优课高中历史必修一 第4课 明清君主专制的加强 教案
《明清君主专制的加强》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
（1）废行省、设三司；废丞相，权分六部。
（2）了解明朝内阁制度形成的经过及其发展，理解内阁制与宰相制的区别。
（3）清初三大行政机构的并立；军机处的设置。
（4）明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响。
过程与方法：
（1）ppt呈现史料、小组合作等教学活动；
（2）提高探究问题、阅读理解史料等方面的能力；
（3）培养论从史出的历史学科素养；
（4）培养学生多角度唯物辩证分析历史现象的能力。
情感、态度、价值观：
（1）认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影
响，阻碍了中国社会的进步。
（2）认识制度与权术、权臣与大臣的不同，理解制度顶层设计与公开行政的重要性。
（3）认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国
的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
【学情分析】
政治制度史因其内容所处时代久远、与学生生活结合不紧密及教材中有关政治制度发展
不是一以贯之的线索等，成为学生认知中的难点，教学必须精选史料、概括讲授及让学生模
拟和小组讨论。
学生结合夷陵中学导学案预习后，产生的问题主要集中在：1、宰相与内阁首辅的区别；
2、张居正权倾一时却何以说明是君主集权的表现；3、军机处的特点，与内阁相比，何以前
者标准君主专制达到顶峰？
【重点难点】
内阁与军机处的设置；宰相与内阁首辅的区别；与内阁相比，军机处的设置标准君主专制达
到顶峰；制度与法术、权臣与大臣的区别。
【教学过程】
【导入】明清君主专制制度的加强
1368年，明太祖（谥号）（又称洪武帝-年号）朱元璋建立明朝，定都南京，后明成祖朱
棣迁都北京，1644年李自成起义，明崇祯帝自杀，明朝灭亡。
1636年（明崇祯九年），皇太极改国号为大清，改元崇德，称帝。1644年，清军迎顺治
帝入关，迁都北京。初期，康乾盛世。1912年清帝溥仪退位，清朝正式灭亡。共历十帝，凡
二百六十八年。
假设：当乾隆（1711-1799年）遇到华盛顿（1732-1799年），他们会聊什么？
两者对话的实质是：农耕文明遭遇工业文明，封建时代遭遇资本主义时代。
显然，这一时期世界潮流正在由封建主义向资本主义过渡。同一时期的中国在制度创新
方面成效怎样呢？今天，让我们一同学习明清君主专制制度加强这段历史。
【活动】明太祖废除宰相制度
结合课时导言和资料回放，分析原因：
①宰相胡惟庸骄恣擅权
②相权过大，专权乱政
③人物心理因素
材料一：黄仁宇：“中国历代创业主中，只有朱元璋的出身最为微贱”。
材料二：吴晗：朱元璋“是一个十足自私惨刻的怪杰”。
结合以下材料，分析废除宰相制度的影响：
材料一：有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。 ——黄宗羲
材料二：甚至皇帝嫌麻烦，自己不批公事，私下叫太监批。批红的实权，落到太监手里，
太监变成了真皇帝，掌握政府一切最高最后的决定权。遇到太监懒批的，便把来当作包鱼包
肉的废纸用。这种黑暗腐败，在历史上，只有明代有。——《钱穆中国历代政治得失》
学生回答归纳：
利：有利于防止权臣专政，巩固统治；
弊为主：①皇帝集皇权与相权于一身，君主专制进一步加强；
②废宰相，过分集权于皇帝，造成明中后期太监乱政，统治黑暗腐败。
【活动】明朝设立内阁
材料一：据史记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送
到皇宫的奏章共1160件，共3291件事。明太祖即使“星存而出，日入而休”，也无法把事
情一一处理好 。 ——上海2005年高考卷
材料二：（洪武）十五年（1382年）仿宋制，置华盖殿、武英殿、文渊阁、东阁诸大学
士，又置文华殿大学士……特侍左右，备顾问而已。……成祖即位，特简络、胡广、杨荣等
直文渊阁，参与机务。……编、检、讲读之官，亦不得相关白。……世宗时，三殿成，改华
盖为中极为建极，阁衔因之。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。
——《明史》卷七十二《职官志》
请思考：
（1）材料一所述现象的出现源于什么制度的改革？明太祖是如何解决这一问题的？
（2）依据材料二，指出明朝殿阁大学士职权演变的过程。
【活动】宰相与内阁首辅的区别
宰相 内阁首辅
权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任，非法定
职责 一级决策者（机构） 咨询机构，无决策权
任免 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定
对皇权影响 制约皇权 君主专制强化的产物，不能制约皇权
【活动】清朝军机处的设立
