中班数学活动《有趣的夹子》说课稿模板
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》课题：有趣的夹子教学目标：1. 能正确认识夹子的使用方法和功能；2. 能够运用夹子进行简单的分类和比较；3. 能够通过操作夹子进行实际探索和解决问题。
教学重点：1. 运用夹子进行分类和比较；2. 通过实际操作夹子进行解决问题。
教学准备：1. 夹子（不同种类的夹子，如纸夹、夹子架等）；2. 不同种类的物品（如铅笔、橡皮、彩色笔等）；3. 配图、图片或实物示范。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些不同种类的夹子，并与幼儿进行交流，询问幼儿对夹子的了解，并引导幼儿思考夹子的用途。
2. 教师出示不同种类的物品，与幼儿一起讨论这些物品是否可以用夹子夹住，并引导幼儿思考如何分类这些物品。
二、探索（15分钟）1.教师在桌面上放置一些不同种类的物品，让幼儿通过观察、比较和操作夹子，将物品进行分类，并用夹子夹住相同种类的物品。
2. 教师鼓励幼儿自己操作并解释他们的操作过程，引导幼儿注意到物品的共同特征，并让幼儿将夹住的物品放在一边。
三、归纳总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起观察分类好的物品，并引导幼儿总结归纳每组物品的特点，如形状、颜色、用途等。
2. 教师鼓励幼儿提出自己的想法和观察，引导幼儿发现更多的共同特征，并与他们分享。
四、拓展应用（15分钟）1. 教师根据幼儿的发言，引导幼儿思考夹子的其他用途和功能，并探讨其他环境中可以使用夹子的情况，如在家、学校、超市等。
2. 教师以小组形式让幼儿设计一些其他使用夹子的场景，并展示给同伴分享，让幼儿互相学习和借鉴。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结这节课学到了什么，夹子的用途和功能有哪些，并与幼儿一起回顾整个课堂内容。
2. 教师表扬幼儿的积极参与和表现，并鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中去。
*教案的编制应根据教材和教学实际进行调整和完善。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》教案名称：有趣的夹子适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够用夹子将两个物体连接起来。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 通过操作夹子，让幼儿了解夹子的作用和用途。
教学准备：1. 教材：《有趣的夹子》故事书。
2. 夹子：蝴蝶夹、木夹子等各种类型的夹子。
3. 物体：各类大小不同的物体，如纸片、颜色卡片、玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示各种夹子的图片和实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿自己尝试使用夹子将两个物体连接起来，看看能不能成功。
主要活动：1. 朗读《有趣的夹子》故事书，引导幼儿听读故事，通过故事中的情节让幼儿了解夹子的作用和用途。
2. 准备一些物体，将它们分成两份，让幼儿使用夹子将两份物体连接在一起。
3. 引导幼儿观察使用不同类型的夹子，了解各种夹子的形状和用途。
比如，蝴蝶夹可以用来固定纸片，木夹子可以用来夹住物体等。
4. 让幼儿进行一些简单的操作练习，如使用夹子夹住纸片，夹住颜色卡片等。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结夹子的作用和用途。
2. 让幼儿展示自己使用夹子的操作技巧和创意。
教学扩展：1. 针对不同的幼儿，可以提供不同难度的操作任务，如使用夹子夹住更小的物体，夹住更多的物体等。
2. 引导幼儿进行创意活动，让他们使用夹子制作一些小手工作品，如夹子风车、夹子人等。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和学习态度，及时给予肯定和鼓励。
2. 检查幼儿的操作技巧和动手能力，进行适量的引导和帮助。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿可以通过操作夹子，增加手指运动的灵活性和力度，培养观察力和动手能力。
同时，了解到夹子的作用和用途，从而开发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导幼儿思考和表达，让他们能够通过话语和动作来交流和分享自己的学习心得。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》幼儿园中班数学活动教案：有趣的夹子教师：活动目标：1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
活动准备：夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。
2．教师关注幼儿夹夹子的情况。
你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？3．鼓励幼儿按颜色进行分类。
4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
2．幼儿操作，教师个别指导。
3．互相交流，验证。
4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》。
中班优秀数学《有趣的夹子》教案
中班优秀数学《有趣的夹子》教案课时目标：通过本课的学习，使学生了解夹子的形状、功能和用途，并培养他们的观察能力、动手能力以及数学思维能力。
教学资源：夹子模型、图书《夹子的故事》、卡片、彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学准备：将夹子模型放在讲桌上，将卡片剪成不同形状的小夹子，准备一些彩色纸等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）利用夹子的图片或实物，向学生介绍夹子的外观和功能，并与学生进行互动对话。
