抗日救亡运动的兴起
八年级历史教案-八年级下历史与社会 第十三课 抗日烽火 最新
第十三课抗日烽火【教学目标】1、自九一八事变起，日本帝国主义对中国的侵略逐步加深，而七七事变则标志着全面侵华战争的开始。
2、中国共产党从全民族利益出发，确定抗日民族统一战线及西安事变和平解决的方针，在抗日救亡运动中起了领导推动作用。
3、中国人民的抗日战争，是中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，以国共合作为基础的一次全民族的抗战。
4、从南京大屠杀、731细菌部队、认识日本帝国主义侵略的残暴。
5、国民政府在正面战场较努力地进行了对日作战；中国共产党领导的八路军、新四军和敌后根据地则抗击了大量日军，严重威胁着敌人后方。
6、了解抗日战争胜利的意义。
【课时安排】3课时【教学重点和难点】日本帝国主义对中国侵略的过程；国共第二次合作建立抗日民族统一战线；国民政府正面战场四次会战；两个战场的抗战；抗日战争胜利。
【教学用具】地图册〖第十六课时〗板书设计：§1、抗日救亡运动的高涨一、九一八事变1、九一八事变 1931、9、182、伪满洲国建立 1932 长春3、东北人民抗日斗争——抗日义勇军赵一曼、杨靖宇二、一二九运动1、华北危机2、一二九运动 1935、12、9【案例描述】（复习导入）略。
（新课教授）1、播放录音歌曲《松花江上》，同学们，这首熟悉的歌曲唱的是什么事件？（生：“九.一八”事变）〖师〗日本为什么在1931年发动侵略中国的“九.一八”事变？请同学们阅读课文。
（板书）第五课日本发动侵略中国的“九.一八”事变〖提问〗日本为什么在此时发动了对中国的侵略战争？（投影）1、日本侵略中国蓄谋以久2、经济危机3、蒋介石全力剿共造成可趁之机〖提问〗这时，东北发生了一件路轨被炸事件，这是谁干的呢？（投影）柳条湖被炸地形图生：阅读“九.一八”事变真相小字部分〖提问〗这时候东北军为什么不抵抗呢？生：蒋介石不准抵抗（请一同学读不抵抗密电）〖师〗蒋介石以剿灭红军为第一任务，对日军妥协退让，要求东北军，即使占入营房、勒令缴枪，也要悉听尊便。
抗日战争与解放战争
中国人民抗日战争对战胜日本法西斯起到 了决定性作用，是夺取世界反法西斯战争 胜利的关键因素。抗战的胜利使中国赢得 了世界人民的尊重，使中国彻底摆脱了半 殖民地的屈辱历史，中国人民获得了应有 的尊严，中国的国际地位得到提高。
④为中国赢得了国际地位和大国声望 ：1943年初，中国先 后与美、英等国签署了废除旧约、签订新约的协议。抗战胜
——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》
[探究] (1)根据史料一并结合所学知识，概括指出体现“民
阶段 时间
概况及意义
①1949年元旦，蒋介石发出“求和”声明；毛泽
东号召人民将革命进行到底
②国共北平谈判，达成《国内和平协定》最后修
最后 1949 正案，但南京国民政府拒绝签字 胜利 年4月 ③1949年4月21日，人民解放军横渡长江，4月23
日占领南京。统治中国22年的国民政府覆灭
④随后，人民解放军向全国进军，新民主主义革
命取得基本胜利
人民解放军占领南京，表明统治中国22年的国民 政府覆灭，但不能表明新民主主义革命在全国范 围内胜利，也不能说明中国半殖民地半封建社会 的完全结束。1949年10月1日，新中国的成立标 志着中国半殖民地半封建社会的结束。
(3)意义 ①对中国：新民主主义革命的胜利，结束了中国近代百年 来屈辱的历史，迎来了一个人民企盼已久的、独立自主的 新中国。 ②对世界：改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主 和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争 的士气。 ③理论成果：是马克思主义在中国的胜利，是毛泽东思想 的胜利。
(1)太平洋战争爆发后，日军将主力放在扫荡敌后抗日根据地，
加上国民政府的封锁和孤立，敌后抗日根据地进入困难时期。 (2)在军事上，中国共产党领导根据地人民进行了艰难的反扫荡
(名师整理)历史八年级上册第6单元第18课《从九一八事变到西安事变》习题精练获奖课件
• C．消弭中国人民的反抗情绪
• D．南下侵略华东
B
• 4．平津广大爱国青年学生目睹中国种种惨状 ，发誓“要掀起民族自救的巨浪”，这说明
21
• 5．【2018·山东烟台中考】如图所示材料中
“双十二抗日救国运动”是指
B
()
• A．九一八事变 B．西安事变 • C．卢沟桥事变 D．八一三事变
22
• 6． 阅读下列材料，回答问题。 • 材料一 沈阳日军行动，可作为地方事件，
• (3)张学良、杨虎城作为伟大的爱国者能够接 受中国共产党的主张，要求蒋介石联共抗日 ，这是西安事变爆发的个人因素。
• (4)蒋介石一意孤行，坚持“围剿”红军，是 西安事变爆发的直接原因。
5
• 3．西安事变能够和平解决的原因
• (1)中日之间的民族矛盾已经上升为当时中国 社会的最主要矛盾，反抗日本侵略成为中国 人民的共同目标。
谏，要求停止内战由内，战联到共联合抗抗日日。 • 3．和平解决：抗经日民过族共统产一战党线和各方面的努力，
蒋介石被迫接受⑬ ______________________等条件。
