让“宁夏教育资源公共服务平台”与我们相“扶”到永远 .docx

让“宁夏教育资源公共服务平台”与有学者们相“扶”到永远近几年，利用网络平台进行继续教育学习的场面正铺天盖地、热

火朝天而来。这种新型的学习方式已被广大教师接受和掌握，大家一

有闲暇时间就登陆学习，时而交流心得体会，时而切磋键盘技术。但

这种学习的热度是一时的，继续教育学习“合格”以后，网络平台渐

渐成了无人问津的“秘境”，“宁夏教育资源公共服务平台”从2015

年开通以来也没能逃过“此劫”，但它的独特之处却吸引着众多“粉丝”，为它装扮页面而放飞个性，为它资源共享而乐在其中，如今，更是在广大教师中得以推广应用。在上班期间合理地用，下班悠闲地学，照片大量地传，文章随心地看，工作检查时快捷地展示。区教育

厅号召有学者们打造好“宁夏教育资源公共服务平台”，肩负起运用

和传播信息技术造福宁夏学子这一伟大而光荣的使命。

一、这里是教师们个性张扬的空间，值得有学者们拥有。

个性张扬就是展示教师们的爱好、释放自己的个性，个性张扬有

利于个人健康的发展,也有利于学生健康的成长。

进入教师个人空间，首先映入眼帘的是主页模块，它位于空间顶部，是可以动手装扮的，根据个人的喜好，可以选择不同的皮肤风格、

模块插件、板式布局。单从皮肤风格上看，如果呈现的是淡红色调，

则说明你热情活泼；如果呈现的是蓝色调，说明你阳光帅气;如果呈现的是黑色调，说明你沉着稳定；从模块插件上看，有的插入背景音乐，有的插入动画放映，有的插入视频播放，这些给人一种至高至上、令人

羡幕的感觉，此时你肯定会问“这个人是怎么做到的？”、“有学者的页面怎么才能拥有这样的呀？”；从空间内容上看，有的空间内容纷呈，

说明你重视此项工作，非常勤快，有的空间内容平淡无奇，说明你对此无所谓，显得懒散。上传资源多的教师，则会引起你的注意，你会喜欢

与这样的人打交道，会把他加为好友进行关注，以后转载分享他的次数会多，经常拜访的机会也多。

教师的个人空间就是互联网中的一个虚拟天地，有有学者们的空

间域名，也有有学者们的头像位置。在这里有学者们会精心装扮空间，上传知识资源、课程资源，忙时构建整理，闲时阅读欣赏。留恋其间，你会发现每个人的空间都充满了个性，不论色彩声音、文章内容，都

体现出他们的智慧和勤劳。这么一处资源丰富的小世界是值得有学者

们每个人所拥有，打造好个人空间，把有学者们的个性放飞。

二、这里是教师们资源共享的平台，值得有学者们打造。

“宁夏教育资源公共服务平台”是教育教学资源共享的平台，是

专门为教师们量身打造的平台。如今，农村中小学“互联网+电子白板”都实现了“班班通”的目标，“巧妇的无米之炊”已不在话下。

因而，打造好平台，让课堂教学使用优质资源是有学者们当前任务的

重中之重。

1、上传资源达到共享。在“有学者的教学”页面上，点击“选

定教材”，出现了“添加教材”的对话框，这里可以选定自己教学的学段、学科、版本、册数。点击确定后，左边出现了整个教学的课文目录。用此方法还可以添加其它常识性学科，如果进入其它课程，只需

点击课程目录切换。其次才是上传资源，首先你的电脑里要有自己制作好的资源，点击某一课课题，出现“上传资源”，找到你电脑中的资源，上传后出现在“有学者的资源”中，在资源的右下找到“共享”，点击

就会分享到平台资源库中，不论是谁都可以看到。在课外之余，你传、他传、大家传，你用、有学者用、大家用，不仅分享了资源，还为有学者们的课堂准备好了“丰盛的大餐”。

2、收藏资源为有学者所用。如果你想使用平台资源，那么先点击

某一课，然后点击右上侧的“共享资源”，那么下面会有大量的教学设计、课件、微课、试题等共享的资源出现，选择适合你的资源，点击“收藏”，它就出现在“有学者的资源”之中了。如果宁夏区域之中都没有，

