八年级下册信息技术教案

八年级《信息技术》教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和学生的具体情况，在充分体现义务教育阶段信息技术课程的性质、基本理念、课程目标和内容标准的基础上全面落实教育部相关文件中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的课程目标，使学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，从而全面提高全体学生的信息素养。

在教学过程中，要为学生提供充分的实践机会，指导学生主动探索解决问题，自主学习信息技术、关心信息技术的发展以及师生平等探讨交流。促进学生发展主动学习的能力、运用信息技术有创意地解决问题的能力；培养学生良好的思维和行为习惯。

二、学情分析

本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共12个班，有600多名学生。在信息技术飞速发展的今天，人们接受信息的方式已经悄然转变。对学生而言，在网络上浏览、搜索信息已成为了学生日常生活中常做的事。而在初中阶段，学生有必要继续深入学习利用信息技术整理、加工文字、图片等信息，并以网站的形式来表达信息内容。

在八年级第一学期，学生已经初步学习了网页制作软件的使用，并尝试了网页的制作。以此为基础，在第一单元中，学生将深入学习网页制作软件的使用方法，并经历网站规划、网站制作至网站测试与发布的全过程。初二年级的学生都基本掌握了利用信息技术处理文字素材的技能，但对于如何使用信息工具处理、加工、分享视频素材，则比较陌生。为此，在第二单元中学习视频的采集和编辑（本教材以会声会影视频编辑软件为例），经历视频采集、短片设计、添加文字、声音、转场效果、导出视频等整个视频编辑的全过程。在第三单元中深入学习电子表格处理软件（本教材以Excel电子表格处理软件为例）的使用。

三、教学内容分析

本学期教材采用上海科技教育出版社的《信息技术》八年级下册。

第一单元以“班级大家庭”为活动主题，要求学生设计一个网站，介绍自己班级的风采。网站设计、制作的过程相对初中生而言，是一个专业且复杂的过程，而且要在一定的时间内完成，难度较大。因此，本单元活动的完成，要求学生以小组为单位，分工合作，共同完成网站的设计、制作、测试与发布。

第二单元以“学校秋季运动会”为活动主题，要求学生制作一个视频短片，展现学校运动会的精彩片段。考虑到视频拍摄需要大量的时间，因此可利用教材的配套光盘中提供的一些现成的运动会视频素材，学生也可以使用自己拍摄的影片。

第三单元以“健康观察员”为活动主题，要求学生研究本班级学生的体质健康状况，并以图表形式展示研究成果。学生将经历从数据收集、表格设计与制作、数据加工，到图表规划、生成图表，并进而得出研究结果的全过程。考虑到这个研究过程的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作。从表格结构的设计到表格中数据的处理和加工，再到统计图表的规划、生成等，学生均是以小组为单位开展活动。

