谈农村小学生的家庭教育
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题农村小学生家庭教育问题是一个备受关注的话题，随着城镇化进程的加快，越来越多的农村家庭面临着教育问题。
农村小学生的家庭教育问题涉及到诸多方面，包括父母的教育观念、家庭环境、家庭经济状况等。
在这样的背景下，如何改善农村小学生的家庭教育，提高他们的学习成绩和综合素质成为了亟待解决的问题。
农村小学生家庭教育问题的根源在于父母的教育观念。
由于农村家庭多属于传统意义上的大农村家庭，父母对子女的教育态度普遍较为宽松，很多家长更倾向于让孩子自由发展，缺乏对孩子的引导和督促。
在农村地区，一些父母文化程度较低，他们对子女的教育重视不够，甚至存在教子不严、粗暴态度，影响了孩子的学习状态。
父母教育观念的陈旧和不健康不利于孩子的健康成长，也是农村小学生家庭教育问题的主要原因之一。
农村小学生家庭教育问题与家庭环境密切相关。
农村家庭多为农村种植户或务农者，家庭环境大多安静、朴实，但由于生活环境不够宽敞明亮，缺乏丰富的学习资源，这就给孩子的学习带来了不少问题。
一些农村家庭多为父母务农，缺乏时间和精力去关注孩子的学习问题，这必然会对孩子的学习造成不良影响。
家庭环境也是农村小学生家庭教育问题的一个主要原因。
农村家庭经济状况也成为制约农村小学生家庭教育的一个重要因素。
由于农村经济发展相对滞后，许多农村家庭收入水平较低，难以提供好的学习条件和资源给孩子。
农村家庭的经济状况不好，影响了孩子的衣食住行和学习资源的匮乏，这直接给孩子的学习带来了不少问题。
针对农村小学生家庭教育问题，我们应该做好以下几点工作：加强对农村家庭的教育宣传工作，引导父母正确的教育观念。
政府和社会应该加大对农村家庭的教育宣传力度，向农村家庭传递正确的教育理念，引导父母正确地对待子女的学习问题。
改善农村家庭环境，提高孩子的学习条件。
政府和社会应该加大对农村家庭环境的改善力度，提高家庭的生活质量，给孩子一个更好的学习环境。
农村小学生家庭教育问题虽然存在一些困难和问题，但只要政府和社会各个方面齐心协力，积极开展工作，相信农村小学生的家庭教育问题一定能够得到有效的解决。
探析家庭教育对农村小学学生良好习惯养成的重要性
探析家庭教育对农村小学学生良好习惯养成的重要性家庭教育对农村小学学生良好习惯养成具有重要的意义。
家庭是孩子们最早接触教育的场所，家庭教育是孩子性格形成和习惯养成的基础，对于农村小学学生来说尤其重要。
家庭教育对于培养孩子的德育意义重大。
在农村家庭，父母往往要从事农活，孩子们与父母相处的时间较少。
农村家庭教育的品德培养更多地依靠父母的言传身教。
孩子们通过父母的榜样学习到如何诚实守信、助人为乐、友善待人等美德。
父母的合理引导可以帮助孩子形成正确的人生观、价值观和世界观，从小树立起良好的道德品质。
家庭教育对于培养孩子的学习习惯具有重要意义。
家庭是孩子们学习的第一课堂，父母的教育方式和态度直接影响着孩子们的学习态度和习惯的养成。
父母可以为孩子提供良好的学习环境，指导孩子制定合理的学习计划和目标，并对孩子的学习情况进行监督和检查。
父母还可以不断激励和鼓励孩子，使他们养成艰苦奋斗、勤奋拚搏的学习态度，并培养良好的学习方法和习惯，为日后的学习打下坚实的基础。
家庭教育对于培养孩子的生活习惯至关重要。
农村家庭教育不仅是儿童道德素质的培养，也是培养儿童生活习惯的基础。
良好的生活习惯，如穿衣整洁、脸洁手洁、节约用水用电等，是孩子们健康成长的必备条件。
家庭可以从小事做起，培养孩子良好的生活习惯，如每天按时起床、洗漱等，将这些习惯变成孩子生活的一部分。
这些生活习惯的养成有助于培养孩子的自律能力和责任感，对他们今后的生活有着深远的影响。
家庭教育对于培养孩子的独立自主能力至关重要。
在农村的环境中，父母往往要外出务工，孩子们需要自己独立生活一段时间。
家庭教育可以帮助孩子养成独立自主的习惯，如自己整理书包、自己做饭、自己洗衣服等。
通过这样的训练，孩子们可以逐渐学会自己照顾自己，培养出良好的生活自理能力和解决问题的能力。
家庭教育对农村小学学生良好习惯养成的重要性不可忽视。
