小学二年级数学长度单位期末重点复习
小学数学二年级上册期末总复习各单元知识树(思维导图)
例2 轴对称
例3 镜面对称
会在方格纸上 画对称图形
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会减轴对称图形
会画对称轴
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
第六单元 表内乘法（二）
例5 8的乘法口诀
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
例6 乘法应用题
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀
例5 乘加乘减
从不同位置观察 物体形状不同
要全面观察
湖面对称
例1观察物体
第五单元 观察物体
认识轴对称图形
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点例4ຫໍສະໝຸດ 识线段和 量画线段量线段画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向
人教版小学二年级数学知识点：长度单位
人教版小学二年级数学知识点：长度单位成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
厘米：长度单位，简写符号为：cm。
毫米：英文缩写为mm（1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米）（1）米是常用的长度单位。
（2）测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（3）米用字母“m”表示。
（4）1米=100厘米。
（1）厘米是常用的长度单位。
（2）测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位。
（3）厘米用字母“cm”表示。
（4）1米=100厘米。
线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
一、填空1、我们知道的长度单位有（）（）（）（）。
2、量比较长的物体可以用（）作单位，量比较短的物体可以用（）作单位。
3、测量物体的长度时候，要把尺子的（）刻度对准物体左端，再看物体右端右端对着几。
二、换算5米=（）厘米 500厘米=（）米4分米=（）厘米 5000毫米=（）分米3000毫米=（）米 6分米=（）毫米三、在括号里填上适当的长度单位一支粉笔长10（）教室长7（）小军身高12（）数学书长210 （）小树高3000（）文具盒长20（）一、填空1、我们知道的长度单位有（米）（厘米）（毫米）（分米）。
2、量比较长的物体可以用（米）作单位，量比较短的物体可以用（厘米）作单位。
3、测量物体的长度时候，要把尺子的（“0” ）刻度对准物体左端，再看物体右端右端对着几。
二、换算5米=（ 500 ）厘米 500厘米=（ 5 ）米4分米=（ 40 ）厘米 5000毫米=（ 50 ）分米3000毫米=（ 3 ）米 6分米=（ 600 ）毫米三、在括号里填上适当的长度单位一支粉笔长10（厘米）教室长7（米）小军身高12（分米）数学书长210 （毫米）小树高3000（毫米）文具盒长20（厘米）。
二年级数学第一课长度单位知识归纳
二年级数学第一课长度单位知识归纳嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊长度单位，听起来是不是有点无聊？别急，咱们把它变得有趣起来！想象一下，今天你要带着你的小狗去公园遛弯，你需要知道怎么量一量这条小路有多长，对吧？那就得先了解一些长度单位了，快跟我一起看看吧！咱们有米，米可是长度的“大哥”啊！米就像是一个高高在上的大树，挺拔又稳重，大家都很信任它。
比如，你的书包有多重？咳，那可能是用千克来算，不过你书包的长、宽、高可都是用米来量的哦！想象一下，你的书包有一米长，那可真是个大书包，能装下好多好玩的东西呢！再想象一下，如果你的书包变得比一米还长，那你得找一个大马车来拉了，哈哈！是厘米。
厘米就像是米的小弟弟，聪明又灵活。
厘米的身材可小多了，一米里面可是有一百个厘米呢！想想你的小铅笔，哈哈，它大概有十五厘米长吧？这可比你的书包小多了。
厘米就像是做事情的小助手，帮你量那些小东西，比如你的小玩具、小书本，甚至是你喜欢的零食包装袋，哦，这些都是小小的厘米世界！然后，咱们得说说毫米。
毫米就像是厘米的小侄子，真的超小！在一个厘米里面有十个毫米，想想一根细细的针，哈哈，那可真是个小家伙！当你想量一些特别小的东西，比如说，你的橡皮擦边缘，可能就得用毫米了。
看！长度单位真是个大家庭，各有各的特点，真是热闹！现在，让我们来聊聊这些单位的转换。
你知道吗？把米换成厘米可不是难事。
比如说，一米就是一百厘米，这个可真好记！如果你有两米，那就是两百厘米，想象一下，咦，两米的东西得多大啊？像一棵小树一样高，真是不得了！如果你有三米，那就是三百厘米，哇，那可是个巨无霸了！不过，小心哦，这可不是你能背得动的。
