手语操大赛感受

手语操大赛感受"情牵你我，爱满人间"，2012年12月2日，由**市青年志愿者协会主办，省高校爱心联盟承办，山西省委党校新青年学社协办的山西高校手语操大赛总决赛，在山西省委党校拉开帷幕。参加本次比赛的13支强队，是从预赛的43支省内高校爱心社团中脱颖而出的。"我们希望通过这一无声的形式给聋哑人传递爱的信息，让更多人关注聋哑人群，了解他们，关注他们。"聆听不到我们的呼唤，感受不到我们的旋律，叹息生命的无情，束缚住无声的世界，我们用这种特殊的方式，让他们不会孤单，用这种方式，传递社会关爱。手语操和文艺表演交叉进行，让比赛增加了几分精彩，紧张伴着放松，时刻充斥观众心脏。**大学公益协会带来的小品《甄嬛传》，将现场的气氛带到高潮，使紧张的会场添了轻松。随后第八个出场的**大学公益协会比赛代表，统一的着装，多样的队形，整齐的手势，将国与家连在一起，把我们每个人连在一起，我们互相关爱，我们相互帮助，爱心传递，创造地球的奇迹。一首《国家》，一段精彩，爱心从指尖散发，关怀由心田流淌。最终，凭借精彩表演，**大学公益协会以总分第二的成绩，获得二等奖，山西特殊教育中等专业学校荣获一等奖。"有种无声的语言，教我们不退缩，要坚持信念"，同样的心愿，不一样的精彩。命运的不公，掩不住我们关爱，让我们用真诚的心，去温暖身边的人，用积极的行动帮助周边的人，共同创造一个更加和谐的世界。

手语舞策划书

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西南大学经济管理学院阳光心理健康节手语舞比赛策划书主办单位：西南大学经济管理学院承办单位:西南大学经济管理学院心理健康中心２0１3／４/4

一、活动背景: 手语是用手势比量动作,根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言。手语舞蹈虽非正规手语,但其独特的艺术表现形式使得它在当今社会拥有越来越重要的艺术地位及价值。在校园中学习和表演手语舞,在培养学生肢体协调性及团队配合能力的同时，可以陶冶同学的情操,培养学生对社会特殊群体的爱心，更是锻炼了学生的艺术表现力。可以说从多角度提高了学生的心理健康水平。二、活动目的：在全国各中高等院校中,心理辅导被认为是解决问题的主要途经,但同时专业心理咨询医师缺乏的问题又普遍存在。鉴于此则,院心理健康中心计划通过开展主题心理健康活动月,面向全院学生进行多维度大规模的心理健康教育。其目的在于提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的精神品质,促进学生人格的健全发展。从而帮助实现社会主义精神文明建设，以及社会局面的安定与和谐。

三、活动主题 1、手语心愿 2、用手舞出心里话 3、舞动中国,梦在西大四、活动对象经济管理学院大一,大二,大三学生五、活动时间及地点时间：初赛:5月12日决赛:５月2５日地点：第3０教学楼管理实验室１13 六、前期准备 4月２5日向经管院大一、大二、大三各班级下发关于手语舞表演赛的通知。 4月2５日-－5月５日购置及准备物资。 4月27日安置知心邮箱（上附心理咨询中心热线，心理咨询中心地址３8教31３室,);安置报刊架（上附心理健康中心博客地址）。

学校手语操比赛方案

中山市东区団益学校2013年手语操比赛方案指导思想：为推进“感恩教育”活动深入开展陶冶学生情操，通过手语操比赛，促进良好班风的形成，行成健康向上、感恩、奉献的校园氛围，彰显校园文化特色。学校决定举行中小学手语操比赛，具体方案如下：一、领导机构 1、领导小组校长室：肖春来校长总负责；德育处：戴勇波主任负责活动安排、具体协调、评比颁奖等事宜。 2、工作小组（具体承办）组长：胡绍波副组长：熊成梁成员：张键，欧阳少芬，陈小娴二、工作人员安排 1、总裁判长：肖春来 2、裁判长：戴勇波 3、裁判员：熊成梁、张键、欧阳少芬、陈小娴、李文武、李艳莹、蔡岳飞 4、场地划分：熊成梁，张键、欧阳少芬 5、摄影：莫岚清 6、计分：陈建芳、谢永君、陈燕坪 7、赛场协调（清点人数、进退场调度）：罗菊、钟丽红 8、颁奖领导：肖春来、戴勇波、刘丹三、参加对象：1——8年级全体学生。四、比赛时间：2012月12月 4 日上午8：00（遇天气原因顺延）五、比赛地点：学校文化广场六、比赛内容：手语操《感恩的心》

七、评比标准： 1、人员要求：须全班所有学生参赛（肢体残疾、请假学生除外），无故不参加者，每少1人，班级扣除总分1分。 2、比赛要求：要求参赛班级服装统一；各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范；各班级进退场动作迅速、安静、整齐；手语播操动作准确、整齐有力。 3、评分标准：比赛采用百分制标准评分。①形象分40分：精神状态10分，比赛服装和人数10分，队形队列10分，指挥10分。②做操60分：包括每节动作力度、整齐度、韵律感等（详见团益学校手语操比赛评分细则）八、评分及奖励办法 1、评分方法：本次比赛设7名裁判员，计算成绩时，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分，即为最后得分。 2、奖励办法: 1—3年级组2个一等奖4个二等奖5个三等奖 4—6年级组2个一等奖4个二等奖5个三等奖初中组2个一等奖4个二等奖4个三等奖九、具体要求： 1、以班级为单位分年级进行比赛，从低到高按抽签顺序进场。 2、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。 3、每个参赛队必须按规定时间准时到达比赛场地，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。 4、进退场由各班领操员指挥，进场后向裁判长报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，裁判长同意后方可进行比赛。十、其他要求希望各班充分利用时间加强对学生手语操训练。争取比赛出好成绩。未尽事宜另行通知

