语文系列《外国小说欣赏》学案第三单元《丹柯》1含答案
最新高中语文 第三单元 第5课 丹柯课后课时作业(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》
丹柯一、基础巩固1．填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是( )那儿很而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。
要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会接连地死去。
A．阴暗遮掩然而因而B．昏暗遮盖但是因此C．昏暗遮掩但是因而D．阴暗遮盖然而因此答案 D解析“阴暗”，暗，阴沉；“昏暗”，光线不足，暗。
前者有“潮湿”之意。
“遮掩”，有“故意掩饰”之意；“遮盖”是从上面盖住。
“然而”“但是”都是表转折的连词，后者转折的意味更强。
“因而”，连词，表示结果；“因此”，连词，“因为这个，所以”。
根据句意应选择D项。
2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )A．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可同日而语．．．．。
B．德国前外长菲舍尔曾写道：“在这场全球危机结束时，欧洲只会变得更加无足轻．．．重．。
”C．在追悼季羡林大师的现场上，敬仰他的人，亲近他的人，无不低首垂泪，侧目而视．．．．。
D．近十年来，文学刊物江河日．．．下．，读者日渐疏离，有的刊物在硝烟弥漫的报刊市场被打得落花流水，不得不停刊。
答案 C解析侧目而视：形容畏惧或愤恨不满的神情。
用于此处不合语境。
A.同日而语：把两件事或两个人同等看待，相提并论。
使用正确。
B.无足轻重：不足以影响物体的轻重。
形容无关紧要，不值得重视。
使用正确。
D.江河日下：比喻情况一天天坏下去。
使用正确。
3．下列各项没有语病的一项是( )A．充满了希望的快乐的人们并没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧，也没有注意到他的死。
B．林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。
C．不论是白天和夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的。
D．他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子把这个伟大的人类爱的火炬照得透亮。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第5课《丹柯》优质导学案
课题：《丹柯》《炼金术士》（小说主题）学习目标1领会小说主题以及常见的表现主题的方法。
2把握小说主题与情节、人物、环境等要素之间的关系，能够多角度分析思考。
重点难点1小说主题的多元化解读。
2小说主题的实现手段。
学法指导以教材为范例，多角度分析探讨小说主题，领会创作者意旨的同时生发自我思考。
【课前预习案】一、字词积累祈．祷（qí）荒谬．（miù）不妨．（fáng ）深邃．（suì供．应（gōng ）弥．天大谎（mí）黏．泥（nián ）龌龊．．（wò,chuò）着．迷（zháo ）羊圈．（juàn ）名副．其实（fù）二、文学常识1.小说的主题是一个关乎小说价值的重要问题。
文学作品中，会反复出现一些题材，比如“爱情”“战争”“复仇”等，我们将它们称为_母题____。
古今中外，几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大___母题___中去。
2.世界上仿佛就有两种文学，一种是让你娱乐，一种是让你思索或边娱乐边思索_。
作家写小说的最终目的，似乎也不外两种，讲故事__或是___讲道理。
3.表现主题分为自觉的和不自觉的，自觉的是指思索（或思想）__为目的的小说，如《丹柯》和《炼金术士》，不自觉的是指以故事___为目的的小说，如《一千零一夜》。
4．主题鲜明是小说的忌讳，因此，要形象大于思想，要模糊处理。
5、如何把握小说相对合理而复杂多义的主题而不至于被认为是误读呢？可以从三个方面去把握：一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
三、知人论世■高尔基（1886-1936），苏联（国籍）无产阶级作家，社会主义现实主义文学_的奠基人。
2024-2025学年高中语文第三单元丹柯教案新人教版《外国小说欣赏》
七、课后拓展
1.拓展内容：
(1) 推荐阅读：提供一份详细的阅读书单，包括本单元涉及的外国小说作品以及其他经典外国小说，如托尔斯泰的《复活》、雨果的《巴黎圣母院》、海明威的《老人与海》等。
（3）实践操作：请根据本节课学习的欣赏小说作品的方法，分析一篇未学习的外国小说作品，并写出自己的阅读心得。
（4）创意发挥：请根据自己的理解和感悟，创作一篇短篇小说，展示自己的文学才华。
（5）小组讨论：请与同桌或小组成员一起，就本节课学习的外国小说作品展开讨论，分享自己的观点和感悟。
请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固本节课所学知识，并提高自己的文学鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的外国小说案例。这些案例展示了外国小说在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解不同文化背景下的生活和社会。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调外国小说中的文化差异和文学技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了外国小说的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对外国小说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版高一语文选修系列外国小说欣赏教案：第三章《丹柯》(共1课时)Word版含答案
《丹柯》教学设计教学目标1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变教学重难点1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变教学过程一、明确教学目标1、领会作品的内容和主旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用4、认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变（一）导入：还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来欣赏他笔下的另一位英雄——丹柯。
（二）介绍作者高尔基，请各小组发言人就小组成员查到的有关作者资料进行交流。
师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
今天我们学是选修课“外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”。
