小学教学工作评估汇报材料
蒲窝中心小学综合督导评估汇报材料
蒲窝中心小学综合督导评估汇报材料蒲窝中心小学地处灵台县蒲窝乡南街5号，是一所正在发展中的农村小学，学校占地7806平方米，建筑面积平方米；拥有图书5000余册，生均15册。
现有教师26人，10个教学班，在校学生311人。
通过历年的发展学校建有电教室、微机室、教学仪器室、体育器材室、音乐器材室、图书室等专用教室，满足了教育教学的需要。
我校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科2人，大专17人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。
全体教师中有5人被评为小学高级教师，县级骨干教师6人。
几年来，在县教育局和乡中心学校的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的“十七大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，实践科学发展观，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，以大手笔、快节奏改变学校面貌，为早日实现“创建规范化小学”的目标而开拓前进。
举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：几年来学校先后被命名为“文明单位”、“图书管理先进学校”、“民主评议满意学校”、“语言文字先进学校”、“校本研修先进单位”等荣誉称号。
学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：一、发展规划。
面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村窗口学校小学，我们总结过去，分析现状，展望未来，为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。
制定了《蒲窝中心小学五年发展规划》，并分步积极实施。
二、人事管理。
（一）加强领导班子建设一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。
几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导班子岗位责任制，使每个班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。
小学教学工作汇报材料
小学教学工作汇报材料---聚焦课堂强素质夯实德育促发展开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。
我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量，通过专家引领、同伴互助、自我反思等校本培训与实施，不断促进教师的专业发展。
现将我校教学工作汇报如下：一、规范办学行为，健全管理制度、我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。
2、学校先后出台了“xx小学教学常规检查制度”、“xx 小学领导巡查制度”、“xx小学领导听课制度”、“xx小学质量结账制度”，对教师的教学提出了明确的要求，对完成的情况量化评分，与教师的绩效工资挂钩。
每月一评一查，对检查结果记录存档。
二、抓细常规管理以“内涵发展”为指导。
本学期，我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
做到了“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，做到有利于师生的个性发展，有利于师生的全面素质提高。
学校教导处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。
三、抓实课堂教学、“推门听课”不留情。
学校成立以校长为组长，行政、学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
2、“随机监测课”重反思。
每周教务处安排常态课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，并开展教学沙龙活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
小学实验教学工作汇报材料
小学实验教学工作汇报材料小学实验教学工作汇报材料欢迎来到，下面是小编给大家整理收集的小学实验教学工作汇报材料，希望对大家有帮助。
篇一：尊敬的各位领导、各位专家：大家下午好!为全面贯彻落实素质教育，实施新课程理念，培养学生自主探究的能力和勇于探索、创新意识，学校一直以来非常注重学生操作实验课程的开设和管理，在县教育局和北陶联校的关心和指导下，学校依托省规范化学校复验的契机，实现了实验室、仪器室等功能用室管理标准化、做到了实验教学常态化，促进了学生综合实践能力的全面提高。