良好的家庭教育有助于塑造孩子的性格，培养他们的德育意识，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养他们的独立自主能力。
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题在农村地区，家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
因为农村家庭环境的特殊性，农村小学生家庭教育存在着一些问题和挑战。
本文将探讨农村小学生家庭教育中存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、物质条件的不足农村家庭普遍存在着物质条件的不足，这给孩子的学习和成长带来了困难。
家庭经济困难的家庭无法为孩子提供良好的学习环境和条件，很多孩子没有自己的书桌、书籍和学习用品。
一些家庭甚至没有稳定的供电和饮用水条件，这直接影响了孩子的学习情况。
解决方案：政府应该加大对农村家庭的扶贫力度，帮助农村家庭改善生活条件。
学校可以提供一定数量的学习用品、图书和文具，帮助那些家庭经济困难的孩子。
学校可以积极组织志愿者或社会力量，对农村家庭进行扶贫帮扶，提供必要的支持和帮助。
二、家长缺乏教育理念和知识在一些农村家庭中，家长缺乏教育理念和知识，他们没有意识到教育对孩子的重要性，或者不知道如何正确教育孩子。
一些家长只注重孩子的劳动力价值，缺乏对孩子学习和发展的重视，这导致孩子的学业成绩和学习兴趣不高。
一些家长由于自身文化水平较低，无法为孩子提供良好的家庭教育。
解决方案：学校应该积极开展家长教育活动，帮助家长树立正确的教育理念和教育观念，加强家庭教育能力。
政府可以加大对农村家庭的宣传力度，提高家长的教育意识和文化水平。
学校可以加强对家长的培训和教育，帮助他们学习正确的家庭教育知识和技能。
三、家庭教育方式单一在一些农村家庭中，家长的教育方式相对单一，往往只重视学习成绩，而忽视了孩子的品德修养和社会能力培养。
一些家长过分支配孩子的学习生活，不给孩子足够的自由空间和活动的机会，影响了孩子的个性发展。
解决方案：学校可以加强素质教育课程的开展，帮助孩子全面发展，注重培养他们的品德、能力和兴趣。
学校可以邀请专家学者给家长进行有关教育方式、教育理念等方面的讲座，帮助家长改变教育方式，使孩子能够自由发展。
政府可以加大对农村教育的支持力度，提供更多的教育资源和帮助，改善农村学校的教育条件。
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题农村小学生的家庭教育问题是一个非常重要的社会问题。
在农村地区，家庭教育的影响因素较多，主要包括经济条件、文化程度、家庭结构等方面。
农村小学生的家庭教育问题主要表现在以下几个方面。
经济条件是一个重要的影响因素。
在农村地区，由于农民家庭的经济状况相对较差，很多农村家庭无法提供良好的学习环境和教育资源。
家长往往缺乏时间和经济能力来关注孩子的学习，导致孩子的学习成绩下降。
文化程度的不足也是农村小学生家庭教育问题的一个主要原因。
农村地区由于教育资源的不足，很多家长没有受过高等教育，对于孩子的教育和培养缺乏正确的方法和理念。
很多家长没有意识到教育的重要性，缺乏对孩子学习的引导和激励。
农村家庭结构也对小学生的家庭教育产生影响。
由于农村家庭的集体化生活方式，孩子往往处于家庭中的次要地位，缺乏父母的关注和陪伴。
很多农村父母由于忙于农活或打工，无法与孩子保持良好的亲子关系，孩子的教育和成长得不到足够的关注。
针对农村小学生家庭教育问题，我们可以采取一些措施来改善现状。
政府可以增加对农村教育的投入，提高农村小学的教育资源和教育质量，为农村小学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。
可以加强家长的教育培训，提高家长对教育的认识和意识。
政府可以组织一些家长培训班，教导家长正确的教育方法和理念，让他们了解孩子的成长需求，提供适宜的学习和成长环境。
学校和社会各界也应加大对农村教育事业的支持力度。