再说说反过来的，如果你有五十厘米，那又是多少米呢？嘿，这就得用上“化简”的功夫了，哈哈！五十厘米换成米，就是零点五米，也就是半米！这就好像你把一个大饼切成了两半，吃起来可真过瘾！想想看，你的半米长的尺子，能做很多事情呢，量量书桌，量量地板，都能用上它。
小学二年级数学长度单位知识点及练习题
【导语】长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是⼈类为了规范长度⽽制定的基本单位。
其国际单位是“⽶”（符号“m”），常⽤单位有毫⽶（mm）、厘⽶（cm）、分⽶（dm）、千⽶（km）、⽶（m）、微⽶（µm）、纳⽶（nm）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学⼆年级数学长度单位知识点及练习题》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级数学长度单位知识点 【概念】 ⽶：国际单位制中长度的标准单位是“⽶”，⽤符号“m”表⽰。
分⽶：分⽶（dm）是长度的公制单位之⼀，1分⽶相当于1⽶的⼗分之⼀。
厘⽶：长度单位，简写符号为：cm。
毫⽶：英⽂缩写为mm （1厘⽶=10毫⽶=0。
1分⽶=0。
01⽶=0。
00001千⽶） 【认识⽶】 （1）⽶是常⽤的长度单位。
（2）测量较长物体的长度时，⽤“⽶”作单位。
（3）⽶⽤字母“m”表⽰。
（4）1⽶=100厘⽶。
【认识厘⽶】 （1）厘⽶是常⽤的长度单位。
（2）测量较短物体的长度时，⽤“厘⽶”作单位。
（3）厘⽶⽤字母“cm”表⽰。
（4）1⽶=100厘⽶。
【认识线段】 线段的特征： ①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
【画线段】 画线段的⽅法： 从尺⼦的“0”刻度开始画起，需要画⼏厘⽶长的线段就画到尺⼦的⼏厘⽶处。
（没有直接给出画⼏厘⽶，要先算再画最后标记）⽐如：画⽐5厘⽶短2厘⽶的线段。
【篇⼆】⼩学⼆年级数学长度单位练习题1 ⼀、计算下⾯各题。
（1）4厘⽶+35厘⽶=（） （2）90厘⽶-55厘⽶=（） （3）37⽶+40⽶=（） （4）100⽶-38⽶=（） ⼆、填空。
（1）33厘⽶-10厘⽶=（）厘⽶ （2）（）厘⽶+9厘⽶=39厘⽶ （3）（）厘⽶-5厘⽶=38厘⽶ 三、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
①你家⾥的床长3⽶。
（） ②墨⽔瓶的⾼度是5⽶。
（） ③⼩红⾝⾼150厘⽶，实际上就是1⽶50厘⽶。
二年级数学上册长度单位的整理和复习
〔1〕一棵大树高〔 3 〕
1 10厘米 2 100厘米 3 10米
〔2〕1米等于〔 1 〕厘米
1 100 2 50 3 10
〔3〕黑板长约〔 2 〕
1 30米
2 4米
3 3厘米
4 40米
〔4〕红领巾最长的一边是〔 2 〕 1 90厘米 2 50厘米 3 1米
在括号里填上米或厘米。
〔1〕教室长约6〔 米 〕；〔2〕桌子高100〔 厘米 〕； 〔3〕雨伞长90〔 厘米〕；〔4〕杯子高10〔 厘米 〕； 〔5〕大 〕41〔 厘米 〕； 〔8〕1枝粉笔长约8〔厘米〕；〔9〕门高约2〔 米 〕； 〔10〕橡皮长约4〔 厘米 〕。
〔11〕数学书长20〔 厘米〕； 〔12〕中指宽约1〔厘米〕；
〔13〕双臂张开，长1〔 米 〕30〔
厘米 〕
谁会找？
下面的图形是由几条线段组成的？
〔 4条 〕
〔 6条 〕
〔 3条 〕
〔 8条 〕
〔 10条〕
〔 10条〕
〔 9条 〕
练一练：
1. 画一条长4厘米的线段。
4厘米
2. 画一条比3厘米长2厘米的线段。
人教版小学数学二年级 上册
长度单位
整理与复习
我记得：
1米= 100 厘米
线段是〔 直 〕的，有〔 两 〕个端点，线
段可以量长度。
量物体的长度时，把尺的〔 “0〞刻 〕对准物 体的左端，再看物体的右端对度着几，物体就是 几厘米。
谁是判断高手
〔1〕作业本的四条边不是线段。〔 × 〕 〔2〕线段没有端点。〔 × 〕 〔3〕线段的长度是可以量出的。〔 √ 〕 〔4〕 比5厘米短2厘米的线段是7厘米。〔 × 〕 〔5〕 小强的身高是150米。〔 × 〕 〔6〕米和厘米都是长度单位。〔 √ 〕
二年级数学的知识点整理
二年级数学的知识点整理求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要讲练的。
下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学知识点1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm。
有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)进率关：1毫米=0.1厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
10、连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19。