一、基本情况：北陶希望小学是一所镇中心小学，地处于两省三县交界之地。
于1996年由原国家财政部科教文卫司科学处赵闻处长筹资200余万元援建而成。
学校现有24个教学班，在校生学生1068人。
学校现有科学实验室1个，使用面积72平方米。
室内有配备实验桌8，能同时满6组48人的学生分组实验操作。
实验室配套设施齐全，电源、水源都能按要求到室，到桌。
有仪器室两间，使用面积45平米。
仪器室配备仪器柜14个，仪器室有数学、科学仪器，按1类标准配置。
其中，数学仪器，( )种，( )件，价值金额( )元;科学仪器( )种，( )件，价值( )。
基本满足实验教学的需要。
二、实验教学的管理和开展情况：(一)实验室、仪器室的管理和使用1、学校实验室配备了专职实验教师和管理人员，学校明确管理员的教学服务职能，提出具体的工作要求。
学校按规定将各项规章制度统一上墙，并认真执行。
为了保证实验教学落到实处，学校在学期结束时各班抽两组学生进行实验操作考核，在调动实验管理员和任课教师的积极性，保证实验教学有条不紊开展的同时，又使教学设备更好地发挥了效益。
2、仪器室仪器分柜、分类存放。
柜贴柜签，分层、贴有分类签。
仪器分类、编号、贴签入柜，实行盘架化管理，摆放科学有序。
学校对主要实验仪器药品及配套设施的管理有明确的规定，并召开专题会议进行学习，对危险品的管理采用单独存放，做好实验器材、标本、模型、挂图等的保养工作，同时定期进行检查，保证了学校实验仪器设备的完整和稳定。
小学综合评估汇报材料
我校占地000000平方米，生均00平方米，建筑面积0000平方米，生均0.00平方米。
绿化面积1000平方米，人均2.22平方米。
覆盖9个行政村，人口9000人，现有15个教学班，在校生454名,入学率100%，巩固率100%。
幼儿园一个，幼儿96名，每年的入园率均达到98.5%以上。
学校共有34名教师，专任教师34名，大学本科教师22人，专科教师12人，学历达标率100%。
小学高级职称教师26名，初级职称教师8名。
普通话合格率100%。
近年来，我校在县教育局、镇中心校的亲切领导下，学校的各项工作得到顺利开展，取得了可喜的成绩。
根据上级文件精神，学校成立了以校长张秀梅为组长，副校长王立东为副组长，教导处、大队辅导员、教研组长为成员的学校评估自查领导小组，根据《中小学综合评估细则》中的检查项目及内容，逐项进行自查自评，现将自查情况总结如下：一、教育管理（一）规范办学行为，提高管理水平，加强三大系统建设。
我校认真贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，提出了“”的办学理念，严格执行国家课程计划，开足开全课程，课时设置符合标准，无随意增减课时或虚设课时现象；作息时间合理，充分满足学生身心发展需要；各个年级和学科针对学生实际以减轻学生课业负担为出发点，制定了实效性强的检查课外书面作业的措施。
我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改，批改有鼓励性评语，错误有回声，课业负担适量，一二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过30分钟，五六年级家庭作业不超过一小时，坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己；我校招生、入学、休学、转学、借读等按学籍管理有关规定执行，程序合理，管理规范，不分快慢班。
学校有切实可行的学校文化建设中长期规划、年度近期计划和健全的运行机制。
我校加强三大文化识别系统的建设，建设健全了制度文化识别系统、环境文化识别系统和精神文化识别系统。
教育督导评估汇报材料
教育督导评估汇报材料导读：范文教育督导评估汇报材料【范文一：迎省教育工作督导评估汇报材料】在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。
下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：一、学校基本情况：我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx 平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。
学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。
学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。
学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。
教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。
图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。
二、工作措施与主要成效破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。