材料一：国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由内阁票发者，
皆交议政大臣会议。……雍正中设立军机处，议政之权遂微。……乾隆壬子（1792年），纯
皇帝（乾隆帝）特旨裁之。
——昭梿（lián ）《啸亭杂录》卷4《议政大臣》
材料二：雍正年间，用兵西北，以内阁在大和门外，保直（官吏值班）者多虑漏泄事机，
始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。
为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记·军机处》
材料三：军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，
盖隐然执政之府也。 ——《清史稿·军机大臣年表序》
材料四：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦
官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——《清史稿·军机大臣年序表》
请思考：（1）依据材料一，指出议政王大臣会议是一个什么性质的机构？它与皇权的关
系如何？
（2）依据材料二，指出军机处最初设置的直接原因是什么？
（3）依据材料三，分析军机处是个什么性质的机构？简要分析其影响。
（4）依据材料上述材料，谈谈军机处有什么特点？
（1）机构：清初满洲亲贵大臣商议、决定军国大事的中央议策机关。关系：议政王大臣会
议权力很大，使皇权受到制约。
（2）为用兵西北，防止泄露军事机密。
（3）机构：军机处；性质：处理全国军政大事的常设核心机构；影响：军机处设立后，逐
渐取代了内阁和议政王大臣会议的职权，但军机大臣受皇帝召见，只能跪奏笔录，军国大事
皆由皇帝一人裁决。君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。
（4）特点：①机构简单，有官无吏。②军机大臣有皇帝钦定，能快速处理各种文书，办事
效率高。③办事机密。
明发上谕与寄信上谕
寄信上谕是清代特有的。不按上述程序，而由皇帝军机处寄给受命令的人------譬如送
给两广总督，并不尚书也不能看------秘密政治这当然只能说是一种法术，而不能说是一种
制度呀。 ——钱穆《中国历代政治得失》
【活动】明清君主专制制度加强对中国社会的影响
明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常
愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽
黑暗面暴露得更加充分。……明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，也
大大开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。 ——岳麓版教材【讲授】
结语：学习完本课，至明清，中国古代的制度创新已经走向了历史的反面，制度单纯依靠某
一个帝王，权术和权臣便会层出不穷，落后成了一种必然，特别是与同一时期西方资产阶级
民主制度确立相比，我们被时代大大地抛弃在历史的漩涡里了。
人教版高中历史必修一教案-第4课 明清君主专制的加强10
君主专制的演进导学提纲班级：组名：姓名：使用时间：预—学生课前预习复习资料《5年高考3年模拟》。
抢—学生课前抢读教材及复习资料相关知识。
导—【高频考点导航】1、历朝加强君主专制的措施；2、三省六部制；3、内阁制；4、君主专制制度的影响；思—【基础梳理—基础速查】一、整体感知——关于专制主义中央集权制度的认识：1、专制中央集权制度形成的原因：（1）经济方面：（2）政治方面：（3）思想方面：2、包含的两对矛盾：3、发展趋势：议、展、评—【考向研析】材料1废除丞相以后相当于丞相地位的官职所享有权力范围的变化材料2 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。
这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。
材料四法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。
中国的专制主义，……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。
”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖。
”1、请结合材料一、二及所学知识，列举明清时期中枢机构大循环的表现，并说明其反映的本质问题。
2、你同意材料四孟德斯鸠的观点吗?根据材料三部分内容并结合所学知识，试论述你的理由。
（此题为开放性信息题，结合材料三部分内容，言之有理即可）检——【模拟考场】阅读材料，完成下列要求。
明朝万历年间，富豪王伯昌及其妻蒋氏有三个女儿，大女儿金花嫁给了官宦子弟，二女儿银花嫁给了富商子弟，只有三女儿翠花违背父命，嫁给勤奋好学但家徒四壁的秀才徐文俊。