学习手语感受爱

学习手语感受教管系——特殊教育专业正式学号：100442C01017 姓名：汪林立跟读学号：090442C01X33 以前在电视上看着手语主持那灵巧翻飞的手指，觉得真是奇妙，简简单单几个动作，就把我们丰富的语言表现得那么生动传神。不由得心想，我要是也会这么美的语言该有多好。幸运的是，学校开设了这个课程，从而开始了我的手语学习。记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候我是怀的满腔的热情开始的，迫切地想知道手语的一切，恨不能一日之内就变成手语高手。但是现在学习手语已经有一段时间了，初学手语时的热情已经慢慢消退了，取而代之的是一种坚持。在最初的热情慢慢消退时，我也曾想放弃，但总有一些事情不断地激励我要坚持下去。经过学习，当我再次打开电视机，无意中看到那以前只是认为美丽、奇妙的手语节目，并在手语主持人翻飞的手势中可以看懂一个手势、一个词语、一句话时，那种好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是这种小事，一次次地激励我坚持手语学习。其实学习手语和学习外语是一样的，都需要持之以恒地练习。但好在手语是用我们的肢体去表现，这给了我们一种身体力行的学习方式，让我们对它的理解和记忆更加容易。学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美、歌词很美，我们是通过耳朵来欣赏歌曲、用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，能过手语的演绎我们会更进一步地体会到歌词中那一段段真挚地情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人。

小学体艺节活动方案

小学体艺节活动方案一、指导思想旨在进一步激发学生对体育、艺术的兴趣爱好，丰富校园文化生活，以活动为载体，充分发挥学生的主动性，培养学生的组织能力，增强学生的参与意识、竞争意识和团队意识，提高学生的艺术素养，培养特长，陶冶情操，促进学生全面发展，推动我校素质教育不断向纵深发展。二、活动主题：快乐校园阳光生活三、组委会主任：单烈副主任：刘交平谢华徐红忠委员：旷文富夏志科肖文彬赵赞董茶丽刘朝晖全体班主任四、开幕式主要议程（一）XX年4月10日上午，各班上完第一节课后组织学生到达田径场指定位置，各班队伍按六路纵队在田径场南面跑道上（以沙池为界）集合。（二）9：40活动开始。放运动员进行曲，各方阵队经过主席台前开始队列表演。（三）程序（主持：徐红忠夏志科邹石英） 1.各方阵和代表队入场，入场顺序为：

①国旗、队旗、校旗队 ②校徽队 ③节徽队 ④鼓号队 ⑤花束方阵 ⑥彩旗方阵 ⑦各班代表队：三年级代表队←四年级代表队←一年级代表队←二年级代表队←五年级代表队←六年级代表队（入场要求：1.各方阵沿跑道逆时针绕场半周，由指定入口进入田径场，行进到指定位置；2.各班于3月29日之前将200字以内的解说词送交综合组。解说词要求反映班级特色及成绩；3.各班入场经过主席台时，五、六年级能走正步就走正步，其他各年级齐步走，眼睛平视前方。） 2.全体肃立，唱国歌，升国旗、队旗、校旗； 3.领导致词（校长）； 4.特邀嘉宾宣布体艺节开幕（放氢气球或放和平鸽）； 5.观看全校手语操表演； 6.观看五、六年级跑操表演； 7.有序退场。附：开幕式筹备工作分工 1.校长室全面负责本届体艺节的一切事宜，并作全权解释。

晨操比赛方案

2013年春季晨操比赛方案一、活动目的：为了加强公司的晨操管理，进一步提高晨操的质量，使晨操锻炼能真正起到增强个人体质，彰显公司形象的目的；同时，为使公司的晨操管理走向规范化、制度化，现举办本次春季晨操比赛。二、活动时间：2013年4月1日周一（早上8:40-10:00）三、参加对象：参加晨会全体员工 1.评委：XXXXX 2.2.活动主持人（兼）出场总指挥：XXX 3.计分员：XXX 4.4.摄影：XXX 四、活动地点：北广场旗杆前五、活动具体方案： 1、参赛队伍：行政、人事、客服、采购（2队）财务（1队）6人+7人招商市场部（2队）6人+14人企划部（1队）2人+7人+2人物业（1队）要求：同一部门分两支队伍以上的，赛前请提前分组，每个队选出一名队长，并取队名和口号。 2、比赛前的会场布置：黄色胶带标明队伍站的位置。 3、比赛规则: 1、参加比赛7支队伍，比赛顺序：1、市场与招商两队； 2、行政两支队伍； 3、财务、企划、物业队伍（广播操音乐播放3次）。根据评委的评分，评选出晨操最标准、整齐的第一名、第二名。 2、小组比赛过程中，其他队伍成员由队长带领站在比赛区域外观看。 3、此次比赛仅评选一、二名，对于评分最低的队伍，需强化训练。 4、比赛流程安排 8:40-8:50 参赛队伍在广场集合、每支队伍入场列队 8:50-8:55 升旗仪式（如下雨则取消） 8:55-9:00 由总经理宣读晨操比赛的精神、目的 9:00-9:02 各支队伍介绍，报队名，喊口号