随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。
为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。
小学各项工作开展情况汇报材料
小学各项工作开展情况汇报材料尊敬的校长、领导及各位教师：大家好！我来汇报一下小学的各项工作开展情况。
一、教育教学工作以提高教育质量为目标，小学继续强化以学生成长为中心的教育理念，开展了丰富多彩的教育教学活动。
在学科教学上，我们积极探索和尝试不同的教学方法，注重学生的自主学习和参与。
在小学部门，我们已经为学生提供了以下课程：语文、数学、生命科学、社会科学、艺术和体育。
此外，我们还加强了教育科技的应用，使用了教育软件、数字教材和多媒体教学设备，让学生更加具有创造性和互动性。
同时，在开发个人思维、创造性思维和沟通能力方面，我们积极探索和推动创新教育，尤其是立体化教育，丰富多样的课程，全面提高学生的素质。
二、德育工作在德育工作方面，我们始终坚持“爱国、敬业、诚信、友善”的校训，不断加强与家长的互动，关注学生成长，让学生感受到家庭和学校的温暖。
我们还积极引导学生养成良好的行为习惯，帮助他们建立良好的道德意识和人生观。
三、体育工作小学的体育工作也经过了系统化的建设和安排，旨在为学生创造一个健康、快乐和有益的成长环境。
我们推动了多项体育活动，包括健身课程、户外运动、体育比赛等，有效地推进了学生的身体素质和协作精神。
四、教师培训在不断改进教育质量的同时，教师的教育水平和专业技能也是至关重要的。
因此，小学给予教师足够的解决方案，以求提高教师的教育水平和专业技能。
五、校园环境校园环境是学生成长最为重要的因素之一。
因此，为了为学生提供一个优越的学习环境，小学不仅注重校园建设，而且积极加强校园管理，针对不同标准建设了空间、厕所、楼房和其他设施。
同时，小学还努力在校园活动中营造出属于学生的愉快氛围。
六、结语小学各项工作的开展情况离不开大家的努力和支持。
下一步，我们将继续保持积极的工作态度，不断改进教育质量，为学生的成长和发展创造更优良、更充实的环境和条件。
谢谢大家！。
英吾斯塘乡小学综合评估汇报材料
英吾斯塘乡小学综合评估汇报材料尊敬的各位领导，大家好！首先我代表全体教职工对各位领导、各位专家到我校检查指导工作表示热烈的欢迎，下面我就学校各项工作的开展情况进行汇报：一、基本情况：英吾斯塘（汉语意思是新水渠）位于县城西北部，315国道从我乡中心穿插而过，全乡下辖7个行政村。
我校建于1947年，是全县农区规模最大的学校之一，xx年9月根据国家教育部整合方案，结合我乡实际情况，在国家、自治区、自治州和县委、县人民政府的大力支持下，在乡党委、向人民政府的积极配合下，为节约和合理使用教学资源，在乡中学旧址新建一所乡级完全小学，合成一所民汉合校。
本学年初全校共有21个班，其中小学班15个（包括“双语”班9个），共有学生370名；“双语”学前班6个，学生267名。
校园占地总面积为21292平方米，建筑总面积为3656平方米，生均校舍面积为9.88平方米；绿化面积746.51平方米。
学校美术、音乐、体育、劳技、科学、保健等器材按二类学校配备，都达到了自治区配备标准；全校图书室藏书量有16600册，生均44.8册；全校有电脑54台，在全校三年级以上开设了信息技术课，并配备了现代远程教育和多功能教学设施，“双语”班和“双语”幼儿班都配备了电视机和DVD等教学设备，使我乡“双语”教学质量有了很大提高。
学校教职工63人（包括9名特岗教师），其中专任教师47人。
任职条件达标率为100％，学历合格率100％。
二、“两基”巩固提高工作开展情况学校坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为不断提高教学质量为培育党和人民合格有用人才奠定基础。
狠抓教育教学工作的同时，在普及九年义务教育方面做了以下工作：学校“两基”工作xx年顺利通过自治区检查验收，xx年又通过了复查验收，从此我们此项工作常抓不懈，使各项指标有了提高，xx-xx学年小学适龄儿童入学率达到99.75%，毕业率为100%，15周岁少年初等教育完成率为100%，均达到了自治区的标准。
小学教学工作汇报材料
永隆小学教学工作汇报材料随着素质教育不断深入，新课程改革的逐步实施，如何加大教学管理，向管理要质量，向管理要效益，向管理要品牌，已经不再是空洞的口号，它成为了我校所有教师的共识。
在过去的一年中，我们全体教师在上级主管部门的关怀下，在校委会领导一班人的带领下，在广大教师的共同努力下，团结一心，卧薪尝胆为提高永隆小学教学水平而努力拼搏。
一年来我们认真贯彻执行上级文件精神，积极组织参加各种活动，倡导广大教师，改变多年来习以为常的教学方式，教学行为，确立一种崭新的教育观念，重新认识和确立自己的角色。
在加大学校教学常规管理，教研管理和科研管理方面开展了一系列富有成效的工作，现作如下汇报：一、强化教学及常规管理在过去的一年中，我们牢固树立教学为中心，质量就是生命线的观点。
