上交稿
上交作业学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表全体上交作业的学生发言。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示最诚挚的感谢！感谢您们用爱心和耐心培育我们成长，让我们在知识的海洋中遨游。
同时，也感谢同学们的陪伴和支持，让我们在求学的道路上不再孤单。
自古以来，我国就有“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的古训。
作业是学生巩固课堂所学知识、提高综合素质的重要途径。
今天，我就以“上交作业的重要性”为题，与大家共同探讨。
一、上交作业是尊重老师劳动成果的表现老师是我们学习的引路人，他们用心血和汗水浇灌着我们的成长。
每一次精心准备的课堂，每一次耐心解答的疑惑，都离不开老师辛勤的付出。
而上交作业，正是我们对老师辛勤劳动的最好回报。
只有按时、保质、保量地完成作业，我们才能让老师看到我们的进步，让他们感到欣慰。
二、上交作业是巩固课堂所学知识的关键课堂时间是有限的，老师只能在课堂上讲解重点和难点。
而上交作业，则是对课堂所学知识的巩固和拓展。
通过完成作业，我们可以加深对知识的理解，提高解题能力，为今后的学习打下坚实的基础。
三、上交作业是培养自律意识的重要途径自律意识是一个人成功的关键因素。
上交作业，需要我们合理安排时间，自觉完成任务。
在这个过程中，我们逐渐养成良好的学习习惯，提高自律能力。
这对于我们今后的学习和生活，都具有重要的意义。
四、上交作业是检验学习成果的有效手段作业是检验我们学习成果的重要手段。
通过完成作业，我们可以发现自己知识的薄弱环节，及时查漏补缺。
同时，老师也可以通过批改作业，了解我们的学习情况，有针对性地进行辅导。
五、上交作业是促进同学之间交流的平台在完成作业的过程中，我们难免会遇到难题。
这时，我们可以向同学请教，共同探讨解题方法。
这不仅有助于提高我们的解题能力，还能增进同学之间的友谊，促进团结。
六、上交作业是培养团队协作精神的有效途径在完成作业的过程中，我们往往需要团队合作。
例如，小组作业需要我们分工合作，共同完成任务。
百分数的认识(上交稿)
队员
投中次数
小明 小强
7 21
小军
15
谁投篮的水平高呢？
队员 投 中 投篮总数 次篮 总数的几分之几
21
25
小军
15
20
7 10 21 25 15 20
谁投篮的水平高呢？
科技小组做黄豆种子的发芽实验， ３天后种子的发芽情况如下表
品种 实验种子 数（粒） 发芽种子 数（粒）
百分数与分数的区别：
分数表示两个数量之间的比的关 系，也可以表示某个具体数量。 百分数只表示两个数量之间的比 的关系 。后面没有单位名称。
百分数是一种特殊的分数。
29 （1）一段绳子长 …………… （ 100
×
）
（2）一段绳子长29%米。………………（ （3）分母是100的分数都是百分数……（ （4）百分数的分母都是100…………（
100%
十拿九稳
1%
一举两得
100%
半壁江山
90%
200%
50%
根据这幅图，利用百分数 的知识说一句话。
本课小结
• 通过本课的学习你有什么 感受？
百分数名言
天才 =1％的灵感 + 99％的汗水 ——爱迪生
想一想：下面那些分数可以写成百分数？
1、2006年亚运会中国的金牌数是 39 金牌总数的 （３９％）
100
（97％） 97 97 2、一堆煤 100 吨,运走了它的100
3、我国人口占世界人口的
25 （２5％） 100
议一议
填一填
4 5
80%
4 5
1.女生人数是男生人数的（80%）。
4 5
4 2.一段钢材长（ 5 ）米。
扬起风帆,放飞梦想(上交稿)
扬起风帆，放飞梦想每个人都有一个属于自己的梦想，在梦想的天地里，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
梦想是广袤的土壤，孕育果实；是轻柔的白云，飘逸飞扬,我们要扬起风帆，放飞梦想，向着自己的未来进发。
曾经仰望星空，追寻属于自己的梦想星座。
放下迷茫，踏实地去寻找梦的起点，离别昔日的彷徨，我告诉自己，在充实而漫长的道路上，勇敢而坚强地走下去，一直到永远。
因为我知道，梦想不是蜷缩在自己的温床上，在乐观者的心里，是成功的咫尺；在悲观者的心里，是无限的迷茫……。
拥有梦想，就如小鸟插上飞天的翅膀，如线谱跳跃希望的音符，如果没有梦想，种子就不会长成参天大树；滴水就不能汇成江河…… 。