9:02-9:05 由主持人宣布比赛规则和评分标准 9:05-9:35 比赛开始，评委按照评比标准对各个部门进行评分，计分员统计。9:35-9:40 由董总宣布此次晨操比赛的名次。 9:40-10:00 参赛队伍退场。 5、评比形式 1.一等奖1名，给予团队奖状和奖金发放300。 2.二等奖2名，给予团队奖状和奖金发放150。 3、合计此次活动费用：600元。活动准备物资：附录1 活动评分标准：附录2 1.活动准备物质表（附录一） 2.评分标准表（附录二）

手语部门工作总结

手语部门工作总结篇一：手语协会活动总结艺术节手语协会活动总结焦作师专（新校区）手语协会成立已有几年的历史，为突出本协会的宗旨“手语相连，和谐明天”，更好地展现协会的风采，手语协会特此面向全校同学公开征集手语。以下是我们协会活动前的准备： 1、制作宣传海报3张，展板2块，传单200份，条幅若干等等。 2、制作手语歌曲串烧视频，定做手语协会的logo，制作手语小卡片。 3、与焦作市盲聋哑学校的相关老师取得联系，就相关事宜进行协商，并且拍摄聋哑学生的一些生活照片。 5、上宣传，并面向全校（含手协内部）招募志愿者35名。不管多好的准备都有意外发生。物质方面的东西都比较好准备，只是再联系老师方面上，由于种种原因我们没能如愿以偿，好在我们临时改变了活动方案，没有造成太大的负面效应。以下是我们的具体活动。首先是会长赵蒙蒙致辞，她与协会成员一起做了“家”的手语，希望手语协会是聋哑朋友的一个家。其次是手语比赛团体二等奖得奖者用手语表演了歌曲

《我的歌声里》，动作优美而熟练，看到如此精彩的表演在互动环节中大家都迫不及待的学习手语。最后是手语协会副会长宋琳琳，教学部部长陈贺云，表演部部长陈雪手语表演歌曲《童话》。之后我们又放映了一些关于聋哑群体的故事，同学们都深深地投入其中，爱心的跳动越来越激烈，对手语也萌生了强烈的学习欲望。童话很美，童话里的天使更美。但是有这样一些人，他们和我们一样，但却只能永远生活在无声的世界里，我们可能给不了他们天使，但是我们可以做他们的朋友。本次活动增加了同学们对手语协会的认识，加深了对手语协会的宗旨和服务目标的理解，让同学们意识到社会的聋哑朋友的存在，很多同学都希望通过学习手语“关爱残疾人，通过手语沟通达到心灵沟通，让更多的残疾人得到帮助”。篇二：手语操总结报告手语操活动总结在初夏的日子，学校举办了手语操比赛，我们积极参与并且细心准备练习，对于这次活动同学们都有极大的热情。但是在练习的过程中，却并不顺利，我们遇到了各种各样的困难，首先是动作的转变过快更不上节奏，而后是动作的不整齐，最后是队形的变动问题。但是团结就是力量，这些困难在我们的共同努力下全都一一解决了。

手语操策划

“心＆情·飞翔”525手语操比赛策划一、活动背景：眼睛是心灵的窗口，而语言则是人与人沟通的桥梁，可有这样一群人，他们就好比是被困在高处，与他人相聚甚远，所以他们使用着另一种语言，他们用肢体摆出舞蹈一般的形态，来表达自己的喜怒，来理解对方的哀乐，这特殊的语言就是手语。学习手语知识成为了有声世界与无声世界的沟通桥梁，能让人更清晰地体会到对方的感觉，设身处地为他人着想，在心灵上得到交流，促进和谐社会的建设。二、活动目的：在全校师生欢庆我校百年诞辰的同时，为了让11级新生更加了解我校的办学宗旨，进一步体会和谐校园生活并充分展示自我风采，我们商学院心理协会举办了这次525手语操比赛。从而丰富同学们的课余生活，促进同学间的交流，增强大家的感恩奉献意识，了解作为一名大学生的责任感和使命感。让同学们在学习手语操时，放松心情，体会各种表达自我感情的方式，放飞梦想，得到心灵上的升华。通过手语操比赛，我们希望学生们能了解团队合作的意义，体谅他人，学会相互包容、帮助并共同进步，同时提高他们对无声世界的了解。从而更好地展现出我校学生健康友爱的精神风貌，积极向上的人生态度和温馨和谐的学习生活，并将爱传递给更多的人，让人人心中充满爱心。三、活动主题：敞开心灵，放飞心情，将爱传递，让梦飞翔四、活动时间：2012年5月25日五、活动地点：待定六、活动对象：商学院11级全体学生七、活动流程：【1】前期准备： 1、由商院心协主席召开活动动员大会，就活动流程进行了介绍和讨论，制定比赛原则和评分标准，并对相关工作安排做了分配。 2、比赛原则： ①本次大赛坚持公平、公开、公正的原则，严禁弄虚作假； ②参加比赛的各参赛队伍必须服从比赛主办方的领导，遵守大赛各项规则，在比赛过程中，参赛选手必须服从主持人和相关工作人员的统一安排；