为确保教学质量稳定的提高，在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时，强化学校教学常规管理工作，每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查，对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查，并把检查的结果在全校教师会上通报，同时也纳入教师目标量化管理，然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实，由于这一系列工作开展，目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课，不批不改，只教不辅的现象，学校的常规工作也能健康有序的发展。
二、加大教研组建设，提高教研水平。
为了加大教研组建设，学校与教研组制订了目标管理方案，发挥教研组职能，学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。
对主讲人，听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分，同时做到以老带新，拜师结对等活动，促进青年教师成长。
如去年的公开课全员竞讲中，综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。
同时坚持在教研组的指导下，开展集中备课，发挥集体智慧，掌握教学重难点，增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。
坚持开展说课评课等活动，促进教师把握教材，有的放矢地组织教学。
小学教学成果汇报材料
小学教学成果汇报材料引言本文档旨在汇报小学教学的成果，展示学生在不同学科中取得的进步和成就。
通过这份材料，我们将向各位介绍我们学校在小学教育方面的重点关注领域和取得的成就。
语文在语文方面，我们注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
通过多样化的课程设置和评估方法，学生不断提高他们的文学素养。
不仅在课堂上，学生们也参加了各种阅读活动和写作比赛，取得了一定的成绩。
我们鼓励学生自由思考和表达，并不断提高他们的表达能力。
数学在数学方面，我们致力于培养学生的基本数学技能和解决问题的能力。
通过有趣和互动的课堂活动，学生们逐渐掌握了数字概念、算术运算和几何形状等基本数学知识。
我们注重培养学生的逻辑思维和数学推理能力，让他们在解决实际问题中能够灵活运用所学知识。
英语英语作为国际交流的重要工具，我们注重培养学生的听、说、读、写的能力。
通过丰富多样的英语课程和活动，学生们逐渐提高了他们的英语水平。
我们鼓励学生积极参与英语演讲和交流活动，培养他们的口语表达能力和自信心。
科学科学教育旨在培养学生的科学探究能力和科学素养。
通过实验、观察和探索，学生们了解了科学原理和现象。
我们注重培养学生的实践能力和合作精神，让他们在研究中发展解决问题和创新思维的能力。
艺术艺术教育是培养学生创造力和审美能力的重要环节。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，学生们发展了自己的创造力和艺术才能。
我们鼓励学生表达自己的想法和情感，并发掘他们在艺术领域的潜力。
体育体育教育是培养学生身心健康的重要组成部分。
通过各种体育活动和运动课程，学生们锻炼了身体，并培养了合作精神和团队意识。
我们鼓励学生积极参与各类体育比赛和运动会，让他们养成健康的生活惯。
总结通过以上的介绍，我们希望向各位展示我们学校在小学教育方面的成果和努力。
我们将继续关注学生的全面发展，促进他们在不同学科中取得更好的成绩和进步。
我们相信，通过共同的努力和支持，我们的学生将更加优秀和有成就感。
谢谢！。
香花镇三合小学实验室评估汇报材料
香花镇三合小学实验室评估汇报材料陈博义学校有6个年级，12个义务教育教学班级，外加两个学前班，共550名左右学生，29名教职工，其中科学教师3名。
多年以来，我校注重学生能力的培养和学生综合素质的提高，突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理，在工作中取得较好的成绩，现汇报如下：一、基本情况1、学生班级数：2、实验教学人员：陈朝胜、陈博义、罗海燕3、科学教学室：二、加强组织领导学校建立了实验室工作领导小组，以蒋柏石校长为组长，蒋谭胜副校长分管等校领导成员，科学教学教师及其他老师为基层成员。
从而形成了立体的多层次的管理网络，确保了实验室工作的正常开展。
同时，分管领导经常深入课堂听课，查阅笔记，协调指导实验教学工作的正常进行。
三、强化管理，提高工作水平实验室是学校管理工作的重要组成部分，实验装备是学校进行教学活动的物质基础。
因此，实验室的管理如何直接影响到教育教学的效果。
1、健全完善各项制度根据县教育局仪器站的相关工作条例，进一步完善健全各项制度，并放在，从而相关实验资料盒中，使实验室工作人员、教学人员职责明确、有章可循。
同时还组织师生定期学习。
各项制度主要有《学生实验制度》、《实验室管理制度》、《实验人员职责》、《赔偿制度》、《危险品保管领用制度》、《科学教学常规》等等。
2、严格实验教学常规我们在管理中对实验教学提出了明确要求。
