格菜单。 单击 ：返回课件主菜单。 B：点击跳转到“沟”的认读教程： （使用方法同“铁”） · · · · · · C：在田字格菜单页面的空白处单击，进入词语学习页面。 是下雨的音效 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面，可在适当的时候 鼓励学生用。 (3)单击“感悟理解”菜单，进入理解课文的学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 (4)单击“练习作业”菜单，进入作业练习题页面。 返回课件主菜单
单击打开“你真棒”动画页面。 (5)单击“扩展学习”菜单，进入扩展学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 单击空白处打开“你们真棒”动画页面。 (6)单击“童谣欣赏”菜单，打开《春雨》动画。 (7) “歌曲伴奏”：单击上面的 欣赏歌曲《小雨沙沙沙》， 单击下面的 播放《小雨沙沙沙》的伴奏。
课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明 本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 1 Section C编写的教学课件,这是第二单元第一话题的第三课时。通过对阅读篇章的学习，掌握本课的单词、短语和句子。课件在设计上注重对学生阅读水平的培养，为不同阅读方法的训练设计了不同层次的阅读题。本课件讲练结合，承上启下，环环相扣，由浅入深地引导，操作性强，协助学生理解课文内容并习得目标语言。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材实行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动是1a，所以对教学设计作如下安排： Getting students ready for learning： 复习上一课学习过的各种污染，引入新课（最后一幅图片旁边的音量图标能够播放出噪音）。(幻灯片2) Pre-reading： ①谈论noise pollution这个内容，通过看图片和文字，熟悉本课内容，学习新单词。(幻灯片3) ②完成1a pre-reading的活动。(幻灯片4) While-reading： ①听1a录音，先了解文章大意，注意语音语调。然后阅读1a，完成第一个任务，第一个任务的设计目的是让学生了解文章大意，学会找主题句。(幻灯片5) ②完成任务二和三，任务二和三的设计目的是让学生实行文章细节的理解。(幻灯片6、7) ③完成任务四，落实到文章中单词的理解。(幻灯片8) ④完成任务五，对文中语句实行理解。(幻灯片9) ⑤播放1a动画，让学生边听边看动画，进一步理解1a内容，注意模仿语音语调。(幻灯片10) ⑥协助学生理解文中的难句，定语从句在此处只让学生理解即可，不必掌握。(幻灯片11、12) Post-reading： ①完成2的练习，进一步了解噪音污染。(幻灯片13) ②集体讨论两个问题，然后分组讨论，完成3的练习，为4的写作做铺垫。(幻
课件使用说明
课件使用说明 附件1 课件使用说明 作品《我的叔叔于勒》课件语文学科名称 作者姓名所在单位(按单位公章填写) 作者 信息韩贵娟新宾满族自治县南杂木镇中学 制作工具教材版本年级单元名称章节名称课题名称及版号人教版九年级(上) 第三单元第十一课我的叔叔于勒 Flash mx 电子邮箱 本课件使用Flash制作，主要用于导入新课、辅助朗读感悟课文、拓展练习等。通过 展示，借助形象直观的画面，提高学生的学习兴趣，扩大课堂的容量。课件包括片头、 文学常识、列表、板书、伟人论述、作业、片尾七部分，整个课件最重要的部分是板 书，它通过十一个环节，使学生对整篇课文的人物、事件、主题有了大致的了解，为 第二课打下了良好的基础，列表所出示的内容有助于学生整体把握课文，引导学生精作品 读感悟;伟人论述能帮助学生初步体会课文主题思想，作业训练能发展学生的思维，特点 培养学生联想和想象的能力。我制作这个课件的目的，就是想通过强烈的视觉效果给
学生以深刻的印象，运用对比等手法使本文的特点凸现，最终将作品特点以形象的手 法演示出来。 作品安装Flash课件、双击运行运行说明 (单位盖章) 推荐 意见年月日 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢! 保安部工作制度 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅通,严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设,努力学习业务知识,认真贯彻法律法觃,不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平,勤奋工作,秉公执法,建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净,天天打扫,窗明地净。 12、服从领导安排,完成领导交办任务。 5、积极扑救。火警初起阶段,要全力自救。防止蔓延,尽快扑灭,要正确使用灭火器,电器,应先切断电源。 6、一旦发生火灾,应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。
2020年课件使用说明书的写法
