孔繁森教案
二年级语文上册孔繁森教案
二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“孔繁森”、“阿里”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，了解孔繁森的事迹，培养学生的观察和表达能力。
（2）分组讨论，学会合作学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）以角色扮演的方式，让学生体验课文中的情节，提高学生的表演和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
（2）培养学生尊敬英模、学习英模的品质。
（3）培养学生勇于担当、乐于助人的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 孔繁森事迹的感悟和表达。
三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 对课文情节的理解和感悟。
3. 角色扮演的协调和表演。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与表演，提高学生的表达和表演能力。
五、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等资料。
2. 生字词卡片。
3. 课文文本。
4. 角色扮演道具。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）出示孔繁森的图片，引导学生观察并说出他的名字。
（2）简要介绍孔繁森的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
（3）学生分段朗读课文，体会课文情感。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生认读并组词。
（2）引导学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 讨论与交流：（1）分组讨论：孔繁森为什么被称为英雄？（2）全班交流：学生分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备表演。
《孔繁森》教案范文
《孔繁森》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解孔繁森的事迹，感受他的人民公仆精神。
2. 通过学习孔繁森的事迹，培养学生热爱人民、服务社会的情感。
3. 引导学生学习孔繁森的崇高品质，提高自己的道德修养。
二、教学内容：1. 孔繁森的生平简介2. 孔繁森的重要事迹3. 孔繁森的精神品质三、教学重点：1. 孔繁森的事迹和精神品质2. 培养学生热爱人民、服务社会的情感四、教学难点：1. 孔繁森的精神品质对学生的影响2. 学生如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中五、教学方法：1. 讲授法：讲解孔繁森的生平事迹和精神品质2. 案例分析法：分析孔繁森的事迹，引导学生从中汲取精神力量3. 讨论法：组织学生讨论如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中4. 实践法：鼓励学生用实际行动践行孔繁森的精神品质第一章：孔繁森的生平简介1.1 孔繁森的出生背景1.2 孔繁森的成长经历1.3 孔繁森的从政生涯第二章：孔繁森的重要事迹2.1 孔繁森在阿里地区的贡献2.2 孔繁森的援藏事迹2.3 孔繁森的扶贫工作第三章：孔繁森的精神品质3.1 孔繁森的人民情怀3.2 孔繁森的敬业精神3.3 孔繁森的廉洁自律第四章：学习孔繁森，做人民满意的公务员4.1 学习孔繁森的事迹，提高自己的道德修养4.2 树立为人民服务的意识，热爱人民4.3 立足本职工作，努力践行孔繁森的精神品质第五章：孔繁森精神在当代社会的意义5.1 孔繁森精神对于加强党风廉政建设的作用5.2 孔繁森精神对于推动社会和谐发展的意义5.3 孔繁森精神对于培养学生良好品质的启示第六章：案例分析：孔繁森事迹对公务员队伍的启示6.1 孔繁森事迹对公务员职业道德的启示6.2 孔繁森事迹对公务员服务人民的启示6.3 孔繁森事迹对公务员廉洁自律的启示第七章：讨论：如何将孔繁森精神品质应用到实际生活中7.1 学生讨论：孔繁森精神在日常生活中的体现7.2 学生分享：学习孔繁森精神的心得体会7.3 教师总结：如何将孔繁森精神品质融入日常生活第八章：实践活动：践行孔繁森精神，做优秀公民8.1 组织学生参加志愿服务活动，关爱弱势群体8.2 开展孔繁森精神主题班会，强化学生道德观念8.3 举办孔繁森精神知识竞赛，提高学生对社会主义核心价值观的认识第九章：孔繁森精神在当代社会的传承与发展9.1 传承孔繁森精神，培养新时代青年9.2 推动孔繁森精神与时俱进，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗9.3 加强孔繁森精神教育，为建设社会主义现代化国家贡献力量第十章：总结与反思10.1 学生总结：学习孔繁森精神的收获10.2 教师反思：教学过程中的优点与不足10.3 展望未来：继续弘扬孔繁森精神，为实现中国梦而努力拼搏六、教学准备：1. 准备孔繁森的生平事迹资料和相关案例。
小学二年级语文《孔繁森》教案
小学二年级语文《孔繁森》教案1.小学二年级语文《孔繁森》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述课文。
