六年级语文下册知识树三说ppt(2015-3-20 9.4.16 4875)
2021小学六年级下册语文人教版教材知识树解读PPT课件
朗读、默读；内容、 思想、表达方法； 重点段；积累运用。
结合语境，理解词句； 敢于提出疑问； 学习体会感情； 背诵、积累、仿写；
阅读
难忘的第一次 民风民俗
我的理想
学会生存
辩论会：科技发展利大还是
弊大
习作
与口语交际相一致 表达真情实感 学会自我修改、互 相修改
会写80个字，难、混、 笔顺易错、结构复杂字 指导指导，写字习惯。 随时抄及时检，独立识 字理解能力。
综合性学习
教
学
建
以课例带活动 发挥小组 能力对资料进行收集分类
议
整理出凝聚真情的“童年
记忆”
整组备课 整合方法 整合思想
核心理念：一切 从学生出发，一 切落实于学生的 生本教育
问题导学模式下的预
习卡及教学设计都要
符合学生的真实水平，
不再死搬硬套，不再
“拔苗助长”
1.加强抓住文章主 要内容的训练。
2.经常引导学生理
·七上 一二组 感悟人生 走一步，再走一步
·《论语》十则 · ·
名家：朱自清、林清 玄、丰子恺、老舍、 何其芳、安徒生、契 诃夫、笛福、马克•
吐温、梁衡……
选文精美
与初中教 材相衔接
编 写 特 点
品读经典 之作 增强阅读 兴趣
导向
点明主题 提出具体 导 的学习要 学 求和方法 有
方
导学导练
抓住课 例精髓 引导思 考方向
俗学加生以表整达理空，话学 生 作 示着将自探，大收主究师例所话集学、引文得，一习汇导谋介和报点可些合展拨篇绍自理布给行想局大，
家职。业让的语图文片服创务 于设生情活境 阅读
情境设置 形式多样 活学活用
口语交际
六年级语文下册ppt课件
目
CONTENCT
录
• 第一单元 单元介绍 • 第一单元 精读课文 • 第一单元 略读课文 • 第二单元 单元介绍 • 第二单元 精读课文
目
CONTENCT
录
• 第二单元 略读课文 • 第三单元 单元介绍 • 第三单元 精读课文 • 第三单元 略读课文
01
第一单元 单元介绍
《汤姆·索亚历险记》精讲略读
3. 情节有趣
小说情节曲折有趣，充满了童真童趣。汤姆和他的朋友们经历了许多离奇的事件，如进入 山洞探险、目睹谋杀案等，这些情节让人捧腹大笑的同时，也展现了孩子们的智慧和勇气 。
4. 主题思想
小说主题思想是成长与冒险。通过汤姆的冒险经历，作品表达了成长需要勇敢面对未知、 敢于挑战困难的意思。同时，小说也揭示了南北方的社会矛盾和种族歧视等问题，具有深 刻的社会意义。是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫在1909年发表的一部长篇童话。该作 品是塞尔玛·拉格洛夫获得诺贝尔文学奖的代表作之一。
2. 人物形象：尼尔斯是一个调皮捣蛋的小男孩，但通过这次奇幻冒险，他逐渐成长起来，变 得更加勇敢、善良和有担当。其他人物形象如大雁、野鹅、狐狸等也各具特色，为故事增色 不少。
疏通文意
在理解每个字词的基础上，疏 通整篇文章的意思，掌握重点 字词的含义和用法。
分析结构
分析文章的结构和段落大意， 掌握作者的写作手法和表达方 式。
拓展延伸
通过相关练习和拓展阅读，巩 固文言文知识，提高阅读理解 能力。
《匆匆》精讲精练
整体感知
通过朗读、默读等方式，初步了解文章的主要内 容、情感基调和语言风格等。
鲁滨逊的孤独和心理变化：介绍鲁滨逊在荒岛上的孤独和 心理变化，以及他在与自然斗争中表现出的勇气和智慧。
小学语文六年级下册知识树
小学语文六年级下册知识树刘新颖大家好，今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级下册，我将从说课标、说教材、说建议三方面对本册教材进行研说。
说课标：从课程总目标本册教材内容标准两方面来说。
说教材：从教材的编排体例、编写特点、内容结构与整合三方面来说。
说建议：从教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用三方面来说。
一、说课标（一）义务教育课程标准提出“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，提出了课程标准总目标。
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
（二）具体到本册教材的内容标准：知识与能力：1、识字与写字：会写80个字，有较强的识字能力，会用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书。
知识树___新人教版语文六年级下册共27页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地___新人教版语文六年级下册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
六年级语文下册知识树说课稿
六年级语文下册知识树说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天;我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级下册;我将从课标、教材、建议三方面说起。
说课标：说课程总目标及学段内容标准；说教材：说教材的编写特点、编写体例及知识内容解析与整合；说建议：说教学建议、评价建议、课程资源开发与利用。
一、说课标（一）课程总目标义务教育课程标准中提出“全面提高学生语文素养”的基本理念;并从这个基本理念出发;从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标;三者相互渗透;融为一体。
知识与能力：认识常用汉字3500个;并用正确书写;写作内容要具体;具有真情实感;能够用文明用语得体的交流;发展学生思维;激发学生想象力。
过程与方法：在学语文过程中学习科学的思想方法;能够运用多种阅读方法阅读课文;主动进行探究性学习;养成语文学习的良好习惯。
