教育需要赤诚之心

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我的教育初心演讲稿范文

我的教育初心演讲稿范文

大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家分享我的教育初心。

教育,是一项伟大的事业,它承载着国家民族的未来,承载着每一个家庭的希望。

而我,作为一名教育工作者,肩负着培养下一代、传承文明的重任。

在此,我愿以一颗赤诚之心,阐述我的教育初心。

一、教育初心:关爱学生,用心育人教育的根本在于育人,而育人的关键在于关爱学生。

在我看来,教育初心就是关爱每一个学生,用心去关注他们的成长,用爱去呵护他们的心灵。

1. 关爱学生的成长教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是关注学生的成长。

我们要关注学生的身心健康,帮助他们树立正确的人生观、价值观。

在教育教学过程中,我们要关注学生的个性差异,因材施教,激发他们的潜能,让每一个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。

2. 关注学生的心灵教育不仅仅是知识的传递,更是心灵的交流。

我们要关注学生的内心世界,倾听他们的心声,关心他们的喜怒哀乐。

在学生遇到困难时,我们要给予他们鼓励和支持,帮助他们战胜挫折,树立信心。

我们要用自己的爱心,照亮学生的心灵,让他们在爱的阳光下茁壮成长。

二、教育初心:传承文明,弘扬文化教育是传承文明、弘扬文化的重要途径。

作为一名教育工作者,我们要坚守教育初心,传承中华民族优秀传统文化,培养具有民族精神和时代特征的优秀人才。

1. 传承中华民族优秀传统文化中华民族拥有五千年的文明史,我们要传承和弘扬中华民族优秀传统文化,让学生了解祖国的历史、文化、传统和美德。

通过课堂教学、课外活动等形式,让学生在实践中感受中华文化的魅力,增强民族自豪感和文化自信。

2. 弘扬时代精神时代在进步,社会在发展。

我们要关注时代脉搏,弘扬时代精神,培养学生的创新精神和实践能力。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们成为具有时代特征的优秀人才。

三、教育初心:追求卓越,提升自我教育是一项充满挑战的事业,我们要坚守教育初心,追求卓越,不断提升自我。

1. 提升教育教学水平作为一名教育工作者,我们要不断提高自己的教育教学水平,掌握先进的教育理念和方法,关注学生的需求,为学生提供优质的教育资源。

关于教师仁爱的名言

关于教师仁爱的名言

关于教师仁爱的名言
关于教师仁爱的名言:
1. 仁者爱人,爱人者教人。

——荀子
2. 教育本身就是一种仁爱,一种为人类的未来付出的赤诚的爱心。

——约瑟夫·杜伊蒂
3. 教师的职责是要用心去培育学生成为人性、有道德的公民,这就是
教育的真谛。

——塞涅卡
4. 教师的工作不仅仅是传授知识,更重要的是借助知识发扬仁爱之心。

——何明璐
5. 教育之真谛,在促进学生全面发展的同时,也在不断提醒教师在教
育事业中应有的仁爱之心。

——朴拭苏
6. 教育,不能只在于学生的头脑里注入知识,也需要在他们的心里种
下爱心和仁爱的种子。

——毛泽东
7. 教师无论在任何时候都应该保持良好的习惯,尽力维持良好的品行,不断地强化自我修养,带给学生积极正面的影响。

——孙中山
8. 没有仁爱和慈悲,教育只是无效的灌输。

教师应该注重学生的感情,
引导他们建立信仰,顺应道德,懂得关心他人。

——叶挺
9. 教师是一批学生前进路上的向导,是他们成为有爱心、有责任感、有信仰的公民的关键。

——朱德
10. 教育,不仅是知识的传承,也是仁爱与情感的交流,在过程中呈现出的爱心精神及付出,将深深地印在每个学生的心灵深处,成为其一生受益的财富。

——李四光。

教师要以赤诚之心真诚关爱每一位学生

教师要以赤诚之心真诚关爱每一位学生

教师要以赤诚之心真诚关爱每一位学生【中图分类号】g63.2 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)9-0-01在多年的从教生涯中,使我认识到教师的职业是伟大的职业,是崇高的职业,更是甘为人梯一心无所求的奉献职业。