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课时即练
• 一、选择题 • 1．【湖南永州中考】有一首歌谣这样唱道：
“蛐蛐叫喊夜声长，茄子下来菊花黄；没到A 八月过中秋，小鬼便抢占沈阳。”它反映的 重大历史事件是 ( ) • A．九一八事变 B．华北危机 • C．第五次“反围剿” D．四一二反革命政A 变 • 2．教育部要求，2017年春季起，教材全面 落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十
政策，但国民党军队中有很多爱国将士自觉 地抵抗日本的侵略。所以，国民党面对日本 的侵略并不是完全不抵抗。
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新知识记
• 知识点1 九一八事变 • 1．日本局部侵19略31：①________年9月18日
129运动简介
129运动简介1935年12月9日，北平(北京)学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。
华北事变后，民族危机空前严重。
中国共产党发出停止内战、一致抗日的号召，推动了全国抗日救亡运动的高涨。
处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
1935年春夏之交，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。
在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。
随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。
12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。
这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。
北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。
12月7日，北平学联召开各校代表会议，议定请愿游行的集合时间、行动路线和口号等。
会后，各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。
在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。
走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。
警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。
清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。
上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。
他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。
各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求:一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织；二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策；三、保障人民言论、集会、出版自由；四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争；五、不得任意逮捕人民；六、立即释放被捕学生。
2022-2023学年部编版必修上册：第23课 从局部抗战到全面抗战(学案)
第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争1931年日本侵略者发动九一八事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。
1937年卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。
国民党正面战场和共产党敌后战场战略配合，有效打击了日本侵略者。
中国共产党在极端困难的条件下坚持抗战，起到了中流砥柱的作用。
1945年9月，日本正式签署投降书，历时14年的抗日战争获得胜利。
抗战胜利后，国民党坚持独裁统治，发动全面内战。
人民解放军实施战略反攻，赢得战略决战的胜利。
第23课从局部抗战到全面抗战必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一局部抗战1．九一八事变(1)1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近____________的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地________和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。
(2)日军占领沈阳。