XX学习手语的心得体会

XX学习手语的心得体会没有声音，却节奏分明;没有表达，却宠辱不惊;没有谄媚的微笑，没有嚣张的表情，有的只是真诚、从容和淡定……这便是手语，一种美妙的语言。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读! 小时候电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人的手势已经深深的印在的脑海里。我觉得手语是一种很美好的东西，因为它是一种跨越国界的语言，不管是哪国，哪种宗教，那种地域，人们都能没有障碍的沟通，那是心与心的交流，不需要一切华丽的辞藻。很有幸能够在大学接触手语，圆我一个梦。第一堂手语课，我让觉得即欣喜又期待。带着这种复杂的心情，我迈进了手语教室。对手语热爱的同学还真不少，大家都跟我一样充满了期待。第一次手语课的感想在大家的期待中第一堂手语课正式开始了，老师先自我介绍一番后便开始教授我们手语。看着老师舞动着双手，优美，温柔，仿佛是一场无声的表演，我已经看的如痴如醉了。我暗暗下了决心，我一定要好好学习手语，让我的双手也能舞动出优美的符号。带着这种信念，我一边跟着老师比划，一边自己慢慢的琢磨，渐渐地我感觉

有一点点那种意思了，我有增加了一点信心。慢慢的我观察到了学习手语不仅仅是手语语式打的好，还要学会如何用表情与人沟通，它是一种视觉语言，手语交流的对象是聋哑人，聋哑人也是人，只是跟我们的交流方式不一样而已，我们要用平等的心态去对待他们，所以我们也应该知道有时候表情对于手语也是很重要的。所以我不单单要学习手语，还要学习肢体语言，表情……每个聋人朋友都是一个感情丰富的人，他们在打手势的时候总是有很多脸部表情，姿体语言。所以我们要好好学习。通过这堂手语课，让我学到了许多知识。我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。手语不但是我们和聋哑朋友之间交流的工具，也让我感觉到一种最安静，最纯情的语言。使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。虽然学习手语并不是很轻松，但我相信我一定会努力练习的。最终让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流，不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破我们之间的断桥。一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有

手语操比赛方案

湖南科技学院学生会心理健康服务部2011年手语操比赛方案为进一步加强我校大学生心理健康教育，丰富大学生课余活动，引导学生关注心理健康，弘扬心理文化，更好的展现当代大学生积极进取的精神面貌，学生工作部（处）大学生心理健康教育与服务中心决定举办手语操比赛。一．活动组织主办单位：学生工作部（处）大学生心理健康教育与服务中心承办单位：校学生会心理健康服务部，大学生心理健康协会协办单位：各系心理健康服务部二．活动主题珍爱生命，将爱传递。三．活动时间即日起至4月29日，全院性比赛暂定于5月中旬。四．活动地点系部预选由系部自行决定，全院性比赛地点暂定于体育馆。五、参赛方法 1、各系自行组织排练，进行系级预选，并于4月29日前上报参赛曲目及参赛队伍，要求各系以班级为单位参赛，人数不少于30人；各系原则上限上报一个参赛队伍。 2、暂定于5月中旬进行全院性的正式手语操比赛。 3、参赛曲目：《相亲相爱一家人》、《感恩的心》、《我真的很不错》、《阳光总在风雨后》、《朋友》、《隐形的翅膀》、《爱的奉献》、《生死不离》、《承诺》等。 4、比赛形式：各参赛队伍按照抽签顺序依次登台表演，每支参赛队的表演可有前旁白、朗诵或舞蹈、演唱等形式进行。 5、系部自行组织的预选纳入心理部考评，根据系部预选的组织情况，给予 0.5—1加分不等。六、奖项设置：

比赛设一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金各200元；三等奖3名，奖金各100元。七、评分标准： 1、手语表现：手语动作准确到位，能跟上音乐节拍，流畅、整齐。 2、表演形式：表现形式灵活多样，穿插有旁白、朗诵、舞蹈、演唱等。 3、现场感染力：手语表演感情到位，能够较好地表现出歌曲的情绪和意境，能调动现场观众的气氛。 4、人数：人数符合参赛要求，每队不得少于30人。 5、队形：队形变化自然、流畅。 6、服装及精神面貌：精神风貌良好，服装统一、整洁、大方，能较好配合表演主题。注：手语操表演所需道具和光盘自备；若对比赛有其他疑问，请及时与大学生心理健康教育与服务中心联系。联系电话：校学生会心理健康服务部二〇一一年二月二十六日

手语操活动总结范文

手语操活动总结范文在经历了一个丰富多彩的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，有了这样的机会，要好好记录下来。但是活动总结有什么要求呢？下面是为大家收集的手语操活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们 ___的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。