任课老师在课前一定备好实验课，开出实验通知单。
实验室工作人员要严格依据任课教师的要求，精心准备并演练一次确保学生演示实验分组实验的顺利进行。
同时要求任课老师及时批阅实验报告，做好实验成绩记载工作。
3、规范实验室常规管理按照市教育技术装备站要求，严格各项资料的保存及台帐的建立。
如：每学年有计划、有总结、有实验通知单、学生实验记载本等，建有技术档案，实验教学档案等。
正常使用统一的教学仪器管理系统。
仪器设备使用统一编号，做到帐物相符。
仪器存放科学管理，各项仪器设备处于经常使用状态。
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小学教学工作评估汇报材
料
Revised final draft November 26, 2020
小学教学工作评估汇报材料
王雁平
把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 ——题记
天下难事必做于易，天下大事必做于细。汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲到：要
注重领导过程中的细节与小事。只有把细节处理好，在细节中抓住了关键点，才能保证教
育事业的成功；还要踏踏实实、精益求精的做好执行方面的工作。这段话意在告诫每一位
教育管理工作者管理的技巧。
学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂，有时候真让人“剪不断，理还乱”，那怎样摆脱
这一困境，在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢我们思考和行动的出发点与归宿是：
追求做得更好！我们的目标锁定在：改变能改变的，改变应该改变的；我们的目的只有一
个：不求急功近利，只求教师提高、学生成长、学校发展；我们的宗旨是：向时间要质
量、向管理要质量，向课堂要质量、向科研要质量。我们的工作路径必须：从小事做起，
从细节处着眼，把具体事做好！
时间管理
管理是把“双刃剑”，在学校管理实践中，既要知道应该怎样去管理，更要懂得能够怎样
去管理。
⑴以5年为单位的时间管理——战略管理
我们说，有了长远的学校发展规划，工作才有目标、有重点。方向明确就不会走弯路，就
会减少资源和时间的浪费，教学工作更是如此。XX年，我们在充分分析学校教学现状的基
础上，根据基础教育课程改革精神、结合教师实际，拟定了《北岭小学五年发展规划》，
到现在，规划发展目标中“教学块”有8０％得以实现，推动了学校工作的快速发展，XX
年年我校被评为“创建教育先导区优秀学校”和“特色学校”。
⑵以年、月为单位的时间管理——目标管理
有了长远的规划，还要有年度和学期计划，把长远的规划具体化。每学年，我们都要认真
分析上一学年的工作得失，认真部署下学年的工作目标。一年两个学期，每个学期大约２
０周，学期初做什么，学期中作什么，学期结束时做什么，都是比较明确的。甚至开学的
第一周做什么，第二周做什么，也是十分具体的。比如每学期开学后的第二个月开始进行
“课堂教学达级活动”、每月月底检查教案、每半个月进行学生作业的检查等。把这些常
规工作任务列成一个个目标，做起来自然觉得有章可循。
⑶以月、周为单位的时间管理——任务管理
以月、周为单位的时间管理就是把目标管理调整为任务管理，把工作的目标分解为一个个
的任务，在一个月或一周中集中解决那些问题、完成那些任务应该是明确的，所以我们有
逐月工作安排，周工作安排。教导处人员在每周五下午都要集中起来回顾上周的工作，落
实下周的任务，让全校教职工都知道学校的工作、自己分担的任务。
⑷以日、时为单位的时间管理——效率管理
自己和教导处管理人员都要努力做到几点：①做事要有条理，谨严有序。每天晚上对工作
进行盘点，记录当天的事，规划第二天要完成的３——５项比较重要的工作，按照重要程
度依次排序。这样，第二天的工作就能有条不紊的进行。②做事要有始有终，避免拖泥带
水、留下后遗症，当天的事情最好当天完成。③学会快速转换思维，避免使自己陷入无休
止的事务之中。④有意培养工作效率，经常搞一些“一分钟阅读”、“一分钟日志”等训
练。
目标明确了，任务具体了，但是如果没有一定的制度作保证，实施起来可能就会捉襟见
肘，或者走了样，所以我们还要做好制度管理。
制度管理
管理人即发展人，制度不仅可以管人，还可以立人。
实践证明，教师成长，既需要一个良好的工作氛围，同时还需要一个合理的教师发展制
度。
⑴建章立制，规范学校的教学管理工作
为规范教学管理，我们严格遵循“可操作性、合理性、创新性”的原则，建立健全各项教
学管理制度30 余项，从学校五年规划、年度发展目标、学期教学计划到《青年教师培养
与提高制度》、《校本研修制度》、《学习反思制度》，再具体到《教学常规五环节规
范》等。每一项制度起初建立时，都源于发现了一定的共性问题，需要制度来约束。如数
学科主任发现学生在学习数学时习惯不好，就围绕存在的问题制定了《北岭小学数学学习
习惯条例》，该条例从课前预习习惯、认真听讲习惯、认真完成作业习惯等16个方面为学
生提出要求，并详细介绍了各种好习惯的具体做法，这样的规定有利于激发学生学习的积
