《希望与你同行》教案
希望与你同行教案
希望与你同行教案教案标题：与你同行教学目标：1. 培养学生具备积极向上的心态，愿意积极参与到学习和生活中。
2. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的行为习惯。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的社交能力。
4. 提升学生的自我管理能力，能够合理安排时间和资源。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 板书工具和黑板。
3. 班级学生名单。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 展示一幅关于成功的图片，引发学生思考成功的定义。
2. 提问：你认为一个成功的人应该具备哪些品质和能力？3. 学生回答后，教师逐一罗列在黑板上。
二、心态培养（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论并罗列出积极心态的表现和乐观的态度。
2. 每个小组派出一位代表上台汇报自己小组的讨论结果。
3. 教师总结：积极向上的心态是获得成功的前提，帮助学生形成积极向上的心态非常重要。
三、人生观与价值观（25分钟）1. 示范教学：教师提问，什么是人生观和价值观？为什么我们需要树立正确的人生观和价值观？2. 学生回答后，教师给予肯定和引导，解释人生观和价值观的概念。
3. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论并罗列出树立正确人生观和价值观的重要性和好处。
4. 每个小组派出一位代表上台汇报自己小组的讨论结果。
5. 教师总结：正确的人生观和价值观能够引导我们的行为，让我们更有方向感和目标感。
四、团队合作（25分钟）1. 分组活动：学生分成小组，每个小组完成一个小项目，如拼图游戏或组装乐高积木。
2. 引导学生在小组合作中了解团队合作的重要性和好处。
3. 每个小组分享自己的合作经验和感受。
4. 教师总结：团队合作能够提高工作效率和培养学生的社交能力，是非常重要的能力。
五、自我管理（20分钟）1. 示范教学：教师以制定学习计划为例，阐述自我管理的概念和重要性。
2. 学生进行小组讨论，每组制定一份合理的学习计划，并列出计划的好处和挑战。
3. 每个小组派出一位代表上台汇报自己小组的讨论结果。
《希望与你同行》教学设计
《希望与你同行》教学设计
尚艳
一、教学目标
1、在音乐活动中建立新友情。
2、能用和谐统一的声音学唱歌曲《希望与你同行》。
3、能采用自主探究的形式解决知识点，提出学习建议。
二、教学重难点
体验感受表现音乐。
三、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐：《校园多美好》展示校园美景
让学生谈谈对新校园的感受与感想。
让学生从美丽的校园环境及歌曲中产生浓浓的爱校之情。
情感引导
这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习，共同进步，建立新的友谊。
学生展示：请同学们来演唱或演奏相关朋友主题的歌曲、乐曲。
加深新同学之间的印象，更好的彼此熟悉。自然导入“友谊”主题。
歌曲体验
1.配乐朗诵《希望与你同行》
2.欣赏歌曲《希望与你同行》
感受作品，分析作品。在讨论合作中体会作品的深刻内涵。
通过聆听、对比、感受、分析、加深对歌曲内涵的理解。
小结
在师生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱歌曲《希望与你同行》中结束课堂。
有感情的朗读歌词。 谈谈对歌曲的感受。
让学生能主动感受音乐，体会音乐。
歌曲处理
带领学生演唱歌曲《希望与你同行》
教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。
随教师一起感受、处理歌曲。请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。
如：上波音记号、反复记号、结束记号等。
以学生为主体，通过学生自主提问解决音乐处理中的问题。
深刻感悟
通过老师和同学的演唱，分析对比歌曲情感的处理。
分组讨论排练，
用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 如：舞蹈、小组表演、和声训练等。
希望与你同行教案
希望与你同行教案
七上
第一单元与乐同行
总教学目标
1、懂的情感体验是学习音乐的重要方式，在演唱和欣赏等活动中积极体验与感受，探索歌曲表情达意的方法。
并结合作品复习相关音乐知识。
2、能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。
3、积极参与以新的学习生活和以热爱集体为主题的音乐活动。
能在班级音乐会中获得组织、展示、交流、评价的愉悦。
三课时完成
七上
第一单元与乐同行
第一课时希望与你同行
学习目标
1、能有兴趣地学习歌曲《希望与你同行》，能跟琴视唱《希望与你同行》旋律，能用和谐统一的声音表达情意。
2、能注意养成良好地歌唱习惯，注意声音的统一。
3、能在合作学习中，通过自我探究、交流讨论的方式解决音乐知识点。
4、在欣赏作品《校园多美好》中养成良好地聆听习惯，提高音乐鉴赏能力。
学习重点
有表情的演唱歌曲《希望与你同行》
学习难点。
初一音乐《希望与你同行》教学案例分析
初一音乐《希望与你同行》教学案例分析音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
4 、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。
教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1 、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2 、配乐朗诵歌词3 、学唱歌曲4 、介绍简单的五线谱相关知识点5 、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我们一起来》1 、初步感受歌曲2 、跟琴学唱歌词3 、完整演唱歌曲。