课件使用说明书的写法 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容制作工具：FLASHMX运行平台：win9x/ME/2000/XP脚本编写：课件制作：课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课内容设计制作，具有以下特点： 1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。 课件结构示意图： 课件操作方式：
课件图例说明： 第一句话。简单说明flash课件的基本操作方法（因为全屏播放，有些老师不会关闭，所以作个提示） 第二个就是课件说明： 第三个就是课件结构示意图：（如果课件风格已经模板化，就是有一定的结构布局，就可以来个结构示意图，这样方便老师操作，甚至不要详细看说明，课件真正做得好，最高境界8，不要使用说明！和普通常用软 件一样操作，即使是隐形按钮也有提示！当然这是做得好，我们离他有距离第四个就是课件操作方式：（谁叫你设计时将一些内容藏着掖着一页按钮就将你做的精彩内容给没有了），老师用的时候没注意，按个下，所以要提供每个画面的操作） 最后课件图例说明：（可有可无，有胜于无，个人感觉，如果单纯从纸质的说明书文件，对课件还是难有感性认识，加点图也许印象就不同了）
最新课件说明书
最新课件说明书 柳州市城中区柳东中心小学制作：孙俪心 一、选题 “圆柱的体积”是九年义务教育人教版六年制小学《数学》第十二册《圆柱和圆锥》第二章圆柱部分的一个基本内容，圆柱体积计算公式是小学数学的重要公式,应用极为广泛。它是圆周长、圆面积、长方体体积计算公式的应用和推广，同时它又是后面学习圆锥体积的基础。通过圆柱体积公式推导的教学，寻找知识点之间的联系，发现并解决问题，培养和提高学生数学思维方法和解题能力。利用本课件进行教学，能很好的发挥计算机的优势，以动手实验的形式，动态地展现“圆柱的体积等于底面积乘高”，使学生能自主地发现、归纳结论，充分地体现学生学习的主体性，更有利于学生构建自己的知识体系。 二、指导思想 在新一轮的课程改革中，我们认识到，研究性学习是一种以研究为本的学习，是学生在学习、游戏活动中积极探索问题的学习方式。其目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。 研究性学习的开展，对教师提出了更高的要求，教师要由单纯的知识传播者转为学生学习的组织者、指导者、帮助者。它要求教师为学生创设一种类似科学研究的教学情境，营造宽松、民主的研究氛围，激活学生的主动性和创造性思维。在学生探究的各个环节，更需要教师发挥有力的组织、指导的功能，与学生建立多种层次的研讨方式。并且，教师的指导程度和质量，将直接影响并决定学生研究的信心和水平。 基于这样的教育理念，我设计了这个软件： 该教学软件以Authorware为实验平台创建数学实验室，以动画与游戏的形式进行探究性学习。与以往的课件比较，作用已发生了变化。以往的课件侧重于辅助教，而研究性学习课件更注重的是辅助学，使教师的角色、学生的地位发生变化，注重培养学生“观察--猜想--验证”的习惯、研究问题、讨论问题习惯以适应教改的需要。学生在教师的指导下，自己动手实验，观察全局，探究事物的变化规律，自己获取知识。从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，培养了学生独立探索、创造性的分析问题和解决问题、获取知
课件使用说明书的写法
课件使用说明书的写法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
课件使用说明书的写法(我参加三优评比),大家批批 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson 90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F 4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容 制作工具：FLASH MX 运行平台：win9x/ME/2000/XP 脚本编写： 课件制作： 课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课内容设计制作，具有以下特点：1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。
课件结构示意图： 课件操作方式： 教学进程 屏幕出示 操作方式教学设计 封面 课题、作者点击右下角play按纽进入展示课题 菜单 五个不同的房子点击不同的房子（上有文字提 示）进入不同内容 展示教学内容的五个 部分。 复习三只汽球 点击Revision(复习)房子按钮进 入。 指向汽球，出现问题，按下鼠标 可以发声提问。 点击next按钮进入。 复习颜色 马和河马 声音播放按纽 鼠标放在马或河马上，出现答 案。 右上角有声音播放按纽，按下发 声，再按停止播放。 击next按钮进入。 复习大小 一个男孩指向他身体不同部位，出现不同复习描述人物的句子
