一年级上册语文ie ǖe er
一年级上册语文《ieüeer》教案
一年级上册语文《ie üe er》教案一、教学内容一年级上册语文《ie üe er》教案，主要针对汉语拼音中的ie、üe、er三个韵母进行教学。
内容包括：ie、üe、er的发音方法，ie、üe、er与声母的拼读，以及ie、üe、er在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、üe、er的发音方法，能够正确地发出这三个韵母的声音。
2. 培养学生能够熟练地拼读ie、üe、er与声母组成的音节，并能够正确地书写。
3. 使学生能够在日常学习中，能够正确地使用ie、üe、er，提高学生的拼音水平。
三、教学难点与重点重点：ie、üe、er的发音方法，ie、üe、er与声母的拼读。
难点：ie、üe、er在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌，引导学生跟着歌曲一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中，感受ie、üe、er的美妙声音。
2. 讲解发音方法：教师通过示例，讲解ie、üe、er的发音方法，让学生直观地感受到发音时的口型和舌位。
3. 拼读练习：教师出示ie、üe、er与声母组成的音节卡片，引导学生进行拼读练习，让学生熟练掌握ie、üe、er与声母的拼读。
4. 词语应用：教师出示含有ie、üe、er的词语，让学生进行朗读练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生独立完成，检查学生对ie、üe、er的掌握情况。
六、板书设计板书内容：ie、üe、er的发音方法、拼读技巧及词语应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用ie、üe、er各拼一个音节。
（2）请用ie、üe、er各写一个词语。
2. 答案：（1）ie：ie（例：ie）üe：üe（例：üe）er：er（例：er）（2）ie：ie（例：ie花）üe：üe（例：üe鸟）er：er（例：er石）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌引入、讲解发音方法、拼读练习、词语应用等环节，让学生掌握了ie、üe、er的发音方法和拼读技巧。
一年级上册语文教案 汉语拼音 11. ie üe er 部编版
一年级上册语文教案：汉语拼音11. ie, üe, er（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。
2. 能正确拼读音节，并能够正确书写相应的汉字。
3. 能通过阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。
2. ie, üe, er三个复韵母的音节拼读。
3. 课文中ie, üe, er三个复韵母的应用。
4. 相关练习题的讲解与练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：ie, üe, er三个复韵母的发音及书写，音节的拼读。
2. 教学难点：ie, üe, er三个复韵母在音节中的运用，以及相关练习题的完成。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等形式，引起学生对ie, üe, er三个复韵母的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解ie, üe, er三个复韵母的发音、书写及音节拼读。
3. 课文阅读：让学生阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。
4. 练习题讲解与练习：针对学生的掌握情况，进行相关练习题的讲解与练习。
5. 总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置相应的作业。
五、教学策略1. 采用直观教学，通过图片、故事等形式，让学生更好地理解和掌握ie, üe, er三个复韵母。
2. 采用互动教学，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力。
3. 针对不同学生的学习情况，进行差异化教学，使每个学生都能掌握ie, üe, er三个复韵母。
4. 定期进行课堂检测，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对ie, üe, er三个复韵母的掌握情况。
2. 在课堂教学中，观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣。
一年级上册语文课件-拼音ieüeer｜人教部编版
小 er脾气真古怪， 不跟声母做朋友， 单独注音显威风。
èr shí ěr jī
我不是复 韵母，我 叫特殊韵 母。
er
ér gē yuè er
lǎo yé ye shù yè
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die
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tie
ie
n
nie
l
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hú dié
xié
鞋
x--ié---xié
ěr jī
耳机
一年级上册语文课件－拼音ieüeer｜ 人教部 编版( 共张PPT )
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n
nüe
üe
l
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dié què
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比一比，读一读
ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
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你发现了什么？
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部编教材一年级上册语文《ie üe er》ppt课件