2、学会本课 10 歌声字，两条绿线内的 10 个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、训练学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的名贵品质，从小确立关心别人、主动帮忙别人的思想。
教学重、难点：从课文的语句中体味孔繁森的优秀品质。
教前豫备：组织看电影《孔繁森》或者了解孔繁森的事迹。
教学过程：第一课时一、提醒课题1、板书课题： 15 孔繁森2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文1、自由练读课文。
要求：一读，画诞生字词，圈诞生字。
二读，画出长句子，读通读顺。
三读，标出自然段序号。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
5、争论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？三、教学局部生字词1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。
指名读词。
2、引导分析字形。
部，与“都”比拟。
市，与“布”比拟。
失，与“大”比拟。
献，摆布构造，左下不是“羊”，右边是“犬”。
书空“血”的笔顺。
3、学生按笔顺描红四、细读课文细读第 1 自然段1、指名读第 1 自然段2、这一段告知我们什么？查字典理解“优秀”。
为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再连续学习。
其次课时一、复习检查1、检查字词：用投影出示以下字词，指名读。
优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读课文1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们连续来学习课文。
2、细读第 2 自然段。
( 1 )自由读第 2 自然段。
( 2 )这一段共有几句话？每句话分别告知我们什么？( 3 )哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？( 4 )齐读第三句话。
比拟句子： (用投影出示)孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比拟一下，哪一句好？为什么？齐读这一句。
《孔繁森》教案之七
《孔繁森》教案之七一、教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，理解孔繁森无私奉献、一心为民的精神品质。
2.过程与方法：学会通过细节描写来分析人物形象，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对人民公仆的敬仰之情，培养热爱祖国、服务人民的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解孔繁森的精神品质，学会通过细节描写分析人物形象。
2.教学难点：如何引导学生深刻理解孔繁森无私奉献的精神内涵。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，我们之前学过《孔繁森》这篇课文，大家对孔繁森有什么印象呢？（2）今天我们继续学习《孔繁森》这篇课文，进一步了解他的精神品质。
2.回顾课文内容（1）请同学们简要回顾一下课文的主要内容。
3.分析人物形象（1）请同学们找出课文中描写孔繁森的细节，体会他的精神品质。
4.深入探讨孔繁森的精神品质（1）请同学们思考：孔繁森为什么能够无私奉献，一心为民？5.小组讨论（1）请同学们分组讨论：如何向孔繁森学习，做一个有担当、有爱心的人？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
四、课后作业2.收集有关孔繁森的资料，了解他的生平事迹，下节课分享。
五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.提高课堂互动的有效性，让学生在互动中真正有所收获。
3.注重培养学生的情感态度与价值观，将课堂所学运用到实际生活中。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）引导学生关注课文中的关键细节，如孔繁森的语言、行为和心理活动，让学生通过这些细节去感受和理解孔繁森的精神世界。
（2）教师提问：“同学们，你们在课文中看到了哪些描写孔繁森的语言和行为？这些描写让我们感受到了什么？”2.教学难点补充：（1）通过具体事例引导学生深入探讨孔繁森无私奉献的精神内涵，使学生能够从内心深处感受到这种精神的伟大。
（2）教师引导：“请大家思考一下，孔繁森在面对困难和选择时，他是如何想的？他的行为背后有着怎样的信念支持？”教学过程补充：1.导入新课教师：“上节课我们初步了解了孔繁森的事迹，谁能告诉我，你们对孔繁森有什么样的印象？”学生回答。
聊城孔繁森纪念馆主题班会教案