情感态度与价值观：为落实整体性目标;本册教材还对课文严格筛选;认真选择文质兼美;富有文化内涵和时代精神文章作课文;使学生既从中学习语言;又能陶冶情操;培养爱国主义情感和社会主义道德品质以及积极的人生态度和价值观。
发展学生个性和培养合作精神;在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
课程标准在总目标之下;分别提出学段目标与内容;小学六年级语文下册处于第三学段;课程标准对第三学段学生从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、古诗词背诵、综合复习方面做出了具体要求。
这样不仅落实了整体性目标;还注意落实阶段性目标。
（二）内容标准根据课程目标要求;六年下册语文应达到的内容标准是：1、识字写字方面本套教材到五年级下册为止;学生累记认字3000个;提前完成九年义务教育前三个学段识字量;故从六年级上册开始不再安排识字任务;而且本册教材要求会写的生字减少到80个;安排在精读课文中;随课文教学完成;教学中教师可就难写字;易混字作重点指导;要注意引导学生随时抄写;及时检测;当学生在阅读时遇到不认识的子和不懂的词语是;教师应鼓励学生勤查字典、词典;养成使用工具书的习惯;从而提高学生独立识字理解词语的能力。
【小升初】部编版六年级下册语文重点知识通讲PPT课件
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。 （“一”开头，AABC） （近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬 义，编故事??） 4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好 的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好朋友。 关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有 才华的人会恰当使用它们。 5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目， 你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这 儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。
9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、 书名号?? 10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类 应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详 有略。能写作文提纲。 11、会修改自己的作文。
03 复习重点
复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内 容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。 3、学生写临别赠言。 4、学生交流临别赠言。 5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多 年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋 友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
C、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。 回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地
音识字，正音和学习普通话。 3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能
力。 二、复习方法：
对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。 四、复习课时：两课时。
2015最新人教版六年级语文下册全册课件【带总目录】
①洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。 这句话运用了排比的修辞方法，既 增强了文章的气势，又形象地写出了 时间的匆匆流逝。 ②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说 再见，这又算溜走了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法，把 时间的匆匆流逝写得有形有声，可见 可闻非常形象。
两
小
儿
辩
日
2、匆 匆
作者简介：
朱自清(1898—1948)原名自华， 字佩弦。中国现代著名诗人、散文 家、学者、民主战士。中国著名的 诗人和杰出的散文家。他的著作十 分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学 生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190 万字，包括诗歌、散文、文艺批评、 学术研究等。 《背影》、《春》、 《荷塘月色》，是我们在中学时代 要学习到的作品。
自由地读读课文
说说课文主要写的是什么？
生字新词
涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸 luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng ng lí ng lìlì 伶伶俐俐 lí
