未成年人受法律保护的原因
7.1未成年人受法律特殊保护
10．有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校有 义务制止，必要时可交有关执法部门处罚。 （√）
理由：学校是教育机构，没有关押或罚款的权利。如 果有人扰乱教育秩序，学校应报告公安机关或有关部门来 处理，而不能关押或处以罚款。
结合小锦的材料分析国家给予未成年人 特殊保护的原因？ • １.未成年人自我保护的意识和能力较弱。 • 表现在：经受不住网吧老板的诱惑，去网吧上网， 玩游戏。 • ２.学校、家庭、社会都存在不同程度的侵犯未成 年人合法权益的现象。 • 表现在：小锦爸爸的教育方式；学校为评先进， 给小锦办自动退学。 • ３.预防和减少未成年人犯罪。 • 表现在：小锦为还欠债而去偷东西 所以，国家要给予未成年人特殊保护。
8．父母离婚了，10岁的丽丽由法院判给母亲， 父亲与丽丽就脱离了父女关系。 （×）
理由：父母虽然离婚了，但并不影响与子女的血 缘关系，父亲仍然对丽丽负有抚养的义务（要给丽丽 生活费、教育费等），父亲还有探视丽丽的权利，所 以父亲与丽丽并没有脱离父女关系。
9．未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔。 （ √）
小锦的变化说明了
• 小锦作为未成年人的一个缩影，他处处 遭到不同程度的侵害，导致他从一名好 学生沦为一名流浪少年。从这个反面说 明社会、学校、家庭，都存在着许多不 利于未成年人健康成长的因素，未成年 人需要法律给予特殊的保护。
结合材料分析国家给予未成年人特殊保 护的原因？
• １３岁的小锦是某校七年（１）班班长，这天因数学成 绩考得很不理想，心情糟糕透了。下午放学回家路上，看到 学校附近一家网吧的“急速上网，万分刺激”广告，正在犹 豫之际，网吧的老板走到他跟前，热情地邀请他进来上网玩 游戏。并说没钱不要紧，下次来的时候再给。小锦经不住诱 惑，在里面一呆就是几个小时，回家后还跟家长撒谎。 从此小锦多次利用星期日前去上网，特别是那些暴力、 色情望网页和赌博游戏更使他流连忘返。后来还发展到经常 迟到、旷课，班长职务也被免掉了。因为要还网吧的欠债， 小锦在一次行窃中被派出所民警抓获。爸爸把小锦领回去后， 狠狠地把他揍了一顿，他干脆不回家了，网吧成了小锦的栖 身之所。学校眼见对小锦的多次教育无效，怕影响评先进 （当地教育部门规定，学校只要出现一个违法犯罪的学生， 评先进一票否决），给小锦办了自动退学。小锦成了一名流 浪少年。
我国未成年人权益保障立法现状之原因研究
第38卷第3期Vol.38No.3周口师范学院学报Journal of Zhoukou Normal University2021年5月May2021我国未成年人权益保障立法现状之原因研究杨丽娟（江汉大学法学院，湖北武汉430056）摘要：我国未成年人权益保障性立法整体呈现出原则化、道德化倾向，致使人们对相关立法的实效性问题发出“置疑”之声。
以三大特殊未成年群体为研究对象，在立法现状分析的基础上，就产生原因进行了如下思考：一则，意识层面，即国家亲权主义之法理基础待形塑；二则，制度层面，与立法相匹配的制度建设待完善；三则，法自身层面，即法之普遍性与实效性问题待衡平；四则，执法层面，“任人”问题待解决。
关键词：未成年人；特殊未成年人；国家亲权主义；监护中图分类号：：）922.183文献标志码：A文章编号：16719476（2021）03009614DOI：10.13.-150/ki.jzknu.2021.03.19《中华人民共和国未成年人保护法》第2条对未成年人的年龄进行了明确规定，即未满18周岁的中国公民属于未成年人之范畴。
此外，我国《民法总则》第17条亦有相应规定①。
所谓特殊未成年人，也可称弱势未成年人，是相对于普通未成年人而言的,指受到过身心伤害、正在受到身心伤害或面临受到这些伤害风险的未成年人。
如处于亲权监护人父母或其他监护人不能、不愿或不当履行监护职责，致使未成年人权益处于受侵害状态或面临受到侵害危险的境地等，具体表现为监护缺失、监护失能、监护待定、监护缺位等，如孤儿、弃婴、留守未成年人、流浪未成年人、受虐未成年人等群体。
目前，对于未成年人权益之保护，无论是国家层级的立法还是地方层次的立法，即无论是三大专项立法还是散落于其他法律法规中的相关条款，都或多或少地存在原则化、概括性现象，致使可操作性、可执行性欠佳，约束乏力，即法的实效性问题被置疑［1］。
而除此事实外，立法技术欠缺、立法内容滞后亦是不容回避之问题，而这些因素亦从另一层面回应着立法的道德化，致使现有的立法看起来更显苍白无力。
第二节法律对未成年人的特殊保护
二是在思想上、品德上对未成年人的关怀和帮助。
2.禁止性的要求
（1）不得虐待、遗弃未成年人；不得歧 视女性未成年人和残疾未成年人。
抚养、教育、监护、尊重、引导 （2）这体现了对小强的什么保护？
家庭保护
找找这几幅漫画的共同点？
家庭环境
家庭环境
咱小宝贝寄宿了
今天学校做卫生