师者,是闻道授业解惑也,不但要具备良好的专业特长,更要具备良好的足以影响学生身心健康发展的优秀品质,无论何时何地为人师者都该拥有坦荡的胸怀,在从教的每一天都该关心热爱每一位学生,做到爱如己出,在孩子健康成长的道路上,教师要真正起到一定的表率作用,为孩子向往美好前行的起到助推作用,最基本的准则就是教师时刻都要以一颗赤诚之心去关爱每一位学生。

下面就根据自己的教育实际,谈谈是如何用爱心去关爱学生和教育学生的。

一、教师要正确认识自己的人生价值教师的职业之所以伟大就是因为这一群体能在孩子健康成长过程中起到决定性的作用,学生时代孩子的世界观还没有形成,对社会以及世界的看法处于表面的认识,这个时候给予孩子良好的导向作用是极其重要的,小学阶段以至于初中阶段是孩子人生发展的最关键的季节,此时的孩子如果能在教师的爱心教育与熏陶下,沿着人生正确的发展轨迹前行,就会拥有良好的道德品质,就会成为一名对社会有用的人,反之,如果没有良好的健康的环境就会影响孩子的身心发展。

教师要正确认识自我的人生价值,在切实提高自身素质的前提下,坚持在岗位上不断学习,提高自己在信息化时代知识的更新能力,作为教师只有在不断学习中才能进步,在不断地学习中才能创新和发展,充分运用已获得的才能,才能在传授知识上让学生所信服。

教师认识自我的价值,感受到教师的职业是伟大的职业,我们从事的是一项人类最伟大的工程,社会将我们的名字推入“教书育人:无私奉献的高度,所以我们要对得起这一称谓,在实际中去体现教师的价值,让别人来认识教师的价值。

教师也要拥有良好的道德品质,可以说对学生能带来深刻影响的就是教师的一言一行,甚至影响孩子的一生,为人师者,要讲求奉献精神,认识自己的职业就是真诚对待学生,真诚关爱学生,甘为人梯和无私奉献。

以赤诚之心,尽匹夫之责

以赤诚之心,尽匹夫之责

平谷区教育工会“三育人”先进工作者推荐表单位名称:平谷区第四中学年度:2015以赤诚之心,尽匹夫之责——三育人标兵事迹材料平谷四中见春贵我叫见春贵,任职于平谷第四中学,多年来一直担任学校德育干事之职,主管卫生工作。

在工作中,我一直本着严于律己、宽以待人的行事准则,努力完成各项任务。

不论是份内的任务,还是临时的指派,我都会付出自己的全部精力,尽自己最大能力做好。

因为我心中一直有一个信念:要以自己的赤诚之心,尽身为四中人的匹夫之责。

第一,全面考虑,合理分配,实现有效沟通。

我自觉遵守职业道德规范,认真履行教书育人职责,工作时始终一如既往、任劳任怨。

在日常卫生管理工作中,我时时刻刻提醒自己要多动脑筋干好本职工作。

学校的卫生分派、检查、督导工作都由我来主抓。

也许有人说“搞卫生,不就是看着孩子扫扫地吗?这有什么难的?小题大做。

”是呀,扫扫地,看起来事情很小,可是要想干好它,真得下一番心思,买一膀子力气。

第一个难题,就是分卫生区。

现在学校大了,卫生区也随之变大。

可是班数和以前比却少了,学生也少了。

这对儿矛盾应该如何解决呢?为此我全面考虑全校的班级数目、各年级的学生人数、学生的学习压力等各方面因素,尽量做到公平合理的分派每个班的卫生区。

比如,初三学习压力大,分给他们的卫生区就小一点;负责操场的班级面积过大,任务繁重,就亲自教他们各种快速值日的小窍门。

有时候班主任有意见,我也不急,我也不恼,而是真诚地和班主任解释:把校门口卫生区让给您,是有点儿难为您,可是因为大家都认为您是咱校的最优秀的班主任,您的脸面就是四中的脸面啊!您嫌操场卫生区大,您咋不想想,夏天就捡捡废纸,冬天才扫扫树叶,您天天操场转转顶锻炼的,花钱都没出买去……有时严肃,有时诙谐,插科打诨,手段用尽,却也实现了和各位老师的有效沟通。

