幼儿园课件—看图讲述：美丽的
2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件
2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小红伞》一课。
教学内容主要包括：教材第二章第二节，通过观察图片，引导幼儿运用语言描述图片内容，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的事物和情景。
2. 通过讲述《小红伞》的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：《小红伞》课件、图片、小红伞道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小红伞道具，设置一个雨天的情景，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景。
2. 例题讲解展示课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，并提问幼儿关于故事的问题。
3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组观察一张图片，讨论图片内容，并派代表进行讲述。
4. 小组讨论各小组分享自己的观察和讲述成果，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《小红伞》2. 内容：故事梗概观察图片的要点语言表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述了雨中，一个小女孩拿着小红伞，和一只小猫咪共度雨天的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿更好地理解和掌握了教学内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起分享所学故事，并尝试用语言描述生活中的其他情景。
同时，关注幼儿在作业中的表现，进一步培养他们的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的提供。
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言表达》第三章《看图讲述》。
具体内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据图片内容进行合理的联想和讲述。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，进行有效的交流与分享。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察图片细节，进行有逻辑、有创意的讲述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片一套、挂图、教学PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套有趣的图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，进行详细的观察和讲述，引导幼儿注意图片中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论和讲述。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组分享（15分钟）每组选出一名代表，向全班分享他们的观察和讲述成果。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 图片主题：X（根据实际教学内容填写）2. 观察要点：X3. 讲述要点：X七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一张照片，讲述照片中的故事。
2. 答案要求：描述照片中的场景、人物、事件等，进行合理的联想和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和语言表达能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
同时，可组织相关的实践活动，如“看图讲故事比赛”，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的图片选择。
2. 例题讲解中教师的引导方式。
大班《美丽的秋天》教案5篇
大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学课件：美丽的蝴蝶
大班科学课件：美丽的蝴蝶1. 引言蝴蝶是一种美丽的昆虫，通常具有鲜艳多彩的翅膀和娇小的身体。
它们是昆虫界的飞行大师，也是自然界中许多植物的重要传粉者。
在这个课件中，我们将学习有关蝴蝶的基本知识，包括生命周期、食性、生活习性以及为什么它们如此美丽。
2. 蝴蝶的生命周期蝴蝶的生命周期经历四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
* 卵：雌性蝴蝶将卵产在植物的叶子上，通常为一小堆。
孵化后变成幼虫。
* 幼虫：幼虫也被称为毛虫，它们以吃叶子为食，通过吃叶子得到营养和能量。
幼虫的身体会不断生长，经历几次蜕皮。
* 蛹：当幼虫生长到一定大小时，它会形成一个外壳，进入蛹的阶段。
在蛹内，它会发生彻底的变化，体内组织重组形成成虫。
* 成虫：成虫就是我们常见的蝴蝶，它们拥有美丽的翅膀和绚丽的颜色。
成虫主要以花蜜为食，也是植物传粉的重要媒介。
3. 蝴蝶的食性蝴蝶的食性主要分为两种： * 幼虫期：幼虫主要以吃叶子为食，它们通过吃叶子获取所需的营养和能量来生长。
不同种类的蝴蝶对于食物的选择有所不同，有些幼虫只吃某一种植物的叶子，有些则比较广泛地吃多种植物。
* 成虫期：成虫主要以花蜜为食。
蝴蝶的触角可以帮助它们找到花蜜，触角上的感受器可以辨别出花蜜的位置和香味。
通过吸取花蜜，蝴蝶不仅能够获取能量，还为植物传粉，促进植物的繁殖。
4. 蝴蝶的生活习性蝴蝶具有独特的生活习性。
* 迁徙：一些蝴蝶会进行迁徙，它们根据季节的变化来回飞行，寻找适宜的生态环境。
这种迁徙行为常常伴随着大规模的集群迁移，形成壮观的景象。
* 群居：蝴蝶常常以群体的形式出现，它们会聚集在一起休息、觅食或进行繁殖活动。
