外研版(一起)四年级英语下册教案Module 1 Unit 1教案
Module 1
本课是外研英语一年级起点四年级下册模块一第一单元的内容。
主题是Don’t touch the machines, please!教学内容形式多样，图片生动形象。
主要教学内容是学习祈使句。
【知识目标】
1、能理解，能说，能认读: machine, welcome, crisp, sir, potato, dangerous, put, wait, each；
2、能理解，能说，能认读：Don’t sing / write/ talk here!
Don’t touch the machines, please!
【能力目标】
1、通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。
2、通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
【情感目标】
培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自
【教学重点】
本单元重点学习祈使句。
主要句型是：表示禁止的Don’t…,please! 以及表示肯定的：Wear…please!
【教学难点】
1. 学生需要完全理解课文中对话的含义
2. 完全掌握Don’t…的用法比较难。
Tape recorder, Multimedia
教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)
T: Hello, how are you?
Ss: I am fine. Thank you. And you ?
T: I am fine.
正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Don’t sit down. Let’ play a game. (让学生初步感知Don’t 的含义)。
Step 2. Preview
1、T: Let’s play a game. I say, you repeat and do.
教师发出指令：
Walk, write, run, sing, talk, and dance.
这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。
教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。
如：walk slowly, sing loudly…… .
触摸。
Touch your nose/eyes/shoulder/hair…. (板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练). 2. Show the picture of activity 1, ask students to ask the questions:
T: What is the baby sheep doing?
S: He is sleeping.
T: Can we sing here? Can we talk here?
Ss: No, we can’t.
T: How to tell them in English? Let’s look. 3.
Play the CD-ROM.
S1: Don’t sing here!
S2: Don’t dance here!
S3: Don’t talk here!
S4: Don’t play here!
教师板书Don’t，并讲解。
Step 3. Presentation
1、向学生展示一包薯片，然后引入新单词“potato”，再向学生发问：“Do you want to know how to make crisps?”
2、老师向学生展示工厂的照片，引入新单词“machine”，跟学生说：“These machines are very dangerous. Let’s listen what we can do and can’t do?”
第一次播放课文录音，请同学回答下列问题：
1)Where is it?
2)What do the machines make?
3)What does this machine do?
4)What does this machine do?
5) What does the man ask them not to do?
在找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。
3、第二次播放本课录音，并向学生陈述主要句式。
4、第三次播放录音，听一听，找一找，找到录音中的“don’t”
5、请学生上台表演对话。
Step 4. Practice
1、完成课本Point and say (activity 4)
2、三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规(class rules)。
Step 5. Summary
师生共同总结本课所学内容。
Step 6. Homework
1. Listen to the tape 20 minutes;
2. Read Module 1 Unit 1 ;
3. Recite the text.
略。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
外研版四下Module1单元整体教学设计
外研版三起点四年级下册Module1单元整体教学设计一、单元整体概览(一)单元主题本单元学习的主题是Friends,涉及“人与社会”主题范畴。
本模块紧紧困绕描述他人的性格特征这一主线，培养学生尊克他人，广交朋友的情感态度，了解朋友的性格特点，养成关心他人的良好品格。
(一)课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。
能根据获取的信息，提出自己的想法,有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。
能在教师的引导和启发1.基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。
四年级的学生在教册的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换仃关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述荷堆的故事。
能根据图片或提示写筒单的句子。
在学习中乐于参与、枳极合作、主动请教,乐于了解异国文化、习俗.1.主题：木模块紧紧围绕描述他人性格特征这一主线，属于“人与社会',主题范畴。
2.语篇：本模块第•电元课文属于日常简单对话，学习内容是PanPan介绍他的好朋友的性格特征。
他首先介绍的MaOma0,Maomao人很好但是有点害冬；他又介绍了MSSmart,对于MSSmart孩子们是非常熟悉的，可以告诉老师很多关于她的信息。
接卜.来又介绍了他的朋友XiaoyOng,他的特点是聪明机灵.最后介绍了他的特殊的朋友——鹦鹉。
第二单元属于记叙文，是Pa叩an介绍他的家人和朋友的性格特征。
他的阿姨人很好，他的叔叔很聪明，他的哥哥很酷.他的妹妹很可爱,他的朋友很调皮。
(三)学情分析四年级的学生..经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。