父母小的科做原法本有一个幸家福庭的保家护的庭主。要只内容要 不 习他这下管生发一岗小活话切彻科，随底的父着改学1母变9就。96父 成从此年母 年尊来 后母或 人重其的、没，亲他监教有父的监护育不亲病护职和人责引听每故依和导的天和法抚未。在父履养成行义然家亲年对务人而吸的未。 吸烟烟、、酗酗酒酒、、赌博不，得一虐待不遗顺弃心未成就年对人小;不科得一歧视 赌顿博大骂、毒打，女更性不未成管年小人科和残的疾学未习成年和人生。 大 致活赌了骂使。桌。、小当上他毒科输开20打失掉始00学时了年，街8月未就头成父要 流年不亲人得上浪把辍使初…学在他三…。校4接的00受元小义学科务费失教育在学的
A. 学校保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 家庭保护
6、人民法院处理继承案件、离婚案件 ,要依法保护未成年 人的继承权、受抚养权。这体现了对未成年人的 ( A )
A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 学校保护 D. 司法保护
7.有的家长在孩子犯错时，往往缺乏耐心教育，而是采取 打骂、虐待等方式，侵犯了未成年人的合法权益，不利 于未成年人的健康成长。这说明为保障未成年人的健康
第二节 法律对未成年人的特 殊保护
《未成年人保护法》讲解及案例解析
是未成年人保护工作的必然要求 是我国社会主义法制建设的必然要求 是适应国际未成年人保护工作的必然要求
（三）法律地位
二、〈未成年人保护法〉的主要内容
（一）对未成年人保护的基本问题 未成年人：年龄不满十八周岁的我国公民 保护未成年人的基本内容 《未成年人保护法》第三条：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、
国家、社会、学校 和家庭要共同配合，保护未成 年人的合法权利。
国家要严厉打击侵犯未成年人权益的违法犯罪行为 。
谢谢
参与权等权利…” “国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、文化教育、道德教育
、纪律和法制教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的 公德，……” 保护未成年人工作的原则： 第五条：尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人身心发展的规律和特点 教育与保护相结合
二、〈未成年人保护法〉的主要内容
法律责任
A
B
C
D
关于违 反家庭 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
关于违 反学校 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
关于违 反学校 保护的 行为： 罚款、 从重处 罚
关于违 反司法 保护的 行为： 行政处 分、追 究刑事 责任
青少年既要自律、遵纪守法，自觉抵制诱惑又要增强 自我保护意识，提高自我保护能力；不仅要敢于，而 且要善于同违法犯罪做斗争。
（五）对未成年人的司法保护
01
02
03
司法机关办理未 成年人犯罪案件 应注重未成年被 告人合法权益的 保护
司法机关对违法 犯罪的未成年人 采取合法有效的 教育改造工作
人民法院应依法 保护未成年人的 继承权和受抚养 权
在办理未成年人犯罪案件时，司法机关实行的是 什么制度？
七年级政治我们未成年人受国家的特殊保护
撑起法律保护伞山东省枣庄市市中区西王庄中学政治组知识小结1、为什么未成年人需要给予特殊保护？⑴未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非能力差。
⑵法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
⑶未成年人是祖国的未来和民族的希望。
2、为保护未成年人的健康成长，我国制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面规定了在保护未成年人方面的法律责任。
3、未成年人应该进行自我保护？（1）掌握自我保护的方法和技能：①当自己的合法权益受到侵害时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决，也可以申明自己的权益是合法的，借助法律的威力来制止侵害。
②当面对歹徒行凶时，我们要采取机智灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可采取呼救法、周旋法、拨打110报警、实施正当防卫。
③我们还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，逐步提高自我保护的本领。
（2）掌握获得法律帮助的方法和途径：当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