四、教学目标

（一）、知识目标

1、知道常见的浏览器，了解简单网站的基本结构。

2、知道常见的视频文件格式，了解组成完整视频短片的基本元素。

3、知道数据表格内容的确定方法以及表格的设计方法。

（二）、能力目标

1、熟练掌握网页制作软件Dreamweaver，熟悉网站的新建、素材文件的导入、超链接的编辑、书签的编辑、网站的测试与发布等操作。

2、熟练掌握视频编辑软件会声会影，熟悉视频素材采集、加入转场效果、加入字幕文字、添加声音效果、创建视频短片的操作方法。

3、熟练掌握数据表格的加工处理技术，如公式的计算和复制、函数的使用、数据的有效性设置、条件格式的设置、数据的高级排序、图表的生成和调整修饰。

（三）、情感目标

1、尊重他人的知识产权。

2、增强集体荣誉感，提高分工合作能力。

3、养成在生活中主动发现、获取和处理信息的意识。知道身体健康体质指标及其计算方法，意识到拥有健康身体的重要性。

五、进度安排

八年级《信息技术》教学进度表

第一单元班级大家庭——网站的制作与发布

活动1-规划网站

【教学目标】

能够使用浏览器浏览网站，并学习优秀网站的版面设计。

能够围绕主题，拟定网站名。

能够设计出符合主题的网站风格。

能够根据既定的网站风格设计不同版面。

【教学重点】

能确定网站的主题并起名。

围绕主题设计出一种网站风格，并贯彻至所有网页的版面设计中。

【教学难点】

围绕主题制定网站风格。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

计算机上已安装Dreamweaver，并已安装一款常见浏览器；网络运行良好。

【教学过程】

第1课时-规划网站的内容和整体结构教学阶段教师活动学生活动教学意图

新课引入1．请学生上网搜索、浏览一

些大型网站。

2．组织学生自由发言，讨论

这些网站的功能。

3．让学生在这些网站上找找

有没有代表其功能的广告语

或者宣传口号。

4.归纳总结：不同的网站都

有其不同的主题，一个网站

的知名度与其主题鲜明有着

非常重要的关联。

5.提出本单元任务，并让学

生了解规划网站前需先确定

一个主题及名称。1．利用网络搜索、浏览大

型知名网站，如百度、土

豆网。

2．以小组为单位交流这些

网站的广告语，

并说说能否用一句话或一

个词来概括网站的功能。

3.明确每个网站都有其主

题，所有的网站内容都是

为了更好地诠释这个主题

3.明确单元任务。

加深学生对不同大

型知名网站的印

象，让学生了解不

同网站所表达的主

题。

确定小报主题1．组织学生分组讨论展现自

己班级特色的词语有哪些，

如活泼、有爱心。

2.让学生分组确定网站的主1．分组讨论能展现班级特

色的词语。

2.分组讨论主题和网站的

名称。

引导学生确定各自

的网站主题和名

称，让各组从不同

的角度展示班级的

第2课时-设计各网页的版面

活动2-制作网站

【教学目标】

能熟练使用某一款搜索引擎来收集资料，并能够使用存储介质将素材导入计算机中。

能够使用分类文件夹管理素材，提高制作网站的效率。

能使用Dreamweaver软件新建网站，添加网页，并用超链接将不同网页根据层次、导向关系连接起来。

能够分清超链接与书签的使用范围。

【教学重点】

依据设计草图，完成网站制作。

学会在网页中添加艺术字、文字、图片，学会添加超链接和书签。

【教学难点】

了解超链接和书签的区别及使用范围。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

保证网络通畅，每个小组配备一个存储介质（如U盘）或有一个公共的网络存储空间，为小组分工制作网页做准备。

计算机中已安装Dreamweaver。

【教学过程安排建议】

第1课时-创建站点并导入素材

教学阶段教师活动学生活动教学意图

引入新课，创建站点，收集、整理素材1.引入：本节课我们将根据

已有的主题、内容、风格，

创建网站站点，并收集素

材。

2.指导学生使用数码相机、

搜索引擎等工具，获取或收

集需要的素材。

3.引导学生使用Excel电子

表格软件罗列素材清单（清

单样式参考学习单）。

1.收集、获取素材。

2.管理素材。

让学生通过各种

手段获取信息，并

用电子表格形式

管理、归类素材。

新建网站站点指导学生使用Dreamweaver

新建一个网站，了解网站的

组成结构。新建网站，并依据设计草图

中的层次、导向关系，建立

素材文件夹及不同网页文

件。

让学生了解网站

的站点好比一个

容器，网页、素材

都是其中的内容。

导入网站素材演示如何将素材分类导入

不同的素材文件夹中，并提

醒学生仔细观察文件的路

径。导入素材，并根据素材列

表，对素材做命名规范梳

理。

让学生了解素材

命名和对应文件

