《神奇的小画册》教学设计
二年级美术教学设计《神奇的小画册》
教材分析：本课以小画册为内容题材，融合制作、绘画、活动于一体。
所制作的小画册由几张白纸对折后，用剪刀裁剪为上下活页，再进行创意添画，可以随意翻动上页和下页，出现有趣的变化。
神奇的小画册制作比较简单，而绘画却留给学生很大的表现空间，画册活页充满变化，好玩又有趣。
教学目标：
1.知识与技能：巧妙构思画册，大胆添画
2.过程与方法：通过探究、欣赏和实践的学习过程，提升学生的动手能力和创造性思维
3.情感态度与价值观：在制作、欣赏的过程中体验美术学习的乐趣
教学重点：画册的折、剪、画的制作方法
教学难点：画册有新意
教学准备：课件、画册、剪刀、订书机
教学过程：
一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)
1.欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2.板书课题：神奇的小画册
二、尝试了解画册制作方法
1.学生猜一猜小画册是如何制作的
2.请学生上台尝试折一折
3.教师小结并示范画册的折剪方法
三、探究小画册最难表现的部分
1.学生说一说自己认为画册最难表现的部分
2.教师总结：添画
3.展示制作时出现错误的画册，对比观察，请学生回答是哪里出现了问题？
4.小结添画时的注意事项：①构图不饱满②上下页不衔接③内容缺乏变化
四、欣赏画册作品，拓展思维
1.欣赏画册作品，引导学生观察
2.讨论：你的小画册的添画内容是什么？
3.学生回答
五、学生自主表现，教师辅导
提出作业要求：运用折、画等方法制作一本神奇的小画册，添画内容有创意强调注意事项：请安全使用剪刀、每幅画中剪制合页处的巧妙衔接
学生制作小画册，教师辅导
六、展示交流评价
学生展示自己的小画册，师生进行作品自评、互评、师评
七、小结
师生共同总结本节课内容。
1. 神奇的小画册-湘美2011版二年级美术上册教案
神奇的小画册-湘美2011版二年级美术上册教案一、教材概述湘美2011版二年级美术上册教材中，第三讲的教学内容是“神奇的小画册”。
本次教学旨在通过小画册的制作，让学生感受绘画的乐趣和创造的想象力，同时提高学生的手工制作能力。
二、教学目标1.了解小画册的结构和制作方法；2.掌握基本色彩的搭配原则；3.提高手工制作能力；4.激发学生创造力和想象力；5.发扬团队合作精神。
三、教学重点1.小画册的结构和制作方法；2.基本色彩的搭配原则。
四、教学难点小画册的结构和制作方法。
五、教学过程1. 知识导入老师先向学生介绍什么是小画册，其特点和常见的用途，同时也讲解小画册的制作过程。
2. 明确任务让学生分成小组，每组设计并制作一本小画册。
同时，每组需要明确自己的绘画内容和背景故事。
3. 学习色彩搭配通过大量的视觉材料，让学生了解常见颜色的搭配原则，如颜色的冷暖色调、明暗度、色彩的互补和对比等。
4. 制作小画册学生在学会色彩搭配后，开始设计并制作自己的小画册，完成绘画、书写和背景故事的编写。
5. 分享成果每个小组分享自己设计的小画册，让全班同学欣赏和评价制作的成果，并在欣赏之后学生自己总结自己小组所犯错的地方和不足的地方。
六、教学评估1.学生根据课后练习完成情况进行评估；2.教师从制作小画册的素材、手工制作水平和绘画技巧等方面进行评估。
七、教学后记本次课程，学生们除了在视觉上感受到色彩搭配的美好外，还锻炼了自己的手工制作能力，并在小组合作时掌握了团队合作精神，也从中体会到了绘画和创造的乐趣与成就感。
湘教版小学美术二上神奇的小画册教案设计
课题：神奇的小画册课时：1课时教学目标1．巧妙构思、斗胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的进程中，体验美术学习的乐趣。
教学要点1．教学重点：把握折、剪、画等制作方式。
2．教学难点：画册内容的发散。
教学预备1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪子、彩色笔等。
2．学生用具：剪子、彩色笔等。
3．座位安排：分为六组，每组五人。
如此分组是为了安排好添画竞赛那个教学环节。
教学方式：发觉法、观观点、讨论法、演示法。
设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，能够是动物、植物、人物、衡宇、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，能够随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的转变。
本课教师将引导学生探讨与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画竞赛，不但使学生的思维取得发散，想像力加倍丰硕，而且热情饱满地把教学推向了高潮!教学进程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过量媒体演示，让学生观看、发觉小画册神奇的地方)1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册二、探讨质疑，尝试了解折制方式。
(探讨性学习。
第一部份：师生探讨；第二部份：学生实践研究)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画竞赛。
(通过讨论、竞赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
【美术】湘教版小学美术二上神奇的小画册版教案
【关键字】美术《神奇小画册》教案一、教材分析本课以小画册为内容题材，融制作、、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
2、教学目标1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐三、教学重点、难点重点：掌握折、剪、画等制作方法难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册四、教学课前准备1、教具：教学课件、画册、剪刀等2、学具：剪刀、彩笔五、教学课时三课时六、教学领域综合.探索学习领域七、教学意图这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!第二课时一、教学目标1、为小画册添画二、教学重难点重点：观察小画册的制作，学会制作小画册难点：正确制作小画册三、教具学具准备教具：小画册范本、课件学具：白纸、剪刀四、教学过程(一) 欣赏导入，明确学习目标。