极性，提高学习效率，很有针对性和实效性，教师们非常喜欢。
⑵实行改革、创新学校内部管理体制
为科学合理的配置学校内部的教师、资源，调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造
性，提高教育教学质量，学校在城区教育局的指导下，在工资总额包干的基础上，建立有
效的激励机制，实行学校内部结构工资制。学校内部结构工资制与学校内部的考评方案
（其中教学块占80%）、岗位责任制、教师聘任制配套进行。努力做到按劳分配、多劳多
得、优质优酬、效益优先、兼顾公平。再如，在《教师奖励制度》中明确规定了凡是参与
学校、区以上组织的活动并获得好成绩，都要进行奖励。前不久，我校开展了“形成特
色，打造精品”的校本课程展示活动，活动后对获得奖项的教师进行了物质鼓励，虽然金
额不大，但在一定程度上体现了优质优酬的策略，充分调动了广大教职工教书育人、服务
育人、管理育人的积极性，增强了办学活力。
过程管理
精细化管理的实质，就是将管理责任具体化，做到人人都管理、处处有管理、事事见管
理。
有了强有力的制度保驾护航后，接下来就是要将那些具体的事情踏踏实实地、精益求精地
做好，把好过程关。
● 常规管理工作——求细、求精、求新
常规是创新、发展的基础，要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管
理的精细化要效益。教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。在
“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我们进行了教学常规管理改革，把改革
渗透到每个管理环节之中。要求教导处人员明确管理职责，理清管理思路，要有预见性、
前瞻性，并制定出行之有效的、易于操作的管理办法；要求教师树立“面向全体、全面发
展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础
放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在学困生的辅导和优生的
培养上，把效果显现在４０分钟的课堂上”。⑴认真备课。任何一种有目的的活动，为达
到预期目标和获得理想效果，都必须在活动之前认真进行设计。课堂教学要在有限的时空
中取得令人满意的效果，优质高效地达到目的，完成预期任务，更需要进行细致的安排和
周密的设计，这种设计就是备课。我们要求教师备课要做到“胸中有纲，腹中有书，目中
有人，心中有法，脑中有案”。为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享，达到教师
备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，我们要求教师在备课前到网上浏览教学
资源，与名师对接，学习其方法、并结合教学实际设计出符合学科特点的个性化教案。①
统一备课格式。 教案就其本身而言，只是上课前的一种预设，在实际的教学过程中，你会
发现课堂上会有太多的“精彩”，有时让你措手不及，有时令你激情澎湃、有时叫你困惑
不解，有时又使你思绪万千……如果将这些未曾预设的“精彩”记录下来，无疑对教师的
成长起着非同小可的作用。于是我们统一教案的格式，要求每位教师撰写教案时都要留出
一定的空白，可以记录课上的“精彩”，可以记录课后的得失、可以记录课上的“灵
感”，也可以记录师生的“碰撞”……我们还特别强化了目标意识，要求教师在备课时目
标要全面具体。既要有全册教材总目标、单元目标、课时目标，更重要的是每一教学环节
都要有阶段达成目标。这样一来，就避免了教师盲目上课的现象。②强调集体备课。 开学
前，教研组长组织教师们集中备课，协调好一学期的备课分工计划，让各位教师提前搜集
资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现
教案资源共享。在此基础上，尽可能地为同教研组留出时间，每周保证一次时间进行集体
教研。同一学科组所有教师必须在统一规定的时间内按时参加。研究内容要涵盖教材、学
生、教法乃至课程标准中所有教学中的实际问题；在研究的基础上，根据自己的教学风格
确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。③张扬备课个性。 教学中，执教者必须本着
实用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级和学科的教学实际对教案母本进行再处
理，注重体现教学的共性与个性，强调因材施教。④加强管理督查。 从管理层面看，备课
是手段而非目的，领导检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，
而应通过课堂教学实践看备课的实际效果。因此，在一般常规性要求的基础上，我们加强
了推门听课的力度，以提高课堂效益为中心，通过查阅教案和随堂听课，加大“课前自我
调整”和“课后反思”的检查力度。一看教学理念是否符合课改精神；二看教学设计是否
依托标准思想；三看教后反思是否有针对性和提升性。 教导处每月对教师备