随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。
(3)1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。
驻守上海的________奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。
(4)1932年，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立________。
2．国民政府实行不抵抗政策(1)国民政府推行______________方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖________迫使日本撤兵。
(2)国联调查团提出实行________的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。
日本拒绝这个方案，宣布退出国联。
3．东北的民众抗日救亡运动(1)日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，在深重的________面前，民众抗日救亡运动兴起。
(2)由游击队改编而成的东北____________在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员________是主要领导人之一。
第六章中华民族的抗日战争
第六章中华民族的抗日战争第六章中华民族的抗日战争本章导读本章讲授的是中国人民抗日战争的历史进程，中国人民抗日战争，是近代以来中国第一次取得反侵略完全胜利的战争。
近代以来，日本军国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，中国人民经过14年的艰苦抗战，终于打败日本侵略者。
抗日战争时期，中华民族空前觉醒，全国各族各界民众在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下，投入到伟大的抗日洪流中。
国民党正面战场是抗日的重要力量，其地位与作用在不同阶段有所不同。
中国共产党坚持全面抗战路线，是全民族抗战的中流砥柱。
中国抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。
抗日战争的胜利是20世纪中国和人类历史上的重大事件。
学习指导本章重点1、日本帝国主义对华侵略战争及其野蛮性。
2、国共第二次合作即抗日民族统一战线的形成、作用。
3、国民党的对日作战方针及其战场和大后方的抗日民主运动。
4、中国共产党的抗日路线、作战方针；中国共产党坚持和维抗日统一战线的政策和行动；中国共产党自身的发展情况。
5、中国抗日战争胜利的原因、意义和经验。
本章提示深刻理解抗日战争是中华民族和中国人民近代以来抗击外来侵略的第一次完全胜利。
第一节日本灭亡中国的侵略战争一、日本灭亡中国的计划及其实施（一）从九一八事变到华北事变Ⅰ、大陆政策：（领会）1、政策出台：1868年明治维新后，日本推行独霸亚洲“大陆政策”，这是日本灭亡中国的计划。
1927年日本首相田中义一在东京主持召开“东方会议”，会议制定了《对华政策纲领》，提出“满蒙”（东北）与日本国防和国民利益相关。
日本军国主义称：惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。
这就是近代以来日本对外扩张的“大陆政策”的具体体现。
2、具体实施：（识记）（1）1931年9月18日日本关东军自行炸毁“南满”铁路沈阳北郊柳条湖一条路轨，反诬中国军队所为，这就是“九一八”事变。
日本开始了变中国为其独占殖民地的侵华战争，1932年2月，中国东北全部沦陷。
论抗日救亡歌咏运动的历程与意义
论抗日救亡歌咏运动的历程与意义作者：左文佳来源：《好日子（中旬）》2017年第12期摘要：1931年，震惊中外的“九一八”事变发生后，众多爱国音乐家满怀悲愤地创作抗战爱国歌曲，号召全国人民团结一致、抵御外侮。
这些爱国音乐家大致分为专业院校音乐家群体和左翼音乐家群体。
正是有了他们的作品，由于这些歌曲的问世，树立了中国革命音乐创作的战斗传统，开创了具有革命的时代精神和大众化、民族化特点的专业音乐创作的崭新局面。
关键词：抗日救亡；歌咏运动；历史脉络一、抗日救亡歌咏运动的兴起黄自是中国上世纪30年代重要的音乐作曲家和音乐教育家。
“九一八”事件后，黄自满怀激愤，写出了气势磅礴、慷慨激昂的《抗敌歌》，这是我国最早以抗日救亡为题材的合唱作品。
1932年“一·二八”事变爆发，黄自又创作了四部混声合唱《旗正飘飘》。
左翼音乐家群体代表人物是聂耳和洗星海。
聂耳是中国知名音乐家和中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
“九一八”后，聂耳与任光、张曙等其他左翼音乐家共同发起组织了“中国新兴音乐研究会”。
聂耳以抗日救国为主题内容的《毕业歌》、《前进歌》、《自卫歌》和《义勇军进行曲》等歌曲，鲜明刻画中国劳苦大众形象，唤起民众筑起血肉长城的革命理想。
冼星海是中国近代著名作曲家、钢琴家，被誉为“人民音乐家”。