学校可以开展一些关于家庭教育的宣传和辅导活动，引导家长正确对待孩子的教育，提供帮助和支持。
社会各界可以提供资金和物质支持，帮助改善农村学校的硬件设施和教育资源。
农村小学生的家庭教育问题涉及到经济、文化和家庭结构等多个方面。
只有政府、学校、家长和社会各界共同努力，才能解决这个问题，提高农村小学生的家庭教育质量，推动农村教育事业的发展。
农村小学生家庭教育问题分析
农村小学生家庭教育问题分析1. 引言1.1 农村小学生家庭教育问题分析农村小学生家庭教育问题分析主要包括家庭教育缺乏科学性、家庭经济条件不足、家庭教育观念落后、亲子沟通不畅以及家庭教育时间不足等方面。
这些问题在农村地区尤为突出，直接影响着农村小学生的学习和成长。
家庭教育缺乏科学性是一个关键问题。
许多农村家庭缺乏教育知识和方法，导致他们无法有效地引导孩子学习。
缺乏科学的教育方法和策略会使孩子在学业上面临困难，影响其学习成绩和发展。
家庭经济条件不足也是一个普遍存在的问题。
许多农村家庭生活困难，无法提供给孩子良好的学习和生活条件。
家庭经济条件的限制使得孩子无法享受到更好的教育资源，从而影响其学习质量和发展。
家庭教育观念落后也是一个需要关注的问题。
一些农村家庭对教育的重要性认识不足，缺乏正确的教育观念和价值观。
这种观念落后往往会导致家长对孩子的教育方式和内容选择存在偏差，影响孩子全面发展。
农村小学生家庭教育问题的存在需要引起重视。
只有通过分析和解决这些问题，才能为孩子提供更好的成长环境和教育条件。
是一个复杂的问题，需要全社会共同努力来解决。
2. 正文2.1 家庭教育缺乏科学性农村小学生家庭教育问题中的一个重要方面是家庭教育缺乏科学性。
许多农村家庭在教育孩子的过程中缺乏科学的方法和理念，导致教育效果不佳。
许多家长对于教育孩子缺乏系统性和计划性，随意行事，缺乏科学的教育理念。
他们往往依据自己的经验和直觉来教育孩子，缺乏科学的指导和依据。
农村家庭在教育孩子的过程中往往忽视孩子的个性和兴趣，一味地强调书本知识，忽略了孩子的全面发展。
这种教育方法不仅容易使孩子产生反感和抵触情绪，还会限制孩子的发展潜力。
由于缺乏科学的教育理念，许多农村家庭在教育孩子的过程中往往容易产生焦虑情绪，对孩子的学习成绩和表现过分关注，给孩子过多的学习压力，反而影响了孩子的健康成长。
针对农村家庭教育缺乏科学性的问题，我们应该加强家长的教育科学性培养，提高他们的教育意识和科学教育方法，引导他们注重孩子的个性发展，从而更好地促进孩子的全面发展和成长。
浅谈农村小学生的家庭教育
浅谈农村小学生的家庭教育家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
一个孩子是一个家庭的希望，搞好家庭教育，是每一个家庭的责任。
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，良好的教育从家庭教育开始。
我校学生的家长，大多生活在农村中，与城镇相比，他们缺少教育孩子的经验与更为广泛的教育信息，很多家长的家教手段还仅仅局限在自己从小所受家教方法的迁移。
许多家长在与我们教师交流的过程中，经常流露出对于教育子女的无奈和困惑。
一、农村小学生家庭教育现状1、教育观念落后。
（1）家庭教育观念并未真正形成。
认为“教育责任在学校，在老师”，提供“吃穿”才是家长本份，“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”情况比较严重。
（2）不重视学生的全面发展，“分数代表一切”思想仍然十分严重。
这与当前课程改革要求是非常不相称的，也为学校新课改继续深入推进带来了不小的阻力。
（3）家庭成员之间曾接受不同的教育，造成在教育观念上的差异，让孩子无所适从或盲从一方，使孩子不能正确地分析和判断事物，自我意识形态不断磨灭。
（4）不尊重、不真正了解孩子的家长不在少数，错误地将对孩子的态度理解为“上对下”的权威与服从关系，不断把家长认为正确的东西强塞给孩子，其实家长并不知道孩子真正需要什么。
2、教育方式上的不科学性。
（1）平等、民主和对话的家庭氛围并未大面积形成，孩子的个性难以得到张扬，不利于孩子的健康成长。