夹的重要性，即后

续网页制作时更

直观地找到素材。

第2课时-制作组织网页超链接组织网站

活动3测试、发布网站

【教学目标】

理解绝对路径和相对路径的概念。

学会发布网站至校园网或局域网。

懂得如何客观地评价其他小组的网站。

【教学重点】

检查与测试网站。

发布网站，将信息共享给他人。

【教学难点】

理解绝对路径和相对路径的概念。

【教学课时】

1课时。

【教学准备】

机房内的计算机联网（校园网或局域网），以供学生上传网站。

【教学过程】

第1课时-测试、发布网站

教学阶段教师活动学生活动教学意图

引入本课引出本课任务：上节课中大

家都已经完成了网站的制

作。为了让班级同学分享这

些不同主题、内容、风格的

网站，同学们可以利用发布

网站的方法来共享信息。

明确本课的任务。让学生明确任务。

发布前测试网站1．请学生在发布网站前，

组内成员作一次互相检查

和测试。

2.教师巡视，指导学生解决

测试中发现的问题，如网页

在个人计算机中通过测试

后，复制至其他组员的计算

机中却无法显示（教

师介绍绝对路径和相对路

径）。

3.指导学生填写学习单。1．检查网页中的超链接、

书签、文字、图片等。

2.了解绝对路径和相对路

径，修改有问题的网页。

让学生理解绝对

路径与相对路径

的概念。

发布网站1．指导学生在Windows XP

操作系统中安装IIS组件。

2.指导学生使用

Dreamweaver发布网站，并

讲解IIS的一些基本设置。发布网站，对IIS进行一些

基本设置，如主目录设置、

文档设置等。

让学生学会将信

息共享给其他人，

使信息更有价值。

第二单元我们的校运会——视频的采集和编辑

活动1-采集视频短片素材

【教学目标】

知道不同类型摄像机的视频采集方法不同。

能使用视频编辑软件的捕获视频功能采集视频素材。

了解并经历视频短片设计的过程。

能够围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

尊重他人的知识产权。

【教学重点】

围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

【教学难点】

了解视频素材的采集过程。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

学校运动会的视频素材，教材中的视频短片构思范例。

含有视频素材的DV摄像机或硬盘式摄像机，音频连接线、视频连接线、1394线、USB线、读卡器。

计算机中已安装会声会影软件、视频采集卡或其他具有视频采集功能的设备。

【教学过程】

第1课时-把视频素材采集到计算机中教学阶段教师活动学生活动教学意图

新课引入1．展示“我们的校运动

会”视频短片征集活动告

示，号召学生响应，制作视

频短片。

2. 提出本单元的任务：使

用视频编辑软件编辑视频

短片——“我们的校运动

会”。1．观看活动征集告示。

2.明确单元任务。

1. 号召学生响应

告示，激发学生学

习的兴趣。

2. 让学生明确单

元任务。

将摄像机连接到计算机1．组织学生讨论：哪些器

材可以拍摄视频短片这些

器材中存储拍摄的视频素

材的介质分别是什么

2.指导学生了解将不同的

摄像器材中的视频采集到

1．了解拍摄视频的器材、

存储视频的介质。

2．讨论需要哪些采集设备

和连接线。

3．实际操作，完成摄像器

材和计算机的连接，填写相

1.通过展示摄像

器材、介质，让学

生对视频拍摄器

材有直观的认识。

2．引导学生了解

视频采集常用的

第2课时-浏览视频素材并构思视频作品

活动2-编辑视频短片

【教学目标】

了解“会声会影”的界面组成及其功能，如三种不同视图的作用。

能熟练使用“会声会影”添加转场效果、添加和修改字幕文字。

能根据短片制作方案，运用“会声会影”软件完成短片的初步制作。

能通过交流、比较，客观评价他人与自己的作品，取长补短，不断完善自己的作品。

能通过交流、比较、反思，总结视频编辑软件的操作技巧。

养成随时保存文档及不断完善、优化作品的习惯。

【教学重点】

依据短片制作方案初步完成视频的制作。

掌握“会声会影”的各种基本操作，如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学难点】

掌握“会声会影”的各种基本操作，如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学课时】

2课时。

【教学准备】

人教版八年级上册信息技术教案

第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】：

龙教版八年级信息技术上册教案(全册)