1935年毕业回国，投入抗战歌曲创作和救亡音乐活动，创作大量群众歌曲，如《在太行山上》、《游击军》、《救国军歌》、《保卫芦沟桥》等，为进步电影《壮志凌云》、《青年进行曲》，话剧《复活》、《大雷雨》等作曲。
二、传播革命音乐和开展救亡歌咏活动上海是抗日救亡歌咏运动的发祥地。
1935年，吕骥倡导并与沙梅在上海组织成立“业余合唱团”和“歌曲研究会”，培养大批上海的歌咏团体和歌咏爱好者，积极推动上海的救亡歌咏活动。
“歌曲研究会”集体研究共同创作了一批如《牺牲已到最后关头》、《保卫马德里》、《大刀进行曲》、《打回老家去》、《救国军歌》等抗日歌曲和传播《祖国进行曲》、《青年战歌》等苏联歌曲。
2022高考历史一轮复习第八单元中国共产党对民主革命道路的探索主题21新民主主义革命的发展_中华民族
6、 西安事变
概况：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“西安事变”。 意义：揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕， 标志抗日民族统一战线初步建立。
7、抗日救亡运动的特点
（1）参与阶层广 （2）斗争方式多样 （3）活动范围广 （4）未能有效抵御日本的侵略 （5）组织松散、分散性
重点问题突破
重点问题突破 探究一：近代史上两次中日战争不同结局的原因
国共两党实现第二次合作,分别在 正面战场和敌后战场共同对敌
清政府压制民众的抗日热 中国共产党实行充分发动群众的全面抗战路 情,只有部分清军进行抵抗 线,建立抗日民族统一战线,实行全民族抗战
李鸿章避战自保、消极应 正面战场和敌后战场两大战场互相配合,中国 战,导致北洋舰队全军覆没 共产党制定了持久抗战的方针,并把游击战争
③ 战争性质：日本发动战争是侵略的、非正义的法西斯战争， 这种战争必然以失败告终。
（3）意义
① 国内
A.中国近代最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵 略第一次取得了完全胜利。 B. 雪洗了鸦片战争以来民族的耻辱，增强了民族自尊心和自信心。
C.抗日战争壮大了人民的力量，为民主革命在全国胜利奠定坚实的基础。 D. 表现了中华民族不畏强暴、英勇抗击的民族精神。
⑤ 枣宜会战： 1940年，张自忠牺牲
1937.7.7---1938.10 战略防御阶段 1938年10月----1943年12月，战略对峙阶段 1944年1月----1945年8月15日，战略反攻阶段
2、国民党正面战场的抗战 （1）主要战役
（2）特点 ① 依靠政府和军队 ——片面抗战路线 ②以攻打中心城市为主 ③结果均失利
② 国际
A. 是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯 战争的胜利作出了巨大的贡献
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九一八事变和抗日救亡运动的兴起教学设计
重点：九一八事变；全国抗日救亡运动的兴起
难点：蒋介石的“不抵抗政策”
教学过程
导入新课
播放一段《松花江上》的音乐，简单介绍此歌的背景，引入1931年九一八事变。
一、九一八事变
展示有关“九一八事变”的历史图片，在学生阅读课文的基础上，提问：九一八事变的发
生是不是偶然事件？引导学生从日本国内、国际、中国国内形势方面进行思考、讨论回答。
在学生回答的基础上，教师归纳总结。
设问：在民族危机日益严重的时刻，蒋介石为什么不顾民族安危，采取不抵抗政策？
让学生阅读课后材料解析的四段材料，引导学生分析讨论。在学生议论之后教师归纳：
蒋介石实行不抵抗政策的原因有：①认为中日双方实力悬殊，中国战则必败。②担心共产党
的力量在抗日斗争中发展壮大。③认为国联合制裁日本。④认为让出东北，可确保其他十八
省的安全。上述四点都是蒋介石为其妥协退让的辩解。蒋介石不抵抗的根本原因是因为其所
代表的和维护的是大地主大资产阶级利益，反共反人民始终是他们的首要目标。
二、一•二八事变
展示有关“一•二八事变”的历史图片，指导学生阅读教材的楷体字部分，了解事件的经
过，十九路军及上海军民的抵抗事迹。
三、抗日救亡运动的兴起
在讲述抗日救亡运动兴起时，首先，引导学生阅读课文，归纳出参加抗日救亡运动的各
社会阶层，以及他们的抗日救亡活动。东北抗日武装的抗日斗争
通过展示有关抗日救亡运动的历史图片，由学生介绍他们所知的抗日英雄的英勇事迹，对学
生进行思想教育。
讲述福建事变时，教师可联系一•二八事变以及事变后调十九路军到福建“围剿”红军的
史实来分析福建事变的原因。教师引导学生把握福建事变的特点
小结：
引导学生讨论1931－1936年中国抗日救亡运动的主要特点，使学生认识到：九一八事
变后，民族矛盾上升为主要矛盾，抗日救亡成为当时的首要任务。在这种情况下，蒋介石却
实行“攘外必先安内”的政策。因此，反蒋便成为抗日救亡运动的一部分，反蒋抗日是1931
－1936年中国抗日救亡运动的主要特点。
板书设计
九一八事变和抗日救亡运动的兴起
一、九一八事变
1．九一八事变爆发原因
2．蒋介石不抵抗政策及其原因、影响
二、一•二八事变
1．一•二八事变
2．淞沪抗战和《淞沪停战协定》
三、抗日救亡运动的兴起
1．中共的抗日宣言
2．东北抗日武装的抗日斗争
a．抗日义勇军
b．东北抗日联军
3．民主人士和国民党内的抗日反蒋斗争
a．中国民权保障同盟
b．察哈尔民众抗日同盟军
c．福建事变