二、梳理情节，探究主题师：先提一个问题，是不是所有小说都有主题？生1：不是。
因为有一类小说是以故事为目的的。
生2：这一类小说因该也有主题的，只不过它的主题意识是“不自觉也不明确的”。
师：对，这是知识短文中的话。
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。
外国小说欣赏第三单元丹柯学案
体艺班,第组层级《丹柯》学案编写：王中伟审核：体艺语文组寄语：一寸山河一寸金【学习目标】1、认识丹柯这一人物形象。
2、探究小说的主题。
3、学习主人公歌颂的勇于实践，不计个人得失的献身精神以及这种精神所具有的时代意义。
【学习重难点】1、认识丹柯这一人物形象。
2、探究小说的主题。
【学习方法】自主学习，小组讨论，上台展示，教师点拨。
【知识链接】作者简介前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
父亲是木匠。
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。
人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。
1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。
”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基名言：•一个人追求的目标超高他的才能就发展得越快，对社会就越有益。
•只有满怀信心的人，才能在任何地方都能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。
•书籍是人类进步的阶梯。
我扑在书上好像饥饿的人扑在面包上一样。
•青春一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。
【学习过程】一、整体感知1、是不是所有小说都有主题？应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。
《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
2、小说的主题哪里去找呢？通过环境、故事情节、人物形象的分析来发现。
(测试)人教版语文选修14《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》同步
人教版语文选修14《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）①海拔1000米的高寒山村八峰村，是武陵山区腹地________的一颗“深山明珠”。
②7日，江汉油田“潭口会战”工地________一口钻井打出石油。
③他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和神秘的色彩，但也有一些内容健康，格调________。
A . 升起又高雅B . 崛起又明朗C . 崛起再高雅D . 升起再明朗【考点】2. （2分） (2019高二上·长春期末) 一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A . ①挽伯母②挽岳母③挽母B . ①挽伯母②挽母③挽岳母C . ①挽母②挽伯母③挽岳母D . ①挽岳母②挽母③挽伯母3. （2分） (2017高一下·唐山期末) 下面的文化常识表述错误的一项是（）A . 寡人，是古代国君的自称，意思是我是天下无双的人。
国君的自称还有孤、不谷等。
B . 臣，是君主时代的官吏，也包括百姓。
秦汉以前表示谦卑的自称，对方不一定是君主。
C . 避讳，封建君上或尊亲为了显示威严，规定人们说话中避免直用其名，而以别的字代替。
D . 节，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物，在外可以代表皇帝和国家。
【考点】4. （2分） (2019高二上·温州期中) 下列文化常识解释有误的一项是（）A . “余自束发读书轩中”中“束发”指古代男子成年。
B . “生当陨首，死当结草”中“结草”表示死后报恩。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第5课《丹柯》表格学案
4/5
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第 5 课《丹柯》表格学案 了小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能性。
3/5
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第 5 课《丹柯》表格学案
丹柯领着大家向前走的时候，族人们开始抱怨丹柯，但他“还在他们面前走着， 他快乐而安详”， 在族人们怯懦的对比下，更表现了丹柯的自信、坚毅。另外就是 丹柯掏出心的那一段，掏出自己真诚的燃烧着的心，振奋了族人们的精神，引领他 们走出困境。
中国的《西游记》等等都是。
我的体验与思考（至少提出一个有价值的问题）：
作者想借丹柯来写那一类人？能否举出这类人的特点，或具体说出几 位。
问题探究
探究
2/5
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第三单元第 5 课《丹柯》表格学案
小说主题探讨 讨论下列问题：
指导
1、结合全文，第一段中“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”，既然是这样一群人 却为什么生活在黑暗与困境中？
（1 外族的入侵；2 环境的险恶；3 族人准备投降
——在他和他的族人身陷困境的时候（生存还是死亡？自由还是做奴隶？）
——号召他的族人穿越林子，追寻自由！）
2、研读 2——21 段，思考：众人对丹柯的态度前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什么变化？
请筛选出变化过程中的重要词语。
（相信、抱怨、审问、生气、包围、跟随、/快乐、安详、辩白、怒火、怜悯、苦恼、抓开
存的林子深处的情景。这的勇敢与坚强。这种 扬彼抑此的手法成功地烘托出丹柯的精神面貌。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档：第3单元+丹 柯+训练—落实提升+Word版含答案
[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()【导学号：46722019】铭心的挫折，有助于驱逐人生的幻想和幼稚，________了战胜挫折的艰难和壮丽，会使我们更有勇气________命运的残酷，谁说不期而至的挫折不是一种机遇的________？A．体味正视赏赐B．体验正视恩赐C．体验直面恩赐D．体味直面赏赐【解析】“体验”强调通过实践来认识；“直面”是“敢于面对”的意思；“恩赐”突出机会难得。
【答案】 C2．下列句子中，加点的词语使用全部正确的一项是()【导学号：46722020】①随着科技的发展，智能手机集浏览网页、收发邮件、炒股、看电影、听音乐、导航、拍照、摄像等功能于一身，真可谓无所不为．．．．。
②某贫困县为建设高尔夫球场，低价向农民征地2 088亩，失地农民找到当地政府时，有关领导却很不以为然．．．．。