高中历史必修1精品学案7：第4课 明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强【教材认知】一、宰相制度的废除1．背景(1)明初在中央设，由统辖六部，管理全国行政事务。
(2)明太祖认为权势过重，妨碍的高度集中，会导致社会动荡。
2．措施(1)1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀。
(2)裁撤和，以分理全国政务，直接对负责。
(3)下令以后不许再立。
3．影响(1) 以来的宰相制度宣告废除。
(2)皇帝集和于一身，君主专制进一步加强。
宰相制度的兴衰（1）秦始皇统一天下后，建立了历史上第一个由中央统一管理全国的政府。
秦代建立的三公九卿制，可以说是一套相当完善的宰相制度。
（2）汉初因袭秦代的官制，我国的中央体制，在秦汉时已经奠定了基础。
（3）经魏晋南北朝的演变和发展，出现了唐代的三省六部制。
（4）唐代的三省下设六部，总管国家事务，制度严谨，对后世的中央制度影响深远。
（5）宋代以中书主政、枢密掌军、三司理财，用意是分割相权，以抬高君权。
（6）明太祖废丞相。
天子直领六部，而成祖之后，置内阁大学士辅政，于是内阁制度产生。
由于国无宰辅，遂演变成君主专权的局面。
清军入关后，初期亦沿用明制，设置内阁；其后雍正用兵西北，特设军机处参赞军务，逐渐发展而成定制，而内阁已名存实亡。
由于军机处完全由皇帝一人控制，所以清代的君主独裁，比明代更甚。
二、内阁的出现1．原因废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，繁多。
2．过程(1)奠基：明太祖设置，作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。
但很少能参决政事。
(2)确立：明成祖时选拔，入值，开始参与的决策，“内阁”由此出现。
(3)发展：明宣宗时，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的。
(4)全盛：任首辅时，大权尽归，六部几乎变成内阁的下属机构。
3．评价(1)性质：内阁不是法定的的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的机构。
(2)原因：阁臣的升降由决定，职权的大小依旨意而定，票拟是否被采纳最终取决于的批红。
丞相与内阁内阁阁臣和丞相职责都是辅助皇帝处理全国政务，但是地位不同。
高中历史必修一 第4课 明清君主专制的加强 学案
第4课明清君主专制的加强【学习目标】认识明清强化皇权的举措【自主学习】A．基础知识梳理一、明朝为强化皇权采取了哪些措施？有何影响？（一）措施1．明太祖裁撤，废除，由皇帝亲自掌管六部。
2．明太祖设，仅备顾问兼协理章奏，并不参与决策。
3．明成祖设立，大学士开始参与军国大事的商讨。
后来，地位逐渐上升，阁臣有了权，最后再由皇帝“批红”。
（二）影响：中国历史上年的丞相制度被废除，发展到了新的高度。
二、清朝立国之初承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务，而由满洲贵族组成的议政王大臣会议权力很大。
议政王大臣会议职权作用如何？后来那一机构的设置削弱了它的地位？议政王大臣会议负责处理重要的军国大事，它作出的重要决定，皇帝也要服从。
后来，军机处的设置改变了这种局面。
三、清朝的军机处设置于何时？最初设置的目的何在？后来职权发生了什么变化？有什么特点？产生了怎样的影响（一）时间及目的设立于清年间，当时为处理西北的紧急军务而设立。
（二）职权军机大臣最初只参与处理军务，后来职权不断扩大。
虽然职权不断扩大，但本身品级，只能。
（三）作用1．简化了，提高了。
2．完全听命于，军国大事皆由皇帝一人裁决，因此标志着。
四、怎样看待明清君主专制的强化？自唐宋以来，中国古代政治制度明显表现出的特点。
专制皇权的强化，虽有可能提高，但却导致，将国家的命运系于一人之手，最终成为社会发展的桎梏。
B.自学存疑【巩固练习】A类题（下列题目，你必须认真完成）1．皇权和相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的基本矛盾，这一矛盾的基本解决是在（）A．唐朝B．北宋C．明朝D．清朝2．服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。
下图为明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是（）A．朱元璋关心民众生活B．朱元璋鼓励发展纺织业C．明朝极力加强专制皇权D．明朝百姓服饰都有统一规范3．明太祖废丞相、撤中书省的目的是（）A．健全地方职能 B．厉行思想控制C．监视官吏百姓 D．强化君主专制4．我国内阁决策制度形成于（）A．明太祖时 B．明成祖时C清顺治时D．清康熙时5．万历年间，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。