他们喜欢游戏，乐于要试新事物，但自控力不足,所以教册要采用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯，学生通过一年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展.学生在之前的学习中已经初步感知strong,tall,Shon,fal,Ihin等描述人物外貌特征的形容词。
新外研版英语四年级下册Module 1 Unit 1教案
Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
四年级英语下册 MODULE1 unit1(1)教案 外研版
(外研版)三年级起点第四册教案Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAITeaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
(外研版)四年级英语下册教案 MODULE1 unit1
(外研版)四年级英语下册教案Module1Module1 Friends第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。
Unit 1 She is a nice teacherTeaching aims:This is Ms Smart . She's a nice teacher.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:Step 1 : Warm up1) Sing a song.2)Simply greetingsStep 2: Learning and Practising1）Listen and pointTell the students open their books,and look at the first picture .Answer the teacher's question"Is this a dog?"The students respond.Now, I'm going to play the tape. I want you to listen and tell me who is nice?(The teacher plays the tape as many times as necessary.)Write the new words on the blackboard: nice shy clever naughtyThe teachershould explain the neaning of these four words.nice: means pleasant.shy: means nervous and embarrassed,especially when you are with people you don't know.clever: means intelligent naughty: means badly behaved.Then the teacher should make statements containing those words.2)Listen and sayPlease look at Acitivity2.I'm going to play the tape again. This time I'm going topause it after each person speaks. Then I want you to repeat the sentence.Then you will tell me thecorrect adjective to describe that person.(The teacher does more examples with the class and also with individual students.)3) Point and sayLook at Acivity3,the teacher holds up the book and points to the pictureofXiaoyong.Explain to the students that when we are some distance away fron an object or person, we must use 'that' instead of 'this'.And describes him\her\it usinga suitable adjective. The teacher monitors the dialogues.Step 3: Homework Write the new words twice, and listen the tape carefully.。
四年级下册英语教案Module1 Unit1外研社
Module1 unit1 是he is a nice teacher一教学目的1知识目的1〕根本可以听懂会说、会读词汇 nice shy clever naughty a bit.2〕学会用“This is…〞以及He/She is very nice . 的语言构造。
3〕复习词汇 short tall thin fat.2 技能目的: 可以介绍并描绘人物的性格特点。
3 情感目的: 培养孩子们尊重别人的情感态度。
二教学重难点:正确灵敏运用句子 This is … He /She is…介绍别人。
三教学准备: 教学卡片多媒体挂图四教学时间：一课时五教学流程Step 1 Warming up1 GreetingsT : Good morning ,boys and girls .Ss : Good morning ,MissT : How are you today ?Ss : …T : Are you happy now ?Ss : …2 Play a game .老师带着全班做一组快速对答游戏，老师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat shortStep 2 presentationT : 〔手拿相片〕look ,this is my friend Lily .She’s a teacher .She’s very tall . This is my sister. She’s a bit shy .Do you remember our friend Panpan. Panpan’s got some new friends .He would like to introduce them to us .let’s see who they are .Step 3 Text learning1 listen to the tape and find out the new words.2 将生词 naughty clever nice shy 写在白板上，要求学生听音模拟，并进展拼读〕3 演一演，猜一猜。
外研版四年级英语下册Module1Unit1She’saniceteacher教案
设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形容词例如高矮胖瘦等。
（二）New teachering
1. Listening (听力教学)
T; Panpan also has made many friends in holiday. Let’s see who they are.
