绘本公开课
语言：大灰狼娶新娘
目标：
1.乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。
学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。
2.能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3.积极体验扮演游戏的乐趣。
准备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、大灰狼头饰，丝巾。
过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1.播放中式的《婚礼进行曲》
师：你们在什么时候会听到这个音乐呀？（结婚）
2.看，这是小动物结婚的图片，图上的小动物在干什么呀？
3.让我们一起吹起唢呐，参加婚礼吧！（幼儿开心地随音乐做吹唢呐动作）
4.那今天到底是谁要结婚呢？（大灰狼）
二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》
1.引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！”。
1．师：“原来是大灰狼先生要结婚了。
那谁会成为大灰狼的新娘呢？”为什么？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
）
师：大灰狼的新娘到底是谁呢？我们都不知道，大灰狼也不知道。
让我们一起到书本里去找答案。
《大灰狼娶新娘》。
瞧，大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。
”（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。
）
我们一起来学学大灰狼。
大灰狼的语气是什么样的？
2.新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手……”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）
3.大灰狼可不像你们那么聪明，看看他还对新娘做了什么？谁来学学他是怎么说的？
（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看；新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看；新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。
）
4.新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”）
5.新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有又粗又长的尾巴……”）像个什么？（幼儿自由回答）。
5.新娘的嘴巴长得怎么样？（哟，新娘的嘴巴好长啊，尖尖的牙齿。
）（请个别幼儿完整讲述“新娘有长长的牙齿和嘴巴……”）
6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。
教师揭示谜底。
(1、2、3……)
7.“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”
8.带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
（恭喜恭喜啊！）
9.接下来，会发生什么美好的事情呢？
瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！
三、完整欣赏故事。
四、游戏：娶新娘
1.请一位女小朋友用教师准备好的道具扮演成新娘，然后其他的男小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2.男小朋友和女小朋友一对一，扮演新郎新娘表演故事。
3.结束
师：“今天真是太热闹了，请新郎拉着你的新娘一起给客人老师发喜糖吧。
”（播
放音乐，发喜糖）。
大班绘本语言公开课教案《一园青菜成了精》应彩云含视频课件
大班绘本语言公开课教案《一园青菜成了精》应彩云含视频课件一、教学目标1.通过绘本《一园青菜成了精》的故事内容，让幼儿了解不同蔬菜的特点和生长过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿理解绘本故事内容，感受故事的幽默和趣味性。
2.培养幼儿观察和描述蔬菜特点的能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用语言表达对蔬菜的喜爱。
2.培养幼儿合作完成任务的能力。
四、教学准备1.绘本《一园青菜成了精》2.视频课件3.蔬菜图片4.白板、记号笔5.水彩笔、画纸五、教学过程（一）导入1.教师出示绘本《一园青菜成了精》，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿猜测故事内容，引导幼儿关注绘本封面。
（二）观看视频课件1.教师播放视频课件，让幼儿观看《一园青菜成了精》的故事。
2.观看过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
（三）故事解析1.教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节。
2.教师提问：故事中的蔬菜都有哪些特点？它们是如何成为精的？3.邀请幼儿分享自己对蔬菜的了解和喜爱。
（四）蔬菜特点展示1.教师出示蔬菜图片，引导幼儿观察并描述蔬菜的特点。
2.邀请幼儿将蔬菜图片分类，分别放在对应的类别中。
（五）合作完成任务1.教师将幼儿分成小组，每组分配一种蔬菜，要求幼儿合作完成任务。
2.任务：用画笔和画纸设计一款蔬菜创意画，展现蔬菜的特点。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的蔬菜画。
（六）作品展示与分享1.教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2.邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，培养幼儿的审美能力。
2.邀请幼儿谈谈自己对蔬菜的喜爱，以及如何在日常生活中多吃蔬菜。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们知道白萝卜为什么能拔河吗？它有什么特别之处？”“青江菜为什么会跳舞呢？它的叶子是不是很柔软？”“谁能告诉我，你们认识的茄子是什么颜色的？它的形状像什么？”“土豆是怎么样长在地里的？它是什么味道的？”二、教学难点“你们最喜欢吃哪种蔬菜呢？能告诉老师和同学们为什么吗？”“如果我们举行一个‘我最喜欢的蔬菜’比赛，你们会选谁？为什么？”将幼儿分组时，教师说：“我们来分组吧，每个小组就像故事里的蔬菜一样，都有自己的特色，我们要互相帮助，一起完成任务。