（2）与孩子沟通意识不强，沟通能力不够，互信程度低。
有相当数量家长仍沿袭“棍棒下出孝子”的教育方法，以伤其自尊作为惩诫手段，缺乏正面教育。
（3）对孩子的教育缺乏全面系统性，没什么计划，惯于孩子出现问题时才来解决问题。
一旦出了问题，教育孩子的难度就明显增大，而且不容易彻底解决。
(4）在奖励与惩罚方面，占一定数量的家长缺乏理智。
奖励与惩罚是父母必要的教育手段，运用正确，非常凑效，否则适得其反。
浅谈农村家庭教育对小学生的影响
浅谈农村家庭教育对小学生的影响农村家庭教育对小学生的影响是深远的，它直接关系到孩子的成长成才。
在农村家庭教育中，父母的教育观念、教育方式以及家庭环境对孩子的影响较大。
下面从几个方面来谈农村家庭教育对小学生的影响。
农村家庭教育对小学生的性格影响较大。
农村的家庭环境相对简朴，家长们注重孩子的德性教育，教育孩子的勤俭节约、坚毅刻苦的品质。
在农村的家庭中，家长鼓励孩子勤劳致富、努力学习，这种教育理念塑造了农村小学生朴素、刻苦奋进的性格特点，使他们具备了面对困难的勇气和乐观向上的态度。
农村家庭教育对小学生的学业影响密切。
农村小学生在家庭教育中注重知识的学习，家长们非常重视孩子的功课。
他们会为孩子提供良好的学习环境和条件，鼓励孩子努力学习，取得好成绩。
农村的家庭教育注重的是实用性的知识，这对小学生的学习能力和学习习惯的养成起着积极的影响。
农村家庭教育对小学生的生活习惯也有一定的影响。
农村小学生在家庭中生活的环境与农村的自然环境相似，这使得他们对大自然有着更多的认识和体验。
在家庭教育中，家长们注重培养孩子的生活技能，如集体劳动、家务劳动等。
这些习惯的养成能够帮助小学生养成自理能力和独立性，为将来的成长打下坚实基础。
农村家庭教育对小学生的思想道德教育也有着重要的影响。
农村小学生在家庭教育中秉持着质朴的道德观念，家长们注重培养孩子的良好品德，使他们具备诚实守信、友善乐意助人等美德。
通过家庭教育，孩子们能够树立正确的人生观和价值观，培养他们的良好道德品质。
农村家庭教育对小学生的影响是多方面的，在塑造孩子的性格、提高学业成绩、培养生活习惯以及思想道德教育等方面都起着重要的作用。
在现代社会的发展中，农村家庭教育需要不断适应社会变革和教育改革的需求，更好地服务于小学生的成长和发展。
浅谈农村家庭教育对小学生的影响
浅谈农村家庭教育对小学生的影响家庭教育对孩子的成长有着深远的影响。
在农村，家庭教育对小学生的影响尤为重要，它不仅塑造了孩子的性格和价值观，还直接影响了他们在学业上的表现和未来的发展。
本文将浅谈农村家庭教育对小学生的影响，从家庭环境、家长角色、教育方式等几个方面进行分析。
农村家庭教育对小学生的影响在于家庭环境。
农村家庭的环境往往比城市家庭更为自然、宁静，这种环境对孩子的成长有着积极的影响。
相比于城市的喧嚣和竞争，农村家庭的环境更适合孩子的身心健康成长。
在这样的环境中，孩子更能感受到家庭的温暖和亲情，更能够享受到自然的美好。
这种环境不仅有利于孩子的情感发展，也有利于他们的学习和内在修养的培养。
农村家庭的环境为孩子提供了良好的成长条件，对他们的身心健康和综合素质的发展有着重要的影响。
农村家庭教育对小学生的影响在于家长的角色。
在农村，父母往往承担着更多的责任和义务，他们注重的不仅是孩子的物质需求，更注重的是孩子的思想道德和品德修养。
在农村家庭中，父母往往是孩子的第一任老师，他们通过言传身教的方式对孩子进行教育和培养。
父母的言行举止会直接影响到孩子的行为习惯和性格形成，良好的家长示范会对孩子的成长产生积极的影响。
农村家庭的家长往往更加注重孩子的教育和成长，他们会倾注更多的心血和时间去陪伴孩子成长，这种家长的角色和影响对孩子的成长有着不可替代的作用。
农村家庭教育对小学生的影响在于教育方式。
在农村，教育方式往往更为传统和注重基础。
家长们往往会通过古老的方式给孩子进行教育，比如故事、谚语和诗词等。
这些方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够培养他们的文化素养和民族情感。
