《梦想的力量》公开课教案设计

《梦想的力量》公开课教案设计

1. 认识6个生字，读读记记“”词语。

2. 有感情的朗读课文，继续练习快速阅读。

3. 读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4. 领会课文表达上的特点，并能运用到写作中去。

领会课文表达上的特点，并能运用到写作中去

课件

一、图片导入，激发情趣

1．出示图，介绍非洲缺水情况。

2．了解了这些之后,你有什么感受?

3.板书，读题。

二、初读课文，概览“梦想”

1.自读课文，要求

（1）读准字音，读通句子

（2）瑞恩的梦想是什么？梦想产生了怎样的力量？

2.检查生字

下旬、募捐、水泵、筹齐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭）

3.生交流“梦想是什么？”

【我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。】

读这两个句子，你发现了什么？

4.瑞恩的梦想产生了怎样的力量呢？

是呀，瑞恩从一个小小的梦想开始，竟为非洲的8个国家打了三十口井，造福了千千万万的非洲人民，这就是——梦想的力量（读题）。

5.你能不能根据对课文的初步了解，试着概括文章主要内容呢？

( )为了（）这一梦想而（）终于（）。

二、板块探究，感悟“梦想”

1.瑞恩的梦想实现了，但是实现梦想的路却是不平凡的，请同学们默读文章的1——7自然段，找一找瑞恩为了实现梦想都做哪几件事？圈关键的词语，试着在旁边写下你的感受。

2.学生学习课文。

3.交流。

（一）激励自己

1.瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？（5件）

第一件——为地毯吸尘。（这叫抓住最关键的字）

第二件事——擦窗户。（第二种圈法是圈关键词。你看，擦——窗户，这三个关键字中间还有其他字，咱们可以用两个圈，然后中间加一条——连接线。）

爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去——捡松果。

邻居们——捡树枝。

第五件事情是什么呢？谁能用自己的话概括一下，瑞恩通过什么来挣钱？——努力学习（当遇到没有可以直接圈的词的时候，我们可以——自己概括。）

齐读

2.生谈感受

爱玩是孩子的天性，瑞恩放弃玩耍的机会做事，因为瑞恩的心中一直有一个梦想，这个梦想一直在——激励着他（板书）

3.再读前两句他们在写法上有什么相同之处？

运用了——对比的写法。

4. 看看后面一句话，与前面的话所用的标点符号有什么不同，这是一个——排比句

适当运用排比句能把能把事情和道理说得更全面、更透彻、更有力。

5.省略号的拓展

当（谁）在（干什么）的时候，瑞恩在（在干什么）。

（二）感化他人

梦想不但能激励自己，还会感动他人！快速浏览8—13自然段，找一找梦想感动了哪些人，他们做了什么？小组可以小声的讨论，互相补充。生讨论后交流。

小结：瑞恩的.梦想感动的不仅仅是有钱人，还感动着那些穷苦的人，感动着平凡的人，感动着每一个有爱心的人，他们都为瑞恩的梦想添砖加瓦。我们不由得在心底感叹——梦想的力量是巨大的。

（三）带去幸福

1.在瑞恩和无数爱心人士的帮助下，瑞恩的梦想终于实现了，当瑞恩的第一口井打出来后，为非洲人们带去了什么呢？到课文剩下的部分去找一找，划出相关的句子。

2.请大家找出最能让你体会到这份幸福和快乐的句子，带着这份感情同桌互读。

生汇报读。齐读14-15自然段。

通过大家的朗读老师感受到了非洲孩子的那份快乐和幸福。原来梦想除了可以激励自己、感动别人之外，还可以给人们带去幸福和快乐，所以我们说梦想的力量是巨大的。

四、提升认识，升华情感

1.从瑞恩种下第一颗梦想的种子已经过去10年了，她的梦想却一直在继续、在壮大。请看——

【xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；xx年初，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；xx年，“瑞恩的井”已在12 个国家挖了266口井；435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”】

2.有什么想说的？你对梦想有了什么新的感悟，写下来。

3.还记得瑞恩的最初那个梦想吗？读句子。

后来呢，再后来。

一个人拥有了梦想就拥有了翅膀，他就可以——展翅飞翔，因为——梦想的力量是巨大的。

五、板书设计

梦想的力量——巨大！激励自己

感化他人

带去幸福

模板,内容仅供参考