询问学生对夹子的了解，并激发他们的兴趣。
2. 导入新知（10分钟）通过阅读图书《夹子的故事》，向学生展示夹子的不同形状和用途。
请学生仔细观察夹子的形状，并尝试用彩色纸剪出相似形状的小夹子。
3. 操作实践（20分钟）让学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想法制作夹子模型。
鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的夹子形状，并用颜料给夹子上色。
教师可以在制作过程中给予适当的指导和帮助。
4. 比较与分类（10分钟）学生完成夹子模型后，教师引导学生将夹子按照不同的形状和功能进行分类。
让学生观察和比较不同夹子的共同点和差异，并围绕这些特点进行讨论。
5. 游戏操练（15分钟）给学生发放卡片，每张卡片上有一个形状的夹子。
教师根据提示，让学生根据卡片上的夹子形状进行分类，培养学生的观察能力和分类能力。
可以设置比赛形式，看哪个小组最先完成分类任务。
6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结课堂上学到的知识和经验，强调夹子的形状和功能。
并帮助学生准确描述夹子的特点和用途。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：学生回家观察家中不同的夹子，将它们按形状分类，并写下观察心得。
8. 拓展延伸（10分钟）引导学生探究夹子的其他用途，并鼓励他们进行创作和发表。
可以邀请学生带来自己设计的夹子模型，进行展示和分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对夹子的形状和功能有了更深入的理解，并通过实践操作和分类比较等活动，培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过阅读与创作的结合，也激发了学生的兴趣和想象力。
中班数学优质有趣的夹子教案
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》 幼儿园中班数学活动教案：有趣的夹子 教师：屈老师 活动目标： 1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。 活动准备： 夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。 1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。 2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？
3．鼓励幼儿按颜色进行分类。 4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。 四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
2．幼儿操作，教师个别指导。 3．互相交流，验证。 4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。 延伸活动： 在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？
设计教学活动环节 教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。 导入环节的设计 高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。 1.直接导入法 直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情 这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
幼儿园中班数学教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学教案《有趣的夹子》一、教学目标1.让幼儿了解夹子的种类和用途。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的数学思维能力。
二、教学准备1.夹子，不同种类各5个；2.桌椅和黑板；3.根据课程需要准备的其它道具。
三、教学过程1. 教师引导教师讲解夹子的种类，并向幼儿展示不同种类的夹子，带领幼儿思考夹子的用途和功能。
2. 夹子分类教师向幼儿提供几个夹子，让幼儿试着分类。
重点让幼儿区分夹子的形状和大小。
例如，让幼儿将小夹子和大夹子分开；将三角形的夹子和圆形的夹子分开；将三个脚的夹子和四个脚的夹子分开等等。
让幼儿发现分类的规律和原则。
3. 比较大小让幼儿根据夹子的大小，将夹子从小到大排列。
教师可提供数个夹子，让幼儿从中挑选出一组连续的夹子，自行排列。
教师可以通过比较，让幼儿掌握“大”和“小”的概念。
4. 连连看让幼儿根据夹子的形状和大小进行配对。
教师将多个夹子分成两堆，一堆是夹子的形状，另一堆是夹子的大小，要求幼儿把相同形状和大小的夹子放在一起。
此环节可以让孩子在游戏中加深对夹子的认识，锻炼幼儿的观察能力和记忆能力。
5. DIY夹子让幼儿将大小不同的夹子按照自己的想法 DIY。
例如，可以用小毛线团穿在夹子上，盖一张方便面盖子等等。
让幼儿通过 DIY，体验手工制作的乐趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
6. 数学游戏让幼儿使用夹子数数。
教师可以分别指定一个数目，让幼儿用夹子数出对应的数量。
例如，教师说“用夹子数数，数出7”，孩子需要用夹子数出7个物品。
此环节可以让幼儿通过游戏提高数学思维能力。
四、教学总结在本课程中，我们主要通过介绍夹子的种类和功能，并通过分类、比较大小、连连看、DIY夹子和数学游戏等环节，让孩子在游戏中学会看、会做、会玩。