最新精编高中人教版必修一高中历史第4课明清君主专制的加强公开课优质课教学设计
明清君主专制的加强教设计一、教材分析：本节特点之一是：内容抽象、政治性、论性强，生不易解。
因此，教中要明确重点，突破难点。
本节特点之二是：具有总结性的作用和地位。
明清时期已到中国封建社会的后期，政治制度在前代基础之上又有新发展，专制主义中央集权制度发展到空前强时期，且逐步走向衰落。
二、教目标知识与能力1识记：明设三司，废丞相；内阁制度的由及演变；清内阁、议政王大臣会议、南书房、军机处及清朝君主专制强的影响。
2了解明清在政治制度上君主专制强的措施及影响，君主专制发展到顶峰；归纳清朝专制主义中央集权强的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。
认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。
过程与方法1教师通过引导生习本课，使生认识到明清君主专制制度的强，既有助于多民族国家的巩固，也带了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发生为祖国的富强而努力，培养生的爱国主义精神。
2通过比较内阁制与宰相制的区别，使生掌握比较分析历史问题的方法。
3．生通过阅读资料并提炼有效信息，掌握阅读历史资料的方法。
情感态度与价值观⑴明清君主专制制度的强，既有助于多民族国家的巩固，也带了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。
使生认识到从专制到民主是人类历史发展的必然趋⑵中国皇权的高度集中式地主阶级政治发展的产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射。
三、重点及难点重点：明清加强君主专制的措施；君主专制制度的加强对中国发展的社会影响。
难点：内阁制与宰相制的区别；分析君主专制制度的加强对中国发展的社会影响。
情分析高一生在初中时已经接触过“内阁”“军机处”等概念，也知道这些机构的出现标志着我国古代专制主义中央集权制度到达顶峰阶段。
但对于专制主义中央集权制强后对整个中国社会发展的影响，还不是很清楚。
高中生对历史知识特别是古代史知识还是比较陌生的，因此在教前需要以某种方式补充或扩充与教材有关的历史知。
学年人教版高一历史必修一教学案：第4课 明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强【学习目标】基础知识：殿阁大学士内阁军机处南书房议政王大臣会议票拟批红“三司”能力培养：①通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。
②引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法。
③注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
情感态度与价值观：①专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。
这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。
它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。
②无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固作出过自己的贡献。
【重点难点】重点：宰相制度的废除、内阁的创立、军机处难点：专制主义中央集权强化的影响【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
进一步认识历史学习的一般过程。
学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。
【导入新课】师：纵观中国古代专制主义中央集权制度加强的过程，始终伴随着哪两大基本矛盾？生：中央政府与地方割据势力的矛盾、君权与相权的矛盾。
师：丞相的设立起源于何时？有何职权？生：秦朝协助皇帝处理国家大事，决策机要，又是百官之长，所谓居一人之下，万人之上。
皇帝通过丞相治理国家，但是丞相的存在，客观上起着制约君主的作用，故使皇帝时时忌惮。
隋唐三省六部制的形成与完善，就是皇权对相权的分离、削弱的初步成功，宋朝时又进一步成功地削弱了相权，如今明太祖又是如何做的呢？【讲述内容】一、宰相制度的废除师：1380年朱元璋以谋反罪诛杀胡惟庸，同时裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
高中历史必修1精品课件：第4课 明清君主专制的加强
秦
三 公 九 卿
汉 内 外 朝 制
隋唐 三 省 六 部 制
宋
元
中书门下
参知政事
中 书
枢密使
省
三司使
明清
明：废丞相， 设内阁
清：南书房 军机处
（明清）
