北师大版五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小(含答案)
9.【答案】 ＞；＞；＞；＝ 【解析】【解答】因为 6＜9，所以， ＞ ； 因为 是带分数， 是真分数，所以， ＞ ；
= ， ＞3，所以， ＞3； 0.55= = ， 所以， =0.55。 故答案为：＞；＞；＞；＝。 【分析】分子相同，分母越大分数值越小；带分数大于 1，真分数小于 1；假分数与整数比较大小，先 将假分数化成带分数，再比较；分数与小数比较大小，先将小数化成分数，再比较；据此进行判断即可。
【解析】【解答】解：因为
， 所以
；
因为
， 所以
；
因为
， 所以
；
因为
， 所以
；
因为
， 所以
；
因为
， 所以
。
故比 大的有 3 个。 故答案为：A。 【分析】异分母分数比较大小：先通分，化成同分母分数，再进行比较。 二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】解： 的分数单位比 的分数单位小， 大于 。 故答案为：错误。
= ，= ， >>，
所以 > ＞ ， 答：买篮球体育用品花钱最多 【解析】【分析】把总钱数数看作单位“1”，根据买跳绳占总钱数的几分之几=1﹣买篮球的钱占总钱数的分 率﹣买排球的钱占总钱数的分率，再进行比较即可解答．解答本题的关键是求出买跳绳占总钱数的几分之 几．
一、单选题
五年级上册数学一课一练-5.9 分数的大小
1. （ ）
A. ＜
B. ＞
C. =
2.把一根绳子分成两段，第一段是全长的 ，第二段长 米，若比较这两段绳子的长度，则（ ）
A. 第一段长
B. 第二段长
C. 一样长
D. 不能确定
3.冬冬、明明、淘淘、聪聪进行 100 米跑步比赛，冬冬用了 分，明明用了 分，淘淘用了 分，
三、填空题
8.分子、分母都不相同的两个分数相比，可以转化为同________的分数后再比较． 9.在横线上填“>”“<”或“=”。
________
________
________3
________0.55
10.已知 怎样的？________
(a ， b ， c 全不为 0)，那么 a ， b ， c 按从小到大的顺序排列是
答案
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】 = ＜ = 故答案为：A 【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得 出答案。 2.【答案】 B
【解析】【解答】解：第二段：1- = ， 因为 故答案为：B
， 所以第二段长.
【分析】以这根绳子的长度为单位“1”，用 1 减去第一段的分率即可求出第二段的分率，比较两段的分率
【分析】本题考查的主要内容是分数的大小比较问题，根据分数大小比较方法进行分析即可.
12.【答案】 【解析】【解答】解：
；9；11；△+△+1
；>>；> >； >
>。示将整个图形平均分成 5 份，涂上其中的 2 份即可；从图形和已给的式子可以观察到第一 个分数和第二个分数的分子都是 1，第一个分数的分母比第三个分数的分母小 1，第二个分数的分子和分 母分别是第一个分数和第二个分数的分子和分母之和。 四、解答题
10.【答案】 b< c < a
【解析】【解答】解：如果 c=1，则 1×c=1，a= ， b= ， 所以 b＜c＜a。 故答案为：b＜c＜a。 【分析】假设 c=1，则乘积都是 1，这样根据倒数的意义确定 a 和 b，再从小到大排列即可。 11.【答案】 <；=；<
【解析】【解答】解：
；；
；
故答案为：＜；＝；＜.
