贵在一个新字
贵在一个“新”字复习过程
1、作者在文章开头就引用德国谚语意在说明什么？——作者引用德国谚语，指出青年人的不足，引出关于独立思考的重要性的论述。
2、青年人身上有哪些优点，又有哪些缺点呢?请结合课文内容回答。
——青年人满怀希望，向往未来，进取心强，求知心切。
但由于经验不足，思虑不周，也容易上当受骗。
因此，必须培养独立思考的能力。
（作者引用梁启超在《少年中国说》中的句子的例子进一步说明青年人身上的优点）“如朝阳”写出了青年人的朝气蓬勃，“如乳虎”写出了青年人的无所畏惧，“如铁路”写出了青年人的勇往直前，“如白兰地”写出了青年人的刚正勇烈，“如春前之草”写出了青年人的充满希望，“如长江之初发源”写出了青年人的一往无前。
3、独立思考的第一个意义：可以防止青年人由于“经验不足，思虑不周”而“受骗上当”，自觉地培养独立思考能力（点出文章的副标题）过渡：这里阐述了青年人培养独立思考能力的重要性和必要性。
独立思考又是和创新密切相连的。
请看这一部分的第三段，创新是什么?或者说创新包括哪些内容?——创新包括“或者发现新事物，或者发明新器皿，或者建立新理论，或者写出新作品。
总之，贵在一个‘新’字”。
4、独立思考的第二个意义：要创新，就必须善于独立思考（中心论点）（点出文章的主标题）我们再回到思考上来，怎样才是独立思考呢?文中是怎么说的?——作者采用正反对比论证的方法，阐述了独立思考的含义：集中群众的智慧，在思考的基础上超越前人的思维，提出切合实际的真知灼见。
最后，引出下文谈如何锻炼独立思考能力。
小结：文章导语部分阐述了独立思考和创新的关系。
独立思考是创新的基础，创新是独立思考的结果。
第一部分1、作者列举了哪个人的事例?——文章第一部分列举了笛卡儿尔成功的事例论证了独立思考精神在学习研究中的作用。
2、用自己的话概括笛卡儿的独立思考是如何锻炼出来的？尽管成绩优秀，但不满足于现状，认为问题是无处不在的（提炼出笛卡儿的独立思考能力的两点原因：①质疑精神②对自己现状的批判意识）3、笛卡儿的独立思考有着什么样的特点？具体地提出四条思维的法则请大家用简洁的语言概括他的“四条思维原则”——第一条可以概括为：不轻信——避免轻率和偏见。
贵在一个“新”字教学设计北师必修1
《贵在一个“新”字》教学设计（北师必修1）贵在一个“新”字[学习目标]．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立试探和创新的关系，成立科学的学习方式。
2．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的大体方式。
3．学生在学习议论文不同的论证方式后，能够在作文中正确运用比喻论证、对照论证、事实论证、引言论证等手法。
[教学假想]．从挑选重要信息入手，理清作者写作思路。
2．借助问题讨论把握作者的观点，重点探讨独立试探的重要性和试探的方式，研讨质疑和创新的关系。
3．利用2时（含“积存与应用”“学习与评判”1时）[教学进程]第一时[学习内容]．学习《贵在一个“新”字》，了解内容，明白得作者观点；2．把握议论文写作的大体要求：准确负责地表达自己的观点，并把握一些论证方式。
[教学内容与步骤]一、了解作者与背景王梓坤既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成才理论有很深的研究。
本文选自他的《莺啼梦晓——科学方式与成才之路》。
本文用的是谈话风格，由导语和四个部份组成。
开头说“历史上有些重大错误，确实是这两种偏向相结合的产物”，这句话意味深长。
历史上（专门是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋试探而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。
这也是作者想写这篇的动因之一。
二、阅读文，理清作者思路．学生快速阅读文，试探：要紧讲了什么内容？独立试探的能力是如何形成的，什么缘故说如此的能力很重要，是本文要论述的核心问题。
作者以为创新者必需具有的素养有：重视积存，批判与疑心精神，注重方式，勇于实践。
2．为了证明自己的观点，作者分哪几层来论证的？讨论，明确：就这四个方面一一分析。
第一部份以笛卡尔为例谈独立试探的重要性，后三个部份别离谈独立试探者的三个特点。