学习手语舞蹈方案

学习“中华民族”“中国人”手语舞蹈实施方案中岳小学一、指导思想：为了全面推进素质教育，丰富学生课余生活，提高学生良好的艺术修养和较高的审美情绪，创设良好的文化艺术教育氛围，推动我校精神文明建设，根据中心学校“在全乡中小学师生中推广‘中国人’和‘中华民族’手语舞蹈”要求，我校特制定如下活动方案：二、组织领导：组长：毛海副组长：拓朝宾成员：一至六年级班主任。三、活动方案：（一）创设环境、营造艺术学习氛围。各班主任要加强宣传鼓动工作，激发学生学习兴趣，奠定思想基础。（二）具体实施： 1、各班制定具体的活动实施方案，任务落实到班级和每个责任人，面向全体学生，体现学校特色风貌。 2、学校利用网络刻录“中国人”“中华民族”两首歌光盘，交付各班按时学习。 3、以班级为单位利用教室内多媒体学习手语舞蹈（由各班主任负责组织、指导）。 4、先有五六年级学生学习，然后采取“大教小、兵教兵”的形式逐步学会。各班要认真落实这项工作，认真学习。 5、每天各班至少安排一节时间让学生学习，其他可利用课余时间学习，力争早日学会，不误中心学校比赛。手语舞蹈比赛规则为了全面普及《中国人》《中华民族》手语舞蹈活动，规范学生行动，提高学生的健美意识和审美观点，增强学生的集体荣誉感和上进心，检验“两

歌”质量和学习效果，学校决定于12月8日下午举行手语舞蹈比赛。具体安排如下：一、参赛班级：一至六年级二、比赛地点：校园（西边）三、参赛人数：每班参赛人数不得少于95%。四、比赛规则及评分标准：（100分） 1、精神风貌：（10分）①队伍整齐，精神饱满；②口号响亮。③服装干净、整洁。 2、队列队形：（20分）①进场要有秩序，做到静、快、齐，步伐一致； ②领导员口令清楚，动作规范。 3、舞蹈动作：（70）①动作正确、规范、整齐、优美，有力度。②动作整体连贯，不抢、拖节拍。五、比赛顺序：按抽签决定比赛顺序。六、评委组成：三、四、五、六年级学生干部七、评分规则：①各评委要本着公平、公正的原则进行评判；②每场结束尽快总结成绩；③本次比赛分高、中、低年级段进行。④比赛期间，选出各班做的好的学生进行个人表彰。八、总结奖励：①奖励各年级段第一名；②奖励优秀学生。中岳小学手语舞蹈操比赛总结为检验我校的手语舞蹈操的学习效果，我校于12月8日下午举行了《中国人》手语舞蹈操比赛。所有参加比赛的同学以极大的热情投入到比赛当中，个个精神饱满，衣着整齐，动作准确，节奏统一，展示了班级的整体风采，反映了一个学校学生的整体精神面貌。经过裁判客观公正的评分，以下班级和个人表现突出，获得优胜奖：一、集体奖：低年级段：一年级中年级段：四年级高年级段：六年级

手语操比赛活动方案

活动方案人文社科系团总支心理服务分部二〇一三年三月十七日

宜宾职业技术学院“手舞心灵,与爱同行” 大学生心理健康手语操比赛为了进一步加强我校大学生心理健康教育，丰富大学生课余生活，引导学生关注心理健康，弘扬心理文化，更好的展现当代大学生积极进取的精神面貌。在学生中倡导关爱身心健康，树立积极健康乐观的心态，培养健康的生活方式等理念，创建心理健康的良好氛围。为此，心理健康教育中心决定举办首届大学生心理健康手语操大赛。一、活动组织单位：主办单位：心理健康教育中心承办单位：人文社科系协办单位：心理健康协会、素质拓展营二、活动主题：手舞心灵，与爱同行三、活动时间：彩排时间：各系根据系部情况安排时间进行彩排决赛时间：2013年4月26日四、活动地点：彩排：由各系部自行安排决赛：暂定为B1区演播厅五、参赛方法：（一）各系自行组织排练，进行系级预选，并于4月1日前上报参赛曲目及参赛队伍（见附件一）要求各系以团体为单位参赛，人数不得少于10人；各系须上报1个参赛队伍。（二）参赛曲目：《相亲相爱一家人》、《感恩的心》、《手牵手》、《萤火虫》《隐形的翅膀》、《朋友》、《爱的奉献》、《我真的很不错》、《阳光总在风雨后》、《爱》、《承诺》等。（三）比赛形式：各参赛队伍按照抽签的顺序依次登台表演，每支参赛队伍

的表演可有前旁白、朗诵或舞蹈，演唱等形式进行，也可以现场互动，体现“爱”的含义，表现出自己的认识。（四）具体的评分细则表见附件二。六、奖项设置：比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、系部最佳组织奖1名。七、决赛流程安排： 18:30—19:00 入场前的准备工作：门口设两位迎宾，大屏幕播放以“爱”为主题的手语表演。 19:00 主持人宣布手语操大赛正式开始（主持人需一男一女） 19:05—19：15 邀请校领导上台致辞。 19:20 比赛正式开始（每个团队预计4—8分钟）每个团队表演完后由评委对其进行点评。每三支团队过后穿插互动，由主持人对现场观众提一些问题，答对了赠送小礼品。 21:00 将比赛结果递交给主持人，并由校领导和评委为获奖系部颁奖。 21：10 主持人宣布此次大赛圆满结束，相关干事安排人员退场。 21：15 合影留念。八、赛后工作安排：（一）安排观众有序退场、清理会场、归还相应物品。（二）总结本次活动，整理相关资料并存档，将活动后的心得体会、总结等资料上交院院心理部。九、评分细则：为了确保大赛公平、公正、公开的顺利进行，制定此评分细则。本次比赛采用100分制进行评比，要求如下（一）基础准备（40分） 1、人数（20分） 20以上人参加，每缺一人扣2分，直至20分扣完为止。 2、仪表形态（10分）参赛选手穿戴整洁（5分）；服装大方得体、举止从容（5分） 3、队伍（10分）

