英语优秀微课教案初中
初中英语教案(优秀7篇)
初中英语教案(优秀7篇)初中英语公开课教案篇一一、教学设计思路为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计。
二、教学目标(一)知识1.掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry,I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation2.掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...(二)能力能够根据日程表中的计划安排自己的活动。
(三)情感礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。
三、教学重点礼貌地发出、接受、拒绝邀请。
Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。
五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1.动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。
2.完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。
任务一：Planning abirthday party.让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。
任务二：Writing aninvitation card.学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。
注意邀请卡的用词和基本格式。
任务三：统计聚会人数。
七年级英语will-people-have-robots省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
3a Look at the pictures of Sally. Then fill in the blanks in the sentences.
1. Five years ago, Sally was in high school
.
2. She played soccer . 普通过去时：be动词、行为 3. She had a cat . 动词都用过去式。
A D 4. Kids won’t go to school. They’ll study at
home on computers.
= they will
A D 5. There will only be one country.
A D 6. People will live to be200 years old.
few—fewer—fewest little—less—least
修饰可数名词
修饰不可数名词
第7页
2b Listen again. Check (√) the predictions you hear.
1. There will be fewer people. √ 2. There will be less free time.
4. Today Sally is in college .
5. She plays a guitar . 普通现在时：动词用现在式，
但当主语为第三人称单数时，
6. She has a dog .
动词要有对应改变。
7. In five years, Sally will be a mother / wife
第2页
will / shall引导普通未来时:普通未来时表示未来发生动作或情 况，最基本结构：will / shall + 动词原形
优秀初中英语教学教案5篇
优秀初中英语教学教案5篇优秀初中英语教案1一、教学目标1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
4、学习歌谣mango.二、教学重点、难点会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。
三、课前准备图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit四、教学过程step 1sing a song组织学生齐唱歌曲goodmorning .step 2 free talk利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。
t: hello, boys and girls. is this a …?ss: yes, it is.step 3 play a game这是一个“摸摸猜猜”游戏。
教师准备好一个不透明的包，放入需要的物品。
1、讲解游戏的做法。
2、带领全班学生做游戏。
教师先做示范。
t: boys and girls, let’s play a game.t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.(教师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推测is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看，等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。
)优秀初中英语教案2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：①—What’s wrong?—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents for some money.④ Why don’t you talk to him about it?2) 能了解以下语法：(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;(2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
初中阶段英语微课教案
初中阶段英语微课教案1. 知识目标：（1）能够掌握表示日常活动的词汇，如：study, read, write, listen, speak, watch, play等。
（2）能够运用一般现在时描述自己的日常活动，并能够正确运用动词的第三人称单数形式。
2. 能力目标：（1）能够听懂并能够运用目标句型进行日常交流。
（2）能够通过观察图片和情景，运用所学词汇和句型进行情景对话。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学重难点1. 重点：（1）掌握表示日常活动的词汇。
（2）运用一般现在时描述自己的日常活动，并能够正确运用动词的第三人称单数形式。
2. 难点：动词的第三人称单数形式的运用。
三、课前准备1. 教学材料：教材、图片、PPT等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的日常交流，如：问候、询问近况等。
2. 学生分组，进行简单的英语自我介绍。
Step 2：导入（10分钟）1. 教师出示一组图片，包括学习、阅读、写作、听、说、观看、玩耍等活动。
2. 教师引导学生用中文描述这些活动。