龙教版八年级信息技术上册教案（全册）《初识多媒体》教学设计备课人姚学科信息技术上课时间教材分析这一课是本书的开篇课程，让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生。观察生活，寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学，教学中以学生自学为主。教师；引导为辅的方法，培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。学情分析学生在日常中经常会角到多媒体知识，但对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很明确。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。学生对多媒体应用的兴趣，为本课的学习打下了良好基础。三维教学目标 1.知识目标理解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体发展历程；了解多媒体信息类型及特点；会对身边的媒体归类整理。 2．过程与方法体验多媒体作品带来的乐趣；通过自主学习，培养学生解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要作用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯；通过自主探究学习，培养学生独立探究精神。教学重点1．对多媒体与多媒体技术概念的理解；；2．掌握多媒体信息类型及特点 3．对身边的媒体归类整理。教学难点掌握多媒体信息类型及特点；对身边的媒体进行归类整理。

教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导人法。教学过程个性补白一、创设情境是,导入新课教师活动 1．设置情境：教师展示关于环境保护方面的课件，课件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中你看到了哪些元素?你能对这些元素分类吗? 2．引入课题：引导学生分析课件内容中元素的组成，提出课题。教师出示课题?初识多媒体?。学生活动通过欣赏课件，让学生探讨课件内容构成的元素的问题二、展现目标，引入任务教师活动谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们得到的信息都是通过不同的媒体获悉的，同学们能够通过许多的方式来关注我们的环境，那么大家思考过这样的问题没有：我们借助的工具是什么?它们有一个什么样的定位呢?今天老师就与同学们一同进人多媒体世界，来共同探究多媒体。学生活动通过观察，进一步了解多媒体的相关知识。三、自主学习，任务探究教师活动 1．布置学习任务一阅读教材，了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。 3．布置学习任务二：阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点：，让学生结合教师课件分析：一共有几种媒体?分别是什么媒体？ 4．布置学习任务三。以小组为单位搜集有奖环境保护的媒体资料并对媒体进行归类整理，以组为单位展示搜集的资料（资料可以

全册人教版八年级下册全集语文教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级下册语文教案下载 2011年2月26日 1. 藤野先生 [教学目的]? 1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。? 2、学?习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见? 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。?? [教学重点和难点]? ????1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。?? ????2、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。?? ?[教学时数]??三教时?? ?????? 第一教时? [教学要点]? 通读课文，理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次，研习课文第一部分（1―3段）。?? [教学过程]? 一、导入新课。?? 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？?? 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。??? 1 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。?? 2 说明了文章的体裁――散文。??

3 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象――藤野先生的全名和籍贯。?? 3、介绍时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三??一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。?? 二、指导预习。?? 要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：?? 1??做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。?? 2??考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。?? 教师巡回辅导，学生自习。（要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度。）?? 三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨。? 1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释。?? 1 绯（ｆēｉ）红：鲜红。????? 2 宛如：好像。?? 3 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。?? 4 遗民：①留下的在国外的人；??②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；? 5 流言：流传的毫无根据的坏话。?? 6 陌（ｍò）生：不熟悉。?????? 7 畸（ｊī）形：不正常的形状。?? 8 不逊（ｘùｎ）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。?? 9 匿名（ｎì）：不具名或隐藏真名。??? 10 疑惑：心里不明白，不相信。??

四川版初中八年级下册信息技术教案

第一课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？二、计算机网络我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。

八年级信息技术教案

八年级信息技术教案罗春花

第一课小海龟画正三角形教学目标： 1、初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、认识“Turtle”对象，掌握其属性、操作方法。 4、掌握使用small basic命令（语句）画正三角形的方法。教学重难点：重点：掌握使用对象的属性、操作的方法；难点：理解对象及其属性、操作。教学方法：演示法、任务驱动法、讲授法教学过程：一、认识Small Basic 二、命令的分析三、实例教学（教师演示）四、学生动手实践 1、经过自主练习，同学们能够成功运行程序吗？最终画出什么图形呢？ 2、不成功的话，又存在着哪些问题呢？为什么呢？该如何解决呢？五、深入学习

1、思考问题： A、小海龟能不能在窗口的任意位置画三角形？ B、小海龟能不能“爬”快点？ C、小海龟开始“爬”时，头能否不垂直向上，能否改变方向？ 2、属性、操作的学习 3、实例教学六、自主练习任务：请同学们利用已经学习的Turtle属性和操作，自己动手试一试，画出各种图形。七、学生演示八、总结