小学二年级数学《四边形的认识》知识点长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。
2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。
3、能在方格纸上画出长方形与正方形。
二年级上册数学课件-长度单位 整理与复习
给小动物排排队（从小到大）
77厘厘米米
77米 米
7700米米
70厘米
1米
<< <<
小明家和小红家分别在学校的左右两边。
30米
70米
小明家
学校
小红家
（1）谁家离学校近？近多少米？ （2）小红从家经过学校到小明家，要 走多少7米0？– 30 = 40 （ 米 ）
答：70小+明30家=离1学00校（近米，近）40米。 答：要走100米。
在（ ）填上“米”或“厘米”。
（1）一棵大树高19（ 米 ）， 数学书的长是19（厘米）。 （2）课桌的高是90（厘米 ）， 教室外面走廊是30（ 米 ）。 （3）一支铅笔的长20（厘米）， 一根拔河用的绳子长20（ 米 ）。 （4）在米尺上从刻度0到刻度100是1（ 米）。
谁会找？
下面的图形是由几条线段组成的？
30+50=80（厘米） 答：它一共爬了80厘米。
（2）它再向前爬多远就爬了1米？ 1米=100厘米 100-80=20（厘米）
答：它再向前爬20厘米就爬了1米。
五、解决问题。
1.用10米长的绳子量教室的长，刚好量 了2次。教室的长是多少米？
10+10=20（米） 答：教室的长是20米。
2.哥哥身高1米65厘米，弟弟身高1米35厘米。 弟弟再长高多少才和哥哥现在一样高？
65-35=30（厘米）
答：弟弟再长高30厘米才和哥哥 现在一样高。
3.一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次 向前爬了50厘米。 （1）它一共爬了多少厘米？
手指的宽度
要想知道物体的长度，我们可以用（尺子 ）
测量，测量时尺子的（ 0 ）刻度线对准物
人教版小学数学二年级上册《长度单位、角的初步认识整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《长度单位、角的初步认识整理与复习》教案一. 教材分析人教版小学数学二年级上册《长度单位、角的初步认识整理与复习》这一章节主要让学生回顾和巩固之前学过的长度单位和角的初步认识知识。
教材通过一系列的练习题和活动，帮助学生巩固长度单位和角的度量方法，提高他们的实际应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过长度单位和角的初步认识，但对于一些概念的理解可能还不是很清晰。
因此，在教学过程中，需要注重让学生理解和掌握长度单位和角的度量方法，并通过实际操作活动，提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标1.让学生回顾和巩固长度单位和角的初步认识知识。
2.提高学生对长度单位和角的度量方法的理解和应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.长度单位和角的度量方法的理解和应用。
2.学生对一些概念的准确理解和掌握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地理解和掌握长度单位和角的度量方法。
2.采用任务驱动法，通过一系列的练习题和活动，让学生在实际操作中巩固知识，提高应用能力。
3.采用分组合作法，让学生在团队合作中交流和分享，培养他们的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关长度单位和角的图片和实物。
2.准备练习题和活动材料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过实物和图片的展示，引导学生回顾和复习长度单位和角的初步认识知识。
2.呈现（10分钟）–教师通过PPT或黑板，呈现一系列的长度单位和角的练习题，让学生进行解答。
3.操练（10分钟）–教师学生进行小组合作活动，让学生实际操作，测量和记录长度和角的大小。
4.巩固（10分钟）–教师通过PPT或黑板，呈现一些巩固长度单位和角的知识的练习题，让学生进行解答。
5.拓展（10分钟）–教师通过PPT或黑板，呈现一些拓展长度单位和角的知识的练习题，让学生进行解答。
6.小结（5分钟）–教师学生进行小结，让学生回顾和总结今天学习的知识。
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小学二年级数学长度单位期末重点复习
小学二年级数学长度单位期末重点复习
小学二年级数学长度单位期末重点复习
长度单位
1、统一长度单位的必要性和长度单位的.作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm 表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)。