第一部份就笛卡尔的成功谈独立试探精神在学习研究中的作用。
笛卡尔什么缘故能取得卓越的成绩？在于他通过独立试探，发觉疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不知足自己的成绩。
贵在一个“新”字——略谈独立思考
本单元文体：议论文 目标：
巩固和拓展议论文文体知识，在整体感知的基 础上理解文本。 能够梳理文本结构，找出中心论点。 学会在分析论证过程中如何依据翔实的材料进 行严密的论证的论述方法及其表达效果。
贵在一个“新”字
——略谈独立思考
王梓坤
作者介绍
王子坤，1929年生，江西吉安人，中国科学 院院士、北京师范大学原校长、中国教师节 首倡者。1952年毕业于武汉大学数学系。 1958年毕业于莫斯科大学数学力学系。著名 数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和 主要领导者之一。代表作有《科学发现纵横 谈》《莺啼梦晓——科研方法和成才之路》 等。
生字词
器皿 真知灼见 出类拔萃 炽热 疑窦 余暇 涡流 锲而不舍，金石可镂 卓越 黯黮
思考：文章主要讲了什么内容？
独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这样 的能力很重要，是本文要论述的核心问题。作 者认为创新者必须具备的素质有：重视积累， 批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。
文章结构
“他的疑问无处不在的”
笛卡尔为什么能取得卓越的成就？
在于他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自 己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。他青 年时代学习成绩优秀，可是他反而犹豫了，因为他 发现“自己被许多疑难和错误困住”，而他之所以 能发出这些疑问，和他的大量阅读、积累知识是有 关系的。经过一度彷徨，他“大彻大悟”，得出了 最有价值的发现，这就是“决不可过分地相信自己 单单从例证和传统说法中所学得的东西”。笛卡尔 的“四条思维原则”对从事科学研究的人，乃至对 一切学习者都能有启迪。
独立思考
为什么文章的题目是“贵在一个‘新’字”，而文章 却并没有具体地谈“创新”？ 答：作者认为：独立思考是创新的必要条件。文章指出 许多实践活动的共同要求是“创新”，具体表现为发 现新事物，建立新理论，发明新技术，写出新作品等 等。没有怀疑精神，就不会有独立思考；没有独立思 考就不会有发现，也就不可能有创新。要创新，就必 须在思维上有突破，就要有对旧的思想观念、习惯、 做法质疑和批判的精神，就必须独立思考。作者不需 要把笔墨花在论证“创新”如何重要上，因为在改革 发展的时代，这几乎是众所周知的了。
8贵在一个新字
质疑精神 重视积累 深思多问 勇于实践
思想认识
打好基础 层 层 递
注意方法 进
积极应用
拓展实践
有个段子这样说：邮局不努力，顺丰愿意帮他努力； 银行不努力，支付宝愿意帮他努力；通讯不努力，微信 愿意帮他努力；商场不努力，淘宝愿意帮他努力！如果 你不愿努力，有人愿意替你努力！
你觉得哪些以往的说法可以创新呢?
导语部分
1-2自觉培养独立思考能力是一件大事。 3.要创新，就必须善于独立思考。(独立思考的重要性) 4-5提出问题，文章主体回答独立思考能力是怎样锻炼出来的。
“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”
论证方法： 引证法、对比法。
论点：要创新，就必须独立思考
第一部分
通过笛卡儿，强调独立思考要疑问无处不在(质疑精神)。 思维法则： 1.不轻信；2.要划分；3.有秩序；4.求齐全。
8.贵 在 一 个“新”字
——略谈独立思考
作者王梓坤,江西吉安人,科学家,教师节的首倡者。 本文选自《莺啼梦晓——科研方法和成才之路》， 是一篇随笔，是议论文的一个变体。
知识复习
议论文的三要素:
论点：作者对论述问题的主要观点。 论据：证明论点的根据（事实论据和理论论据）。 论证：运用论据证明论点的过程。
王 充博览群书 爱因斯坦兴趣广泛 鲁 迅强调泛览
第二部分
多读(重视积累)
这些例子强调了什么?