反映出明清的时代特征：君主专制空前强化，封建制度渐趋衰落。
心中没有阳光的人，就难以发现阳光的灿烂；心中没 有花香的人，也难以闻到花朵的芬芳。点亮一盏心灯，不 仅照亮自己也能照亮别人。
废丞相后，皇帝政务繁多，为了提高行政办事效率。
2、过程：
⑴明太祖：置殿阁大学士作侍从顾问，内阁雏形初现；殿阁大 学士品秩较低，仅供备问兼协理奏章，并不参与决策。 ⑵明成祖（第三任）：选翰林院官员入值置文渊阁，文渊阁大 学士开始参与机务，内阁制度正式确立。 ⑶明宣宗（第五任）：授予内阁大学士替皇帝起草批答大臣奏 章的“票拟权”，内阁成为辅助皇帝决策的中央机构。 ⑷明神宗：内阁首辅(张居正)威权显赫，六部虽不隶属内阁， 但是必须按照内阁票拟的谕旨办事。，全盛时期到来。为了预 防内阁地位上升威胁皇权，又以司礼监太监予以牵制。
所以说，明初朱元璋废除宰相是中国古代官制史上最重要的一次 改革。
三、军机处的设立 1.清初的政治制度 ⑴基本构成：内阁、六部和议政王大臣会议。 ⑵各自职能： ①内阁负责奏章票拟，六部负责执行。 ②清朝初年，军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣 会议定夺。
议政王大臣会议具有很大的决策权，凌驾于内阁、 六部之上，它决定的事，连皇帝也难以更改。皇 权受到很大限制。
4.(2013·重庆文综·T5)《明史》记载,太祖“革中书省,归 其政于六部”,“又仿宋制置殿阁大学士”,“成祖简翰林官 直文渊阁,参预机务”,至仁宗而后,诸大学士“品位尊崇,地
人教版高中历史必修一教案-第4课 明清君主专制的加强7
明清时期的社会转型——二轮复习专题考纲要求：明清君主专制制度的加强；中国古代农业的主要耕作方式和土地制度，手工业的发展，商业的发展，资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策；宋明理学，明清之际的儒学思想；中国古代科技成就，汉字的起源演变和书画的发展，文学成就，京剧等剧种的产生和发展。
一、有利于明清时期社会转型的因素材料 1 十四、十五世纪，东西方不少国家进入封建社会晚期，新的资本主义生产方式正在封建母体中孕育。
在欧洲……在中国，自宋元以来商品经济迅速发展，到明代中叶，东南沿海一些城市出现资本主义萌芽。
这表明世界历史正在开始由农业社会向工业社会过渡。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》结合材料与所学知识，你认为明清时期经济领域产生什么新的因素？材料 2 明清时期，我国历史进入到一个承古萌新的转折时代。
在社会思想方面，“民本思想是先秦以来中国政治思想的主潮之一，它与尊君论相反又相成，共同构筑了中国君主专制政体的理论基石……然而，至明末清初，‘天崩地解’的时代氛围和批判思想的氤氲涵化，为传统的民本思想提供了一次更新的机会……我们把明末清初涌现的政治理念称之为‘新民本’”。
——冯天瑜《解构专制——明末清初“新民本”思想研究》明末清初的“新民本”思想有何新特点？材料3 明清之际，受“重商主义”思潮的影响，在经济发生转向的江南地区，出现了“士商相混”的现象。
正所谓“天下之士多处于商”……一些地区出现了“儒商”……在中国“士农工商”的缝隙中，形成了一个特殊的群体——绅商群体，他们拥有一定的社会地位，又有相对的经济实力，逐渐取代了传统的绅士阶层，成为大、中城市乃至部分乡镇之中最有权势的在野阶层……——杨宁一《历史学习新视野新知识》据材料分析明清之际社会结构有何新的变化？（2012全国新课标卷，26）明朝后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人，今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也。
人教版高中历史必修1优质课件1：第4课 明清君主专制的加强
2.基本形成(1954～1957年)：第一届全国人民代表大会的召开和《中 华人民共和国宪法》的颁布，标志着中国政治体制的基本形成。这 一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，政治协商 会议代行全国人大的职权结束。1956年，中国共产党提出了与民主 党派实行“长期共存，互相监督”的方针，中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度进入了一个新阶段。民族区域自治制度在1954 年宪法里有了更明确的规定，成为我国一项基本的政治制度。
第4课
课程标准
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实， 认识君主专制制度的加强对中国社会发 展的影响。
本课探究
Ben ke tan jiu
探究一 宰相制度的废除 1.宰相制度被废除的原因。 2.废除宰相制度的影响。 探究二 内阁制度的形成 • 内阁首辅与宰相的区别。
探究三 军机处的设立 1.为什么说军机处的设立标志着君主专制 达到顶峰？ 2.明清君主专制的强化对中国社会产生了 什么影响?