本课程主要锻炼孩子的观察能力、记忆能力、动手能力、创造力和数学思维能力，旨在培养孩子的综合素质和兴趣发展。
中班数学课有趣的夹子教案
中班数学优质课教案《有趣的夹子》【活动目标】1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。
2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。
【活动准备】1、夹子、鼓、音乐。
2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。
3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。
4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。
【活动过程】一、出示夹子，简单导入。
二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。
教师敲鼓，幼儿游戏。
让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。
三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。
1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。
2、尝试环形数数。
（1）数夹子，尝试环形计数。
让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。
（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。
（3）教师小结。
四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。
1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。
2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。
3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。
4、教师小结。
五、拓展练习。
1、幼儿听音乐拉圆圈。
2、小结，结束。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
2023年《有趣的夹子》教案
2023年《有趣的夹子》教案《好玩的夹子》教案1活动目标：1．在视察、比较过程中，了解夹子的明显特征及用途。
2．情愿在集风光前大胆沟通。
活动打算：1、课件《好玩的“夹子”》、字卡：材料、大小、颜色等2、各种各样的夹子（塑料夹子、铁夹、木夹以及晾衣夹和发夹等），条形皱纸、刺猬图、花朵图活动过程：一、视察课件中螃蟹，引起爱好1、看看这是什么？（螃蟹）2、你觉得螃蟹什么部位最厉害？螃蟹的大钳子有什么用？3、小结：螃蟹的大钳子可厉害了，可以夹食物吃，还可以用来爱护自己不受损害。
（从幼儿喜爱的动物螃蟹的明显特征进入活动，吸引幼儿的留意力）二、迁移运用，视察身体1、动动脑筋，我们身上有什么地方也像螃蟹的大钳子，一张一合，可以帮助我们做一些事情？（手臂、手指、双腿、嘴巴）2、幼儿做出相应的动作，并说说可以做什么。
（动静结合，加深幼儿对“夹”这个动作的感觉，也增加幼儿参加活动的爱好）三、视察沟通，介绍夹子1、在我们生活中也有一样东西像大螃蟹的大钳子，你们觉得是什么呢？（视幼儿的回答来引导，如幼儿先回答了剪刀什么的，就把最终的“一张一合的小工具”部分提前到这。
如回答了夹子，就接着设计的依次上）（引导幼儿进行阅历迁移，顺当导入到对夹子的相识）2、出示夹子：这些是什么？数一数它们有几种？小结：原来这些夹子是用不同的材料制作的。
（1、有意识地根据制作材料分放夹子，引导幼儿说出铁夹子、塑料夹子等。
2、引导幼儿根据所标的.数字来说说夹子，丰富、提升：几“种”夹子）3、相识夹子的明显特征：这些夹子有什么不一样的地方？详细按幼儿回答机动进行分别比较：（1）（出示字卡）颜色：有些什么颜色？请个别幼儿按颜色来分类，分别把夹子夹在线上。
（2）（出示字卡）大小：大小不同在什么地方？请你把大（中、小）夹子找出来（3）（出示字卡）外形：你喜爱什么形态的夹子？请把它找出来（4）（出示字卡）用途：你在什么地方见到过这个夹子，它有什么用呢？（供应晒袜子等的圆形夹子架，让幼儿数，整合：怎样数封闭型物体上的数）小结：原来夹子有各种各样的：不同的大小，不同的形态，不同的颜色，不同的制作材料，还有不同的作用。
中班数学优质课教案《有趣的夹子》
幼儿教育：________ 中班数学优质课教案《有趣的夹子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班数学优质课教案《有趣的夹子》【活动目标】1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。
2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。
【活动准备】1、夹子、鼓、音乐。
2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。
3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。
4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。
【活动过程】一、出示夹子，简单导入。
二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。
教师敲鼓，幼儿游戏。
让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。
三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。
1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。