幼儿园小班科学绘本公开课《1和许多》教案及反思
幼儿园小班科学绘本公开课《1和许多》教案及反思这是小班科学公开课1和许多教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：1、创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和许多小气球，萝卜种在土里（萝卜每人一个），一张桌子、一个布娃娃，许多皮球和书，门票每人一张，兔妈妈头饰一个2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木活动流程：一、去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）二、认识“1”和“许多”。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。
（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，旧成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
三、区别“1”和“许多”。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？四、游戏：拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.开发孩子的扩散思维，尝试用具体的动作和语言来表达自己的感受。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图活动过程：一、课前谈话：二、第一遍阅读：三、第二遍阅读：趣听故事老师:今天上课，老师希望孩子们能认真听讲，认真观察，积极用脑。
你能做到吗？(课件展示:小栗兔)今天老师给小朋友们带来了一只小栗兔。
让我们向它问好吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》老师的阅读故事:小兔子要睡觉了。
它抓着大兔子的长耳朵。
它想做什么？要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
”）老师:太多了。
这只大兔子很大。
小兔子会想出什么办法来表达对妈妈的爱？（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上举。
老师:小朋友做这个动作。
(做动作)师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。
”）小兔子又有好办法了，这回想到什么办法？师：（看图片）手撑地，脚在树干上，是够高的师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。
”师：小兔子又有好办法了，“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。
幼儿园小班绘本优质公开课获奖教案教学设计说课稿《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班绘本优质公开课获奖教案教学设计说课稿《好饿的小蛇》含反思导读：在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
一、说教材1、活动设计意图:绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。
小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。
这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。
并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。
教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。
幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案
幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案一、教学目标：1、通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿初步理解友谊、分享和爱的价值。
2、培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，以及从阅读中发现问题、解决问题的能力。
3、引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点：1、教学重点：通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿理解友谊、分享和爱的价值，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2、教学难点：引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1、材料准备：《彩虹色的花》绘本、绘本PPT、故事音频、画笔、白纸。
2、环境准备：宽敞的阅读区域、轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1、导入环节：（1）教师带领幼儿进入阅读区域，引导幼儿安静就座。
（2）教师向幼儿介绍今天要阅读的绘本《彩虹色的花》，鼓励幼儿积极参与。
2、阅读环节：（1）教师使用绘本PPT，带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》。
在阅读过程中，教师注意引导幼儿关注绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
（2）教师在阅读过程中，穿插一些问题，引导幼儿思考和发现问题，加深对故事的理解。
3、讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论绘本中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法和理解。
（2）教师引导幼儿讨论绘本中的主题和价值观，如友谊、分享和爱的价值。
4、拓展环节：（1）教师鼓励幼儿用画笔和白纸，画出自己心中的彩虹色的花，并分享给其他幼儿。
（2）教师播放故事音频，带领幼儿一起听故事，加深对故事的理解和记忆。