那么可以到工作平台首页的“国家资源”库中找了，这里可是全国教

育教学资源荟萃的地方，应有尽有，任你所用。

众所周知，制作教学设计、课件、习题等是有学者们教学生涯必不可

少的一环，是教师们每天面对的工作之一，利用平台做好资源共享的

工作，才能真正体会到“人人为有学者、有学者为人人”的豪言壮举，这个平台是值得每个教师去努力打造的。

三、这里是教师们成长的摇篮，值得有学者们开辟。

“宁夏教育资源公共服务平台”是一个多功能性的综合平台，

可以浏览文章，可以上传资源、下载资源，可以晒照片，可以交朋友。每天抽出半个小时，轻松上网，快乐成长哦！

1、学习知识的加油站。教师的成长离不开读书学习，“宁夏教

育资源公共服务平台”也是一个面向教育工作者提供学习机会的平台，有学者们一边在平台上传文章，一边寻找着符合自身需要的知识营养，让自己浸润在知识理论的海洋里。俗话说得好,“你要教给学生

半瓶水，自己就要一桶水”，不学习显然是跟不上时代的变迁，迟早

要被时代所淘汰，因而，“学习学习再学习”是有学者们继续教育的长

期目标。宁夏教育资源公共服务平台中的资源包罗万象，但更多的是教

育教学相关的文章，毕竟有学者们从事的是教育工作，在与教学打交道。坐在电脑旁，领略着信息技术“跳出来”的学海浪花，不断“充电”、不断

“加油”，知识在无声无息中陶冶着有学者们的情操，有学者们在信

息资源中默默汲取，不断成长。

2、信息技术的练兵场。有学者们不论是制作教学设计，还是制作幻灯课件，都离不开信息技术的支持。Word 的使用、幻灯片的制作使用、微课的制作、空间装扮无不是“键盘侠”所具有的功夫，有学者们在工作中无意练就了这门与时俱进的“功夫”。这里就是有学者们的练兵场，

插入背景、打字、复制、粘贴、空行、字体放大缩小、放映、预览等

等是有学者们每天在电脑上所做的功课，教师之间相互学习相互取经，往往能够形成探讨的氛围，有些技能有学者们是掌握了，但有些还是

需要一边学习一边摸索。中年教师就是这方面的能手，他们见多识广、操作力强，连一些年轻教师都还要向他们请教。老年教师在这方面比

较缺乏，常常处于被动之中，处处需要取经学习，天长地久，他们也

渐渐的掌握了许多技能，能够在工作中与有学者们达到齐头并进。宁

夏教育资源公共服务平台就是有学者们信息技术的练兵场，练好有学

者们的本领，继续走向教学前沿。

3、随时翻阅的资料袋。互联网上文章万万千，当你想把一篇美

好的文章分享到平台时，找到“写文章”，你就可以上传、发布了，不仅出现在你的空间动态中，朋友、学校的动态中也能看到；如果你

要上传教案、课件、微课、试题等课程资源，在工作空间里找到“传资源”，就可以上传，也可以选择“发布”或选择“分享”到学校空间中；如果你想把各项活动的精彩瞬间留下，找到“晒照片”并点击，就会出

现一个模块，点击就可以把桌面上的照片传上来，当然这个上传相片的方法有点儿复杂，就得借用“宁夏教育资源公共服务平台” 的手机版——“云校家”软件来快速实现。这个平台就是见证有学者们成长的资料袋，随时翻阅，值得回味，值得遐想。

如果说学校、班级是有学者们坚守的阵地，那么“宁夏教育资源

公共服务平台”就是有学者们专业成长的摇篮。在这里耕耘，伴随有

学者们一路成长，一路收获，努力开辟好这一方天地，岂不悦乎？

四、这里是教师们互联共勉的纽带，值得有学者们携手。

你听到过别人对你的赞美吗？工作中都是很少很少的，办公空间

中有学者们除了埋头工作，偶尔丢句玩笑，平时连句互相勉励的话也

很少说，但是在“宁夏教育资源公共服务平台”中却能补上这个“缺”，时时为有学者们送来一句安慰，这里不再寂寞。

有时有学者们进入好友的空间，会发现他的版面装扮的好，可以

找到他的“留言板”，在上面输入想对他说的话，“早上好”，“拜访了”，

“参观参观”，“学习学习”……话语虽然简短，但释放出的是真诚；有时看到好友们上传的文章总想鼓励鼓励，那么文章动态下有一只小

手的标识，点击它就会出现“谢谢支持”的字样；有时浏览好友的文