即可判断哪段的绳子长.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解： = ； = ； = ； = ；
因为 ＜ ＜ ＜ ，
所以 ＜ ＜ ＜ ， 所以明明跑的最快。 故答案为：B。
【分析】求谁跑的最快则是看谁用的时间最短，本题中比较 、 、 、 的大小，找出最小的即可。 异分母分数比较大小的方法：通分（分数的基本性质）将分数变成同分母分数，再比较大小即可。 4.【答案】 A
【解析】【解答】大于 而小于 的分数有：
相同分母的有： 、 ；不同分母的有： 、 、 …… 所以说法错误。 故答案为：错误。
【分析】大于 而小于 的分数同分母的只有两个，异分母的分数有无数个，例如 、 、 …… 三、填空题
8.【答案】 分母 【解析】【解答】解：分子、分母都不相同的两个分数相比，可以转化为同分母的分数后再比较大小。 故答案为：分母。 【分析】分子不相同、分母也不相同，可以先通分成同分母分数，然后按照同分母分数大小的比较方法 比较大小。
11.在横线上填“＞”“＜”“=”．
________
________1 ________
12.我们知道 与 之间不只有一个分数，下面有一种方法是求大于 而小于 的分子是 2 的分数，这
个分母刚好是 2＋3＝5，那么这个分数为 ，且 ＜ ＜ 。
请画图说明： ＜ ＜ 。________（下面三个图的大小形状相同）
按上面的方法填空：
＞
________＞
四、解答题
＞
________＞
＞ ________＞
13.加工同种零件，小王 3 分加工 11 个，小李 4 分加工 15 个，小丁 6 分加工 23 个，他们谁做得最快？ 14.谁的工作效率高些呢？
五、应用题
15.学校买体育用品，买篮球的钱占总支出的 ，买排球的钱占总支出的 ，其余的买了跳绳．买哪种 体育用品花钱最多？
聪聪用了 A. 冬冬
分。他们四人中，（ ）跑的最快。
B. 明明
C. 淘淘
D. 聪聪
4.在 、 、 、 、 、 中，比 大的数有（ ）个。
A. 3
B. 4
C. 5
二、判断题
5. 的分数单位比 的分数单位小， 小于 。 6.甲、乙两个不等于 0 的数，如果甲数的 与乙数的 相等，那么甲数>乙数。
7.大于 而小于 的分数只有两个。
【分析】 的分数单位是 ， 的分数单位是 ， < ，但 大于 。 6.【答案】 正确
【解析】【解答】解：因为 故答案为：正确
， 所以甲数>乙数.原题说法正确.
【分析】甲数× =乙数× ， 乘积相等，所以只需要比较两个分数的大小即可确定甲乙两个数的大小.因 为乘积相等，一个因数大，另一个因数小. 7.【答案】 错误
13.【答案】 解：小王：11÷3＝3 (个)，小李：15÷4＝3 (个)，小丁：23÷6＝3 (个)， 3 ＜3 ＜3 答：小丁做得最快。 【解析】【分析】用每人加工零件的个数除以时间，分别求出每人每分钟加工多少个零件，然后根据分 数大小的比较方法比较大小后确定谁做得快即可。 14.【答案】 红红的工作效率高一些
【解析】【解答】红红的工作效率是 0.8，聪聪的工作效率是 =7÷9 ≈0.78， 0.8＞0.78，红红的工作效率高些. 答：红红的工作效率高一些. 【分析】根据题意，先把分数化成小数，然后比较大小，即可得到谁的工作效率高些，也可以把小数化 成分数后比较大小. 五、应用题
15.【答案】 解：1﹣ ﹣ =﹣ =，
5.9分数的大小北师大版五年级上册习题(带答案)
5.9分数的大小学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．把一根绳子剪成两段，第一段是45米，第二段占全长的45，那么（）。
A．第一段长B．第二段长C．一样长D．无法确定谁长【答案】B【解析】【分析】根据分率和具体数的理解，45米和45无法比对，故把绳子看出单位“1”，平均分成了5份，第二段占了4份，那么第一段就是1份，以此即可选择。
【详解】1－45＝15＜45故答案为：B【点睛】此题主要考查学生对分数的分率和具体数量的理解，分率是部分占整体的比例，不带单位，带单位的分数是具体数量，两者无法直接比对大小。
2．已知A×1.02＝B×0.99＝C（A、B、C均不等于0），那么三个数中（）。
A．A最大B．B最大C．C最大【答案】B【解析】【分析】令A×1.02＝B×0.99＝C＝1，分别求出A、B、C的值比较即可。
【详解】令A×1.02＝B×0.99＝C＝1则A×1.02＝1，A＝5051；B×0.99＝1，B＝10099；C＝150 51＜1＜10099所以B最大。