论证方法：例证法、引证法、喻证法。
第三部分
核心句：读书时必须深思多问。
第四部分
小标题：大用之则大成 举了艾立希、居里夫妇等例子，强调应用(勇于实践) 。
创如 新何 必培 须养 独独 立立 思思 考考
全文思路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贵在一个“新”字 沈
“导”的两点 导言研读 含义：全文 为什么还要写第四节？ 主导，总纲； 阐发“独立”含义——集中群众智慧，（借鉴） 引出下文 超越前人的思想，从实际出发。 语境特 运用什么论证方法? 定含义 正反对比论证 小结 1-3 立 ——独立思考的意义 4 破 ——独立的特定内涵 5 引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力
材料一： 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙 的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁 能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元 前334年还没有一个人能将绳结打开。这时。 亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳 结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果 然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
在传播真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很 有价值的忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以致 思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。如果说智 慧是创造的源泉，那思考便是智慧的起点。
材料三： 曾有一中国教育考察团到美国一所小学听课。 这是一节自然课，老师讲的是“蚯蚓”。老师将 课前准备的一包蚯蚓放在讲台上，要求孩子们每 人捉一条放在课桌上。由于孩子们都很小，或从 来没有捉过蚯蚓，教室里乱作一团，不时还有孩 子惊恐的尖叫声。老师站在一旁一直默不做声。 这一过程一直持续了15分钟。终于每个孩子都捉 了一条蚯蚓放在课桌上。这时，老师才开始“上 课”。要求孩子们仔细观察，看课桌上的蚯蚓有 什么特点，然后发表自己的看法。
“他的疑问是无处不在的”的第一节中对事实作分析的 才有比较；有比较， 句子有哪些？证明什么观点？ 才能发现问 分析：“在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在 题。”-因果论证 他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。 ” 证明：独立思考是质疑精神之本，质疑精神是独立思考 之表。没有独立思考，就没有质疑精神，就不会有他的 成功。 王充之例分析句?证明什么观点？ 使他善于 独立思考 “他所以有成就，原因之一，就是他博览群书，贯通百 家。 ” 证明：“博览群书，贯通百家”“造就了王充这样的人 才”
3.2贵在一个“新”字
5）大家能就作者讲的这些方面举出一些例子吗?
明确：莱克兄弟发明的飞机，诺贝尔发明的炸药，门捷列夫发现化学元素周期表，牛顿发现万有引力定律，哥伦布发现新大陆，爱迪生发明电灯。
6）咱们中国有五千年的文明历史，咱们有哪些发现和发明呢?
8）文章引子部分阐述了独立思考和创新的关系。
独立思考是创新的基础，创新是独立思考的结果。
提问
评价，明确归纳
提问
提问
提问
评价，明确归纳
总结
板书
思考，回答
思考，回答
思考，回答
思考，回答
授课内容、活动及板书设计
（导入、新授、练习、小结等）
内容设计
教师活动设计
学生活动设计
2、学生默读第一部分
1）在“他的疑问是无处不在的”这一部分中，作者列举了哪个人的事例?
二、过程与方法
1、自主学习，了解作者观点，学习做一个独立思考、富有创造力的人。
2、探究与活动，明白怎样才能成为一个独立思考、富有创造性的人。
3、思维训练，帮助学生确立独立思考，树立创新意识。
三、情感态度与价值观
1、培养学生独立思考素质。
2、引导学生积极思考，发现有价值的问题．逐步形成自己的见解。
教学重点
明确：毕昇发明造纸术，张衡发明地动仪，黄道婆改进纺织技术也可以算是一项发明。还有万里长城，北京的天坛故宫，这些也是劳动人民的创造。
7）再回到“思考”上来，怎样才是“独立思考”呢?文中是怎么说的?