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二、中国古代地方管理制度的演变
时代 周代
秦朝
汉朝 唐朝 宋朝 元朝 明朝
地方管理制度 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期分封制走 向崩溃 废除分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制， 奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七 国之乱”，“推恩令”加强了中央集权
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知识结构
4.强化措施 (1)分化事权，使机构间互相牵制。 (2)划分适当的行政区域。 (3)加强和完善监察制度。 (4)加强思想控制。 5.演变脉络 形成于秦(皇帝制、三公九卿制、郡县制)，巩固于汉(中外朝制、“推恩令”、刺史制 )，完善于隋唐(科举制、三省六部制)，加强于宋元(二府三司制、行省制)，明清强化 并走向顶峰(内阁、厂卫、军机处)。
人教版高中历史必修1第一单元 古代中国的政治制度第4课 明清君主专制的加强教案(4)
第一单元古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强教案（一）教学重点：明清加强君主专制的措施（二）教学难点1.内阁制与宰相制的区别2.明清加强君主专制的影响（三）知识结构一．宰相制度的废除明初沿袭元朝制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。
1.背景①元朝丞相权势过重，导致皇权不稳、内乱屡生。
②明初在中央设中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。
③明太祖朱元璋认为宰相制度妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。
1376年，明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监察，合称“三司”。
三司分别隶属于中央有关部门，这样，地方权力就集中到中央。
统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。
2.过程①1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀了丞相胡惟庸。
②1380年，明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
③1380年，明太祖朱元璋下令以后不许再立丞相。
至此，秦以来一直被告的宰相制度宣告废除，君主专制进一步加强。
【易错点】中国历史上延续1600多年的宰相制度被废除是在：明太祖时。
【易错点】明朝废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度。
【易错点】我国古代的丞相制度确立和结束的时间分别是在：秦朝（秦始皇——赢政）、明朝（明太祖——朱元璋）。
例题：我国古代丞相一职的设立和废除体现了（ B ）A．国家统一的需要 B。
封建专制统治的需要 C。
权力相互制约的需要 D。
政令统一的需要二．内阁的出现1.原因：丞相废除后，皇帝政务繁多，难以应付。
2.过程①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。
但很少能参决政事，一切大事仍由明太祖亲自主持。
②明成祖时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。
③后来，内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权，主持阁务的首辅更是权圧众臣。
高中历史必修1精品课件1：第4课 明清君主专制的加强
基本确立；伯
弊：直接民主成为政
利克里改革： 法律至上
治腐败、社会动乱的
“黄金时代”
隐患
罗马共和国早期平 民与贵族的斗争； 古罗马法 罗马帝国时期的扩 律制度 张及不同民族的矛 盾斗争
利：稳固了统治，缓
由习惯法到成 法律面前人人平
解了矛盾，对近代欧
文法；由公民 等；保护私有财
法到万民法； 产；维护奴隶制 美的立法和司法影响
针对材料所反映的现象，朱元璋采取了什么措施？
设置殿阁大学士为顾问，很少参决政事，大事由 皇帝主
填表 内阁制度的形成
时期
明太祖 时期
明成祖 时期 明宣宗 以后
名称
职权
殿阁 大学士 内阁
内阁
不参与决策
开始参与机密事务的 决策，内阁正式形成 有票拟权，首辅权压 群臣
张
张居正任首辅时，大权尽归内阁， 六部几乎成为内阁的下属机构。
朝 的 政
南书房
皇权扩大
治
康熙 议政王大臣会议 内阁
制
度
内阁、六部 议政王大臣会议
皇太极
皇权受到限制
军机处
材料1 雍正年间，用兵西北， ……始设军需房于隆宗门内，内 阁中书之谨密者入直缮写。后名 军机处，地近宫廷，便于宣召。 为军机大臣者，皆亲臣、重臣， 于是承旨。出政皆在于此矣。 —— 赵翼 《檐曝杂记·军机处》
二、新中国三大政治制度的建构与新时期的发展
政治
中国共产党领导的多党合 民族区域自治
制度 人民代表大会制度
作和政治协商制度
制度
发展历程
初期建构
新政协召开，制度初步形 1954年，制定第一 成；第一届全国人民代表 部《中华人民共和 大会召开后，参政议政、 国宪法》，确立人 政治协商和民主监督； 民代表大会制度 1956年提出“长期共存，