故答案为：B 【点睛】赋值法是一种常见的解题方法，要注意积累。
3．下面的分数最大的是（）。
A．59B．58C．78【答案】C 【解析】【分析】把59、58、78这三个分数先通分，再比较大小。
【详解】5 9＝407258＝4572，78＝6372因为63＞45＞40，所以78＞58＞59。
最大的分数是78。
故答案为：C。
【点睛】把异分母分数先通分化成同分母分数就能比较大小。
4．若11a b34--＝，则a与b的关系是（）。
A．a＞b B．a＜b C．a＝b D．无法确定【答案】A【解析】【分析】令b＝14，用赋值法解答。
【详解】令b＝1 4a－13＝14－14a－13＝0a＝1 3因为13＞14，所以a＞b。
五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小 北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练分数的大小一、单项选择题1.〔〕A. ＜B. ＞C. =2.一种商品提价20%，现价与原价相比是〔〕A. 提高了B. 降低了C. 没变3.,比拟大小,填符号〔〕A. ＝B. ＞C. ≠D. ＜4.，比拟大小,在横线上应填的符号是( )A. ＞B. ＜C. =D. ≥二、判断题5.如果a＞b〔a，b都是自然数，且b≠0〕，那么6.比大而比小的分数只有一个．7.和之间没有分数。
三、填空题8.比拟大小________ ________ ________ 0.75________________ 0.7________ ________ 2________9.在横线里填上“>〞“<〞或“=〞。
________ 1 ________ ________1 ________10.把，，，按从小到大的顺序排列起来________＜________＜________＜________11.在横线上填上>、<或=________ ________ ________四、解答题12.比拟下面每组分数的大小．13.比拟下面每组分数的大小．五、应用题14.五年级三班分成三个小组在校园花坛内栽树，第一小组15人栽6棵，第二小组18人栽7棵，第三小组24人栽13棵.第________小组平均每人栽的树多.参考答案一、单项选择题1.【答案】A【解析】【解答】=＜=故答案为：A【分析】对于分母不同的分数比拟大小时，要先找到分母的最小公倍数进展通分，再比拟大小，即可得出答案。
2.【答案】A【解析】【解答】解：把原价看作单位“1〞，这时的价格是原价的：1+20%=120%，120%＞1，所以，现价与原价相比是提高了．故答案为：A．【分析】把原价看作单位“1〞，提价20%，这时的价格是原价的1+20%=120%，然后作出判断即可．3.【答案】A【解析】【解答】把化为最简分数，然后比拟大小。
故答案为：A【分析】观察算式，先把分数化为最简分数，再比拟大小。
五年级上册5.9 分数的大小练习卷及答案-北师大版数学
5.9 分数的大小练习卷一、选择题（题型注释））去约，比较简便．A．公约数 B．最小公倍数 C．最大公因数2.女同学占全班的59，表示（）。
A. 把全班人数平均分成5份，女同学占9份。
B. 把全班人数平均分成9份，每份是5。
C. 把全班人数平均分成9份，女同学占5份3.76÷ =（）A. 16B. 80C. 49D. 564.下面表示的是( )。
A. B. C.5.甲数是，它正好是乙数的，乙数是（）A. 1B.C.1 D.二、填空题（题型注释）________，其中________能化成带分数,________能化成整数。
7.用分数表示各图中的涂色部分。
________________________8.（1）里面有________个.（2）里面有________个．9.在横线上填上适当的数。
用表示“1”，那么是________10.填空：A （______________）；B （______________）。
11.先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小三、判断题（题型注释）（____）13.把一根绳子分成5份，每份的长占这根绳长的 ．（判断对错） 14.把一块月饼分成4块，每块是它的．_____．15.王阿姨到菜场买了 千克的白菜，用去 元，则每千克白菜 元。