明确：“善于思考的人，既能集中群众的智慧，又能超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。”
贵在一个“新”字——略谈独立思考ppt1
北京师范大学校长期间于1984年首次提出 “尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全 国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每
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国的科学和教育事业做出了卓越贡献。他在任 Content design, 10 years experience
那些名人名言？
3.把握课文的主要内容
譬如
迟钝
轻率
炽热
黯黮
细菌
彷徨
桑梓
疑窦
涡流
真知灼见 ：正确而透彻的见解。（灼：明白） 出类拔萃：形容非常杰出，超出同类。（萃：聚 在一起的人或物） 大彻大悟：彻底明白或醒悟。（彻：贯通）
按部就班：形容文章结构安排得当，用句造词规 范。后指按照事情一定的条理或程序。（部：门 类；就：归于；班：次序）
“为什么”“怎么办”及其他
基辛格《选择的必要》：选择最佳方案
当时黯黮犹承误，未俗纷纭更乱真” 郑板桥：深思多问，善思善问 吕祖谦读史书：掩卷自思 对待不同学科采用不同的方法
善思善问，注重方法
“为什么”“怎么办”及其他
罔：迷惑而无所得
1.怎样理解，孔子的“学而不思则罔，
思而不学则殆”这句话？
殆：精神疲倦而无所得
倘有闲暇，何妨多读
1.文段中写到了那些人物？ 2.这些人物分别能够论证什么样的观点？
3.找出文中引用的名言，说说你是怎样理解的？
4.找出文段中运用的论证方法 5.提炼文段中心思想
倘有闲暇，何妨多读
王充：博览群书，贯通百家，最终造就人才
爱因斯坦：浓厚的兴趣和丰富的知识，成为科 学界最善于独立思考的巨人 鲁迅：主张跨学科读书 “有知识，才有比较；有比较，才能发现问题”
8贵在一个新字
居里夫妇:数吨矿残提炼几十毫克镭
庄子:用志不分,乃凝于神 荀子:锲而不舍，金石可镂 弗莱明:注重观察，发现了青霉素
勇于实践
10
总结全文
创 新 必 须 独 立 思 考
质疑精神 重视积累 深思多问 勇于实践
举例论证
引用论证
对比论证
类比论证
11
呼唤创新精神
邮局不努力，顺丰愿意帮他努力；银行不
努力，支付宝愿意帮他努力；通讯不努力，微
4段，解释独立思考。
5段，引出如何锻炼独立思考能力。
6
第一部分
笛卡儿，具有质疑精神。 概括四条思维法则
1.不轻信——要有怀疑精神。 2.要划分——分类解决疑难。 3.有秩序——有秩序地思维。 4.求齐全——做到齐全广泛。
笛卡儿
7
第二部分
王充博览群书，贯通百家;
爱因斯坦兴趣广、知识丰;
贝弗里奇强调兴趣广泛和比较； 重视积累
鲁迅强调泛览，主张博览群书。
这些例子强调了什么?
8
第三部分
基辛格：选择最佳方案 陈献章：认为学贵知疑 孔子：学而不思则罔，思而不学则殆 郑板桥：有学还要有问 爱因斯坦：对概念分析批判 哥白尼：批判地球中心说 吕祖谦：读书要掩卷自思
深思多问
9
第四部分
唐甄:小用之则小成，大用之则大成 艾立希:失败605次才制成药物606
自然科学奖”、“科学技术进步奖”。
本文是一篇随笔，是散文的一个分支，是议论文 的一个变体。
3
知识复习
议论文的三要素
论点：作者对论述问题的主要观点。 论据：证明论点的根据（事实论据和道理论据）。 论证：运用论据证明论点的过程。 常用论证方法有： 举例论证（例证法） 引用论证（引证法） 对比论证（对比法） 类比论证（类比法） 比喻论证（喻证法） 因果论证（因果法）