③评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面，本来无可厚非，但如果认为其中的语言运用全然无足轻重．．．．，不值一提，那就不对了。
④网络小说里的情节变幻莫测，出神入化．．．．，着实吸引了不少读者。
⑤整天忙于尘事，并乐此不疲．．．．，当然就没有精力为广大群众办实事，更没有时间读书，这样终究是难以适应形势发展的。
⑥中国边民与毗邻．．边民在中国境内申请结婚、离婚、复婚登记，必须符合《中华人民共和国婚姻法》，依照中国法律办理婚姻登记。
A．①④⑥B．②③⑤C．③⑤⑥D．①②⑥【解析】①无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。
感情色彩错，应该用“无所不能”；②不以为然：不认为是对的，表示不同意。
望文生义，应该用“不以为意”；③无足轻重：意思是无关紧要。
使用正确。
④出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
使用对象有误。
⑤乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
⑥毗邻：(地方)毗连。
【答案】 C3．下列各项中，没有语病的一项是()A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的居民在平面布局、结构方法等方面呈现出淳朴自然，而又有各自的特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《丹柯》导学案一、学习目标１．领会《丹柯》的内容和主旨。
２．了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。
３．考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征)对主题呈现的意义。
４．认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变。
二、基本要求１．领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。
２．了解《丹柯》中“一波三折"的情节设置对表现主题的作用。
三、话题：主题五个方面：1、小说的灵魂——主题2、主题的形成3、主题的实现4、主题的选择与开掘5、主题观的演变四、资料链接1．高尔基(1868—1936)，苏联作家、“无产阶级艺术最杰出的代表"（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师.出生于木工家庭，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，当过学徒，做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等,底层社会成了他“大学”的课堂。
高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识,于19世纪90年代开始创作，20世纪初投身俄国革命的工人运动。
主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》.高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，后期他则倡导“社会主义现实主义”的创作方法.《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。
《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品.自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，不仅描写了作家从生活底层攀上文化高峰、走向革命道路,同时也反映了俄国的一代劳动者在黑暗中寻找真理、追求光明的艰难曲折历程，堪称是高尔基最优秀的小说。
五、课堂练习(一）基础演练1．下列各项中每组加点字的读音全都相同的一项是( ）A．泥沼/号召虬曲/曲调宿愿/宿舍B．喧响/宣泄合拢/笼罩警戒/告诫C．颤抖/战栗渺小/缥缈恶臭/恶心D．疲倦/证券叫嚷/嘟囔轰隆/隆重2．下列各项中没有错别字的一项是（)A．可是他还在他们前面走着，他快乐而安祥。
B．为什么我们要把我们的气力浪废在思想上、悲伤上呢？C．骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原。
D．读者在人物与背景、命运与现实的描绘中流连、品位,捉摸和把握那些貌似客观的细节描写，从而体会作者的意图。
3．填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是（）那儿很______而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，______了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。
______要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会______接连地死去.A．阴暗遮掩然而因而B．昏暗遮盖但是因此C．昏暗遮掩但是因而D．阴暗遮盖然而因此4．下列各句中加点词语运用错误的一项是（）A．评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面,本来无可厚非，但如果认为其中的语言运用全然无足轻重,不值一提，那就不对了.B．一男子在抢劫时被群众追得精疲力尽，面对身后浩浩荡荡追来的人,只好束手就擒。
C．网络小说里的情节变幻莫测，出神入化，着实吸引了不少读者。
D．他要为自己这个悲剧英雄添上浓墨重彩的一笔，在人们心中留下一个完整的悲剧英雄的形象。
5．下列各句中标点符号运用正确的一项是（）A．高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史."鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
B．《丹柯》节选自《伊则吉尔老婆子》，（中国青年出版社1956年版)略有改动。
C．这只有两条路可走：一条路是往后退,可是那边有又强又狠的敌人。
另一条是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路。
D．也许是受了那番话的影响,在莫斯科上大学时，他读了从屠格涅夫到高尔基等许多苏联名作家的作品。
6．下列文学常识连线对应正确一项是( ）A．保罗•戈埃罗-—巴西“继马尔克斯之后，最受世人欢迎的拉美"作家—-《炼金术士》B．伍尔芙——俄国“意识流小说”代表作家-—《墙上的斑点》C．雨果——法国“现实主义”代表作家——《巴黎圣母院》D．蒲宁——英国“现实主义”代表作家——《安东诺夫卡苹果》（二)课内阅读7．找出最能表现丹柯高贵精神的情节内容，用自己的语言概括；并体会这些内容表现了人物什么特点。
8．“你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得筋疲力尽了,因此你就该死!”这是一群怎样的族人?请加以评价。