慢慢地,班主任都认可了自己的卫生区,也认可了我。

其次,检查督促,及时奖评,促进自主意识。

为了更好的提高卫生质量,我每天早晨6:45到校安排组织监督学生值扫,中午1:00就到值扫现场。

赤诚之心的意思

赤诚之心的意思

《赤诚之心的意思》
小朋友们,今天咱们来聊聊“赤诚之心”这个词。

“赤诚之心”呀,就是说一个人的心里充满了真诚和热情,没有一点虚假和坏心思。

比如说,有个小朋友答应了要帮同学一起打扫教室,就算那天他自己也很累,但还是认真地完成了承诺,这就是有赤诚之心。

再比如,消防员叔叔们冒着大火去救人,他们心里只想着要保护大家的安全,一点都不害怕,这也是赤诚之心。

还有啊,医生们为了治好病人的病,经常加班加点,不怕辛苦,这也是因为他们有赤诚之心。

小朋友们,有了赤诚之心,就能做很多很棒的事情呢!
《赤诚之心》
小朋友们,咱们来谈谈“赤诚之心”哟。

你们想想,在学校里,有的同学看到别人摔倒了,会马上跑过去扶起来,还关心地问有没有受伤,这就是赤诚之心。

还有一次,班级组织活动,需要大家一起准备东西,有个小朋友把自己最喜欢的玩具都带来了,就是为了让活动更有趣,这也是赤诚之心。

就像我们的老师,每天认真地给我们讲课,耐心地回答我们的问题,就是因为他们对我们有赤诚之心,希望我们能学到好多知识。

小朋友们,赤诚之心是不是很美好呀?
《说说赤诚之心》
小朋友们,今天来讲讲“赤诚之心”。

比如说,有个小朋友养了一只小兔子,每天都很细心地照顾它,给它喂食、打扫笼子,因为他真的很喜欢小兔子,这就是赤诚之心。

还有,在公园里,看到垃圾,有个小朋友主动捡起来扔到垃圾桶里,他是真心想让公园变得更干净更漂亮,这也是赤诚之心。

就像我们的爸爸妈妈,努力工作,给我们一个温暖的家,为我们做很多很多事情,这都是因为他们对我们有赤诚之心。

小朋友们,我们也要有一颗赤诚之心,去对待身边的人和事哟!。

保持赤诚之心,心怀热爱,奔赴山海的意思

保持赤诚之心,心怀热爱,奔赴山海的意思

保持赤诚之心,心怀热爱,奔赴山海的意思1. 咱得保持赤诚之心啊,就像那燃烧的火焰,永远热烈!比如我喜欢画画,不管遇到啥困难,我都对画画充满热爱,这不就是赤诚嘛!难道你不想拥有这样的赤诚去追求自己喜欢的?2. 心怀热爱是多么重要呀!就如同在黑暗中找到那一束光。

像我朋友热爱舞蹈,即使受伤了也不放弃,这就是心怀热爱奔赴山海的力量啊!你就没有那样让你执着热爱的事情吗?3. 赤诚之心能让我们勇往直前,不是吗?就像勇士无所畏惧!我认识一个人,他对音乐的赤诚简直了,一路闯荡,真的太酷啦!你难道不想像他一样勇敢地为热爱拼搏?4. 心怀热爱,那可是我们的动力源泉啊!好比汽车有了充足的油。