四、计算题（题型注释）（1）和 ； （2）和； （3）和 ． 五、解答题（题型注释）（1）水彩笔的价格是文具盒的2倍，笔记本的价格是书包的19，水彩笔和笔记本的价格各是多少？（2）如果文具盒的价钱不变，要使书包的价钱是文具盒的8倍，书包的价钱需要增加或减少多少元？18.夏令营团队男生60人，女生50人，男生占全体队员的几分之几？19.百货商店新到三种同样数量的笔。
卖出的钢笔占笔总数的 ，卖出的铅笔占笔总数的 ，卖出的签字笔占笔总数的 。
哪种笔卖的多？六、作图题（题型注释）20.在下图中用涂色部分表示 。
参数答案1.C【解析】1.试题分析：约分时用分子、分母除以它们的最大公因数即可．解：用分子、分母除以它们的最大公因数即可得最简分数，故选：C．2.C【解析】2.女同学占全班的，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C 就是把全班人数平均分成9份，每份是，其中的5份就是。
(北师大版)五年级上册数学一课一练-5.8找最小的公倍数 (含答案)
A. 乘 18
B. 加上 18
C. 加上 8
4.真分数的分子和分母都加上同一个非 0 自然数，所得的数（ ）。
A. 大于原分数
B. 小于原分数
C. 等于原分数
5. 的分子加上 6，要使原分数的大小不变，分母应加上（ ）
A. 6
B. 8
C. 16
二、判断题
D. 20
6.两个数的乘积一定比两个数的最小公倍数大。 7.如果两个数只有公因数 1，那么它们的乘积就是它们的最小公倍数。 8.数 x=2×3×3，数 y=2×3×5，数 x 和数 y 的最小公倍数是 2×2×3×3×3×5=540．
四、解答题
16.求下面每组数的最大公因数和最小公倍数． 6 和 18 18 和 24 35 和 84．
17.
五、应用题
18.五 2 班同学 的人参加了舞蹈小组， 的人参加了书法小组，那个小组的人数多？
答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】 的分子减少 8 后，得到的分子是 8，要使分数的大小不变，分子也要缩小 2 倍，分 母是 24÷2＝12. 故选：C. 【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。分数的基本性 质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0 除外)，分数的大小不变.
16.【答案】 解：6 和 18 是倍数关系，最大公因数是 6，最小公倍数是 18； 18=2×3×3 24=2×2×2×3 最大公因数 6，最小公倍数 72； 35=5×7 84=2×2×3×7 最大公因数 7，最小公倍数 420． 【解析】【分析】两个数的公有质因数连乘积是最大公约数；两个数的公有质因数与每个数独有质因数 的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除法解答； 同时考查了求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小 的数；最小公倍数为较大的数．
五年级上册数学同步课时练5.9分数的大小∣北师大版
五年级上册数学同步课时练-5.9分数的大小∣北师大版（2019秋）一、单选题1.（2019•长沙）若＜＜，则式中a最多可能表示（）个不同的自然数．A. 7B. 8C. 9D. 102.甲数的与乙数的30%相等，则甲数（）乙数．（甲、乙均不为0）A. 小于B. 大于C. 等于 D. 无法判断3.已知a×1 =b÷=c×，且a、b、c都不等于0，则a、b、c中（）最小．[来源:学,科,网Z,X,X,K]A. aB. bC. c4.大于而小于的分数有（）个．A. 2B. 3C. 4D. 无数5.大于而小于的数有（）个．A. 2B. 3C. 无数6.甲数的等于乙数的，则甲数（）乙数．A. 大于B. 小于C. 等于 D. 无法确定7.如图，用纸板盖住A，B两根木条的一端，根据露出的部分推断，两根木条相比，（）A. A根长B. B根长C. 一样长 D. 无法确定[来源:学§科§网Z§X§X§K]8.甲、乙、丙三个数，甲数是乙数的，乙数是丙数的。
甲、乙、丙三个数的关系是( )。
A. 甲>乙>丙B. 丙>乙>甲C. 乙>丙>甲 D. 甲>丙>乙9.一张纸遮住了甲、乙的一部分，原来的甲、乙相比，( )。