（四）Summary总结复习本课讲的句型和单词
（五）Homework
1、复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友。
板书设计
教学后记：
Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)
在讲解shy, nice, naughty时，向学生展示图片
3.New structure (句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用This is+人名；He’s very\a bit+形容词介绍他
T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语。
2. Review
T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。
与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。
练习后找几组成员到前面表演，并给奖励
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
四年级下学期外研英语Module 1 教案Unit 1-1
Module 1 Unit 1 Don’t touch the machine, please!Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims: 全体学生能理解: machine, welcome, crisp, sir, potato, dangerous,put, wait, each①全体学生能运用：welcome, potato, put, wait部分学生能运用：machine, crisp, sir, dangerous, each2.Ability aims:全体同学能听懂：Don’t touch the machines, please!①全体学生能说：Don’t touch the machines, please!②全体学生能认读：welcome, potato, put, wait3.Emotion aims:①To foster students’ consciousness of good cooperation②To promote students’ interests in English learningⅡ. Teaching methodsTask based methodsⅢ. Key pointsTo help Ss say the sentence: Don’t touch the machines, please!Ⅳ. Teaching aidsWords card, PPTIIV. Teaching procedureStep 1.Warm up and lead in1.GreetingsDo and say.2.Show the picture of activity 1, ask students to ask the questions:T: What is the baby sheep doing?S: He is sleeping.T: Can we sing here? Can we talk here?Ss: No, we can’t.T: How to tell them in English? Let’s look.3.Play the CD-ROM.S1: Don’t sing here!S2: Don’t dance here!S3: Don’t talk here!S4: Don’t play here!(T: Write “Don’t” on the blackboard.)4.Listen and repeat.Step2. Task presentationWhen you see or hear “Don’t…” it means you can’t do it. We call that rules. Our school has its r ules, today we’ll talk about our school rules in English. Before it let’s look where does Daming visit and find out “Don’t”.Step3. Text-learning1.Listen for the first time, find out “Don’t”, and then answer the question:Where does Daming visit?①Don’t to uch the machines, please! (Teacher writes it on the blackboard.)②Ss: He visits a factory.(初次听课文，整体感知)2. Listen for the second time.①Listen and underline the answers.What do the machines make?What does each of the machines do?②Work in groups to discuss the answers.③Check the answers.T: What do the machines make?S1: These machines make crisps.(Teacher writes it on the blackboard.)①Show picture 1T: What does the machine do?S: It washes the potatoes.(Teacher writes it on the blackboard.)②Show picture 2T: Look at this machine. What does this machine do?S: It cuts the potatoes.(Teacher writes it on the blackboard.)③Show picture 3T: Look at this machine. What does this machine do?S: It puts the crisp in the bags.(Teacher writes it on the blackboard.)T：Now, do you know how to make crisps?Ss: It washes the potatoes.It cuts the potatoes.It puts the crisp in the bags.T: You are a very good class, so is Daming’s class. W hat does the worker say at last?S: You can each have a bag of crisps.3. Listen and read4. Practice reading by yourself5. Read one by one for one sentenceStep4. Practice and production1. Listen and say. (Activity 3)2. Point and say (activity 4)1.Make our classroom rules.(With the help of the pictures.)Step5. Summary and Homework1. Summary: wordsSentences2. Homework:Read the text after the tape.Write about our classroom rules.。
外研一起点4下外研版一起小学英语四下Module 1Unit 1 教案
According to the pictures and learn toimperativesentences. Tryto use their own words to make the new sentences.
Greeting to thestudents. Thenshow some orders.
Say hello to them.
Do the actions after the teacher say theorders?
复习以往学过的词组，为本学期第一课奠定基础。营造愉悦的氛围，激发学生学习英语的兴趣
Look or listen to the tape and try to find the
Drills.Then they show the sentences and the drills.
让学生明白本课重要知识点，围绕本知识点进行知识的扩张与练习。
15’
3．Practice
a. Lookask and answer.
b.Do the activity book.
c.Listen andguess: whoare they?
Let students try to read the sentences.
Students say the sentences according to the pictures.
通过本课知识点的学习，使学生学会了用英语来描述人物。培养了学生的综合语言的运用能力。学以致用。
外研版英语下册四年级1模块教案
外研版第四册教案Module 1 unit 1 She’s a nice teacher.一．教学知识点分析：She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。
整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。
通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。
二、教学内容：教学重点：1、学习单词，掌握句型“This is…”He/She is very nice .2、能运用所学单词与句型描述人物的性格特征教学难点：在日常生活中运用简单的口语化句子，熟练朗诵课文。
三、教学目标：1、认知目标：能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughtya bit2、能力目标：学会用“This is…” 以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
四、教学过程：Step1．Warming up（1） T:Good morning ,boys and girlsSs:Good morning,teacherT:How are you ?Ss:I’m fine ,thank you.And you ?T: I’m fine ,too.Thank you.（设计意图：通过师生用英语简单的日常问候，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。
）（2） Play a game .教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节要有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。