聊城孔繁森纪念馆主题班会教案一、介绍孔繁森纪念馆的背景和意义1.1 孔繁森纪念馆的设立背景•意义重大•弘扬爱国主义精神•继承革命传统1.2 孔繁森纪念馆的主要任务•传承红色基因•弘扬英雄精神•培养优秀青年二、孔繁森纪念馆的展览内容和特点2.1 孔繁森纪念馆的展览内容•苦难岁月•革命斗争•红军长征2.2 孔繁森纪念馆的展览特点•丰富多样的展陈形式•生动鲜活的故事展示•深入浅出的解说解读三、孔繁森纪念馆对青年的启示和教育意义3.1 孔繁森纪念馆对青年的思想启示•传承爱国主义精神•崇尚革命英雄3.2 孔繁森纪念馆对青年的行为教育•培养艰苦奋斗精神•培养团结协作能力3.3 孔繁森纪念馆对青年的情感教育•激发爱国情感•培养珍惜和奉献精神四、如何利用孔繁森纪念馆资源开展班会教育活动4.1 参观纪念馆与主题班会相结合•活动设计与实施•有效利用展览资源4.2 学习纪念馆中的英雄事迹•通过故事引发思考•进行主题讨论和分享4.3 利用纪念馆资源进行红色教育•定期开展主题讲座•开展相关红色传统教育4.4 纪念馆志愿服务活动•学生志愿者的参与•推动纪念馆活动的开展总结通过参观聊城孔繁森纪念馆，同学们能够深刻体会到革命英雄孔繁森的伟大，体验到红色革命精神的力量。
纪念馆作为重要的革命纪念地，对培养青年学生的爱国主义情怀和崇尚英雄精神起着重要作用。
通过开展与纪念馆资源相结合的班会教育活动，我们能够更加深入地引导学生，加深他们对红色精神的理解和认同。
只有通过不断地传承红色基因、弘扬英雄精神，我们的青年学生才能在未来承担更多的社会责任，为实现中国梦贡献自己的力量。
《孔繁森》教案范文
《孔繁森》教案范文第一章：孔繁森简介1.1 教学目标了解孔繁森的生平背景和重要事迹。
理解孔繁森的精神品质和价值观念。
1.2 教学内容孔繁森的生平介绍：出生、成长、工作经历等。
孔繁森的重要事迹：援藏工作、无私奉献等。
1.3 教学方法采用讲述、讨论、观看纪录片等多种方式进行教学。
1.4 教学评估学生参与讨论和观看纪录片的积极程度。
学生对孔繁森生平事迹的理解和感悟。
第二章：孔繁森的援藏事迹2.1 教学目标深入了解孔繁森援藏工作的具体情况。
学习孔繁森无私奉献、为人民服务的精神。
2.2 教学内容孔繁森援藏工作的背景和条件。
孔繁森在援藏工作中取得的成就和贡献。
2.3 教学方法通过观看纪录片、讲述相关故事等方式进行教学。
学生对孔繁森援藏事迹的了解程度。
学生对孔繁森精神的认同和感悟。
第三章：孔繁森的无私奉献3.1 教学目标理解孔繁森无私奉献的精神内涵。
培养学生的社会责任感和奉献精神。
3.2 教学内容孔繁森无私奉献的具体事例和表现。
孔繁森无私奉献的精神内涵和价值。
3.3 教学方法通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。
3.4 教学评估学生对孔繁森无私奉献精神的理解程度。
学生在课堂讨论中的表现和思考。
第四章：学习孔繁森，做新时代的好少年4.1 教学目标引导学生从孔繁森的事迹中汲取启示，树立正确的价值观。
激发学生的爱国情怀和社会责任感。
4.2 教学内容孔繁森事迹对学生的启示和影响。
如何在日常生活中践行孔繁森的精神，做新时代的好少年。
通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。
4.4 教学评估学生对孔繁森精神的理解和应用能力。
学生在课堂讨论中的表现和思考。
第六章：孔繁森的道德品质6.1 教学目标深入了解孔繁森的道德品质。
学习孔繁森的诚实守信、敬业爱岗等品质。
6.2 教学内容孔繁森的诚实守信、敬业爱岗等品质的具体表现。
孔繁森道德品质对学生的启示。
6.3 教学方法通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。
6.4 教学评估学生对孔繁森道德品质的理解程度。
孔繁森教案
看得出来，同学们读书读得很投入。
5、现在老师想请四位同学分段再来读这篇课文，谁想来读？
（1）指名读。
（2）其他同学一边听一边思考，文中讲了孔繁森几件事？哪两件，分别是哪些自然段。
根据学生回答板书：
板书：收养 孤儿
献血 抚养
总结：孔繁森是一位优秀的援藏干部，他的事迹感动着人们，课后请同学搜集孔繁森的相关资料，下节课，我们进一步认识这位优秀的援藏干部。
3、谁想来读课文第3自然段？
想读的同学可真多，这次我们来分组读，分为A组和B组。
环节一：A组的同学读，B组的同学听一听，评一评。谁来评一评你的同桌读得怎样？
下面，请同组交换一下，请B组的同学读，A组的同学听，
读好了吗，请帮他纠正问题。
小结：看来，同学们合作地很愉快，这种学习方式大家学会了吗？
像这样一个读一个听，并帮他找出读书的问题，指导同组的同学改正，这也是我们合作学习一种方式。
四、指导学生读通读顺课文
1、第1自然段谁来读？
老师要来评一评：
（1）你的字音读得很准，声音很响。
（2）不仅读得流利，还注意到了停顿。
（3）你还会抓住优秀、援藏这些关键词来读。
（4）读得真棒！
齐读：像他这样，我们一起来读。
2、谁想来读第二自然段。指名读。
请同学们仔细听，听后也学着老师来评一评。
同学们听得很认真，发现了这么多问题，相信现在会读得更好，谁再来读。
③贡桑尿湿了，孔繁森___________。
（6）难怪书中说孔繁森像对待自己的亲生儿女一样抚养他们。
生齐读这句。板书：[抚养]
3、学到这儿你佩服孔繁森吗？你喜欢这位好爸爸吗？
（1）谁能用你优美的朗读来赞美孔繁森？
二年级语文上册孔繁森教案
二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
（2）学会通过查找资料、交流讨论等方法，了解人物的生平事迹。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。
（2）教育学生学习孔繁森无私奉献、为人民服务的精神品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中一些深刻的句子，体会孔繁森的精神品质。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料图片。
4. 学生字典或词典。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，让学生说说自己了解到的孔繁森。