A. 甲、乙一样长B. 甲比乙长C. 乙比甲长 D. 无法确定10.如果，那么、b、c、d这4个数中，最大的是（）A. aB. bC. cD. d二、填空题11.如果a+ =b+ =c+ =d﹣，那么a、b、c、d中，最大的数是________，最小的数是________ A．a B．b C．c D．d．12.把、π、3.14、3. 按照从小到大的顺序排列是________，________．13.•送小动物回家。
（填序号）小鸭子回（ ________ ）；小水牛回（ ________ ）；小鸡回（ ________ ）；小老鼠回（ ________ ）。
五年级上册数学一课一练-5.5分数的基本性质 北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练-5.5分数的基本性质一、单选题1.的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）A. 30B. 25C. 20D. 152.“ ”，先在□里填上适当的数，再在○里填上适当的运算符号，正确的是( )A. 4,＋B. 4,×C. 4,÷D. 4,－3.在＋＋＋这个算式中，用加法（）比较简便。
A. 交换律B. 结合律C. 交换律和结合律.4.把的分子加上4，要使分数值不变，分母应( )。
A. 也加上4B. 乘4C. 乘2二、判断题5.判断对错6.判断对错．里面有9个．7.判断，把和化成分母是12的分数．（1）（2）8.把的分子除以6，分母也除以6，分数的大小不变。
三、填空题9.把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数.10.填上适当的数11.= ________= ________ 5÷4= ________= ________1= ________= ________ = ________=________12.在括号里填入适当的整数．= =四、解答题13.解答题14.，在括号里可以填哪些数？五、综合题15.右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（1）请你给大正方形的涂上颜色。
（2）大正方形的周长是________厘米。
（3）涂色部分的面积是________平方厘米。
六、应用题16.一个分数，分母比分子大15，它与相等，这个分数是多少？（先填分母，后填分子）参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：分子加上15，变为18，分子扩大了6倍，那么分母扩大6倍，变为30，才能使分数大小不变，所以分母应加上25.故答案为：B【分析】用原来的分子加上15求出现在的分子，计算出分子扩大的倍数，然后把分母也扩大相同的倍数求出现在的分母，用现在的分母减去原来的分母即可求出分母应加上的数.2.【答案】B【解析】【解答】故答案为：B【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
五年级上册数学教案-5.9 分数的大小(4)-北师大版
五年级上册数学教案-5.9 分数的大小（4）-北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解并掌握分数大小的比较方法。
2. 能够运用分数大小的比较方法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点分数大小的比较方法。
教学难点运用分数大小的比较方法解决实际问题。
教学方法讲授法、练习法、讨论法。
教学过程一、导入通过复习导入，引导学生回顾已学的分数知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲解1. 分数的定义：分数是一个数与另一个不为零的数的比值，通常用分子和分母表示，分子表示数的数量，分母表示数的单位。
2. 分数大小的比较方法：- 同分母分数大小的比较：分母相同的两个分数，分子大的分数大。
- 同分子分数大小的比较：分子相同的两个分数，分母大的分数小。
- 异分母分数大小的比较：先通分，再比较。
3. 分数大小比较的应用：通过实际例子，引导学生运用分数大小的比较方法解决实际问题。
三、课堂练习1. 判断题：判断下列分数的大小关系，并说明理由。
2. 选择题：从下列选项中选择正确的答案。
3. 计算题：计算下列分数的大小，并说明理由。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生能够理解并掌握分数大小的比较方法，并能够运用分数大小的比较方法解决实际问题。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过讲解、练习和讨论，使学生掌握了分数大小的比较方法，并能够运用到实际问题的解决中。
