英语知识点春人教精通版英语四下Unit 3《What subject do you like best》(Lesson 17)教学设计-总结

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
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Lesson17 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本课记者访谈的主要内容是询问学生英语课上做什么？展示学生在英语课中各
种各样的活动。
主要目标语言：
What do you do in an English class?
We listen and do.
We do all kinds of things in English.
2. Just read and write
本部分要求学生能够听、说、认读词组listen and do, speak and sing,和play and
act。
能够听、说、读、写listen, speak，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步
巩固表达英语课上可以做什么的语言，What do you do in an English class? We listen
and do.并把词汇融入句子中进行学习、操练。
3. Let’s sing
本部分设计了一个学唱英语歌曲的活动。用歌曲复习巩固相关知识。通过分组
唱、全班唱，改编歌曲等不同活动形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作
精神。
二、课前准备
1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备listen and do, speak and sing,和play and act等词语卡片和教学图片，创
设情景，引导学习。
3. 准备学校和课程表照片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
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1) 师生问好。
2) 猜课程游戏。教师或者启发学习能力较强的学生用英语表达一个学科，然
后请其他学生根据听到的内容猜一猜是哪一个学科。例如：This is a subject. In this
class, you can draw pictures and do some painting. What it it? This is a subject. When
you have this class, you always play on the playground. You can run and play football
with your classmates.等。引导学生说出PE, art, music, Chinese等。也可以用同样的
方法复习数字类词汇，达到复习前几节课学习内容的目的。同时为学习listen and
do, speak and sing,和play and act等短语做好铺垫。
2. 新课呈现（Presentation）
1) 延续热身环节的游戏，教师出示几个学科的图片与学生互动。What subject
is it? Yes, this is music. I like music. What do you do in the music class? 教师启发学生
说sing songs或sing and dance等；紧接着提问：Do you like English? What do you
do in an English class? 教师启发学生思维，学生可以说出他能够表达的内容。教师
顺势可以教学生本课要学习的短语，短语学习可以利用形体语言，图片，课件等。
2) 看教学图片或Flash动画学习本课对话。教师应鼓励学生观察图片，描述图
中信息，然后进行视听、模仿、学习。当出现listen, speak时，教师带读，贴图，
并在四线格里板书，处理四会词。
3) 教师可让学生用图片互相提问。What do you do in a (an) ... class? 板书功能
句。教帅总结：We listen and do. Speak and sing. We do all kinds of things in English
class. We are very happy.教师帮助学生理解all kinds of things。
3. 趣味操练（Practice）
1) 多种方式引导学生体验、模仿Just talk中讲句。
2) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。
3) 学唱歌曲，巩固主要目标语言及表示动作的词语。
4) 表达练习。根据信息卡内容练习表达。
Name: Bob
Subjects we have:
My favourite subject:
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Things to do in thin class:
Step 1 四人一组，小组内同学各拿一张图卡。
Step 2 同学们依次表达图片上信息。例如：My name is XXX. We have six
lessons every day. They are Chinese, English, Maths, music, science and PE. I like art
best. We can draw and paint.
Step 3小组内同学依次交换手中的卡片后，继续练习。
4. 语言运用（Language use）
场景设置：介绍个人学习课程的任务。学生拿出自己的课程表，介绍自己学习
和喜爱的课程并表达自己的感受。
语言支持：
Hello. My name is XXX. This is my school. It’s big and nice. We have six lessons a
day. They are Chinese, English, maths, music, science and PE. My favourite lesson is
English. Because we do many things in an English class. We listen and do. We speak and
sing. We play and act. We are very happy.
5. 课堂评价（Assessment）
1) 课堂教学过程中的评价。
(1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。
(2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、
合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励等评价。
教师可以设计评价表鼓励学生自我评价学习效果。
听 我能听懂课程类词汇。
我能听懂表达英语课可以做什么的句子。

说 我会询问他人在什么课可以做什么。
我会表达英语课上可以做什么或其他课程。

读
我能读出下面的话语：
What do you do in an English class?
We listen and do.
We speak and sing.
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We play and act.
写 我能正确拼写speak, listen。
2) 完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。
(1) 听录音，把对应的人物、科目和英文单词连线，然后仿照录音说对话。
(2) 看图写单词，巩固本课四会生词。
(3) 根据提示，完成一段介绍自己班级和学习情况的短文。
6. 拓展活动（Extended activities）
伙伴间用英语介绍自己喜爱的课程并说明原因。