我自己呀,热爱写作,不管多累都会坚持,这就是热爱的魔力呀!你呢,你的热爱在哪里呢?5. 保持赤诚之心,才能更好地奔赴山海呀!就像船有了正确的方向。

我见过一个姐姐,对摄影赤诚又热爱,走过好多美丽的地方,太让人羡慕啦!你不想也这样去追逐自己的山海吗?6. 赤诚和热爱加起来,那力量可大啦!如同火箭要冲向太空。

我身边有个小伙伴,对足球那叫一个赤诚热爱,在球场上尽情奔跑,哇,真带劲!你还不赶紧找到你的赤诚与热爱?7. 没有赤诚之心怎么行呢?就好像鸟儿没有了翅膀。

我有个同学,对科学的赤诚让他不断探索,这就是奔赴山海的姿态呀!你难道不想拥有这样的姿态吗?8. 心怀热爱才能走得更远呀,这不是明摆着的嘛!像登山者渴望登顶。

我知道一位老爷爷,对书法心怀热爱一辈子,多了不起呀!你就不想为自己的热爱坚持下去?9. 赤诚之心就是我们的宝藏啊!如同闪闪发光的金子。

我自己对旅行有着赤诚的爱,走过好多地方,见识了各种美好,太值啦!你不想去挖掘属于自己的宝藏吗?10. 让我们都保持赤诚之心,心怀热爱,奔赴山海吧!就像战士勇敢出征。

想想那些为梦想赤诚热爱的人,他们多棒呀!你也可以成为那样的人呀!我的观点结论:保持赤诚之心和心怀热爱是我们奔赴山海、追求梦想和美好生活的关键,我们都应该努力去做到。

心系学子赤诚坚守

心系学子赤诚坚守作者:***来源:《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2021年第07期张真,冠县东古城镇中心幼儿园教师。

她出生在一个普通的农村家庭,从小的愿望就是做一名优秀的人民教师。

通过多年的努力,张真最终在2013年通过了考试,进入冠县东古城镇中心幼儿园,如愿以偿地成为了一名幼儿教师。

从踏入幼儿园的第一天起,张真就全身心地投入到了工作当中。

为了能把课上好,她经常查找资料、制作教具、备课到凌晨,虽然很辛苦,但她一直这样坚持着。

张真工作认真,又富有爱心、耐心、责任心,正因如此,她受到了幼儿园孩子们的喜爱,得到了家长们的一致好评。

有一次开家长会,散会后,一位老大娘握住张真的手问:“张老师,你会一直在这教吧?会不会干一段时间就走了?”张真笑着说:“不会的,大娘。

我会一直把孩子们带到毕业的!”就是这位老大娘简简单单的一问,更加坚定了张真的工作信念。

与此同时,孩子们的喜爱与信赖,家长們的认可和支持,使她更加热爱这份工作。

由于工作突出,张真于2014年荣获县级优质课一等奖,2015年荣获“全县家庭教育先进工作者”“全镇优秀教师”荣誉称号。

对于学生,她视如己出。

幼儿园一日生活皆教育,幼儿教师不仅要教给孩子们知识,陪孩子们做游戏,还要照顾孩子们用餐、午休、如厕。

甲旭是一个内向而且比较胆小的孩子,这样的孩子,需要老师更多的关心和照顾。

甲旭刚来上学时,几乎每天都哭闹,张真就像妈妈一样把他抱在怀里哄。

后来,甲旭对张真产生了依赖,每天午睡要张真搂着才能入睡。

可当时张真已经有了身孕,同事说:“你别抱着甲旭了,换我吧,你自己得注意身体。

”但张真却笑着以“别把他吵醒了”为由婉拒了同事。

就这样,日复一日,通过张真的悉心呵护与引导,甲旭慢慢变得开朗起来。

张真怀孕八九个月的时候,依然拖着笨重的身体坚持到岗,虽然一天的工作下来会让她腰酸背痛,但她从未请过一天假。

她笑呵呵地说:“只要我能走得动,就不想错过见证孩子们成长的机会!”孩子刚满月,张真就急着回到幼儿园。

不忘初心,尽心尽责,培养更多追梦人。

尽职尽责,培养更多更好的“追梦人”
朱自清说:“教育者须对教育有信仰心”。

作为教育人,缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。

古之圣贤,无不为自己的信仰孜孜以求;作为当代人民教师,对教育的信仰是立业之基、信心之源。

坚守信仰,方能克服职业倦怠,方能抵御物欲横流,方能固守精神家园,方能恪尽责任之心。

不忘信仰之心,对教育事业负责任;不忘敬畏之心,对教师称谓敢担当。

不忘赤诚之心,对教学艺术永追求。

人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。

西汉扬雄有句名言:“师者,人之模范也。

”就是讲教师在各方面不仅成为学生、更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

社会敬畏教师这一职业,不仅是敬畏知识,更有对道德的敬畏。

我们作为教师,更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心。

胸有敬畏,方可使自己不至于沉沦为“教书匠”,方能用较高的道德标准约束自己。

赤诚之心,就是要有一颗对学生真挚坦诚的心,有一颗对教学艺术孜孜以求的心。

教师赤诚之心在于教学过程中的每个细小的环节:关注每名学生成长,关注到他们的生活点滴,上好每一节课,认真批阅每本作业,让阳光心态、进取精神感染到每名学生,让学生学会学习、学会生活。