第二课小海龟画彩色正五边形教学目标： 1、理解变量及其命名规则 2、掌握变量的赋值及变量的应用 3、认识”GraphicsWindow”对象及常用属性设置教学重难点重点：变量及其应用难点：理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。教学方法讲授法、演示法、任务驱动法教学过程一、引入教学 1、小海龟画一个正三边形。 2、小海龟画正五边形命令：命令： 2、疑问？ ◆小海龟画正五边形的方法与画正三边形的方法相似：画一条边，旋转一定的角度，然后再画一条边，旋转一定的角度……直到画完。然而，两者唯一不同的地方就是边数和旋转的角度。假如小海龟要画正N边形，需要修改旋转的角度，以及画的边长的大小，这时候一个一个地修改，会不会很麻烦呢？为了简化工作，对于边长的大小和旋转的角度，我们能否分别用代表未知数的“符号”来表示呢？ ◆比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知数“Length”来表示呢？二、变量 1、变量： ◆1、我们将程序中代表某个值的符号称为“变量”。 ◆2、变量是程序用来保存数据的。

初中二年级信息技术全册教案

初二信息技术全册教案第一课时教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。教学过程：一、学生看书，并进行实践。二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第二课时教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学

办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第三课时教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习： 1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？第四课时教学内容：计算机的基本结构及工作原理教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。教学过程：

八年级信息技术教案

八年级信息技术教案八年级信息技术教案 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划一、指导思想贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，八年级信息技术教案。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用，培养

学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。三、情况分析 (1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 (2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八

八年级信息技术上教案

第一单元闪客之门熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画教学目标 1、知识与技能掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。 2、过程与方法掌握在Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。 3、情感态度与价值观初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。教学重点认识Flash 8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画是本课的重点教学难点帧的理解与操作、保存文件是本课的难点教学方法：演示与学生上机课时：1课时课型：新授课授课时间：教学过程引言：网络信息时代带给人们新的视觉冲击，让人们的生活更加丰富多彩。动态网页与广告、电子贺卡、交互式游戏……，这些作品几乎都可以使用Flash动画软件制作。Flash动画以其娱乐性、通俗化的特点，吸引越来越多的人们进入闪客世界。我们从本学期开始将通过学习Flash动画制作，踏入闪客之门。引入课题：今天我们学习第一课《熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画》新课教学法一、启动并认识Flash的工作界面 1、启动师提出：Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“M acromedia Flash 8”即可。（师演示操作，然后学生上机操作） 2、认识Flash窗口界面

师引导学生分别介绍： 1、标题栏： 2、菜单栏： 3、工具面板：可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。 4、属性面板：反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。 5、时间轴：主要由图层和帧组成。用于组织和控制影片容在一定时间播放。 6、舞台：创作影片各帧容的区域。 7、浮动面板：包含各种不同的特定功能，如：颜色、变形、对齐等。二、设置文档属性师提出：舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。具体设置：方法一：“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性方法二：在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。修改文档属性的背景颜色为“黄色”。其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。三、制作第1帧画面师：使用各种绘图工具，绘制熊猫和小竹苗。 ⑴、利用椭圆工具绘制熊猫的外形 1、单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。【智多星】当当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。 2、在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。 3、绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete 键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。标题栏菜单栏工具面板舞台属性面板时间轴浮动面板

人教版初中语文八年级下册语文教案全集教案

人教版八年级下册语文教案全集《藤野先生》教案第一课时教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤：一、引入新课二、同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。三、简介作者留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？四、理清全文结构层次提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。投影显示文章结构层次图如下：相识前相识相处时相别后东京（离、往、初到、在）仙台（回）北京见闻感受相识肖像声调深切怀念相处四件事例珍藏讲义悬挂照片相别神情话语多写文章明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？五、分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份（2）动作体现人物特点（3）说话声调（4）介绍解剖学历史治学严谨（5）忘带领结，穿旧外套生活俭朴读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。