手语班教学工作总结(2)

手语班教学工作总结篇一：手语活动总结 XX年金川区第一小学“乡村学校少年宫” 手语班活动总结二年级(5)班何文燕在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的

难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。篇二：手语教学活动总结手语教学活动总结

工会健身趣味活动方案

方案一：教师工会健身趣味活动方案为了进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》确定的目标，迎接五一劳动节到来，树立每天锻炼半小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子的体育意识，掀起全民健身的高潮，展示我校教师崭新的精神风貌。学校工会将举行趣味体育运动,具体安排如下: 一、比赛时间：20xx年4月18日4月30日国际象棋比赛4月27日下午1：10~5：00 2000米健身走比赛4月27日下午4：10 二、比赛地点：校园操场体育馆乒乓球馆三、比赛项目： 1. 国际象棋比赛 2. 2000米健身走比赛 3.羽毛球比赛 4. 乒乓球比赛 5. 两分钟投篮比赛四、比赛形式：集中比赛和分组比赛相结合五、比赛流程： 1. 以办公室为单位，每人选好一项体育项目后，于4月20日前交工会小组长； 2. 2000米健身走比赛分成40周岁以下年龄组和40周岁以上年龄组；其他比赛项目根据报名情况进行抽签分组； 3. 国际象棋比赛和2000米健身走比赛采用定时定点比赛形式，羽毛球比赛、乒乓球比赛和两分钟投篮比赛采用分组不定时、自行评分决定胜负的形式进行比赛。 4. 奖项的设置：原则上按1：1：2的比例确定各组一、二、三等奖名额；人人有奖。 5.比赛规则 ⑴国际象棋比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛：采用三局两胜定胜负。

⑵2000米健身走比赛：统一令下后，沿着操场走10圈，以最先完成者为胜。不能跑，不能绕道，违者以三等奖处置。 ⑶两分钟投篮比赛：在两分钟时间内，用一个篮球进行投篮，投中一个得2分，得分多者为胜。方案二：教师工会活动之健身趣味活动方案活动时间：20xx年12月日上午开始活动目的：辞旧迎新，新的一年即将来临，为丰富广大教职工的业余文化生活，增强广大教职工的体质，建设和谐的校园，河西学校工会决定举行迎新年趣味系列活动，希广大教职工踊跃报名，积极参与。活动地点：校园操场总裁判：罗明杰裁判：杨宗黎曾佑铭丁峰记录：韩爱梅张菊花韩芬参加人员：所有教师后勤准备：张菊花照相：杨宁奖励办法：学校以年级组为单位，参照比赛总成绩按2：3：4的比例确定一、二、三等奖，人人有奖。活动项目：踢毽子（1分钟）、跳长绳比赛、夹球接力比赛、手语操比赛。踢毽子比赛：（器材准备：毽子10个） 1、每个年级组各派3名代表参赛，性别、年龄不限。 2、比赛分3轮进行，每轮3个小组参赛，每名参赛队员连续踢毽子一分钟，记录参赛队员成绩总和。 3、按成绩高低取名次。跳长绳比赛：(器材准备：长绳) 1、每个年级组各派8名代表参赛，性别、年龄不限。

手语协会活动总结

艺术节手语协会活动总结焦作师专（新校区）手语协会成立已有几年的历史，为突出本协会的宗旨“手语相连，和谐明天”，更好地展现协会的风采，手语协会特此面向全校同学公开征集手语。以下是我们协会活动前的准备： 1、制作宣传海报3张，展板2块，传单200份，条幅若干等等。 2、制作手语歌曲串烧视频，定做手语协会的logo，制作手语小卡片。 3、与焦作市盲聋哑学校的相关老师取得联系，就相关事宜进行协商，并且拍摄聋哑学生的一些生活照片。 5、网上宣传，并面向全校（含手协内部）招募志愿者35名。不管多好的准备都有意外发生。物质方面的东西都比较好准备，只是再联系老师方面上，由于种种原因我们没能如愿以偿，好在我们临时改变了活动方案，没有造成太大的负面效应。以下是我们的具体活动。首先是会长赵蒙蒙致辞，她与协会成员一起做了“家”的手语，希望手语协会是聋哑朋友的一个家。其次是手语比赛团体二等奖得奖者用手语表演了歌曲《我的歌声里》，动作优美而熟练，看到如此精彩的表演在互动环节中大家都迫不及待的学习手语。最后是手语协会副会长宋琳琳，教学部部长陈贺云，表演部部长陈雪手语表演歌曲《童话》。之后我们又放映了一些关于聋哑群体的故事，同学们都深深地投入其中，爱心的跳动越来越激烈，对手语也萌生了强烈的学习欲望。童话很美，童话里的天使更美。但是有这样一些人，他们和我们一样，但却只能永远生活在无声的世界里，我们可能给不了他们天使，但是我们可以做他们的朋友。本次活动增加了同学们对手语协会的认识，加深了对手语协会的宗旨和服务目标的理解，让同学们意识到社会的聋哑朋友的存在，很多同学都希望通过学习手语“关爱残疾人，通过手语沟通达到心灵沟通，让更多的残疾人得到帮助”。