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 遮挽 叹息 徘徊 蒸融 痕迹
2015最新人教版六年级语文下册课件
第一单元 1.文言文两则《学弈》，《两小儿辩日》 2.匆匆 3.桃花心木 4*.顶碗少年 5*.手指 口语交际· 习作一 回顾· 拓展一
学 弈
一、读准字音，读通课文。
学
弈
弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二
人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非 然也。
知识树___新人教版语文六年级下册
解词意
习作
口语交际. 人 生 感 悟
第一单元
交流平台
日积月累 回顾拓展 成语故事
熟读 背诵
回顾生活经历
解词 牢记成语意思
造型奇特 建筑奇葩
因地制宜 特色鲜明 傣家竹楼
豪气乐观
热爱土地 爱美天性
客家民居 特点鲜明 藏戏特征 藏戏形成 反问开篇 紧张筹备 浓浓年味 概括介绍
开篇点题 具体介绍 结尾扣题
本册教材特点
一、全面、准确地落实语文教学目标 二、加强整合，使教材成为互相联系的整体 三、加强导学功能，引导学生利用学过的知 识自主学习 四、在教材内容和呈现方式上，体现与初中 教材的衔接
教学建议
6
创 悟
高 效 课 堂
用
《语文课程标准》明确地提出了阅读互 动的三维结构——“阅读教学是学生、教 师、文本之间对话的过程”。
自读抄写 巩固积累 自学生字
知识 科 学 精 神
第五单元
情感 态度 价值观
理解”真理诞生于 一百个问号”的含义
会写课后 18个生字
培养学生的 独立思考和怀疑能力
教师指导
教材特点
4
高段教材特点
一、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了 富有时代感的新课文 二、加强整合，编写目的更加明确 三、强化导学功能，引导学生思考 四、专题组元的角度更加灵活多样
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对 她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴 燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多 么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火 光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮 的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 哎，这是怎么回事呢？她刚把 脚伸出去，想让脚 也 暖和一下， 火柴灭了，火炉不见了。她坐 在那儿， 手里只有一根烧过 了的火柴梗。
六年级语文知识树
第二部分3 到11自然段
提第三部分12到 27自然段
丈夫讲险 丈夫回来 主动提出
主动抱回
围绕桑娜的内心活 动展开的
第 十 六 课 穷 人
淳朴、善良，宁可吃 苦帮助别人
24
关爱晚辈
顽强不屈 讲‘碰壁‘
谈《水浒传》
深切的怀念 为什么受人爱戴
利通二小 马萍
我 的 伯第 父十 鲁七 迅课 先 生
扶、跪、 拿、夹、 洗、……
感悟狄仁杰刚正廉 明执法不阿的精神。
会认一个生字 及一些词语。
理解重点语段，提高 概括归纳能力和领悟 文章情感的能力。
7狄仁杰公正护法
提高遵守规 则的自觉性。
认写4个字掌握 词语的意思
6商鞅南门立木
8出色的老师
树立公德意识，培养 自觉遵守校规的精神。
精读课文.
导读
9美丽的规则
略读课文 语文百花园二
领悟作者所要表达 的思想及表达方法。
热爱劳动人民 救助车夫
深切同情 关心女佣
抓住人物神态、 动作语言描写， 倒叙。
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母亲
不理解
人
第 十 八 课
性 的 真 善 美
永
父亲
理解
生
高
的
尚
眼
的
睛
一
家
女儿（捐赠角膜） 影响 （我的态度）
26
利通二小 马萍
终守职责忘了自 己
沉重、镇定指挥
夜雾中巨 轮撞坏
慌乱情况
救援工作 井然有序
文章按事情发展 的顺序分为三部 分
穷人 古诗三首
引导学生了解 课文内容并拟 定小标题。
了解鲁迅是为自 己想的少，为别 人想的多的人的 优秀品质
人教版六年级下语文知识树(第二部分)
课题、 连接语、 课后题、 思想感情 表达方法
组内交流 适当指导
组间交流 适时点拔
解决问题
练习册 分析重点词、句 联系上下文 联系课外资料 联系生活实际 感受人物内心 感情朗读 情境表演 简笔画 …… 写感悟 本课重 点内容
检测预习 了解内容 提出问题
课堂检测 或 课外拓展
精彩总结
资料分享 导入新课 明确目标
1、会写14 个生字，正 确读记新词。
“瞻前顾后” 第 二 单 元
了解传统民风民俗， 感受民族文明。
把握目标
教学建议二
新词及时 抄写、检 《北京的春节》 测，利用 好“词语 指导学生把字 盘点” 写端正，适当 提高写字速度 《卖火柴的小女孩》
栗——粟
兜
《凡卡》 指导难写字 易混淆字形
鼓励学生养 成使用工具 书的习惯
教学建议六
放手阅读 适当引导 注意阅读材料 的提示语。 记录 袋 纪念 册 联欢 会 形式多样 倡议书 建议书 演讲
落实要求 有计划开展活动
安排好时间
综 合 性 学 习
古诗词背诵： 提示学生，自学为主，重点读背。
综合复习： 提示复习思路、方法，充分体现自学自练、 自测自评。
提出课文 重点问题 汇报交流 预习成果 检测交流 预习内容
表 达方法，体会作者 谋篇布局。
2、学习准确用词、生 过程和方法 掌握教材 动表达，并在习作中加 以运用。
3、会概括课 文的主要内容。
明确专题 内容、重 点、目标
知识和能力
了解学生
情感态度 和价值观 教学做到
把握总目标 2、正确、流 阶段性目标
利、有感情地 朗读课文。
创设交流情境 模拟的情境要真实
演讲 辩论