农村家庭教育的方式也更加注重孩子的实践能力和独立思考能力的培养，他们会引导孩子参与家务劳动和田间农作，让孩子在实践中学会独立思考和解决问题。
这种教育方式对孩子的成长和发展起到了重要的促进作用，能够培养出德智体美全面发展的优秀青少年。
农村家庭教育对小学生的影响是多方面的，它不仅能够促进孩子身心健康的成长，更能够对他们的学业表现和综合素质的发展产生积极的影响。
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谈农村小学生的家庭教育发表时间：2019-12-10T11:16:17.847Z 来源：《中小学教育》2020年第391期 作者： 赵新朝[导读] 家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。甘肃省靖远县北滩镇上小红沟小学 730611
摘 要：家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。在创建小康社会、建设新时代社会主义新农村的今天，农村家庭教育的内容、途径和方法，以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。
关键词：农村 小学生 家庭教育 现状 方法
在小学生成长的过程中，他们始终与家庭有密切的联系，因此，家庭教育对小学生的思想道德素质的形成，与学校教育、社会教育有着无可替代的作用。在创建小康社会、建设新时代社会主义新农村的今天，少数农村家庭比较注重孩子的全面发展。但从整个社会的发展来看，农村的家庭教育还存在一定的差距，家庭教育的内容、方式、方法以及小学生对家庭教育的认识等方面还存在一些问题，影响着小学生的健康成长。
常常听到老师们说：“这一年级难教，听不进去话！”“这些娃娃笨死了，啥都听不懂，气死人了！”然而校长语重心长地说：“站在同一起跑线上的一年级，难道还有笨了的？”确实，城里的孩子反应能力强，接受新知识快，听话，守纪律。这是什么原因呢？我想原因是多方面的，这里我只就家庭教育谈谈个人的一些见解。家庭教育是指“在家庭中，家长自觉地、有意识地按照社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教对子女实施教育影响的行为和活动”。
一、家庭教育的现状
当今社会及少数家长意识到家庭教育的至关重要，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着重要的作用，但是在家庭教育中还是存在着一些问题。 1.家庭教育认识不够
农村学生家长真正认识到自己对子女教育有责任的较少，大多数的家长认为教育的责任在老师、在学校。
（1）大多数农民思想素质差。父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，这句话我在家长会上讲了无数遍，当时思想上略有触动，会后，家长们认为，孩子教育是学校、老师的事，与他们关系不大。父母的一言一行、一举一动，是孩子们学习的“楷模”。农民是纯朴的、善良的，但也是落后的、保守的、自私的。孩子们耳濡目染、潜移默化着他们的思想，接受着他们的精髓，好的坏的不加分辨地吸收着。他们自私自利，以“我”为中心。虽然改革开放，让他们的腰包胀了起来；虽然他们的思想在一定群体、一定范围有了很大进步，但是最终却没有发生什么质的飞跃。
（2）大多数农民文化素质差。望子成龙是每一个人的心愿，现在农民们尤其迫切。每一个农民都有一个最大的心愿：跳出“农”门。自己走过的路不能让子孙重新来过，虽然城乡差别在逐步缩小，毕竟城市好于农村，无论从哪方面讲，这是不可辩驳的事实。特别是在教育方面，他们希望自己的孩子也能像城里的孩子一样，享受最好的教育。但在家庭、职业、收入等各方面条件的制约下，他们选择了农村。他们自己大多数只有初中水平，加之遗忘等原因，自己没办法辅导孩子的学习。特别近几年枸杞种植面积增大，农活儿更多，他们根本没时间看一下子孩子的作业做完了没有，任由孩子自由发展。爷爷、奶奶们由于历史的原因，好多都还是文盲或半文盲，根本就没办法辅导教育孩子，甚至居然还有人认为：读书出来的是天生的、命中注定的,人家的祖坟埋得好；把孩子送到学校，自己的任务就完成了。把爷爷、奶奶这辈儿可称作“六0”部队。