群居可以增加蝴蝶的安全性和繁殖的成功率。
* 权益：蝴蝶通常选择不同的植物作为它们的栖息地。
这样做有助于减少竞争，并为蝴蝶提供足够的食物和保护。
5. 蝴蝶的美丽之谜蝴蝶之所以美丽，是因为它们的翅膀上有丰富多彩的花纹和颜色。
* 翅膀结构：蝴蝶的翅膀由一层薄膜状的鳞片组成，这些鳞片可以反射阳光，呈现出不同的颜色。
讲述活动 ppt课件
二是环境规范。一般是在专门的教育活动中和正 式的语言学习环境中开展活动。
4. 讲述活动中需要调动儿童的多种能力
（１）借助对凭借物的认识和已有的生活经验， 构思组织自己的独白语言；
（２）不同讲述内容有不同的思维方式，也有不 同的逻辑顺序，这对儿童的观察力、记忆力、想 像力和思维能力的要求都是极高的。
幼儿园语言教育中的讲述活动
2020/10/15
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第一节 幼儿园讲述活动概述
一、定义
讲述活动是有目的、有计划的语言教育活动，旨 在创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿 依据一定的凭借物，使用较规范的语言来表达个 人对某事、某人、某物的认识，进行语言交流。 二、作用 1.培养幼儿讲述能力 2.锻炼幼儿独白语言能力 3.教给幼儿认识事物的方法 4.发展幼儿思维和想象能力
中班：应对图片内容进行简单描述性提问（怎么样、怎样做、 什么样）；讲情图中人和事物的关系；鼓励幼儿用不同的词 语说同一事和物。
大班：提一些较概括的问题（想些什么、为什么、说明了什 么）；连续问几个问题；问一些图片上没有表现出来的问题
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中班：线索较复杂、前后图片有一定的联系，人物较小班多， 可以从图片中观察到角色的心理活动。数量1—4幅为益
大班：画面内容能为幼儿提供想象的空间，角色的心理活动可 以从画面上反映出来，画面内容能激发幼儿联想画面以外的内容， 发现画与画之间的联系。大班最多不超过六幅。
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分析图片
1、理解图片内容，分析主题
搞清时间、地点、情节（人与人、人与 事、人与环境的关系）
幼儿园讲述活动的设计与指导 PPT课件
中、大班进行。排图讲述的图片数量为2—6张。
讲述活动 看图讲述活动设计与指导
提高看图讲述的效果
激发幼儿看图讲述的积极性、主动性
要培养幼儿掌握看图讲述的基本能力
三、实物讲述活动 设计与指导
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
实物讲述是利用具体的实物作为凭借物，来帮助 幼儿进行讲述的一种活动形式，具有真实可感，取材 方便的特点。
师：“我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打 开里面有放……我很喜欢我的文具盒。” 师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿 的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。）
讲述活动 实物讲述活动设计与指导
三、活动过程
2.幼儿自由练习按序讲述。
讲述活动
（一）含义和内容
幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言 表述能力的语言教育活动，它是幼儿教育中颇具特色的一 种组织活动形式，在幼儿语言教育中占据着重要的地位。
讲述活动
从内容上来分，讲述活动可以分为叙事性讲述、描述性讲述、说明 性讲述、议论性讲述四种类型。 从凭借物类型上来分，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情 景表演讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说 图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”
(五)迁移新经验。
师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一 样文具给我们的老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”
四、活动延伸 幼儿给小班的弟弟妹妹们说一说手中的文具盒。
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幼儿园讲述活动的设计 与指导
课程内容
Teaching Programme
幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件
幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章第二节，内容为《小红伞》的故事。
通过讲述一个小女孩与她的红色雨伞之间的温馨故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿观察图片，能够讲述故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 教育幼儿关爱他人，学会分享与帮助。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察图片，讲述故事情节，培养语言表达能力。
难点：教育幼儿学会关爱他人，分享与帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞教具、故事课件、图片、小红花。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小红伞教具，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们猜一猜，今天我们要讲的故事与小红伞有什么关系呢？”2. 讲解故事：播放课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 实践情景引入：请幼儿分成小组，每组发一张图片，让幼儿观察并讲述图片上的情景。
4. 例题讲解：选取一张图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，如：“图片上的小女孩在做什么？她的表情是怎样的？”5. 随堂练习：让幼儿根据观察到的内容，用完整的句子表达出来。