（2）出示课文，让学生猜猜课文会讲述孔繁森的哪些事迹。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。
（2）教师引导学生学习生字词，可以通过组词、造句等方式让学生巩固学习。
（3）教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解孔繁森的精神品质。
3. 交流讨论：（1）分组讨论，让学生说说自己觉得孔繁森是一位什么样的人。
（2）各组汇报讨论成果，教师引导学生总结孔繁森的优秀品质。
4. 总结延伸：（1）教师总结本节课的学习内容，强调孔繁森的优秀品质。
（2）布置作业，让学生结合自己的生活实际，说说如何向孔繁森学习。
五、课后反思：本节课通过学习《孔繁森》，让学生了解了一位优秀的共产党员和人民公仆的事迹，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解课文中的深刻含义。
《孔繁森》教案范文
《孔繁森》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《孔繁森》这篇课文，使学生了解孔繁森同志的生平和事迹，提高学生对英模人物的认识和理解。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英模人物的敬仰之情，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点1. 掌握课文中的关键词语和句子。
2. 了解孔繁森同志的生平和事迹。
3. 感受英模人物的崇高品质。
三、教学难点1. 理解课文中所表达的深刻含义。
2. 引导学生联系实际，谈谈对英模人物的敬仰之情。
四、教学准备1. 课文《孔繁森》全文。
2. 相关背景资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍孔繁森同志的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生齐读课文题目《孔繁森》，导入新课。
2. 自主学习2.1 学生自读课文，理解课文内容，勾画出关键词语和句子。
2.2 学生分小组讨论，交流学习心得，分享对孔繁森同志的敬仰之情。
3. 课堂讲解3.1 教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
3.2 教师引导学生深入分析孔繁森同志的崇高品质，联系实际谈谈对英模人物的敬仰之情。
4. 课堂练习4.1 学生根据课文内容，完成相关练习题目。
4.2 学生互相批改，教师进行讲评。
5. 总结拓展5.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调孔繁森同志的崇高品质。
5.2 学生谈收获，分享学习体会，激发对英模人物的敬仰之情。
6. 课后作业6.1 学生根据课文内容，写一篇关于孔繁森同志的感悟文章。
6.2 学生收集其他英模人物的资料，下节课进行分享。
六、教学评价1. 学生对孔繁森同志的生平和事迹的理解程度。
2. 学生对课文中所表达的深刻含义的领悟情况。
3. 学生对英模人物的敬仰之情以及社会责任感和使命感的培养情况。
七、教学反思1. 教师对自己在教学过程中的表现进行反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
二年级语文上册孔繁森教案
二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。
2. 过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，了解孔繁森的事迹，学习他无私奉献的精神。
3. 情感态度与价值观：懂得热爱祖国，学习孔繁森叔叔无私奉献的精神，努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好孩子。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会孔繁森无私奉献的精神。
2. 学会生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。
四、教学过程：1. 导入新课：讲述孔繁森的事迹，引导学生了解课文内容。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意读准生字，理解词语。
（2）教师辅导学生朗读课文，体会孔繁森无私奉献的精神。
（3）学生分角色朗读课文，增强体验。
3. 学习生字：（1）学生自主学习生字，组内交流。
（2）教师选取重点生字进行讲解，引导学生掌握生字。
（3）学生用生字造句，巩固学习成果。
4. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结孔繁森无私奉献的精神。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）家长签字，加强监督。
2. 拓展作业：（1）让学生收集有关孔繁森的资料，了解他的其他事迹。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等资料，为学生营造一个真实的学习情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 情感教育：以孔繁森的事迹感染学生，引导学生树立正确的价值观。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