大学生手语操策划书

阳光、绿色和谐、健康手语操策划方案心理联络员：刘安光班级：15070841班时间：2016年5月

目录一、活动主题 (1) 二、活动背景 (1) 三、活动目的 (1) 四、活动对象 (1) 五、排练时间 (1) 六、排练地点 (1) 七、手语操编排简介 (2) 八、表演前班级介绍 (2) 九、歌曲一《感恩的心》 (3) 十、歌曲二《明天你好》 (5) 十一、歌曲三《站起来》 (7) 十二、训练近况 (9) 十三、经费预算 (9)

一、活动主题阳光、绿色、和谐、健康二、活动背景五月，一个生机盎然的季节，由春天向夏天的过渡，正象征着我们大一学生从幼稚走向成熟。这样美好的季节，正是我们营造积极向上、健康活泼的生活氛围，展现我院大一学生的良好精神风貌的好时机。五月是心理健康活动月，心理健康成长是人健康成长的重要部分。而连接无声世界与有声世界的手语正能诠释生活积极的一面，因而我们班参加了手语操大赛。三、活动目的丰富我班同学的课余生活，提高大家对于心理健康的认识程度，引导同学们心理的健康成长。一方面学习手语的有关知识，另一方面起到了推广带动作用，缓解同学们的学习压力。让我们共同营造一个良好的生活和学习环境，用阳光积极的心态去面对人生。四、活动对象 15070841班全体同学五、排练时间 2016年4月——5月六、排练地点柏林园、东区篮球场及申请到的教室内等

七、手语操编排简介本次我班手语操编排除了学院提供的感恩的心以外，我们还挑选了两首积极向上的歌曲，分别是《明天你好》和《站起来》。我们在以往手语操表演的基础上加以改进，创意性的将两首音乐用手语连接在一起，并加入舞蹈，歌唱和小剧场等元素。《明天你好》以其情感真挚的歌词告诉我们要含泪微笑着告别过去的时光(曾努力奋斗的高中岁月)，以一个崭新且自信的姿态迎接自己的未来(即我们将来从大学毕业后的日子)，回望来时的路,期待未知的明天。《站起来》虽然是奥运会电影宣传主题曲，但其气势轩昂，豪迈大方的歌词与曲调让我们选择了它。歌词以“站起来”为核心，一遍一遍激励着我们，告诫我们不要害怕失败。为每一天的进步努力奋斗，为每一天的精彩虔诚向前。《站起来》强调的是努力且充实的过好每一天(即现在)，与《明天你好》交相呼应。两首歌，一个轻快，一个激昂，正代表着我们积极的蜕变。三首歌总时间约为9分钟，《感恩的心》主要是手语的表演，其次会加入舞蹈，《明天你好》会加入小剧场，《站起来》则会加入歌唱元素。八、表演前班级介绍班级介绍环节因时间关系，暂时未确定。现有几个未定方案，一是表演军体拳，二是大家一起跳一段舞，三是大家合唱一首歌，四是不表演，由我班代表介绍我班后，大家喊出我班的口号，然后直接进行表演。

江西师范大学心语手语社团总结

江西师范大学心语手语社团总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

2012年度江西师范大学心语手语社团介绍心语手语社团目录一、社团概况二、社团管理三、社团社员四、社团活动五、社团活动汇总六、社团所获奖项和宣传报道七、社团总结心语手语社团年终总结一、社团概况江西师范大学心语手语社团成立于2009年12月，是经江西师范大学团委和江西师范大学社团联合会批准成立的技能培训类社团，挂靠在江西师范大学地理与环境学院团委，现社团指导老师：张敬伟老师、现任理事长兼团支书：张传涛、副理事长：金兴。 “推广手语和播撒爱心”是心语手语社团的宗旨，本着这一宗旨，扩大手语和社团的影响力是我们责任。 2012年新学期开学以后，在我们的宣传摆点招新，共招得600余人，经过我们自行组织进行面试，现社团有社员301名同学通过面试加入社团。

成立以来，手语社组织机构日趋完善，我们设有办公室、外联部、文艺部、学术部、宣传部和项目部六个部门。办公室主要负责社团资料和财务的管理，协调每个部门开展活动，保证每个活动顺利进行；外联部负责社团校内与校外的联系，积极主动对内和对外联系，扩展社团活动范围和活动基地，为社团拉赞助；宣传部负责宣传社团，报道社团开展的一切活动，扩大社团影响；文艺部负责社团手语歌曲教学，制定教学目标，编排手语舞蹈，培养社团文艺骨干，积极承接各种文艺演出活动；学术部负责社团手语教学，制定教学目标，协助文艺部教学；项目部负责策划和寻找合适我社的公益项目。日常任务是培养社员进行策划书的书写规格，已经手语方面材料的收集等等。各部门相互沟通配合，积极促进社团的向前发展。为了更好发展和传承社团，我们还成立了手语教学团和手语表演团。通过一段时间的学习在全体社员中选拨出手语知识较强的优秀社员组成了教学团，另加时间培训学习。目前社团已经跟南昌市各个高校手语社团保持了密切的联系，进行手语推广交流、帮助聋哑朋友的活动。据不完全统计仅南昌市就有近2万个聋哑人，他们处在无声的世界，渴望与人交流，渴望被人关心，作为心语人，我们将不遗余力的去帮助与关心他们。二、社团管理社团组织架构