神奇的小画册教案
作品评价，全班展示作品，学生相互找出存在的问题，教师评价总结。
预设点拨：
引导学生说一说还有哪些可以改进的地方？
引导学生总结自己在本堂课的收获。
五、拓展延伸
把自己的小画册展示出来，给大家讲讲其中的故事。
预设点拨：
鼓励学生积极发言。
六、板书设计
神奇的小画册
巧妙衔接
2.请学生尝试折一折。
3.运用媒体直观了解折法。
4.师生互动制作小画册。
5.加深学生印象，回顾制作步骤
6.有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
方法提示：
1.动手尝试折叠。
2.仔细观察教师的示范。
设问导学二：分组比赛
1.思维发散:小画册除了画动物之外，还能画什么?
除了动物，还可以画人物、植物、生活用品、学习用品等。
1神奇的小画册
备课人:使用人:
学习内容
神奇的小画册
课时安排
1课时
学习目标
1.巧妙构思折剪画册。
2.大胆地添画绘制画册。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
学习重点
学习难点
课前准备
纸，颜料，笔等美术用品。
第一课时
课时目标
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价
个性修改
一、预习检测
情境导入
1.对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
提问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？
2.板书课题
方法指导：
1.仔细观察，分析其头部和身体的变化。
2.鼓励学生大胆发言，及时评价。
预设点拨：
剪制后，小画册动物的头部和身体可以进行变化。
二、设问导学
设问导学一：了解折法
最新湘教小学美术二年级上册《1神奇的小画册 》word教案 (3)
二、了解折法，探究质疑
1、提出问题：你认为神奇的小画册是怎样制作的？
2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
三、解决问题，教师示范
1、师生互动制作小画册。
2、加深学生印象，回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作步骤。
四、分组比赛，思维发散
1、思维发散：小画册除了画动物之外，还能画什么？
生发言。
2、进行分组添画游戏。
课题
1、神奇的小画册
课时
1
授课日期
教学
目标
1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点
1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。
教具
学具
纸，绘画工具，彩笔等。
教学过程
个性修改
一、明确目标，欣赏导入
1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
3、评析作业，解决衔接问题。
4、欣赏画册，巩固知识。
五、教师指导，自主表现
1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇的小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画。
六、总结下课，赏析评价
1、作品自评、互评、师评。
2、教师总结下课。
最新湘教小学美术二年级上册《1神奇的小画册 》word教案 (5)
课题：神奇的小画册课时：1课时教学目标1．巧妙构思、大胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学要点1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
教学准备1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
3．座位安排：分为六组，每组五人。
这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
神奇的小画册美术教案
神奇的小画册美术教案标题：神奇的小画册美术教案教学目标：1. 了解小画册的概念和用途。
2. 学习创作小画册的基本步骤和技巧。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的观察力和细节处理能力。
适用年级：小学三年级教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 小画册制作所需的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料。
3. 示例小画册或图片。
4. 学生的艺术作品展示区。
教学过程：引入：1. 使用图片或示例小画册引发学生对小画册的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考小画册的定义和用途。
探究：1. 向学生介绍小画册的基本结构和制作步骤，例如折叠、装订等。
2. 展示示例小画册并解释其中的创意和设计要点。
3. 让学生观察示例小画册，并鼓励他们提出问题和想法。
实践：1. 分发纸张和彩色铅笔给学生，让他们开始制作自己的小画册。
2. 引导学生选择一个主题或故事来设计他们的小画册。
3. 鼓励学生运用不同的绘画技巧和颜色来表达自己的想法。
4. 在学生制作过程中提供个别指导和建议。
展示和分享：1. 邀请学生展示他们完成的小画册，并鼓励他们分享创作背后的灵感和意义。
2. 创建一个学生艺术作品展示区，展示学生的小画册和其他艺术作品。
3. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进艺术交流和合作。
总结：1. 回顾学生在本课程中学到的关于小画册的知识和技能。
2. 强调小画册作为一种创造性表达和展示的方式的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和尝试不同的艺术媒介和形式。
拓展活动：1. 邀请学生在家中制作更多的小画册，并在下节课展示和分享。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或美术馆，以进一步激发他们对艺术的热情和创造力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生完成的小画册的创意和技巧。