（3）大多数农民行为习惯差。农村是一个广阔的天地，是一个与土地打交道的地方，是社会实践的一个大课堂。人人都爱清洁、讲卫生，这就是人们常说的：爱美之心，人皆有之。但是当今社会的农村，大多数都是“三八”、“六0”部队。缺少劳动力，活儿忙不过来，或是老年人不方便导致孩子们产生一些不良行为，如孩子不洗脸、衣服脏、不洗澡、不洗手等等，养成了比较懒散的习惯。
由于这种教育理念、思想认识和行为习惯，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。甚至有些家长认为，只要孩子长大了能挣钱就行，家里还有10多亩土地，多读书没什么用，不读书照样可以挣钱，大学生不是还找不到工作吗？这些观念势必影响孩子，产生学习无用的情绪。 2.家庭环境的影响
大多数小学生父母外出务工，学生的监护权都交给了爷爷、奶奶或亲戚。父母不在身边，年迈的祖辈文化水平不高，没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而亲朋好友的监管责任心不到位，导致这些学生出现许多问题，如厌学、逃学、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，有的甚至出现服毒等自杀现象，逐步沾染上社会恶习。不少家庭的老人有贪玩、打牌、饮酒等行为，对孩子也产生了一些不良影响。有的父母一方在家，要承担家务劳作，也无法顾及孩子的健康成长。一部分父母外出打工从事非法活动，影响子女健康发展。 3.家庭教育不同步
家庭与学校之间对小学生教育的方法、观点不一致，祖父辈的溺爱和父母的教育不一致，有的家庭父亲和母亲教育思想不统一，有的家庭是双亲中一方只管赚钱忙于事业，而把教育孩子的事交给另一方，这样造成孩子的学习无所适从。家庭和学校教育是教育的组成部分，家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，不少家长缺乏与学校的沟通。因此，家庭教育与学校教育不能很好地衔接。 4.重智轻德严重
由于受应试教育的制约，许多家长只注重孩子试卷上的红分成绩，过度看重学习成绩的好坏，部分家长对孩子的期望值过高，忽视了对孩子道德修养和心理素质的教育，忽视了良好行为习惯的培养。有的家长甚至用武力“逼”孩子学习，一些家长为了让孩子有更多的时间读书，以取得更好的学习成绩，不仅在家里不让孩子做家务劳动，还往往暗示孩子少参加学校的集体活动，少承担班级的集体工作，还有部分家长让孩子使用手机抄题，使孩子变得自私、冷漠、不关心集体。这种“重智轻德”的后果十分严重。少数孩子在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途，农村小学生中盗窃、故意伤害、寻衅滋事、诈骗、抢夺、敲诈勒索等时有发生。 5.教育方式简单
少数家长封建作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己。有的认为 “黄金棒下出好人”，信奉棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子是天经地义的事。有的家长对孩子采取物质刺激，考到多少分奖多少钱，均以物质奖励。有的家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的引导。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠。
二、家庭教育的方法及采取的对策
家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。家庭教育在未成年人思想道德建设中，具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。应该帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育子女的能力。 1.建立良好的社会环境