4 、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）四、欣赏童声合唱《校园多美好》1 、童年的回忆： [ 情感导入 ]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2 、踏进中学校园 [ 情感准备 ]介绍中学和学生生活。
3 、欣赏歌曲 [ 情感体验 ]教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4 、多彩的校园生活： [ 情感反馈 ]以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。
江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰希望与你同行教课目的1、过用适合的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一同来》，领会歌曲的感情。
在演唱、表演的过程中充足感觉新集体的暖和，唱出真情、唱出活力、唱出对绚烂将来的向往。
2、在赏识童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，踊跃参加音乐体验认识歌曲的内容和感情。
3、在倾听时睁开想象，感觉歌曲的音乐形象。
使学生热爱活力勃勃的校园情形和崭新的中学生活。
在朗读、绘画、律动等活动中感受集体的气氛，使新同学之间增强沟通，加深师生感情。
4、介绍使学生认识童声合唱的有关知识点。
教课时间三课时设计理念教法：讲解法视听感觉法律动表演。
学法：感觉法，回想联想，小组议论法，朗读律动教课流程一、师生互相问好，同学们做自我介绍。
（老师用和蔼的话语向学生问好，同学们赐予回应并纷繁向大家介绍自己的姓名、喜好、专长。
有的同学为音乐课规划了美好的宏图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的气氛中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、倾听歌曲，向四周同学表示和蔼地问候。
2、配乐朗读歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱有关知识点5、分组议论排演，用不一样形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗读、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情形故事。
三、教授歌曲《我们一同来》1、初步感觉歌曲2、跟琴学唱歌词3、完好演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最先是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满活力的歌词，学生特别喜欢。
指引他们用适合的体态动作表现心里的感觉。
歌名是《我们一同来》，从同学中发现较合适的动作，我们一同来学习。
希望与你同行音乐教案
希望与你同行音乐教案教案标题：希望与你同行音乐教案教案目标：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和创造力。
教学内容：1. 音乐基本要素：音高、音长、音色、节奏。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 乐器演奏：学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏。
4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律或歌词。
教学步骤：1. 导入活动：通过播放一段音乐或演奏一段简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣，并引发他们对音乐的思考和感受。
2. 介绍音乐基本要素：通过简单的示范和解释，让学生了解音高、音长、音色和节奏的概念，并进行一些简单的练习，如模仿节奏拍手或唱出不同音高的声音。
3. 音乐欣赏活动：选择一些不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐或民族音乐，让学生欣赏并分享自己的感受。
可以通过问答或小组讨论的形式，引导学生发现音乐中的情感和表达。
4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并让学生选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。
可以请一些专业的音乐老师或学生来进行示范和指导。
5. 音乐创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，可以让他们编写简单的旋律、歌词或合奏曲。
可以组织小组合作，让学生共同创作一首音乐作品，并进行演示。
6. 总结和展示：让学生分享他们的学习成果和体会，可以进行小型音乐会或展示活动，让学生展示自己的演奏或创作成果。
教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对音乐基本要素的理解和应用能力。
2. 评估学生对不同类型音乐的欣赏能力和表达能力，可以通过口头回答问题或书面作业的形式进行评估。
3. 评估学生在乐器演奏和音乐创作方面的技能和创造力，可以通过演奏表现或创作作品的评价来进行评估。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案
希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。
三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。