2、尝试环形数数。
（1）数夹子，尝试环形计数。
让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。
（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。
（3）教师小结。
第 2 页共 6 页四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。
1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。
2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。
3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。
4、教师小结。
五、拓展练习。
1、幼儿听音乐拉圆圈。
2、小结，结束。
中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》【活动目标】1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。
2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。
3、激发幼儿关爱他人的良好品质。
【活动准备】教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。
学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。
【活动过程】一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。
二、故事导入集体活动：第 3 页共 6 页（1）感知10以内数量：教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！1、教师用故事导入目测5以内数量：路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。
中班数学优质教案《有趣的夹子》含反思
中班数学优质教案《有趣的夹子》含反思中班数学优质教案《有趣的夹子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子，通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类，发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果，快来看看幼儿园中班数学优质《有趣的夹子》含反思教案吧。
活动目标：1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。
2．教师关注幼儿夹夹子的情况。
你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？3．鼓励幼儿按颜色进行分类。
4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
2．幼儿操作，教师个别指导。
3．互相交流，验证。
4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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中班数学活动《有趣的夹子》说课稿模板
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中班数学活动《有趣的夹子》说课稿模板
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
数学源自生活，运用于生活，幼儿生活中就有许多“数学问题”存在，如果教师只是用叙述性的语言对幼儿进行讲解，那些零散、无意识的知识，他们只会感到枯燥、无味，毫无兴趣，怎样引导幼儿轻松自主的学习呢?〈〈纲要〉〉指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”本次活动以：听铃声夹夹子――为娃娃夹夹子、贴红点――开汽车三个环节展开认识1“5以内数量的活动，让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习、探索、并且为以后的数学学习打下了坚实的基础。
本次活动设计新颖，打破了传统教学，科学性、实用性体现的较明显，幼儿在玩夹夹子游戏是，显得得心应手，因为这是他们日常生活的经验积累。
通过这个哟系，让幼儿发现，原来数学也可以这样有趣，孩子们通过自己亲手操作，获得了感性经验，且感到奇妙无比，学习兴趣一下子就提升上来了，为下面一个游戏做好了铺垫，在不
断的成功操作中，那种愉快的心情，激起了他们学习的欲望，而且教师融入幼儿中间，极富亲和里的语言，夸张到位的表情，无一不是使活动生动活泼的元素。
本次活动还遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，显示简单的听铃声夹夹子，这是对数字的复习，也是为下面活动的“热身活动”。
之后，用夹夹子把数字记录下来的方法，做到了边做边说，记说同步的发展过程。
在下面的环节中，该老师适当加深了难度，让幼儿从有提示性的做动作到自己动手操作，自主选择，这个过程体现了教师设计活动的科学性，与《纲要》的要求紧密贴和。
当然，也要指出一些不足之处，
如：在幼儿间的交流这方面，做的不是很好，教师没有即使鼓励幼儿进行互相交流，如果及时鼓励了，那幼儿的操作兴趣是否会更浓了呢?还有，在活动中，幼儿似乎不够大胆，老师在着方面还可以多加些鼓励、支持的目光或暗示给他们，得到了老师的鼓励，幼儿更大胆发言，这样的效果不正是我们想要的吗?另外，水果娃娃为何不涂成彩色的呢?哟而喜欢色彩鲜艳的东西，用上颜色鲜艳的苹果、梨子，他们的兴趣也会会更高涨了。
以上是小泰为大家整理的中班数学活动《有趣的夹子》说课稿模板，希望对大家有所帮助。
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