部编版初中语文八年级下册教案全集

最新部编版初中语文八下教案（教学设计）全集 1社戏 1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。 3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。第1课时一、导入新课欣赏“社戏”视频。它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。二、教学新课目标导学一：介绍作家作品及背景 1．社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 2．《呐喊》简介。本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说。 3．背景简介。《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保留的一块净土

——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。目标导学二：把握线索，概括文章事件 1．本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。明确：(1)线索：看社戏。(2)七件事：①随母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航；⑦六一送豆。 2．上述哪些事是详写？哪些事是略写？作者为什么这样写？明确：详写的是③④⑤⑥，略写的是①②⑦。因为文章主要内容是看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航偷豆等详写；其他情节略写。 3．“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。明确：三次波折：①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。三次转机：①八叔的船回来了；②小伙伴们与“我”同去；③双喜写包票。好处：①笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。目标导学三：体会多种表达方式综合运用的表达效果 1．作者在叙述事件的过程中，运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，例如本文的景物描写和人物描写都非常有特色，请分别找出来并分析其表达效果。明确：景物描写：①“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”这里从嗅觉、触觉、视觉角度写两岸的景物和月色，描绘了

八年级信息技术教案

第1课时第1课功能强大的电子表格教学目标： 1、什么是电子表格２、了解电子表格的基本功能３、学会启动Ｅxｃｅl。教学内容: 1、电子表格有哪些主要功能 2、如何启动Excｅl 3、Excel窗口是什么样的结构导入：在工作和生活中,我们经常要处理一些数据表格,例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格,必须先在纸上打上横、竖的表格线,然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算,最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。问题一：电子表格有哪些主要功能? 电子表格软件模拟纸上的数据表格,以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。

电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。问题二：如何启动Exｃｅl? 开机进入Windowｓ系统后，单击任务栏的“开始”按钮,然后选择“程序”“Microsoft Office”“ＭicrosofｔＥxcel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口,就进入了Eｘceｌ程序窗口环境。问题三:Eｘcel窗口是什么样的结构? 在一般情况下,Excel的主窗口第1行是标题栏,第2行是菜单栏,第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏,然后是编辑栏，最下面一行是状态栏,中间是工作区。状态栏工作表工作区常用工具栏菜单栏标题栏 Excｅl主窗口小结: 思考与练习讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？

第2课时第2课新建工作表教学目标： 1、学会怎样输入工作表中的数据；２、学会怎样新建和存储工作薄。教学内容: 1、如何建立一张工作表；２、怎样修改工作表中的数据； 3、怎样来存储工作表中的数据。教学步骤: 任务:在Excel中建立如表6.1所示的表格。表6.1 任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿,然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。Ｅxcel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如,在表６.1中,第１行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框,即成为当前单元格后，就可以输入数据。

部编版八年级下册语文全套导学案、教案

1社戏课题社戏课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能 1.积累词语。 2.了解生动形象人物描写与景物描写。 3.感知内容，感悟中心过程与方法 1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。 2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。 3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。情感、态度与价值观认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。课前预习写作背景本文写于1922年10月。当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模的农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是在家乡看社戏的部分读准字音惮．（dàn）踱．（duó）棹．（zhào）归省．（xǐnɡ）行．辈（hánɡ）凫．水（fú）橹．（lǔ）旺相．（xiànɡ）撮．（cuō）桕．树（jiù）怠．慢（dài）篙．（ɡāo）磕．（kē）潺潺．．（chán）弥．散（mí）蕴．藻（yùn）家眷．（juàn）蹿．（cuān）撺掇．．（cuān duo）

辨清字形理解词语乐土：安乐的地方。消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。怠慢：冷淡；客套话，招待不周。惮：怕，畏惧。自失：（听得出神）忘了自己。棹着：划着。归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行辈：排行和辈分。撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。絮叨：翻来覆去地说。依稀：隐隐约约。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。弥散：弥漫消散。漂渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。撮：用手指捏取细碎的东西。新课导入童年生活犹如五彩斑斓的画册，翻了一页还有一页；童年生活犹如欢快跳动的音符，一个，两个，……数也数不清。之前，我们学习了鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐和自由的生活。那份童真，那份童趣，多么令人难忘！今天，我们再来学习鲁迅先生写的小说《社戏》，再来感受一段美好难忘的童年…… 新【初读课文，整体感知】