难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。
四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。
学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。
2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。
(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。
学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。
3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。
(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。
学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。
四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。
歌曲《希望与你同行》教学案例
歌曲《希望与你同行》教学案例《希望与你同行》是一首经典的中文歌曲，由陈绮贞作曲、罗大佑作词，这首歌里囊括了一种追求，温馨宁静的爱意，以及对人生美好期盼的憧憬。
唱出了“希望能有一处安身之所，可以不拘一格自由自在，走到哪里，就在哪里”的心声，旋律悠扬，激昂抒情，传递着无限的梦想和信念。
本教学案例主要介绍如何使用《希望与你同行》这首歌来教授中文，以及如何更好地培养学生的良好学习习惯和良性的语言环境。
一、让学生更快乐地掌握中文1、鼓励学生活学活用《希望与你同行》可以丰富学生们的语言知识，培养学生们广泛而深刻地学习中文，提高学生们的表达水平。
老师可以在课堂上或下课后播放这首歌，让学生自由欣赏，并引导学生对歌曲的内容进行讨论。
这样学生们就可以通过欣赏和讨论这首歌，学到诸如表达情感等中文句型，从而逐渐熟悉中文。
2、让学生实践运用老师可以要求学生将歌曲中学到的语句用在自己的表达中，这样就可以让学生更熟练地掌握中文。
老师也可以与学生一起模仿《希望与你同行》，或者用舞蹈来表现这首歌，让学生更有趣地学习中文歌曲。
二、培养学生的良好学习习惯1、引导学生正确的观念《希望与你同行》用朴素的文字描绘了美丽的自然风光，给了学生关于自然的正确认识，引导学生注重保护环境和拥抱大自然。
2、培养学生爱心和理解力《希望与你同行》用诗意的文字描述了一种单纯美好的情感，传递着友爱和理解。
通过这首歌，学生可以学习到友谊的意义及传递友爱的意义，从而培养良好的心态和习惯。
三、创造良好的语言环境1、激发学生的写作兴趣《希望与你同行》有着简单而又动人的文字，富于意象的歌词表达了丰富的情感，老师可以利用这首歌曲的歌词来引导学生写作，让学生练习情感表达和思想释放，从而激发学生们的写作兴趣。
2、培养学生阅读能力《希望与你同行》不仅能够增强学生们的情感表达能力，同时也能促进学生提高阅读理解能力。
老师可以对学生进行阅读意图、抽象思维和发现文字之美等阅读教学，让学生更好地理解歌词的含义，提高阅读能力，同时也能够陶冶情操，提升学生的文化水平。
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乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第
一节课就在轻松的氛围中开始了。）
2、新课前的准备
（1）教会学生养成良好的歌唱习惯
（2）了解人声的分类以及它们音色的特点
（分三类：童声、男声、女生）
（3）用 lu 来模唱歌曲《唱歌》的片段，实行新课前的
开声练习。
（要求上腭抬高，声音连贯统一，速度稍慢）
3、教授歌曲《希望与你同行》
重难点分 教学重点
1、 学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。
析
2、 体会歌曲情感，学会模唱歌曲。 教学难点 1、 学会打拍子。 2、 掌握切分、附点的演唱方法。
教学活动 1、导入
师生相互问好，同学们做自我介绍。
二次备课（调整）
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷
纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音
（1）聆听歌曲，初步熟悉歌曲。
（2）配乐朗诵歌词。
（3）学唱歌曲 。
①提问歌曲的调号、拍号的意义。
②歌曲演唱的顺序：D.C.意为从头反复到 Fine 处结束。
故为：A+B+A。
③歌曲的Байду номын сангаас点：三四句连续的大切分、小切分、大附点
的演唱，达到全曲的高潮。
4、介绍简单的音符相关知识点：大切分、小切分、附
点音符、波音的演唱。
5、分组讨论实行活动创编，用不同形式更好的表现歌
曲的内涵。
（将歌曲旋律作为背景音乐，教师引导学生自编短小的
故事实行表演，培养学生团结合作的精神。教师再实行
点评）
课堂小结 本首歌曲告诉我们：同学之间的深厚情谊，永不相忘！ 我们要努力求学，报效祖国！
教后反思
培优补差
课题名称
《希望与你同行》
音乐
年级班级
备课教师
教学目标 1、情感、态度与价值观：
（1）培养爱国情操，增进学生之间的友谊。 （2）提升学习音乐的兴趣。 2、过程和方法： （1）聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。 （2）模唱歌曲，在旋律不变的情况下，实行歌词创编。在相互合作的过 程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。 3、知识与技能： （1）理解简谱，学会打拍子。 （2）熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱方法。 （3）了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。 （4）学会用 lu 模唱歌曲《唱歌》。