3. 收集学生的艺术作品并进行评估。
教案特色：1. 引导学生从观察中学习，培养他们的观察力和细节处理能力。
2. 鼓励学生的创造力和独立思考能力。
《神奇的小画册》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《神奇的小画册》教案教学目标：1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重难点：1、学习折剪、制作小画册。
2、巧妙构思、大胆绘制画册，画面有新意、有变化。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学准备：1、自制小画册。
2、白纸、油画棒、剪刀。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学过程：一、创设情境，自编故事导入。
1、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看：你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，你想也做一个么？二、自主探究，动手制作。
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、自学教材：看看谁最聪明，又快又好地作出小画册。
3、小老师教大家：首先要用两张纸折成书本形状，然后在小册子准备画头与画身体的交接处剪出一道线，小画册就完成了。
三、欣赏感知，启迪思维。
1、欣赏教材作品，说说你的感受。
好画册是互相有关联的四张画面组合的。
2、评价失败作品：四张画面脱节、无关联。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？（变化的统一性）四、自主设计，尝试表现。
1、说说你的构思。
2、尝试表现，评价总结。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案分析新湘版
二年级美术上册《神奇的小画册》教案分析新湘版教学目标知识与技能目标：在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
过程与方法目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
教学重难点重点：画册的折剪添画过程与方法。
难点：有新意的变化，变化的统一性。
教法学法探究质疑、自学解答、讲解演示、创造表现、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏导入，明确学习目标、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法探究性学习，第一部分：师生探讨；、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?探究性学习，第二部分：学生实践研究2、运用媒体直观了解折法。
3、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
总结：这个小画册好玩吧，我们也来试一试三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题、师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？四、尝试创作、作业要求：自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、学生制作，教师巡回指导。
五、欣赏有趣的学生作品六、后拓展、学生欣赏小画册。
、请学生上台来尝试折。
2、你发现了什么？有趣吗？3、学生说说自己的想法。
、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、学生听讲并学习方法。
3、自主回答。
尝试表现、按照要求完成作业。
互相有关联的四张连在一起的小画册。
教学反思。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
神奇的小画册一、教材分析从教学领域来看，本课属于“造型•表现”领域，根据低年级的特征融合了设计、应用、探索等领域的设计，很好的体现了新课标的设计思想。
新课标指出在低年级阶段，一般意义上的学科分类界限非常模糊，造型•表现领域的学习均是看看、画画、做做、玩玩于一体，充分体现了“寓教于乐”的思想。
这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，重点是每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
二、教学目标1．折剪一本神奇小画册。
2．巧妙构思、大胆地添画画册形象。
3．在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学要点1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
四、教学准备1.教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等2.学生用具：剪刀、彩色笔等。
五、教学方法发现法、观察法、讨论法、演示法。
六、教学设计“把课堂交给学生！”在本课类型的学习活动中，要充分调动学生的积极性，鼓励学生的学习热情，让学生自己寻找学习中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终达到学习目的。
这是新课程提出的一个要求，旨在培养学生的学习主观能动性和逐步建立自己的学习方法，教学过程安排如下：探究质疑--自学解答--提供指导--创造表现交流评析。
教师可用两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册；也可直接提供神奇小画册让学生观察，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并设计一个台上添画的活动旨在帮助学生解决添画的时候上下错位的难点，同时佐以丰富的视觉刺激，启发他们表现丰富的画面内容。
七、教学过程八、教学反思:1.在引导学生观察、探究环节的教学比较精炼，很快的解决了教学难点，较好的体现了探究学习的理念。