我们寻找很多追梦者的足迹，有成功后的辉煌，也有失败后的遗憾，但我们注重的，不是梦想的殿堂，而是追梦路上走过的历程。
我们正值青春年少，拥有一片广阔的自由空间，可以张开翅膀，去自由翱翔。
有梦想的人生才是充满希望的，才是五彩缤纷的。
梦想领着我们走向未来，奔向成功。
我们不能放弃梦想，也不能惧怕失败，因为失败是成功之母。
在铸就梦想，通往成功的道路上即使荆棘丛生，我们也要有永不言败，决不放弃的精神，要知道挫折与失败是人生旅途中必不可缺少的一课。
“少年壮志不言愁”，要相信阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹?面对困难，我们不仅要有坚定的信念，还要有战胜困难的决心。
跌倒了要学会爬起来，不要一蹶不振，机遇永远不会眷顾懦夫。
要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的人生哲理；还要有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的的信心，更要有李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。
我们对未来充满希望，我们一定要克服各种困难，坚持不懈地奋斗，为了我们的明天轻装前行。
“花有重开时，人无再少年”,让我们一同扬起理想的风帆，划动拼搏的双桨，超越心灵的羁绊，摆脱思想的束缚，放飞梦想，珍惜拥有，去开创自己的未来！。
aieiui教学设计上交稿
9、ɑiei ui第一课时宁国市宁阳学校一（6）班陈艳设计理念：《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教案尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
”因此，本堂课的设计，我力图利用游戏及联系生活的方式为孩子们营造了良好的乐学氛围，将活泼生动、情趣盎然的儿歌穿插在韵母的学习中，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，使汉语拼音的学习尽量做到工具性与人文性的统一。
教案目标：1、掌握3个复韵母ai ei ui 和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，并正确书写。
2、通过创设情景、联系生活的方式，提高学生口语表达能力。
教案重点、难点：1、掌握ai ei ui的声形及其四声。
2、掌握复韵母的发音要领。
教案准备：教案图片、音节卡片、小黑板教案流程：一、复习旧知，导入新课1、读单韵母并比较口形的大小师：同学们，还记得我们已经学过的单韵母朋友吗？谁能跟它们打个招呼？（板贴卡片：a o e i u ü，指名读）师：老师也来读一读，小朋友可要仔细听，看看老师的嘴巴大小有什么变化？（师逐个读，指名回答：老师的嘴巴从大到小）2、复习带调韵母师：现在老师给这6兄弟戴上声调帽子，谁再来读一读？（卡片出示：ǎíǜúōèǘàě，随机抽读）过渡：以前的六个单韵母朋友，同学们都很熟悉。
今天我们将认识新的韵母朋友，他们是谁呢？请同学们接着看黑板。
3、导入新课（去卡片o、ü、i）师：同学们看黑板上留下了哪三个单韵母？（a、e、u）今天我们要为他们交新的韵母朋友（给三张卡片加上i），你们看，a、e、u都和谁站在了一起呢？（i）对，a、e、u分别和i站在一起，就组成了三个新的韵母。
这三个韵母都是复韵母。
（生一起说：复韵母）二、主动探究，学习新知（一）教案复韵母ai1、出示情景图，引导说话师：那么，第一个复韵母念什么呢？请大家把课本翻到第26页，仔细看这一页的最上面那幅图，我们的答案就藏在图里面。
昼夜交替的现象(上交稿)
昼夜交替的现象马迹塘中心学校王家村小学王小波教学内容：科教版《科学》教材第六册第四单元第一课P72～P74。
教学目标：1、能对昼夜交替作出自己的解释。
2、经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，培养学生进行模拟实验的能力。
3、培养学生的探究意识和能力。
4、培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度和合乎逻辑的推理能力。
教学重点：小组能用模拟实验验证每一种猜测。
教学难点：体验地球的不同转法，会初步解释地球产生昼夜交替的现象。