5、总结环节：（1）教师带领幼儿回顾本次绘本阅读活动的收获和感受。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多思考，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
五、教学评估：1、通过观察幼儿的参与度、积极性、注意力和表达力等方面，评估幼儿的学习态度和情感发展。
2、通过提问和幼儿的表现，评估幼儿对故事的理解和掌握程度。
3、通过幼儿的绘画作品和分享表现，评估幼儿的观察力和想象力。
幼儿园公开课：大班科学绘本《博物馆奇案》教案
幼儿园公开课：大班科学绘本《博物馆奇案》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《博物馆奇案》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 绘本《博物馆奇案》2. 幼儿园教室或活动室3. 幼儿园图书馆或阅览区4. 幼儿园科学实验器材（如放大镜、显微镜等）三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿进入教室或活动室，告诉幼儿今天要进行一次有趣的科学探索活动，引起了幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《博物馆奇案》，并带领幼儿一起阅读绘本。
教师可以边读边问一些问题，引导幼儿思考和回答问题。
3. 讨论（10分钟）教师与幼儿一起讨论绘本中的问题和情节，引导幼儿思考和表达自己的观点。
教师可以提出一些问题，如：“你们觉得博物馆里发生了什么奇怪的事情？”、“你们觉得是什么原因导致了这些奇怪的事情？”等。
4. 实验探索（15分钟）教师带领幼儿到幼儿园的图书馆或阅览区，让幼儿自由地选择一本科学绘本，并提出一些问题，引导幼儿进行实验探索。
教师可以提供一些科学实验器材，如放大镜、显微镜等，让幼儿观察和探索。
5. 分享和总结（10分钟）教师与幼儿一起分享实验探索的结果，并让幼儿总结自己的观察和发现。
教师可以提出一些问题，如：“你们观察到了什么？”、“你们有什么新的发现？”等。
6. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿继续保持对科学的兴趣和探索精神。
四、教学延伸：1. 继续阅读绘本：教师可以继续引导幼儿阅读其他与科学相关的绘本，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 科学实验：教师可以组织幼儿进行更多的科学实验，让幼儿亲自动手进行观察和探索，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
3. 参观博物馆：教师可以组织幼儿参观当地的博物馆，让幼儿亲身体验科学的魅力，并与绘本中的情节进行对比和联系。
大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案
大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言绘本《跑跑镇》。
绘本讲述了在跑跑镇上，各种动物和物品都在快速地跑来跑去，它们在跑的过程中会发生各种各样的碰撞，从而产生出新的动物和物品。
例如，鸡和球碰撞后会产生鸡蛋球，草莓和石头碰撞后会产生草莓石头等等。
通过这个故事，让学生感受语言的趣味性，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，体会语言的趣味性。
2. 培养学生大胆想象、勇于表达的能力。
3. 引导学生关注生活中的碰撞现象，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本故事的内容，培养学生大胆想象、勇于表达的能力。
难点：引导学生关注生活中的碰撞现象，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、实物道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示一个实物道具，如一个球，提问学生：“如果把这个球和另一件物品碰撞，会发生什么有趣的现象呢？”让学生发挥想象，踊跃回答。
2. 学生自主阅读绘本，了解故事内容。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 集体讨论：教师引导学生分享自己最喜欢的绘本情节，让学生谈谈自己对碰撞现象的看法。
4. 小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选择一个绘本情节，用画笔和剪刀制作成一个碰撞现象的展示牌。
5. 展示环节：各小组轮流展示自己的制作成果，并简要介绍制作过程中的思考。
六、板书设计板书内容：碰撞现象、创新思维、观察力、想象力。
七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，思考还有哪些有趣的碰撞现象，并将想法画下来。
2. 请家长参与评价学生的作业，共同探讨生活中的碰撞现象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析学生的学习效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，如实地观察生活中的碰撞现象，让学生将所学知识运用到实际生活中。
绘本《The Very Hungry Caterpillar》公开课课件
one apple
still hungry
But he was still hungry. bigger
On Tuesday, he ate through two pears, but he was still hungry.
hungry
tiny
Sunday
Monday
The very hungry caterpillar
hungry
tiny
Sunday
Monday
The very hungry caterpillar
Tuesday
one apple
two pears
still hungry
still hungry
Wednesday Friday Thursday
three plums
still hungry
five oranges
tiny
Sunday Sunday
Monday
The very hungry caterpillar
Tuesday
one apple
two pears
still hungry
still hungry
Wednesday Friday Thursday
three plums
still hungry
one sausage one cupcake
one sausage 一条香肠/腊肠
Salami is a type of strong-flavoured sausage. It's usually thinly sliced and eaten cold.