手语操策划书

篇一：手语操策划书 2010年西北农林科技大学 “让爱温暖寒冬”大型系列活动之手语操比赛策划书一、活动主题：让爱温暖寒冬二、活动背景：在我们周围，生活着一群人，或许和我们差不多大，或许是比我们小的弟弟妹妹，有些，也可能已经成家立业。他们每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音，用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。虽然他们不可能听见、也不可能看见，但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。他们就是聋哑残疾人。面对这千年极寒，更让人感到寒冷的是内心的无助，让我们去了解他们的世界，奉献我们的爱心，给生命一次机会、助他们一次未来。三、主办单位：共青团西北农林科技大学阳光委员会四、承办单位：共青团西北农林科技大学阳光委员会五、活动时间：初赛 12月4日下午3点决赛 12月18日晚7点半六、活动地点：初赛三号楼前喷泉广场决赛李秀厅（暂定）七、活动对象：各阳光团支部及阳光团工委各部人员八、比赛内容： 1、个人或集体可以用小品、情景剧、哑剧、歌舞剧等艺术表现手法以手语的形式表演以“爱”为主题的节目。体现“爱”的含义，表现出自己的认识。 2、感受聋哑人的生活，学会关爱他人，并在比赛过程中形成团队意识。九、活动流程： 1、前期准备 (1)宣传安排 1、与阳光团工委宣传部、新闻中心及各学院联系，进行对关于此次活动进行宣传并对本次手语操比赛进行宣传设立宣传点，以海报、宣传手册等形式进行前期宣传（宣传计划见附页活动流程图）。 2、召开各支部义务服务队队长会议，交代活动安排，并对此次活动的具体情况进行商讨，让各院做好工作配合。 3、与校广播台联系，以广播的形式，进行同步宣传，，播放关注残疾人的公益短片等等在前后期进行宣传以扩大活动的知名度。（2）报名方式及地点各部部委在相应部门负责人处报名，各支部在其管理部负责人处报名，然后由负责人统一报道活动主办单位，报名截止开赛前四天2010年11月30日（3）评委及主持人的邀请 1、由组织部负责，在赛前2天确定评委老师名单，并在比赛当天提前做好提醒工作，确保老师们能准时到场。1. 将从主持队中邀请2名主持人，主持本次活动。（4）申请工作安排专人工作人员分别负责比赛场地、台签、资料打印、评委用笔、证书等申请工作。(5) 工作人员安排与各部门协商，各部出2到3名大一部委，协助决赛当晚工作，工作人员的总体工作人员安排与调配由组织部负责。（6）场地布置 1、主要由宣传部，根据活动主题设计安排舞台背景

手语课心得体会

手语课心得体会通过几次手语课的培训，让我对手语有了新的认识。我们学校聘请了中国聋协副主席、辽宁省职培大专语文教师邱丽君老师为我们讲授手语知识。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的手语学习心得体会范文，欢迎大家阅读。手语课心得体会1以前在电视上看着手语主持那灵巧翻飞的手指，觉得真是奇妙，简简单单几个动作，就把我们丰富的语言表现得那么生动传神。不由得心想，我要是也会这么美的语言该有多好。幸运的是，由于一次偶然的机会我知道了鸿雁手语班，从而开始了我的手语学习。刚开始学手语时，我是怀的满腔的热情开始的，迫切地想知道手语的一切，恨不能一日之内就变成手语高手。但是现在学习手语已经有一段时间了，初学手语时的热情已经慢慢消退了，取而代之的是一种坚持。在最初的热情慢慢消退时，我也曾想放弃，但总有一些事情不断地激励我要坚持下去。经过一段时间的学习，当我再次打开电视机，无意中看到那以前只是认为美丽、奇妙的手语节目，并在手语主持人翻飞的手势中可以看懂一个手势、一个词语、一句话时，那种好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是这种小事，一次次地激励我坚持手语学习。其实学习手语和学习外语是一样的，都需要持之以恒地练习。但好在手语是用我们的肢

体去表现，这给了我们一种身体力行的学习方式，让我们对它的理解和记忆更加容易。学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美、歌词很美，我们是通过耳朵来欣赏歌曲、用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，能过手语的演绎我们会更进一步地体会到歌词中那一段段真挚地情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人。另外，在学习手语的过程中，我结识了很多的朋友。通过学习手语可以认识这么多志同道合的朋友是一个意外的收获。我们互相交流学习手语的方法和体会，互相沟通帮助残疾人的见闻和感受，我们一同参与各种助残活动……这种机会是在我们日常的生活中不常见的。通过学习手语、帮助残疾人这些单纯的活动结识的朋友好像少了平日学习、工作中那种为了利益明争暗斗和斤斤计较，多了一些单纯和真挚。很多人问我为什么要学习手语，学习手语有什么用，平时的生活中又用不到为什么还要学?我总是用微笑来回答他们。因为这其中的原因是没有那份关心自己、关心他人的心，没有这种经验的人不能体会的。