教学准备：地球仪、手电筒、实验记录卡教学过程（一）通过谈话，引出探究问题1、课堂引人:播放白天和黑夜的照片，释义昼夜。
2、提问：一个昼夜大约是多少时间？昼和夜就这样不停地交替出现（这样一个交替过程，我们称为昼夜交替现象。
3、那么为什么会出现昼夜交替现象呢？如果太阳与地球固定不动能产生昼夜吗？可见，地球和太阳要运动起来，才可能出现昼夜交替现象。
（二）猜想1、究竟为什么会出现昼夜交替现象呢？关于这个问题。
人类几千年来，不断进行探索并作出了种种猜测。
我们今天也要象科学家一样，猜测一下太阳和地球怎样运动才会产生昼夜交替现象。
学生汇报他们的猜测，教师板书。
2、针对学生的假说，判断这些假说是否正确。
在这种情况下，地球上会发生昼夜交替现象吗?（三）模拟实验。
1、如何做模拟实验?如何选择材料？2、实验注意事项：用地球仪代表地球，打开手电筒，用电筒的光表示太阳光，让“太阳光”照射在“地球”上。
（照亮的部分叫昼，没被照到暗的地方叫夜）3：课件出示实验提示要求小组操作）：A 地球上贴有黄色小标签，请观察这个点有没有发生明暗交替现象。
B 注意分工合作，一个人拿着电筒，一个人拿地球仪，一人记录，其他同学认真看地球上照亮的部分。
C光线要保持水平，并且始终对着地球仪。
D 先验证组内相同的猜想，再分别研究各自不同的猜想。
E填写记录单。
（四）汇报交流1、小组填好实验记录卡，汇报的研究结果。
2、教师和学生一起分析:这些昼夜交替现象的解释成立吗?这些解释有什么相同的特点吗?3、小结：只要太阳绕地球转或地球绕太阳转都会产生昼夜交替现象。
物态变化教学反思上交稿
《物态变化》复习课的反思12月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中，我讲了一节《物态变化》复习课，整节课还算顺利完成，但是经过区教研员秦清德老师、评委张连杰老师，以及众多经验丰富的老师的点评也发现了很多不足，并且有了很多收获。
《物态变化》这一章的知识，作为教师，我已向学生传授了多年，虽然每年的学生不同，知识的掌握也有差异，但近期总是感觉到一成不变的教学方法和教学思路可能适合一批学生，但对另一批学生却不一定有好的效果。
教育的整体观念在改变，学生的思维、认识、学习方法、习惯也有所不同，这就要求我在教学中进行深深的思考。
有时课堂教学中自己的思维习惯、方式不一定适合学生的思维习惯，某种程度上可能还限制了学生的思维发展，如果不进行思考，可能意识不到问题的存在。
而此次参加全区“课内比教学”教学比武活动，使自己能够在原有的教学基础上进一步思考教学如何才能适应不同的学生，提高自己的教学能力。
现在的课堂教学再也不是教师传授为主导了，而是以学生的自主学习为教学的主要方向。
课堂上占用大量的时间向学生传授知识，使学生处于被动的学习中，久而久之，可能影响学生的学习兴趣，而引导学生主动、自发的学习才是解决学生成绩的最好办法，为此，本节课的设计的指导思想就是通过小组竞赛调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣。
但回顾这节课，我觉得在这方面自己做得很不够，应向优秀教师多探讨、多学习。
对本节课的引入我没有设计太多的花样，也没有提出新颖的问题，而是采用直接引入。
在这一点上我认为还需要改进，可以用多媒体展示一组自然界中与物态变化有关的图片，这样可以吸引学生的注意，也能迅速进入课题。
在知识复习上的我把课堂复习共分了三个模块，基础知识复习，重难点知识解析，课堂小结。
我先是把第四章的基础知识以学案的方式呈现给学生，并让学生以小组竞赛采用必答的方式来回答，并给每个答对的小组加分。
本环节由于都是课本上的基础知识，对学生而言是较为容易的，教学效果也如我预期设计的，学生较为顺利的完成了每个小组的三道必答题。
珍惜时间 把握青春 主题班会(上交稿)
时间都去哪儿了黄孝凤【活动设计背景】在学校，我们经常可以看到有些学生上课迟到、听讲不认真，写作业拖拖拉拉，做事情磨磨蹭蹭等不珍惜时间的现象。
有些家长也经常反映学生在家，不抓紧时间做事。
结合这些实际情况,本人设计了主题为《时间都去哪儿了》的班会活动，意在通过多种学生喜闻乐见的形式，让学生形象、深刻地认识到不珍惜时间的危害，懂得珍惜时间的必要性，从而养成珍惜时间的好习惯。
【活动目标】1、通过活动，使学生明白珍惜时间的必要性。
2、通过活动，使学生学会珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。
【活动重难点】怎样珍惜时间，合理安排学习时间。