3. 学生尝试用英语描述这些活动。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 教师呈现教材中的目标句型：“What does he/she do?”“He/Shestudies/reads/writes/listens/speaks/watches/plays…”2. 教师用PPT展示动词的第三人称单数形式，如：studies, reads, writes, listens, speaks, watches, plays等。
3. 学生跟读并模仿这些动词的第三人称单数形式。
Step 4：情景练习（15分钟）1. 教师出示不同场景的图片，如：学校、家里、公园等。
2. 学生分组，根据图片进行情景对话，运用所学词汇和句型。
初中微课英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的英语词汇和句型，并能正确运用。
2. 技能目标：提高学生的听说能力，培养学生的英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的英语词汇和句型，以及实际应用场景。
2. 教学难点：英语词汇的正确发音和句型的语法结构。
三、教学准备1. 多媒体课件：包括本节课的英语词汇、句型、图片、音频等。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过一首英语歌曲或趣味动画，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
- 介绍本节课的主题和目标，让学生对课程内容有所了解。
2. 词汇学习- 展示本节课的英语词汇，引导学生进行发音练习。
- 通过图片、动画等形式，帮助学生理解和记忆词汇。
3. 句型学习- 展示本节课的英语句型，讲解句型结构和语法规则。
- 引导学生进行句型练习，提高学生的实际应用能力。
4. 情景模拟- 创设真实生活场景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的英语口语表达能力。
5. 总结与作业- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 课堂氛围：关注学生的学习兴趣和参与度，确保课堂氛围活跃。
2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 学生反馈：关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语测试：通过口语测试，评价学生的听说能力。
初中微课英语教案模板如下：一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语词汇和句型。
2. 技能目标：提高听说能力，培养英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学习兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：英语词汇和句型，实际应用场景。
初中初二英语微课教案分享
初中初二英语微课教案分享随着网络技术的不断发展与普及，微课教学逐渐成为一种重要的教育方式，也深受广大学生和教师的喜爱。
本文将向大家分享一些初中初二英语微课教案，以期为广大英语教师提供一些有益的参考。
一、教学目标1.学生能够熟练掌握目标语言的语音、词汇、句型及相关语言技能。
2.学生能够应用所学知识进行及时的交流和快速的理解。
3.学生能够通过听、说、读、写等方式激发兴趣，保持英语学习的热情和积极性。
二、教学方法基于问题的学习法，以课堂教学为主，借助网络平台进行拓展性学习。
三、教学内容本教学设计以《Unit1 My school》为主题，主要涉及的内容如下：1.重点词汇：classroom、library、canteen、gym、playground、computerroom等。
2.重点句型：Where is the…? It's in the…。
3.学生能够运用所学知识进行问答练习，并通过图片和视频等多种形式展开语言运用训练。
四、教学重点1.学生能够熟练掌握目标语言的语音、词汇、语法及相关语言技能。
2.学生能够通过听、说、读、写等方式激发兴趣，保持英语学习的热情和积极性。
五、教学步骤1.学生初步认识和了解相关词汇。
2.通过图片和视频等形式，让学生形象地了解相关场所。
3.学生进行问答练习，熟练掌握句型。
4.学生通过阅读故事、朗读课文等方式巩固所学知识。
5.给学生布置作业，核查学生掌握情况。
6.给学生英语角交流时间，激发兴趣，拓展语言运用训练。
7.教学评价通过评价学生的听、说、读、写和综合语言运用能力，完成教学评价。
同时，可以开展一些小测验和在线测试，来对学生的掌握情况进行检测外，也可以查找一些有益的网络资源，提升学生的学习兴趣和积极性。
七、小结通过微课教学的形式，本教学设计能够有效地提升学生的英语综合运用能力，降低课程平均难度，促进学生对知识的掌握和应用，增强学生的自主学习能力和团队协作意识。
初中英语微课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过微课学习，学生能够掌握本节课所涉及的知识点，如语法、词汇、句型等。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握本节课的语法、词汇和句型，能够熟练运用所学知识进行交流。
2. 教学难点：灵活运用语法、词汇和句型，提高英语口语表达能力。
三、教学准备1. 教学资源：多媒体课件、英语教材、录音设备等。
2. 学生准备：提前预习本节课所涉及的内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示与本节课相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）新课讲授（15分钟）1. 语法讲解：结合教材，讲解本节课的语法知识点，如时态、语态等。
2. 词汇学习：通过图片、例句等方式，帮助学生记忆单词和短语。
3. 句型练习：引导学生进行句型练习，提高学生的英语口语表达能力。
（三）课堂活动（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语口语表达能力。
（四）巩固练习（10分钟）1. 听力练习：播放与本节课相关的听力材料，让学生进行听力练习。
2. 写作练习：让学生根据所学知识，进行写作练习，提高学生的英语写作能力。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习情况进行反思，提出自己的疑问和收获。
五、教学评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如口语表达能力、团队合作能力等。
3. 学生对英语学习的兴趣和自信心。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 完成课后练习，提高英语综合运用能力。
初中英语5分钟微课教案
初中英语5分钟微课教案
目标
通过这节课，学生将能够掌握以下内容：
- 研究日常用语和简单句子构成
- 提高听说能力
- 通过互动活动增强研究兴趣
教学准备
- PPT或投影仪
- 白板和马克笔
- 课堂活动所需的材料
课程内容
导入（2分钟）
- 展示一张图片或播放一段视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生和图片相关的问题，例如："What can you see in the picture?"或者"What do you think is happening in the video?"