萨拉米香肠是香肠的一种，味浓，多切片冷食。
one lollipop一根棒棒糖
小班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《谁咬了我的大饼》和总结
小班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《谁咬了我的大饼》和总结《谁咬了我的大饼》这个故事里的角色都是生动有趣的小动物，适合小班的幼儿学习，区分不同动物的牙印是不一样的，完整表述疑问句“是你咬了我的大饼吗，幼师OK作者分享完整教案，欢迎收藏设计意图《指南》在语言领域中指出语言是交流和思维的工具。
幼儿期是口语发展的重要时期，口语表达能力主要是在交流和运用的过程中发展起来的。
教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。
《谁咬了我的大饼》这个故事里的角色都是生动有趣的小动物，它们的对话都是一些简单的问答句，特别适合小班的幼儿学习。
随着故事情节的发展，采用游戏的方式来帮助孩子理解，增加趣味性。
《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异。
让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。
所以，课程主要环节是通过模仿动物对话、动物牙印匹配、寻找谁咬了大饼和小饼找主人的游戏，让小班孩子能在游戏故事情景中用自己能够理解的简短词语和短句，区分不同动物的牙印是不一样的，能够并敢于去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测。
强调发生在小猪身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐！活动目标1．通过观察动物的嘴型和大饼上的动物牙印，知道不同动物的牙印特点。
2．能用语言来表达自己的发现，完整表述疑问句“是你咬了我的大饼吗？。
3．体验绘本阅读带来的快乐，喜欢阅读，养成阅读的习惯。
重点难点重点：完整表述疑问句：“是你咬了我的大饼吗？”，用恰当词汇描述动物嘴型和牙印。
难点：敢于用自己的语言表述自己的观察、猜测与想象。
【原创】送教下乡公开课：绘本教学《月亮,生日快乐》(教案+反思+研讨记录)
【原创】送教下乡公开课：绘本教学《月亮，生日快乐》（教案+反思+研讨记录）教学内容：中班绘本教学《月亮，生日快乐》第一课时【教学目标】1．喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2. 初步理解回声含义，运用肢体语言大胆表现人物的对话。
3. 感受朋友之间互相关爱的情感。
【教学重难点】1. 体验多媒体课件营造的意境之美，感受并表达绘本人物之间的关爱情感。
2. 感知多媒体动画视频技术，运用肢体语言表现绘本人物的音频回声特点。
【教学准备】※经验准备：请父母亲带孩子们了解回声；已学习演唱歌曲《山谷回音真好听》※物质准备：绘本人手一本、轻音乐、多媒体播放器及课件※资源利用：事先请两位幼儿扮演大树※环境创设：营造森林和天空的对比情境【教学过程】一、播放幻灯片——故事封面（一）今天，老师带来了一本有趣的图画书，小朋友看看，封面上有谁？（小熊、月亮），小熊在做什么?（二）封面上除了小熊和月亮，还有什么？（文字），这是故事名称（月亮生日，快乐）这本书讲的就是小熊和月亮的故事。
我们一起来看一看、听一听。
二、播放动画视频——故事前半段（一）师声情并茂导读第1—2页1.想象的问题——迁移生活：月亮在那么高高的地方，小朋友们有什么好办法去跟月亮说话呢？2. 过渡语：小熊为了离月亮近一点，它会怎么做呢？等会小朋友自己来看书。
3. 提出常规要求：看的时候要安静，一页一页的翻，边看边想还可以和旁边的小朋友小声交流。
记住哦！从第1页看到第8页。
（二）播放轻音乐，自主阅读1．老师蹲在孩子身旁指导。
2．根据幼儿发言，播放链接幻灯片。
3．提问：小熊为了离月亮近一点，他是怎么做的？（让孩子个别发言）（三）播放第3—5页播放3—5页拼图，小结完整讲述并表演。
1．小熊先做了什么？２．又做了什么？３．最后做了什么？（四）播放第6页１．想象的问题——迁移生活：现在小熊离月亮更近了，它会对月亮说什么呢？２．发散思维，自由讲述。
（五）播放动画视频——回声１．突破难点，化解难点，承上启下问题：（1）小熊到底和月亮说了什么？（2）月亮又是怎么回答的？（3）我们一起来看一看、听一听。