【活动准备】教师准备：电脑播放器、歌曲伴奏、比赛道具等学生准备：搜集珍惜时间的名人故事和名言【活动过程】一：暖身活动（10分钟）：听歌曲《时间都去哪儿了》，主持人采访家长、老师：“咱们时间都花在哪儿了呢？家长们、老师们谈工作谈孩子谈成就。
明确主题：只要不虚度时间，就不会感到空虚。
主持人立马引导学生思考：“咱们时间都花在哪儿了呢？活动目标：创设轻松氛围，促进人际关系，保持乐观开朗的心情。
顺便引入班会主题：时间都去哪儿了？活动过程：听歌曲《时间都去哪儿了》，师生交流歌词中门前老树长新芽院里枯木又开花半生存了好多话藏进了满头白发记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了今年央视春晚的一首《时间都去哪儿了》引起了观众们的共鸣。
真挚而平实的歌词，让观众重新思考对亲情的态度，也让观众回忆起过去的点点滴滴，梳理自己生活中的得与失。
上交所发言稿走进交易所
上交所发言稿走进交易所尊敬的上交所领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好！今天，我们有幸蒙邀来到上交所，走进这个充满激情和活力的交易所，感受着“交易·创新·服务”的魅力。
这是一次难得的机会，让我有机会与各位分享一些对于交易所的思考和观点。
首先，我代表我们公司全体员工向上交所在市场监管和服务中发挥了重要作用表示诚挚的感谢和崇高的敬意。
几十年来，上交所紧跟时代的步伐，不断推进改革创新，不断提升自我素质，顺应市场需求，服务市场主体，为中国资本市场的发展作出了积极贡献。
交易所作为中国资本市场的核心机构，扮演着调节市场秩序、维护市场稳定、服务实体经济的重要角色。
近年来，上交所秉持“稳健审慎、诚信负责、开放共赢”的发展理念，以“服务实体经济，培育新经济”为使命，不断提升市场服务能力，推动市场体系建设，加强市场监管力度，积极推动资本市场改革与创新，为企业上市融资提供了更加规范、便捷和高效的市场环境。
上交所不仅是资本市场的有效管理者，更是中国经济发展的助推器，为企业成长、为中国经济增长注入了充足的活力。
同时，上交所不断深化改革、开放与创新，积极推进科技创新，提升市场监管科技水平，不断完善信息披露制度，推动信息技术与金融服务深度融合，加强对金融科技公司的监管，促进金融科技与实体经济深度融合，为市场参与者提供更加便捷高效的金融服务。
上交所还不断推动资本市场对外开放，积极吸引国际投资者，推动申购和交易机制的国际化，提升金融市场的国际竞争力和吸引力。
作为一家挂牌上市公司，我们对上交所所扮演的角色与作用感同身受。
上交所提供的对外开放机会让我们得以在更加公平、公正和透明的市场环境中进行交易融资，推动了我们公司的发展壮大。
上交所提供的信息披露制度为我们提供了更加规范、透明的经营环境，使我们公司能够更好地回应投资者和市场的需求，提升了公司的信誉和形象。
上交所的市场监管力度也使我们公司能够更加合规、稳健地发展，获得更多市场的认可。
第一次上交英语演讲稿
第一次上交英语演讲稿在我的高中生活中，有许多难忘的经历，而第一次上交英语演讲稿无疑是其中之一。
这个经历不仅让我感受到了英语学习的重要性，还让我明白了自信和勇气的力量。
下面我将分享我的第一次上交英语演讲稿的故事。
一、准备与紧张第一次上交英语演讲稿是在高一上学期的一个英语课上。
当时，我们的老师宣布了一个演讲比赛的机会，要求我们每个人准备一篇英语演讲稿并上交。
这是我第一次面对这样的挑战，我感到非常兴奋但同时也非常紧张。
为了准备这个演讲稿，我花了很多时间在图书馆里阅读英语资料，查找相关的话题和素材。
我选择了一个关于梦想的话题，因为我相信每个人都有自己的梦想，而我希望能够鼓励和激励我的同学们去追逐自己的梦想。
二、写作与修改在准备演讲稿的过程中，我首先进行了大量的写作。
我试图用简洁明了的语言表达我的观点，并通过一些生动的例子和故事来支持我的论点。
我还注意使用一些优美的修辞手法，以增加演讲稿的吸引力。
然而，写作只是第一步。
为了使我的演讲稿更加完美，我进行了多次的修改和润色。
我请我的朋友和家人帮助我审查我的演讲稿，并提出改进建议。
他们的反馈对我来说非常宝贵，帮助我发现了一些不足之处，并提出了一些建设性的意见。
三、演讲与反馈当我完成我的演讲稿后，我感到非常自豪和兴奋。
我迫不及待地想要在全班同学面前展示我的演讲技巧和英语水平。
当我站在讲台上，面对着同学们的目光，我的心跳加速，但我努力保持镇定和自信。
我开始演讲，用流利而优美的英语表达我的观点和理论。