对教学的赤诚之心,需要一种热情,需要一种真诚,更需要一种“乐教”的态度。

传播正能量,弘扬人性美,抒写中国梦,既是教师工作的出发点,也是归宿点。

做到了这些,教师便幸福了。

赤诚之心的好词好句

1、赤子之心,诚信待人,以德报怨。

2、赤子之心,诚信为本;真情实意,一生相伴。

3、心怀感恩,以真诚之心待人;心有良知,用善良之心做事。

4、心存赤诚,则事业必成;行有厚道,则品德必高。

5、赤子之心,诚挚的爱,永不磨灭的真情,是我们对生活的热爱。

6、一颗赤子心,一片丹心照汗青;一腔赤子血,一身公仆化彩虹。

7、赤诚的心,是最纯真的情;无私的爱,是最高尚的情;真正的情,不求回报,只为一份永久。

8、一颗赤子之心,一片真诚之情,一份执著之行。

9、赤诚之心,不可辜负。

真诚相待,方能长久!
10、不计辛劳求奉献,三尺讲台夜灯长明,赤诚之心不一般,桃李天下香满人间,英才济济笑开颜。

陶行知的师德思想

陶行知的师德思想陶行知先生不但以自己一生的教育实践,树立起高尚师德的典范,而且对师德也很有研究。

1.教师对教育事业要有赤诚之心首先,教师要有奉献精神。

教师要把教育事业看成一件大事来做,要认定教育是大有可为的事情,是永久有益于世的。

故此,教师要热爱教育事业,有为教育事业献身的精神。

他曾经赋诗来表达这种精神:“人生天地间,各自有禀赋。

为一大事来,做一大事去。

”其次,教师要有乐业精神。

陶行知在《新教育》一文中指出:“一定要看教育是大事业,有大快乐,那无论是做小学教员,做中学教员或做大学教员,都是一样的。

”虽然教育工作辛苦而薪水少,但是,看到小学生天天长大,由没有知识变为有知识,像一颗种子萌芽而生叶,开花而结果,这里有极大的快乐。

第三,教师要有强烈的责任心。

无论什么样的孩子,教师都要同样负责,就像对待自己的孩子一样。

2.教师要热爱学生,爱满天下“爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他所提倡的师德规范。

“师爱”是陶行知师德思想的核心。

热爱学生就要对学生一视同仁,无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊,都一样看待,不可偏爱,不抱成见,不徇私情。

热爱学生就要尊重学生。

在这一点上,陶行知为我们树立了典范。

在办学实践中,陶行知十分注意尊重学生意见。

比如,晓庄师范停办,教师不能回校任职,学生便自动组织“儿童自治学校”。

对此,陶行知异常高兴并写诗恭贺:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。

七十二行皆先生,先生不在学如在。

”自治学校的学生认为这首诗中的“大"字需要改动,陶行知先生认为言之有理,马上改为“小孩自动教小孩"。

热爱学生就要对学生严格要求。

他要求教师不仅上课对学生负责,课余时间也要严格要求学生,以免他们在闲暇时间做错事。

对已经犯错误的学生,陶行知主张要用爱心去感召他们,让学生勇于改正错误。

陶行知强调热爱学生要用真心、真情,因为“真教育是心心相印的活动。

唯独从心里发出来,才能打到心的深处”。

3.教师要友爱同事,团结合作“通力合作”“同心协力”是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。

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教育,需要赤诚之心
——读《优质教育美好社会》有感
你,亲切如风,温暖如玉,明亮如灯。