课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明 本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 3 Section A编写的教学课件，这是第二单元第三话题的第一课时。本话题是对本单元的总结和升华。关于环境保护的话题仍然是本课学习的主要内容，带有or, and, while, but 的复合句，是本课主要的语法项目。通过本课的学习，提高学生的环保意识，并培养学生小组合作学习的精神。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动有2个，1a和2，因此对教学设计作如下安排： Getting students ready for learning: ①呈现有关污染的各种图片，让学生了解污染对我们环境造成的影响和危害。(幻 灯片2) ②呈现一组图片，告诉我们应该怎样保护环境。（幻灯片3） ③呈现一组图片标志，拓展学生的知识面。(幻灯片4 ) Pre-listening:
呈现一张垃圾分类的图片，让学生举例说明如何进行垃圾分类，引入1a的学习。(幻灯片5 ) While-listening: ①听1a录音，回答问题，What can we do at home to protect the environment? (幻 灯片6 ) ②再听1a录音，回答教师所给的问题，为完成1b做铺垫。(幻灯片7 ) ③播放1a动画，进一步理解1a对话内容，注意模仿语音语调。然后完成1b。(幻 灯片8、9 ) ④让学生再读1a，并找出关键词，为复述对话做铺垫。(幻灯片10 ) ⑤让学生运用关键词复述1a，培养学生的语言组织能力和表达能力。(幻灯片10 ) Post-listening: ①读1a，完成1c。(幻灯片11 ) ②总结本课学习的垃圾环保生活方式，让学生掌握科学处理生活垃圾的方法。 同时教学生词。(幻灯片12 ) ③教师让学生讨论画线部分的单词在句中起到什么作用，前后两个句子是什么 关系。导入学习并列句。(幻灯片13 ) ④教师引导学生一起分析这些句子，总结归纳并列句的用法。并完成2。(幻灯 片14、15 ) Practice: ①完成3a。然后听录音，核对答案。完成3b。(幻灯片16、17 ) ②小组讨论，完成4。(幻灯片18) Assigning homework: ①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能够把握整堂课的重点。(幻灯 片19) ②设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。(幻灯片 20)
课件使用说明书的写法
课件使用说明书的写法
课件使用说明书的写法(我参加三优评比),大家批批 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson 90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容制作工具：FLASH MX 运行平台：win9x/ME/2000/XP 脚本编写： 课件制作： 课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课
内容设计制作，具有以下特点： 1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。 课件结构示意图： 课件操作方式：
课题、作者 按纽进入 展示课题 菜单 五个不同的房子点击不同的房子 （上有文字提示） 进入不同内容 展示教学内 容的五个部 分。 复习三只汽球 点击Revision(复 习)房子按钮进入。 指向汽球，出现问题，按下鼠标 可以发声提问。 点击next按钮进 入。 复习颜色 马和河马 声音播放按纽 鼠标放在马或河马上，出现答 案。 右上角有声音播放按纽，按下发 声，再按停止播放。 击next按钮进入。 复习大小 指向他身体不同部位，出现不同
说明书的写法及范例
说明书的写法及范例 说明书：说明书是企业向消费者（用户）介绍产品性能、构造、用途及保养、注意事项等所写的应用文。有的可附有图表并编印成宣传性小册子。 格式：1.标题。 2.正文，可分条写。 3.署名。 ________________________________________________________________ 范例： 有害气体监控仪使用说明书 用途和性能： 本产品系中华人民共和国专利产品（专利号862061008）是根据日本高压气体协会关于消费者使用报警产品为依据，由山东省邹县侨声电子仪器厂，宁夏大学技术研究所和宁夏电子产品监督检验所共同研制而成的QS991-I有害气体监控仪，符合国家标准，并达到国内外同类产品的先进水平。 本产品能对油烟、一氧化碳、天然气、石油液化气、煤气、酒精、汽车和香烟烟雾长期不断地监视控制，主要适用于煤气管道漏气、煤炭燃烧不完全和染器热水淋浴器漏气形成一氧化碳气体。只要浓度达到危及人身安全时，报警器就能发出声光报警信号。该仪器还能自动开启换气设备， 更加安全可靠。 主要技术指标 1.额定电压频率220V*22V、50HZ-60HZ。 2.环境温度0℃-40℃ 3.空气相对温度*80%（40℃） 4.大气压力86.6-106.6KPA 5.监控仪输出口负载能力AC220V2A 6.报警声压在前方距1M处其声压级不小于90DB（分贝） 7.延时功能1-3MIN（分钟） 8.灵敏度与动作规范：接通电源灯发光，以丁烷气为例，浓度超过0.3%红灯发光，当浓度达到0.75%自动报警。耗电不大于3W。 安装使用方法： 1.在安装前检查性能，将电源插头插入220V电源插座，绿色指示灯亮，发出\"嘀\"声，表示自检，5-10分钟后仪器工作。 2.如需自动排气，可将风扇或其他排风设备电源插头在仪器外壳上即可。 3.本仪器用于办公室、会议室与换气设备配套使用，当室内香烟烟雾达到一定浓度时，自动启动换气设备向外排烟。对于这一用途，仪器应放在墙壁的适当高度。