我努力保持良好的姿势和眼神接触，以吸引听众的注意力。
在演讲结束后，同学们鼓掌并给予了我热烈的掌声，这让我感到非常鼓舞。
然而，演讲结束并不意味着一切结束。
老师要求同学们对演讲进行评价和反馈。
这对我来说是一个很好的机会，因为我可以了解到我的优点和不足之处，以便进一步提高我的演讲技巧。
四、成长与收获通过这次第一次上交英语演讲稿的经历，我学到了很多关于英语学习和演讲技巧的知识。
首先，我意识到英语学习需要长期的坚持和努力。
团包纸工最终上交稿
团包纸工浓桥镇中心校：袁思博教学目标：1、通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
教学准备：学生：剪刀、彩纸、胶水等教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等教学重、难点：1、引导学生掌握构建原理。
积极动脑，大胆想象，积极创作。
2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。
教学活动设计：第一节一、创设情境师：同学们，桌子上的报纸谁能快速的把它变成球体呢？（团）那老师为了让这个球体变得更漂亮，老师用纸给它（包）起来，那么这节课我们一起学习团包纸工。
（板书）二、探究新知现在呢老师带来几位新朋友（出示几个作品），同学们想知道它是如何制作的呢？那么就需要同学们集中注意力哟。
1、演示观察一下老师现在做什么动作？师：同学们刚才团的纸团老师拿在手中使劲“捏”。
看，刚才的纸团老师把它变成了长方体。
同学们想一想：还可以“捏”成什么形状呢？同学们大胆地把纸团一团，发散下思维看看能团成什么形状呢。
（出示PPT）师：老师看同学们都团完了，同学们觉得团出来的造型像什么？（学生自由大胆回答）2.美化师：同学们我们团完了，如何让我们的造型变得更漂亮呢？我们用彩色的皱纹纸包起来。
（出示皱纹纸）A:感受下皱纹纸，让学生摸一摸，抖一抖B:提问：自己团的形状或和同伴团的形状组合在一起变成什么造型呢（大胆想象）3、欣赏师：用这些不同形状组合在一起会变成各种生动的造型？我们一起欣赏下优秀的作品吧。
（说出什么部位运用了团包）师总结：这些造型中运用了粘接、组合、添加等方式给团包加以装饰，使其变成造型优美的4、示范（毛毛虫）同学们想不想知道老师用刚才学到的这些方法制作什么呢？（大胆想，确定自己要做什么）1、随意团，需要时可用胶带，细绳捆扎（团包）2、细致包，选自己喜欢的皱纹纸进行包裹（身体）3、现在我们贴上毛毛虫的脚（四肢）4、运用添加、组合、粘贴方式进行组合（四肢运用粘贴的方法、眼睛用添画的方法）同学们我们看下老师刚才带来的几位朋友，看看他们有什么不同。
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《文明礼仪伴我行》说课稿
僰王山镇中心校张胜香荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”
一、主题确定
中华民族被世人誉为“礼仪之邦”，自古以来，懂礼、讲礼、尚礼是我们中华民族优良传统，人们把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一。
青少年是人生美丽的春天。
讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
为了更好的提高学生文明礼仪水平，结合我校文明礼仪教育的有关知识，特开展本次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中。
人人做到文明礼仪伴我行。
二、学情分析
本班共有学生51人，大部分学生文明习惯较好。
但是还有少数同学缺乏文明礼仪知识，具体表现不尊重教师、不团结同学、顶撞父母，行为习惯很不好，家长对子女的文明礼仪重视程度不够，所以召开这次主题班会进行教育，以待改正。
三、教学目标
1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们
从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
四、教学重、难点
重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
五、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
说的就是。