手握着你,丝毫不觉厚重,因为你是那般易读好懂贴近真实;手握着你,又觉得无比沉重,思想的分量几逾千斤,因为你是那般赤诚相待博大精深。

你向我展示了一群卓越的教育从业者,他们一手握粉笔,一手指挥电脑,纵横古今学贯中西,出入于古代文明和现代科学之间,指挥若定,开创一片碧绿色的教育天空。

你更向我展示了一种近乎完美的教育,学会做事学会做人,体魄强健素养全面,保证基础立足发展,放眼全球国际视野。

在教育百花园里,你是那最最浓烈的桂香氤氲。

你还向我揭示了一种全新的人生走向,工作和学习不再矛盾,不再为所学用不上工作、工作与学习背道而驰而苦恼;不再为茕茕一人苦无知音而叹气。

高山仰止,从教十多年,我苦苦寻觅,终于在你这遇到想要成为的人,邂逅可策马逛逐的人生方向。

而你却毫无架子,对我细细倾诉:请相信我,原本我就在这里!
这是一群怎样的教师?
你首页的话:碧桂园人要为中国的教育事业树立光辉典范——是对他们最好的注释。

何谓典范?值得仿效的即为典范。

他们爱教育堪称典范。

老板杨国强先生为这一群碧桂园教师确定了奋斗方向:要办中国名校乃至世界名校。

要建设现代经济大潮中的黄埔军校。

这个声音雄浑豪放高瞻远瞩,但具体实施靠他们。

方法、手段、近远程的目标、可能遇到的困难、需要规避的风险甚至必须尝到的苦头,这些全都要靠自己去寻找发现总结,要熬夜要脱皮甚至要流泪流血,都只能靠自己,若没有对教育的赤诚,是达不到这么高的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-1020年)》颁布了,这样宏观性的文件普通老师谁个会学?他们学,不但学还深入钻研,不但钻研还联系实际紧扣《纲要》展开工作。

于是获取了丰富的信息:要“提供更加丰富的优质教育”,“更好满足人民群众接受高质量教育的需求”;“要进一步解放思想,更
新观念,深化改革,提高教育开放水平”,“办出具有中国特色、世界水平的现代教育”;“鼓励社会力量兴办教育”。

……由此,他们更加明确了自身和国家的关系——只有符合国家长远发展的利益,个人、集体才会有长远卓越的发展。

爱教育的背后其实是对祖国深沉的爱。

他们爱学生堪称典范。

《心系天下苍生,志在民族腾飞》,这是国华纪念中学季德华校长对学生作出的承诺,也是对学生提出的期望,更是代表了富裕起来的顺德人对社会的担当;《培养走向世界的中国人》这是向辉校长一口道出的对未来人才的呼唤,是赤诚的期待、是智慧的决择;“成就学生,一切为了学生的终身发展”,这是长沙碧桂园威尼斯中英文学校校长段佳祺终生为之努力的目标,为此他们努力实践着“六大工程”:良好习惯养成工程;意志品质锤炼工程;学科素养提升工程;双语特色深化工程;个性潜能发掘工程;衣食住行放心工程。

他还具有前瞻性地提出了“品质同心圆理论”,认为一个人的品质以其价值观为核心,体现在思想、态度、行为三个层面,而教育就从这个同心圆的圆心逐步辐射,努力帮助孩子真正做到“会做人,会做事,会学习,会成功”。

……无须多举例,在碧桂园连锁学校,每一位校长每一位干部都时时刻刻把学生的发展做为自己工作的出发点和终点。

不需考虑营利,不需费尽心机只为考试,一切只为孩子终生发展,昂首挺胸,行为世范!
他们爱老师堪称典范。

他们深知有名师才有名生、名校。

碧桂园连锁学校爱老师是出了名的。

这不仅在于优厚的待遇,更在于每一位校长都会把关爱老师放在工作的核心地位。

《人无完人,而一个团队却可以完美》,许从进校长从科学的角度提出关爱老师的重要性;李裕达校长提出“五个留人”——办学思想留人;改革创新留人;情感关怀留人;福利待遇留人;主人地位留人。