①可以从律师事务所、公证处、法律服务所等机构求得法律帮助；②可以通过非诉讼途径，向有关部门、机关或团体反映问题，寻求帮助和解决；③可以通过诉讼途径来维护自己的合法权益（这是维护合法权益的最权威、最有效的一种途径。
诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
）④可以到法律援助中心申请法律援助。
专项训练一、单项选择1、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。
对此，以下所列特点正确的是：①思想活跃乐于交往。
②求知欲和好奇心强。
③法律意识和自我保护能力较强。
④经验不足、各方面还不成熟。
⑤辨别是非、区分良莠能力差。
A.①②③④B. ②③④⑤C. ①②④⑤D.①②③⑤2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理……”这充分体现了我国法律在——方面具体规定了对未成年人的责任。
《未成年人保护法》的实践与反思
《未成年人保护法》的实践与反思简介《未成年人保护法》是我国专门为保护未成年人权益而制定的一部法律。
本文将对该法律的实践和反思进行探讨。
实践保护未成年人权益《未成年人保护法》明确了保护未成年人的基本权益，如生存权、发展权、受教育权等。
在实践中，相关部门和组织积极落实这些保护措施，加强对未成年人权益的维护和保障。
家庭和社会的责任该法律强调了家庭和社会的责任，要求家庭和社会共同承担起对未成年人的保护和教育责任。
在实践中，相关部门通过宣传教育等方式，提高家庭和社会对未成年人保护工作的重视程度。
预防未成年人犯罪《未成年人保护法》重视预防未成年人犯罪问题，规定了对于涉及未成年人的犯罪案件应采取特殊的审判程序和刑罚规定。
在实践中，法律机构加强对未成年人犯罪的预防工作，通过教育、法治宣传等手段降低未成年人犯罪率。
反思执法和监管不足在实践中，我们也要反思《未成年人保护法》的实施中存在的问题。
执法和监管不足是其中之一，一些地区和单位对于该法律的执行力度不够，导致未成年人权益保护不到位。
教育和宣传不够另一个问题是教育和宣传不够。
虽然该法律明确了家庭和社会的责任，但在实践中，仍然存在一些家庭和社会对于未成年人保护的认识不足，缺乏相应的教育和宣传。
未成年人犯罪问题虽然该法律重视预防未成年人犯罪，但在实践中，仍然存在一定的未成年人犯罪问题。
我们应该深入研究其原因，进一步加强对未成年人犯罪的预防和教育工作。
结论《未成年人保护法》在实践中取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
我们应该加强执法和监管力度，加大教育和宣传力度，进一步完善该法律，以更好地保护未成年人的权益。
论对未成年人权益的法律保护毕业论文范文
请帮我写一篇论未成年人保护法论文未成年人的保护在全世界都受到特别的重视。
中国在这方面也制定了相关的法律。
然而？近年来，作为新闻媒体，在对未成年人进行采访报道的时候，却屡屡发生侵害未成年人合法权益的现象，主要表现在对未成年人名誉权、肖像权、隐私权等方面的侵害。
一、对受害未成年人采访报道中的问题未成年人是社会中的弱势群体，常常成为受欺负、受侵害的对象？而新闻媒体又常常对他们“雪上加霜”。
如今年初在京某电视台法制栏目曾报道了一名16岁少女遭强奸的事件，电视画面上竟然未对这位少女做任何的保护处理，既没有让她背对观众，也没有在她的正面形象上做“马赛克”遮挡，使这一位肉体上受欺凌的少女又遭受了一次更大的精神伤害。
《未成年人保护法》第3O条明确规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
”在新闻报道中，一些新闻单位时常忽略这一规定。
有一雇主残酷虐待小保姆的案例，少数报刊为招揽读者，在报道中不厌其烦地披露雇主对小保姆耍流氓的犯罪细节，详尽报道小保姆受辱的经过，一家报纸甚至从公安机关找来该案的预审记录，在报纸上不加选择地登出来。
再者，还有一些报刊在报道打击拐卖少女的新闻中，详细披露少女受辱的情况，尔后，又在报道中登出该少女的姓名或家庭所在地；还有的报刊刊登被拐卖少女与解救她们的公安人员依依惜别时的新闻照片，电视新闻报道中也时常播出类似的镜头。
诸如此类的做法，在被拐卖少女的家乡所在地，也很容易引起当地人们的注意，实际上间接地披露了少女被拐卖受辱的隐私，也是不妥当的。
二、对违法犯罪未成年人采访报道中的问题近年来，未成年人违法犯罪的案件呈上升趋势，新闻报道自然对此颇为关注。
但是在这些新闻报道中也有两个偏向：一是对未成年人犯罪情节过程表现过细，容易造成其他未成年人模仿，导致更多的未成年人犯罪。
如去年12月浙江省永嘉县桥头中学学生邹昭静被同班两名同学绑架、勒索、杀害的事件，从这两名同学如何骗邹昭静出校，到如何勒索要钱、如何杀死他等等，新闻报道中表现的十分详细；二是对违法犯罪未成年人的出生地、家庭、学校、老师、父母等交待的过分详细，甚至还进行了专门采访。
依法保护未成年人的原因
依法保护未成年人的原因
依法保护未成年人是一项非常重要的任务，因为未成年人是社会的未来，他们的健康成长和发展对于整个社会的稳定和繁荣都有着至关重要的作用。