在教学中，要注意引导学生运用逻辑思维，培养学生的解决问题的能力。
教学评价通过课后作业和课堂练习的完成情况，评价学生对分数大小的比较方法的掌握程度。
同时，通过课堂讨论和课后反馈，了解学生的学习情况和教学效果，为下一步的教学提供参考。
（完）重点关注的细节是“分数大小的比较方法”的教学过程。
这是本节课的核心内容，学生能否掌握分数大小的比较方法，直接关系到本节课的教学目标是否实现。
分数大小的比较方法教学过程详细说明1. 同分母分数大小的比较教学步骤：- 引入：通过直观的图示，如分数墙或者水果切分图，展示几个分母相同的分数，让学生观察并讨论哪个分数代表的部分更多。
五年级上册数学一课一练5.9分数的大小 北师大版(含解析)
五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小一、单选题1.分母相同的分数，分子大的分数就（）A. 大B. 小C. 相等2.x是自然数，如果是假分数，是真分数，那么x（）A. =6B. ＞5C. =53.在＜1的□中，能填入的全部整数有( )A. 10、11、12B. 8、9、10C. 6、7、84.甲、乙、丙三个数，甲数是乙数的，乙数是丙数的。
甲、乙、丙三个数的关系是( )。
A. 甲>乙>丙B. 丙>乙>甲C. 乙>丙>甲D. 甲>丙>乙二、判断题5.两个分数比较，分数单位大的那个分数大。
6.判断对错。
大于而小于的最简分数只有。
7.判断对错一个分数的分母越大，它的分数单位就越小．三、填空题8.甲数的等于乙数的(甲、乙两数都不为0)，两数中________比较大。
9.比较下面分数的大小。
________ ________ ________ ________10.在横线上填上＞、＜或=________ ________11.先观察下面排列的各组数，有什么规律？你能再接着写几个吗？（1）＜＜＜…________（2）＞＞＞…________四、解答题12.写出两个小于，而大于的真分数．13.同学们去植树，第一组30分钟植树18棵，第二组18分钟植树12棵。
哪个组植树的速度快一些？五、综合题14.先通分，再比较大小。
（1）（2）（3）六、应用题15.一盒巧克力，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的，方方吃了它的，谁吃得最多?还剩多少?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：分母相同的两个分数比较大小，分子大的这个分数就大．故答案为：A【分析】分母相同，分数单位就相同，分子决定了分数单位的个数，因此分子大的分数就大.2.【答案】C【解析】【解答】解：因为是假分数，所以x≥5；因为是真分数，所以x＜6，所以5≤x＜6，所以x=5．故选：C．【分析】首先根据假分数就是分子等于分母或比分母大的分数，由是假分数，可得x≥5；然后根据真分数就是分子比分母小的分数，由是真分数，可得x＜6，据此求出x的值是多少即可．3.【答案】A【解析】【解答】，，那么63＞( )×5＞45，括号里可以填10、11、12.故答案为：A【分析】把前面两个分数都通分成分子是45的分数，因为这个分数小于1，所以中间的分数通分后的分母大于45且小于63，然后再判断括号里可以填的整数即可.4.【答案】B【解析】【解答】由甲是乙的得出，甲=乙×，所以乙＞甲；由乙是丙的得出，乙=丙×，所以丙＞乙；所以，丙＞乙＞甲。
五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小 北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练-5.9分数的大小一、单选题1.右边的分数中：，，，，，，比大的有（）个。
A. 2B. 3C. 4D. 52.儿童负重最好不要超过体重的，下面书包超重的同学是( )。
姓名 A B C D体重(千克) 30 40 35 42书包重(千克) 4.8 5.5 5 6A. AB. BC. CD. D3.下面算式中结果最接近“ ”的是( )。
A. B. C.4.大于而小于的分数有（）个A. 0个B. 1个C. 2个D. 无数个二、判断题5.在和之间只有一个真分数。
（）6.东东和明明一起去买同一本书，东东用了自己带的钱的，明明用了自己带的钱的，东东带的钱一定比明明带的钱多。