（1）大力发展生产力，逐步缩小城乡差别，为农民工在本地区提供更多的赚钱机会，这样也使得孩子们能更多地拥有父爱和母爱，同时父母也能更好地照顾和辅导孩子。
（2）大力弘扬社会主义精神文明建设，努力提高广大农民工的文化素质和道德修养。在目前经济思潮的冲击下，有一些不正确的思潮泛滥，拜金主义流行，利已主义抬头。这种歪风不刹，对社会主义精神文明建设百害无益。所以我认为：
①要充分利用和发挥各种媒体的宣传舆论作用。
②农村的社会主义精神文明建设存在着一个较大的真空段。很多都是用致富能手来代替方方面面，一富遮百丑。我认为更多的应在孝敬父母、邻里团结、家庭和睦、学用科技、讲究卫生、移风易俗上下功夫。这样来评选精神文明户，还要天天讲、月月讲、年年讲，长抓不懈。村村户户树榜样，人人个个学先进。这样才能改变社会思潮。
③要开展丰富多彩的群众性文化体育活动，让农民们增长见识、陶冶情操。
④尊师重教，大力发展农村教育事业。
⑤家校联系，促进农民思想转变。 2.家庭教育的认识
教育孩子是家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发挥着“润物细无声”的作用。所以，必须重视和加强家庭教育，强化家长的意识和责任感，不断学习家教知识，给家庭教育注入新的理念。良好的家庭教育是培养高素质人才的条件，同时是优化孩子心灵的催化剂，做为家长，只有充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，才能促进孩子的全面发展。 3.建立良好的家庭环境
环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的，所以，不能低估环境因素的作用。在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。在一定意义上说明了环境对人影响的作用。温馨和睦、民主宽松的家庭环境有利于孩子的健康成长。 4.建立现代教育思想
家长要努力把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要改变子女无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子的科学民主、自立自强、公平竞争与合作等现代意识；要改变重智轻德，重知识轻能力的观念，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展，促进孩子的全面发展。 5.提升家庭教育能力
父母的言行举止都将在儿童的心灵上铭刻下痕迹。对儿童思想、性格、品德、作风的形成产生深远的影响。父母要以身作则，讲文明，讲礼貌，有意识有步骤地教给儿童待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使儿童从小就受到真善美的陶冶与感化。在家庭教育中，教育者是家长，被教育者是子女。在这个关系中，家长与子女一般地说是朝夕相处，利害与共，命运一致，关系亲近，这种特点的生活环境，家长具有权威性，使孩子容易尊敬家长，父母与子女关系密切，这是家庭教育的一个优势。
家长要不断提高自身素质，一言一行、事事处处为孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要不断吸取新思想、树立新观念、研究新方法，做智慧型的家长。要建立良好的家庭关系，让孩子从温馨和睦的家庭环境中去感受生活的美好，促进孩子身心健康成长。 6.转变教育的方法
家长要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子，给孩子一个展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，要多看孩子的发展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。
家庭是社会的细胞，要形成家庭教育的活力，才能推动和发展家庭教育，真正促进农村小学生健康成长，为社会主义新农村建设，为和谐社会的建设培养人才打下坚实的基础。