江苏连云港市灌云县四队中学2014-2015学年七年级上学期10月月考语文试卷(纯word解析)苏教版

2014-2015学年江苏连云港市灌云县四队中学初一10月月考语文试卷（解析版）1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。

（4分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的谆谆（）教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（）化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng（）憬的十月走近了你我他。

【答案】cháng 、zhūn、默、憧（4分）【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

注意“憧”字书写和“徜”的拼音。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2、把下列词语中的四个错别字找出并订正（4分）威言耸听摇摇欲堕熙来攘往锱铢必较走头无路眼花缭乱鸦鹊无声刨根【答案】威——危堕——坠头——投鹊——雀（4分）【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。

注意成语的固定写法。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、选出下列没有语病的一句（）（3分）A．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

B．通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。

C．学校热情表扬了李明同学见义勇为的行径。

D．增加质量是当前语文教学改革的重要任务。

【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

A：搭配不当，“优美的舞姿”不能回响在耳边。

删去“优美的舞姿、”B：用词不当，行径应为行为,热情应为高度C：搭配不当，把“增加”改为“提高”。

要求学生多读课文，养成熟练地语感。

识记常见的语病类型。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4、下面这些是课文要求背诵的部分，检查看看你会背会写了吗？（每空1分，共10分）(1)天上的风雨来了，。

(2)然而当初她的芽儿，，。

（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。

（4）青女素娥俱耐冷,。

（5）舟止，。

（6）海日生残夜，。

（7），铜雀春深锁二乔。

（8）山下兰芽短浸溪，，。

【答案】(1) 鸟儿躲到它的巢里(2)浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

(3) 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去(4) 月中霜里斗婵娟(5) 从其所契者入水求之(6)江春入旧年 (7)东风不与周郎便 (8) 松间沙路净无泥, 萧萧暮雨子规啼。

【解析】试题分析：所有小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“巢”的写法。

小题2注意“浸透”的写法，小题3注意“载”的写法，小题4注意“婵娟”的写法。

小题5注意“契”的写法，小题8注意“萧萧暮雨”的写法，古诗文名句和现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

5、名著欣赏。

（8分）（1）《汤姆索亚历险记》的作者是________________,他是_____国人。

（2）“海盗”生活描写了_________，_________和_________三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活。

（3）洞中历险是选文中最精彩的一段，主要描写了汤姆在历险过程中表现出来的_______________的精神。

在面对死亡的威胁中，两个小伙伴表现出的那种纯粹的人性和__________________的友情令人感动。

作者使用__________________的写作手法，把人与自然的亲和与对立的关系表现的十分透彻。

同时，也充分突出了人在征服自然过程中的艰苦。

【答案】马克˙吐温美（2）汤姆乔哈克（3）沉着勇敢高尚纯洁（意思对即可）情景交融【解析】试题分析：此题考查学生对名著《汤姆索亚历险记》中的重要人物的了解及想过文学常识的识记，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

6、语文实践活动（4分）七（5）班以“我爱文学”为主题，分组编辑“小小文学手抄报”，请你帮助完成下列任务。

（1）给小报起一个富有文学色彩的名字：(1分) （2）再给小报增设一个栏目：如佳作欣赏、、名家简介等。

（1分）（3）在小报上的读书名言的栏目内，你选编的名言是：【答案】文学之星(1分) 走近名著、诗歌赏析等（1分）名言：学而不思则罔，思而不学则殆。

(2分)【解析】试题分析：此题考查学生的联系实际生活的能力，能够围绕主题“我爱文学”，起出名字：如，晨星文苑等。

结合所给栏目的名称，写出栏目名称。

关于读书的名言有很多，写出一句即可，注意写出最有把握的一句。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

7、诗歌赏析：阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。

（8分）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【小题1】请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

(3分)【小题2】这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

(3分)【小题3】请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。

(2分)【答案】【小题1】运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。

这种写法，实在是新颖别致，出人意料。

(3分)【小题2】人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短，才是正理。

（3分）【小题3】例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。

（2分）【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表达方式和修辞方法等方面进行赏析即可。

“挣”字，运用了拟人的修辞，生动、形象的写出了梅和雪谁也不肯相让的情态。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：本题考查理解诗歌并领悟诗歌内涵的能力。

结合诗歌的内容来分析后两句中蕴含的哲理即可。

结合“各有所长”分析。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】试题分析：答案不唯一，写出与二者相关的诗句即可。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

8、阅读文言文，完成后面小题（18分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】解释加点字词（5分）（1）私拟作群鹤舞空拟（2）项为之强强：（3）盖一癞蛤蟆也盖：（4）明察秋毫明：（5）以土砾凸者为丘丘：【小题2】加点字意义或用法相同的一项是（）（3分）A．心之所向昂首观之B．徐喷以烟以丛草为林C．又留蚊于素帐中于土墙凹凸处D．拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞【小题3】翻译句子（6分）（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（2）以土砾凸者为邱，凹者为壑。

（3）忽有庞然大物拔山倒树而来。

【小题4】作者所说的物外之趣是什么？，说说作者的童年为什么会有这么多的趣事？（4分）【答案】【小题1】拟：比；强：同“僵”，僵硬；盖：原来是；明：眼力；邱：同“丘”，土山【小题2】C【小题3】（1）心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

（2）把凸出地面的小土块当作山丘，把凹下地面的小土坑当作山沟。

（3）突然有一个庞大的物体，像搬开山推到树那样而来。

【小题4】观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆；作者爱好想象和联想，才会有这么多乐趣。

【解析】【小题1】试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。

注意“强”的通假。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：A项的“之”解释为：主谓之间，取消句子的独立性；代词。

B项的“以”解释为：用；把……当作。

C项的“于”解释为：在。

D项的“而”解释为：连词，表示修饰关系，不翻译。

，而：连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意关键词的含义的解释。

注意1句中的“向、则”的含义，2句中的“以”的含义，3句中的“忽、拔山倒树”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：第一问要认真分析文章内容，文中说“能张目对日，明察秋毫”还说“神游其中，怡然自得”可见一是有极强的观察力，二是有观察的兴趣。

从中的体会应该从认真观察事物方面来说，因为观察对了解事物，对明察事理有直接作用，如初中生认真观察对写作大有好处等。

解答本题要结合文章内容，找出关键语句，进行分析。

对于拓展题可结合文章内容对自己的启示来谈，说说对自己的益处是什么，自己明白了什么，有了文章中写的这些方法，自己将在哪些方面有所改进等。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

9、阅读《往事依依》中的一段文字，完成后面小题。

（17分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

国文老师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。

不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。

我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。

有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。

这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。

此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。