七、教学准备：1. 课件：制作课件，包括课文内容、生字、图片等资料。
2. 视频资料：收集有关孔繁森的事迹的视频资料。
3. 生字卡片：制作生字卡片，方便学生学习生字。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等，给予及时的反馈。
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师生活动
备注
一、看拼音，写词语。
yōu xiùshēn qínɡyínɡyǎnɡxuéfèi
dāyinɡtónɡyìmǔqin mínɡzi
二、用“——”给下列加点字选择正确的读音。
城市（shìsì）曲尼（líní）献血（xuèxiě）
帮助（zùzhù）营养（yín yíng）汉族（zúzhú）
三、选词填空。
1、感动感谢
藏胞们（）援藏干部孔繁森。
读了雷锋的故事，同学们（）得流下了眼泪。
2、抚养抚摸
孔繁森像对待亲生儿女一样（）他们。
奶奶（）着我的头说：“孩子，真乖！”
四、连词成句，并加上标点。
1、永远会孔繁森记住我们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、东方的升起初升从太阳
课题
孔繁森
课型
阅读课
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。
2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
教学重难点
从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
教学准备
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按课文内容填空。
藏胞们知道了这件事，都感动得了。他们地唱道：太阳和有个，她的叫。汉族和藏族有个母亲，她的名字叫。
六、阅读短文，完成练习。
一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
三、教学部分生字词
1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。指名读词。
2、引导分析字形。部，与“都”比较。市，与“布”比较。失，与“大”比较。献，左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。
书空“血”的笔顺。
3、学生按笔顺描红
（4）范读歌词。
自由练读，齐读。指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？
板书：献血供孤儿上学
（5）指导朗读。
三、总结全文
1、齐读课文。
2、讨论：学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
板书：优秀的援藏干部
你还知道哪些像孔繁森这样的干部？3、复述课文。
课题
孔繁森
课型
练习课
教学过程设计（第3课时）
课时目标
二、细读课文
1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。
2、细读第2自然段。
（1）自由读第2自然段。
（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
（3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？
（4）齐读第三句话。
比较句子：（用投影出示）
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
1、这段话有＿＿＿句话。
2、用“——”划出医生不同意孔繁森献血的原因。
3、找出文中两对意思相近的词。
（）——（）（）——（）
板书设计
孔繁森
↓
接孤儿到身边
↓
献血供孤儿上学）
↓
优秀的援藏干部
教后记
课件
教学时间
3课时Βιβλιοθήκη 教学过程设计（第1课时）课时目标
初读课文，学生课文中的生字。
师生活动
备注
一、揭示课题
1、板书课题：15孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、自由练读课文。要求：
一读，画出生字词，圈出生字。
二读，画出长句子，读通读顺。
三读，标出自然段序号。
2、指名分自然段试读课文。
3、师范读课文。
这两句话都是说的什么？
-
“抚养”是什么意思？轻声读一读，比较一下,哪一句好？为什么？
齐读这一句。板书：接孤儿到身边
（5）指导朗读。
3、细读第3、4自然段。
（1）指名读这两个自然段。
（2）这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？
（3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。
四、细读课文
细读第1自然段
1、指名读第1自然段
2、这一段告诉我们什么？
查字典理解“优秀”。
为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。
课题
孔繁森
课型
阅读课
教学过程设计（第2课时）
课时目标
精读课文，体会文章的中心。
师生活动
备注
一、复习检查
1、检查字词：
优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动
2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？