7. 课堂小结：回顾故事内容，引导幼儿学会关爱他人，分享与帮助。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 关键词：关爱、分享、帮助3. 插画：小女孩与小红伞七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小红伞，并用一句话描述你画面的情景。
2. 答案示例：我画的小红伞下面有一个可爱的小女孩，她在帮助一个摔倒的小男孩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，并尝试用小红伞玩一些角色扮演的游戏，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保故事内容的趣味性和教育性，引导幼儿从故事中领悟关爱、分享与帮助的重要性。
讲述活动 ppt课件
第一节 幼儿园讲述活动概述
一、定义 讲述活动是有目的、有计划的语言教育活动，旨 在创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿 依据一定的凭借物，使用较规范的语言来表达个 人对某事、某人、某物的认识，进行语言交流。
二、作用 1.培养幼儿讲述能力 2.锻炼幼儿独白语言能力 3.教给幼儿认识事物的方法 4.发展幼儿思维和想象能力
从凭借物的特点来分类看图讲述实物讲述情景表演讲述感知理解讲述对象依据讲述类型的特点感知理解讲述对象依据凭借物的特点感知理解讲述对象依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象运用已有经验讲述幼儿集体讲述幼儿分小组讲述幼儿个别交流讲述引迚新的讲述经验教师示范新的讲述经验教师通过提示引迚新的讲述经验教师不幼儿一起讨论新的讲述思路巩固和迁移新的讲述经验一是由a及b
1.培养感知、理解讲述对象的能力 2.培养幼儿独立构思和清楚完整表达的意识、
情感和能力 ①在集体场合自然大方地讲话； ②使用正确的语言内容和形式进行讲述； ③有中心、有顺序、有重点的讲述。 3.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调 节技能：听者特征；语境变化；听者反馈
五、讲述活动的类型
1.从讲述内容来分类
幼儿园讲述活动案例分析
中班语言看图讲述活动
三只蚂蚁
这是什 么呀？
啊呀！
一只大蜘 蛛的尾巴 呀！
没有牙齿的老虎
大老虎的牙齿真厉害。 大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还 能把老虎的牙齿全拔掉呢。” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你 带境规范。一般是在专门的教育活动中和正 式的语言学习环境中开展活动。
4. 讲述活动中需要调动儿童的多种能力
（１）借助对凭借物的认识和已有的生活经验， 构思组织自己的独白语言；
教师语言艺术课件：看图讲述
事。”
(《辞海》1999版)
提高艺术欣赏品位 提高综合文化素质
（一）如何读懂漫画
构图是漫画的主体，是作者表达主旨 的主要手段。想要读懂画，就必须在读图 上下功夫。漫画的构图一般包括人、物、 背景等要素。
【训练】 《幸运的贼》
（二）怎样介绍画面
1.抓住重点，就是要找到漫画的关键部位， 从画中最突出、最核心的焦点形象入手。
◆ 环境气氛：审视虚拟景物的全貌以及重要细节， 力求能呈现一个清晰可见的画面。
【训 练】《公园鲜花人人爱》
（三）安排顺序，理清线索
【训练】 《 森 林 运 动 会 》
（四）运用语言，表情达意
◆多用口语，少用书面语；多用具体动词，少用抽 象词语。
◆多使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 ◆多选用拟声、摹色、叠音类词语。 ◆语音准确、清晰，善用重音、停连、语气、语调、
音色造型等调控技巧。 ◆通过面部表情、手势和身体动作帮助表情达意。
【训 练】 《猫医生过河》
三、看多幅图讲述
多幅图指组图和连环画。多幅图情节比 较丰富，一个画面连着一个画面，人物始 终处于活动状态，场景也在变化之中延伸。 讲述人要全面观察，看出每幅图内容上的 差异，找出画与画之间的衔接点，使画面 上的人、物、景连成一体，整个故事的发 生、过程与结局了然于胸。
（一）辨析画面，把握主题
◆第一，从画的标题看主题，明确题目的要 求以及话题所涉及的范围。
◆第二，从画面上的人物关系来揣摩画意， 分析主题。
【训 练】 《抓坏蛋》
（二）展开想象，注意衔接
◆读懂画面，寻绎事件发生的起因，弄清人物之间 的关系及事态发展趋势，确立重点，从而拟出情 节线索链。
◆展开丰富的想象。想象的门一旦打开，就会为看 图讲述拓出一方很大的天地。因而，必须确定每 幅画讲述要点，井以此化题去超越画面。
《美丽的花儿》幼儿园班本课程PPT课件
幼儿园小班班班本课程
基本内容
ONE 课程缘起 TWO 课程目标 THREE 课程脉络图 FOUR 课程实施与评价
PART ONE
课程缘起
PART ONE 课程缘起
美丽迷人的花儿在我们生活中随处可见，孩子们与生俱来会对 花儿爱不释手，引导孩子们去结识花朋友，体验与自然交融， 在真实、生动的情境中，获得发展。
因地实施
1.在这个生发的“美丽的花儿”这个主题活动中，我们主要 借助班级自然角为载体，让花儿走进自然角。 2.我们播撒一些花的种子，播种一棵花的小苗，观察花的生 长过程或者水培一些植物，观察它后期开出的一些小花。
我们的自然角
自然角的蔬菜花
自然角的蔬菜花
运动区：撒花瓣
美工区：制作蝴蝶结、手链、项链
THANK YOU
谢谢
HAVE A NICE DAY!
美工区：纸盘粘贴画
科学区：捣花汁
数学区：学习排序
生活区：插花
亲子游戏：美术游戏《花儿创意粘贴画》
集体游戏：美术游戏《花儿朵朵开》
集体游戏：绘本阅读《拉拉鼠和五色花》
PART ONE课程评价
美丽灵动的花儿带给孩子们愉快美好的感受，我们给予幼儿自 由探索、创作的空间，给予幼儿适度的帮助。 通过本次《美丽的花儿》这个生成课程的挖掘，孩子们对课程 有一定的生活经验，愿意尝试，愿意交流，愿意分享。
PART TWO
课程目标
（一）认识一些简单的花儿。 （二）与花为伴、爱花但不随意摘花的好习 惯。
PART THREE
课程脉络图
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1.集体教学活动形式 2.自主游戏自主游戏 （区域游戏）活动形式 3.亲子互动活动形式
PART FOUR