语言研究（2分钟）
- 使用PPT展示日常用语和简单句子，如问候语、介绍自己、询问如何过日子等。
- 逐句教授并让学生跟读。
- 鼓励学生多次重复，以提高口语表达能力。
互动活动（1分钟）
- 将学生分成小组，每个小组有两个人。
- 给每个小组发放一份问题卡片，卡片上面写有简单的问题。
- 学生需要轮流提问和回答问题，同时在答题卡上记下对方的回答。
总结（1分钟）
- 回顾本堂课所学内容，确保学生对每个句子和表达都有一定的理解。
- 提醒学生继续练，加强口语能力。
课后作业
- 要求学生写一篇短文，介绍自己的家庭和日常生活。
- 鼓励学生使用课堂所学的句子和表达方式。
参考资料
- 无
以上是一个初中英语5分钟微课教案的简要内容。
根据实际教学情况和学生水平的差异，可以适当调整教学内容和时间分配。
教师在教学过程中应注意创造积极的学习氛围，并提供充足的练习机会，以帮助学生巩固所学知识。
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英语优秀微课教案初中英语优秀微课教案初中1一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。
2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息;5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点;6.能在老师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的文章中找出有关信息，理解大意;根据上下文猜想生词的意思;8.每天课外阅读量最少达到100词。
9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等，包括起草和修改。
二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。
三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。
11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。
11-(3)复习、整理归纳所学内容。
11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语沟通。
11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
11-(7)仿写短文，准备素材、起草短文并修改。
11-(8)明确目标，制定计划，11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。
四、情感态度12.乐于参加英语活动，敢于用英语表达，乐观与他人合作，体验自己的学习效果。
备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标1在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。
11-(1)11-(2)11-(3)目标2词汇：name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.语言形式：1)what’syourname?---Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.2)Nicetomeetyou.3)What’shisname?---He’sEric./Hisname’sEric.4)What’shername?---She’sMary./Hername’sMary.5)IsheJack?---Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.6)AreyouHelen?---Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.词汇：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phon e,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,mid dle,school,middleschool.语言形式：1)What’syourphonenumber?---It’s…/Myphonenumberis…2)Isthisyourphonenumber?---Yes,itis./No,itisn’t.3)What’syourfirst/given/last/familyname?---Myfirst/given/last/familyna me’s…英语优秀微课教案初中2一、教材分析(一)教材的地位及作用本课是新目标英语八班级上册第8单元，教材以How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和沟通。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感沟通，增进情谊。
Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork 活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。
(二)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。
功能：描述过去发生的事情语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有沟通。
读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。
写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。
3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。
主动参加学习活动，善于和他人合作。
4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培育世界意识。
英语优秀微课教案初中3一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：copy, return2)进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3)对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。
4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。
2. 情感态度价值观目标：让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
二、教学重难点言1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
2. 教学难点：1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。
2) 练习运用所学的句型。
三、教学过程Step 1 Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.make sth. clear (同义词) ___________talk (同义词) _______________not allow (同义词) ______________worried (同义词) ______________get along with (同义词) ____________communicate (名词)_____________old (比较级) _______________2. Check the homework.3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen. (见课件)1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it.His brother always watches whatever he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home.2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.英语优秀微课教案初中4一、教学目标1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。
3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
4、学习歌谣mango.二、教学重点、难点会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。
三、课前准备图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit四、教学过程step 1sing a song组织学生齐唱歌曲goodmorning .step 2 free talk利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。