部编本小学语文第一册
汉语拼音 11课
ie üe er
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yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si
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部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
ɑi ɑo
ei ou
ui iu
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部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
复韵母
u..e
整体认读音节
yue
yue yue yue yue
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部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
er
部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
er 耳
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部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
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部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
Ie 拼卡片
部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
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拼卡 四声
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特殊
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特殊韵母
er 耳
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四声说词
部编教材 一年级 上册语 文《i e üe er 》ppt 课件
er er er er
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一级上册语文精品课件-汉语拼音 ie ue er 部编版
课 后， 大 家 一 起 叠 飞 机，
zuò tiē huà niē ní wá wɑ yǒuqùjíle
做 贴 画，捏 泥 娃 娃，有趣极了。
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
nüè jiē
yě
yuè
xuě jué
lüè yè
jiě
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
dié què
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
第一单元 拼音
11.ie üe er
iē ié iě iè
iē ié iě iè yē yé yě yè
椰树 爷爷 野花 叶子
üe
üē üé üě üè
üe
yue
üe
yüe yue
yuē yué yuě yuè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
xLeabharlann xueěrie－ei ei－er iu－ui ie－üe
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
shù hú dié yè
xǐ què
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教（部编版） 22
一年级上册语文课件汉语拼音11+ie++ǖe++er∣人教(部编版)
互动问答
老师随机读出含有ie、ǖe 、er的音节，学生举手抢 答，说出对应的音节名称 。
口语练习：跟读、模仿、自创例词
老师示范
老师先读出一些含有ie、ǖe、er 音节的例词，如“叶子”、“月 亮”、“耳朵”等，学生跟读模
仿。
自创例词
鼓励学生发挥创造力，尝试自己编 出含有ie、ǖe、er音节的词语，并 大声读出来与同学们分享。
儿童（ér tóng）：指年龄较小的 孩子。
耳机（ěr jī）：一种用于听取声音 的电子设备。
03
互动教学活动
听力练习：分辨ie、ǖe、er音节
01
02
03
播放录音
首先播放含有ie、ǖe、er 音节的录音，让学生尝试 分辨这三个音节的不同发 音。
视觉辅助
展示与音节对应的口型图 片，引导学生观察并模仿 正确的口型，以便更准确 地发音。
02
汉语拼音11教学要点
音节ie的发音规则和例词
发音规则：先发i的音，然后向e滑动， 发音时口型由扁变圆。
田野（tián yě）：指农村广阔的耕地。
蝴蝶（hú dié）：一种美丽的昆虫，翅 膀通常呈彩色。
例词
叶子（yè zi）：指植物上的绿色片状组 织。
音节ǖe的发音规则和例词
例词
雪白（xuě bái）： 像雪一样的白色。
目标
通过本次课件的学习，学生能够准确发出ie ǖe er的音，了解 其在词语中的发音规则，并能够正确书写相关音节。
使用方法和建议
使用方法
本课件采用多媒体教学形式，包括PPT演示、音频发音示范、互动练习等。教师可根据课堂需求，灵活选择课件 内容进行授课。
建议
在课堂上，教师可先通过PPT演示，向学生展示相关音节的发音示范和书写规则。随后，可引导学生进行互动练 习，通过听音辨字、组词造句等形式，加深对相关音节的理解和记忆。同时，教师还可结合实际情况，设计一些 课堂小游戏多进行口语练习，尤其是与含有ie ǖe er的汉 字相关的口语练习，提高发音及拼读准确性。
一年级上册语文课件汉语拼音《ieüeer》人教部编版(23张)
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