7.1千克的和3千克的一样重。
三、填空题8.比较大小________ ________ ________ 0.75________________ 0.7________ ________ 2________9.在下面的横线上填上“＞”“＜”“＝”。
3 ________ ________ ________10.将5个分数、、、按从小到大的顺序排列是________．11.写出一个比大又比小的分数________。
四、解答题12.小明和小强进行投篮训练，小明投了60次，投中了43次；小强投了80次，投中了61次。
谁投得更准一些？13.一块菜地，它的种茄子，种辣椒，种哪种菜的地多一些？14.谁的工作效率高些呢？五、应用题15.学校买体育用品，买篮球的钱占总支出的，买排球的钱占总支出的，其余的买了跳绳．买哪种体育用品花钱最多？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：、、，都比大，共有3个。
故答案为：B。
【分析】分子只要大于分母的一半，分数值就大于。
2.【答案】A【解析】【解答】解：A、4.8÷30=；B、5.5÷40=；C、5÷35=；D、6÷42=；，所以A的书包超重.故答案为：A【分析】用书包的重量除以体重，分别计算出书包的重量占体重的几分之几，然后与比较大小即可判断书包超重的同学.3.【答案】A【解析】【解答】解：A、，；B、，；C、，；，所以最接近的是第一个算式.故答案为：A【分析】根据分数加减法的计算方法分别计算出各个选项的得数，然后得数-，差最小的就是最接近的算式.4.【答案】D【解析】【解答】解：大于而小于的分数有无数个。
【北师大版】五年级上册数学一课一练：5.5分数基本性质(含解析)
五年级上册数学一课一练-5.5分数基本性质一、单选题1.把的分子除以4，要是分数大小不变，则( )A. 分母除以4B. 分母乘以4C. 分母不变D. 分子除以42.把的分母除以2，要使分数大小不变，则分子（）。
A. 乘以2B. 除以2C. 不变3.给的分子乘3，要使分数大小不变，分母应加上（）。
A. 3B. 27C. 184.把的分母增加2倍，要使分数的大小不变，分子应该（）。
A. 增加2倍B. 扩大2倍C. 缩小2倍二、判断题5.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。
（）6.判断对错.7.判断对错.分数的分子和分母同时乘上或者同时除以一个不等于0的数，分数的大小不变．三、填空题8.的分数单位是________，它有________个这样的分数单位。
9.填上适当的数．（1）（2）10. 的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母应加上________ .11.一个分数的分子和分母的和是45，约分后得，这个分数原来是________ ．12.的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上________．四、解答题13.= =14.找出相等的数、、、、、、、、、五、综合题15.右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（1）请你给大正方形的涂上颜色。
（2）大正方形的周长是________厘米。
（3）涂色部分的面积是________平方厘米。
六、应用题16.一个分数，分母比分子大15，它与相等，这个分数是多少？（先填分母，后填分子）参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：的分子除以4，要使分数大小不变，根据分数的基本性质，分母也除以4.故答案为：A【分析】分数的基本性质：分数的分子和分数同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
2.【答案】B【解析】【解答】解：根据分数的基本性质，把的分母除以2，要使分数大小不变，则分子也要除以2.故答案为：B【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.3.【答案】C【解析】【解答】解：9×3-9=27-9=18故答案为：C【分析】根据分数的基本性质，把分母也乘3，然后减去原来的分母即可求出分母应加上的数.4.【答案】A【解析】解答：把的分母增加2倍，相当于把分母扩大2倍，要使分数的大小不变，分子也应该扩大2倍，也即分子增加2倍。