“办学思想”能吸引有志之士共同奋斗,“改革创新”能为老师注入青春的活力,“情感关怀”更使人心怀感恩奋勇前行;“福利待遇”事关教师生存发展,富裕生活谁不向往?“主人地位”尊重教师人格,提升幸福指数,成就教师,也就成就了学校。

“打破常规,公平竞争”是李远校长提出的培养教师的原则,打破一切条条框框,不唯年龄,不唯学历,不唯职称,不唯身份,坚持任人唯贤,重德才,重业绩,看潜能,看发展,凭借每个人的实力按有关程序,公开、公平、公正地竞争上岗。

这样就为一切有德行有抱负的老师提供了飞速进步的快车道。

总之,激励老师各有方法,但关爱老师只有一法那就是发自内心的尊重和理解,最终必能实现教师和学校的共同成长!
这又是一种怎样的教育?
还记得季德华校长谈到深圳某公办中学向教育局提出要实行某项改革,教育局十分赞同,并大力宣传,一时间沸沸扬扬风光无限。

末了,季校长轻描淡写地说道:他们提出来的,我们国华很早就开始尝试了。

一语道出了碧桂园教育的先进性。

不惟领导,所以体制桎梏微乎其微;不求营利,杨国强先生从不把连锁学校当做营利的企业经营,所以教育发乎本心,无有功欲熏染;不为显名,故虽声名鹊起硕果累累依然朴实本真,不曾迷失。

这是一种怎样的教育?
生活教育,学会做人。

强化德育,立德报国。

因材施教,释放个性。

这是季校长总结的杨国强先生的教育思想,
真正的素质教育就是要培养身心健康、品行优异、学业扎实、能力突出、个性鲜明的人。

这样的人才会终生幸福,才能为社会做出更大的贡献。

这是李立校长追求的素质教育。

用国际视野来把握和发展教育。

这里有A-Level有IFY有IB,这里为学生出国留学提供了最佳出海口。

这是李来湘校长眼中的国际教育。

我们的育人目标:培养走向世界的中国人。

教育的三个层面:思想、态度、行为。

教学的三个重点:学科基础、英语特色、个性发展。

办出质量办出品牌。

这是段佳祺校长追求的品牌教育。

打造数字化校园,营造书香校园,创设人文校园。

这是程晋升校长的理想教育。

以“学生发展为本”,着眼于知识水平、科学素养、人文精神、个性品质的全面发展是华南碧桂园学校的办学追求。

……
这些精彩纷呈又一脉相承的教育理念打造了各具特色的碧桂园连锁学校,十年间,十所学校,十二所幼儿园铸造了碧桂园教育的辉煌。

今天,更多的碧桂园连锁学校在全国遍地开花、茁壮成长,更是证明了碧桂园教育的先进和卓越。

所以一言以蔽之,碧桂园教育是卓越的教育,是帮助孩子比父母亲比上一代中国人更成功的教育!
这是一种怎样的人生?
身为碧桂园人,我看到了程晋升校长的博学多识,务实强干,功劳卓著;我看到了季德华校长以振兴教育为已任,悲天悯人鞠躬尽瘁;我看到了方之武校长兢兢业业、严谨细致的工作态度,挥斥方遒、豪迈奔放的文人情怀,情趣完善的现代公民意识。

还有段佳祺校长舍弃东莞御花苑学校百万股份,只为回报碧桂园对他的无限信任的“士为知己者死”果敢追求,有许从进校长东奔西走不辞劳苦创办多所碧桂园连锁学校的满腔热忱。

我更看到了梁校监年过七旬仍夙兴夜寐奋战在教育一线的铁娘子作风、看到了杨国强先生感谢社会回报社会,对人好对社会好的朴素高尚的道德情操……
无需再多举例子,我深深地知道,在这里,只要努力,我将有更多的机会亲近他们、学习他们,并成为我理想中的人——一个无愧于时代无愧于社会无愧于学生的专业的教育者。

将你合上,我知道,我并没有将你读完。

未来的日子里我将时时把你翻开,因为你是智慧的宝库经验的银行真知的摇篮,是我一生要践行的教育梦想。

感谢你,《优质教育美好社会——碧桂园连锁学校成立十周年纪念文集》。

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