一年级上册语文《ieüeer》教案
一年级上册语文《ie üe er》教案一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册语文教材《ie üe er》。
本节课主要让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音及书写。
通过学习，使学生能够正确拼读音节，并在实际语言环境中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音，能够正确拼读音节。
2. 使学生能够正确书写复韵母ie、üe、er。
3. 培养学生准确、流利地朗读课文，增强语感。
三、教学难点与重点重点：复韵母ie、üe、er的发音及书写。
难点：准确掌握复韵母üe的发音，以及ie与üe、er与其他韵母的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、音标卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示图片，引导学生观察图片中的事物，并用普通话进行描述。
让学生在实践中感受语言的魅力，激发学习兴趣。
2. 音标学习（10分钟）教师在黑板上书写复韵母ie、üe、er，并标注音标。
引导学生跟读，注意发音的准确性。
同时，教师可以通过举例讲解，让学生区分ie、üe、er的发音特点。
3. 课文学习（10分钟）教师带领学生学习课文《ie üe er》，让学生跟读、朗读，注意准确发音。
引导学生发现课文中出现的ie、üe、er音节，并加以巩固。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生完成练习题。
题目包括：写出含有ie、üe、er音节的词语；区分ie、üe、er发音的练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固复韵母ie、üe、er的发音及书写。
提醒学生在日常学习中注意运用这些音节。
六、板书设计1. 板书复韵母ie、üe、er及其音标。
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q→üe→que
x→üe→xue
你发现了什么？
小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
《üe的好朋友》
üe看到ie都变成了整体认读音节，可急坏了。 üe对ü和e说：“你们看，ie都变成整体认读音节 了，我们怎么办呀?”它也想成为音节。可是ü没办 法变啊，怎么办呢?同学们，你们猜猜看，这个时 候谁会好心来帮助üe呢?对了，这时，好心的大y 跑到了üe的前面，对üe说：“别急别急，我来帮 你。”于是，大y就站到了üe的前面，和üe组成了 一个整体认读音节，üe太感激大y了，连忙把眼镜 摘下来，和大y使劲地握手。这一下，üe变成了 yue，也成了一个整体认读音节了。
yie
字母 整体认读音节（不拼）
ie ye
yè
üe
一轮圆月 üe üe üe
月儿弯弯 üe üe üe
üe
月牙月牙 üe üe üe
üe
给üe标上声调
üē üé üě üè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
比一比 读一读
n→üe→nüe
j→üe→jue
l→üe→lüe
üe yue
üe
yüe
üe
yue
字母
üe
整体认读音节
yue
üe
üe——yue
给yue标上声调
yuē yué yuě yuè
yuè er
月儿月儿 er er er
er er
ēr ér ěr èr
ěr
我能成为一个独立的音节
er
音节： ēr ér ěr èr
er是小淘气，从不和声母在一起。
ieddiet 源自e tiennie
l
lie
d
die
t
tie
ie
n
nie
l
lie
《小i变身记》
ie这个复韵母和ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu
的脾气可不一样，它总是想：“我要是能 自成音节，去给汉字注音，那该有多好呀!” 一天，ie对i说：“你的读音和大y的读音差 不多，你变一下，我不就可以成为音节了 吗?”“那好吧。”于是，小i就把身子一晃， 变成了大y，ie也就变成了ye，变成了名副 其实的音节了。
比一比，读一读
ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
ei ie ui iu
看老师的口形猜字母
ie üe er
xiě zì dú shū ài xuéxí zuòxítí
Xiǎo dì di
Xiǎo dì di , ài xué xí , dú shū xiě zì zuò xí tí.
ie üe
我们叫复韵母
er
我叫特殊韵母，ie和üe 跟我做朋友我真高兴！
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
三个好朋友戴上帽子，开开 心心在一起。
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
休息一会儿吧 课休操
写一写 整体认读音节
ai ei ui ao ou iu ie üe er
复韵母 ie üe er
整体认读音节 ye yue
游戏：贴一贴
新朋友
ie üe er
最后两个复韵母和一个特别韵母
ui ou
ei
ɑi
iu
ɑo
复韵母
认一认
ɑi ei ui ɑo ou iu
zhi zi yi wu yu
uì ěi
ǎo ài iǔ
òu ǒu iú wǔyī yú
uǐ ēi āo
学一学
中秋夜， 月儿明， 妈妈 讲故事， 孩儿 静静听。
中秋夜 ie ie ie
ie
ie和ei有点像， 其实它俩不一样。 小i在前ie、ie、ie， 小i在后ei、ei、ei。
ɑ oe
ⅰu ü
• 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ,
单 • 圆圆嘴巴 o o o, 韵 • 扁扁嘴巴 e e e, 母 • 牙齿对齐 i i i, 歌 • 嘴巴突突 u u u,
• 头上两点 ü ü ü.
ɑi
eü
ou
单韵母
两个单韵母，拉拉手合成复韵母。
ɑ
ɑi
o
o
e
e
i
i
ei ui
ɑo
ou
u
u
iu
ɑi ei ui ɑo ou iu