八年级下信息技术教案 (2)

第一单元担任健康观察员活动1：收集健康数据课型：教学目标： 1、知识与技能：（1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。（2）学会简单的编辑、修改工作表。（3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法：（1）体验信息收集的过程。（2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观：（1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。（2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。（3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。重点难点： 1、教学重点：对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点：复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。教学准备：课时安排：第一课时课时目标：共享预案个性调整教学过程【情景导入】：初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学

明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。【新知探求】：任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。任务二：设计统计项目学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。任务三：输入调查数据根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；

八年级信息技术教案(上册)

八年级信息技术教案 (上册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级信息技术教案执教：乔飞虹

第1课我看网络一、教学目标知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。二、重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。四、教学建议建议课时：1课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ “交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。五、练习实施建议

人教版八年级语文下册全册教案

1.藤野先生教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤：引入新课明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。简介作者留学目的理清全文结构层次提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。投影显示文章结构层次图如下：相识前相识相处时相别后东京（离往、初到、在）仙台（回）北京见闻感受相识肖像声调深切怀念相处四件事例珍藏讲义悬挂照片相别神情话语多写文章明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？

分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6―10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。明确这些语句体现了人物什么特点。投影显示如下（1）外貌描写的句子符合人物身份（2）动作体现人物特点（3）说话声调治学严谨（4）介绍解剖学历史生活俭朴（5）忘带领结，穿旧外套读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11―23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。添改讲义提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？（2）纠正解剖图藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。

八年级信息技术上学期教案

八年级信息技术上学期教案篇一：人教版八年级上册信息技术教案第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS 软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。【教学过程设计】：第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字

的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】：篇二：教案：初二信息技术全册教案科目：初中信息技术初二年级蓝坊初中熊恩霖制作教学计划新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。

2020年部编版八年级语文下册教案

第一单元第1课社戏【教学目标】 1.理清小说的故事情节和结构,学习文章详略得当和情景交融的写作方法。 2.学习小说采用白描的手法及通过人物的语言、动作来刻画人物的方法。 3.体会农家少年纯朴善良、好客能干的特点以及“我”与农家小朋友的诚挚情谊。【情境导入】同学们,童年是最值得我们珍藏和回忆的美好时光,童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画,犹如一个欢快跳跃的音符,说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》,看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。【新课解读】一、初读课文——整体感知默读提示及要求: 1.注意字词,读准字音,辨清字形。 2.理清文章故事发展的线索。 3.用一句话概括文章的主要内容。明确: 1.归省．(xǐnɡ)行．辈(hánɡ)惮．(dàn) 絮叨．．(cuān duo) ．．(xù dɑo)怠．慢(dài)撺掇凫．水(fú)潺．潺(chán)家眷．(juàn) 纠葛．．(jiūɡé)旺相．(xiànɡ)

2.社戏。 3.这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景,描述了“我”童年时看社戏的一段生活经历。二、深入探究——理清思路 1.全文写了哪几个故事情节?详略又是怎样安排的? 学生回答,教师展示,然后请同学们梳理明确: A.船头看戏 B.夏夜行船 C.戏前波折 D.归航偷豆 E.六一公公送豆 F.乡间生活 G.小住平桥村 (1)情节顺序是:G、F、C、B、A、D、E (2)详写的是:A、B、C、D (3)略写的是:E、F、G 2.课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果? 讨论明确:这样详写略写相结合,既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物,又使文章多姿多彩。总的来看,本文详写去赵庄看戏的全过程;略写小住平桥村时得到的优待、一般乐事和看戏次日的情形。详写的各个情节,让人读来如同身临其境,亲见其人,深受感染;略写部分也多以简约的笔墨来写,钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣,六一公公的简短问话和送豆行为,更表现了乡村老人的纯朴宽厚、热情好客。这种详略结合的灵活运用值得我们认真体会和学习。