9．读丹柯带领人们走出树林后的一段景物描写.在这里这样的描写暗示了什么？对表现丹柯有什么作用？10．最后,丹柯用自己的燃烧的心照亮了这一群自私自利的族人前进的道路,他的举动得到理解了吗？文章结尾有什么含意?（三）拓展阅读阅读下面的文字,完成11～14题.乌米[俄国]阿•马•高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声.无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了.②清风从阿伊—佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。
歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐.在看来本应停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。
这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子.③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头.我问他们:“这是谁在唱?"他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。
六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来.④从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上,望着大海歌唱，等待着自己的亲人。
一次,我去看她。
我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山.在山石背后翠绿的树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。
在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。
溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草,墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
⑤乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白发苍苍.她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛.在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱.从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。
偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声.在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声.⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。
她的脸在微笑时皱得越发厉害了。
她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。
她温存地打量了我一眼,重又凝视着一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。
歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
⑨我问她:“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。
他们正在路上。
我马上就会看到船了。
你也会看见的！”⑩她说“你也会看见的”这句话时,似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福,似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际,出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
⑪随后她又唱起了那支期待和希望之歌。
我看着她，一面听，一面想:“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待,这样活着该有多好啊！"⑫乌米一直在唱着,她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
⑬她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了,坐在她身旁的我对她说来已不复存在。
我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕,我沉默着，情愿让她把我忘却。
这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。
随后我便满怀着惆怅悄然离去。
身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
⑭年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……11．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。
（各不超过两个字）（1）__________ （2)________12．指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
（5分）13．（1)请用一句概括乌米歌声的情感内涵。
(不超过10个字）(2）文中反复写她的歌声有何目的？14．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者,其重要性与本篇中的“我”相似。
请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
（6分）五、写作15．学习了《丹柯》之后，你有没有其他的感受?请就此，写一篇不少于300字的读后感。
答案（100分）一、基础演练（18分，每小题3分)1．答案：B 解析：A项读音依次为：zhǎo/zhào,qū/qǔ，s ù/sù。
B项读音依次为:xuān，lǒnɡ，jiè。
C项读音依次为：chàn/zhàn，miǎo/miǎo，è/ě。
D项读音依次为:juàn/quàn,rǎnɡ/nanɡ，lōnɡ/lónɡ。
2．答案：C 解析：A项，安祥—安详；B项，浪废-浪费；D项，品位-品味。
3答案：D 解析：“阴暗”，暗，阴沉;“昏暗”，光线不足,暗.前者有潮湿之意.“遮掩”,有故意掩饰之意；“遮盖”是从上面盖住。
“然而”“但是”都是表转折的连词，后者转折的意味更强。
“因而”，连词，表示结果；“因此”，连词,“因为这个，所以"。
根据句意应选择D项.4．答案：C 解析：C项，“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。
5．答案：D 解析：A项，引号内的句号放到引号外;B项，括号应紧跟被注释的内容；C项,“敌人”后的句号改为分号。
6．下答案:A二、课内阅读（20分）7。
参考答案:丹柯毅然抓开自己的胸膛，拿出心来，高擎自己的燃烧的心为大家照路.表现出人物的无私、勇敢、赤诚。