以下是几个原因，说明为什么我们需要依法保护未成年人。
未成年人是社会的弱势群体，他们缺乏自我保护能力和判断力，容易受到各种不良信息和行为的影响。
如果没有法律的保护，他们很容易受到欺凌、虐待、性侵犯等各种侵害，这将对他们的身心健康造成极大的伤害，甚至会影响他们的一生。
因此，依法保护未成年人是保障他们权益的必要手段。
未成年人是社会的未来，他们的健康成长和发展对于整个社会的稳定和繁荣都有着至关重要的作用。
如果未成年人没有得到充分的保护和关爱，他们的身心健康将受到影响，这将对未来的社会发展带来不利影响。
因此，依法保护未成年人是保障社会未来发展的必要手段。
依法保护未成年人也是保障社会公平正义的必要手段。
未成年人是社会的弱势群体，他们往往没有足够的资源和能力来维护自己的权益。
如果没有法律的保护，他们将很难获得公平的待遇和机会，这将导致社会的不公平和不稳定。
因此，依法保护未成年人是维护社会公平正义的必要手段。
依法保护未成年人是一项非常重要的任务，它不仅是保障未成年人权益的必要手段，也是保障社会未来发展和维护社会公平正义的必要手段。
我们应该加强对未成年人的保护，为他们创造一个安全、健康、公正的成长环境。
六年级道德与法治上册说课稿-8《我们受特殊保护》第一课时说课稿人教(部编版)
六年级道德与法治上册说课稿-8《我们受特殊保护》第一课时说课稿人教（部编版）一. 教材分析《我们受特殊保护》是人教（部编版）六年级道德与法治上册的一节课。
本节课的内容主要包括未成年人受法律特殊保护、法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力等方面。
教材通过生动的案例、鲜活的故事，让学生了解自己在法律上的特殊地位，认识到法律对自己健康成长的重要作用，从而培养学生的法治意识和自我保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念和自我保护意识，但部分学生对法律的特殊保护还存在模糊认识，法治观念不够牢固。
此外，学生的法律知识水平、自我保护能力等方面存在较大差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，提高学生的法治意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，认识法律在保护自己健康成长中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会依法维护自己的合法权益，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律，自觉遵纪守法的良好品质，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受法律特殊保护的知识点，以及如何提高自我保护能力。
2.教学难点：法律如何保护未成年人健康成长，以及如何使学生真正认识到法律的重要性，自觉遵纪守法。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，感受法律的作用。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的法律素养。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
5.多媒体教学法：运用多媒体课件，形象直观地展示教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的案例，引发学生对法律保护的关注，导入新课。
依法保护未成年人的原因
依法保护未成年人的原因
为什么要依法保护未成年人？以下是一些原因：
1. 保障未成年人权益
未成年人是一个非常脆弱的群体。
他们无法自行保护自己的权益，例如在受到家庭欺压或虐待时。
因此，法律需要对未成年人进行保护，以确保他们在任何情况下都能获得合理的保护和照顾。
2. 确保未成年人的安全
由于年龄的限制和缺乏生活经验，未成年人可能会遭受各种类型的危险。
这包括道路交通事故、网络欺凌和身体伤害等。
法律应当保护未成年人免受这些危险的影响，并采取必要的措施来确保他们安全。
3. 防止未成年人受到侵害
未成年人很容易受到虐待和侵害，例如性侵犯和儿童劳动等。
法律应该界定此类行为，并对其进行严厉的追究和惩罚，以确保未成年人能够过上健康、平安的生活。
4. 因应社会变化
社会在进步、变化，未成年人面临的问题也会发生更改。
例如，未成
年人可能因网络欺凌、虚拟世界的成瘾或者游戏成瘾等问题受到影响。
法律应该针对这些变化及时将相关问题纳入到其保护框架中来，以应
对这些问题的发生和未成年人的安全。
5. 提高未成年人的未来价值
当未成年人遭受各种不幸时，他们将会在未来受到长期的伤害。
过去
的研究表明，未成年人受到虐待或忽略后，他们在成年后有可能遭受
更严重的心理疾病，如抑郁症、药物滥用等等。
法律应该保护未成年人，以确保他们在未来能够健康、自信地成长。