二年级下册语文17.要是你在野外迷了路
课文早知道 要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路， 可千万别慌（huāng）张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨(biàn)别方向。
太阳是个忠(zhōng )实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
北极星是盏(zhǎn)指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯(chuǎng)。
积极贡献。 二、组织领导 为加强对迎检工作的组织领导,局成立 迎检工 作领导 小组:
组长: 副组长:********************************** 成员:**************************************
* 领导小组下设办公室,办公室设在局**处,负责 迎检工 作的组 织、协 调、监 督、检 查
案,结合迎接全国公路养护大检查及我 县公路 工作实 际,制定 本方案 。 一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观 为指导, 以构建“畅安舒 美”的 公路环 境为目 标, 全面落实市委、市政府和市公路局的 创建部 署,突出 重点,严 格标准 ,强化 管理,标 本 兼治,确保我县公路系统迎检工作万无 一失,为 **成为 首批全 国文明 风景旅 游区做 出
（化得快的是南方，化得慢的是北方）
要是在野外迷了路，怎么办？
什么 观察
怎样辨别
时候 什么
白天 太阳 中午时，太阳在南边 ；树影指北方
黑夜 北极星 永远高挂在北方
阴雨天 大树 稠的一面是南方 ，稀的一面是北方 枝叶
下雪天沟渠里 的积雪
化得快的是南方，化得慢的是北方
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠(chóu)的一面是南方， 枝叶稀(xī)的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠(qú)里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 只要你仔细观察，多多去想。
谢 谢 大 家！
向导
yì zhǎn
一盏
yǒng yuǎn
永远
pèng shàng
xī chóu
gōu qú
碰上 稀稠 沟渠
zhōng shí
忠实
luàn chuǎng
乱闯
jī xuě
积雪
太阳 北极星 大树 积雪
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向: 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
北极星
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
一、看拼音写词语： bāng zhù xiàng dǎo jī xuě luàn chuǎng ( 帮 助 ) (向 导 ) (积 雪 ) （ 乱 闯）
二、比一比，组词语。
导（ 向导 ）
乱（ 乱闯 ）
异（差异 ）
刮（刮风 ）
慌（ 慌张） 谎（说谎 ）
三、多音字组词。 会huì ___不__会____
17.要是你在野外迷了路
县公路局迎接检查验收的实施活动方 案 央文明办、国家建设部、国家旅游局 将在全 国范围 内开展 创建全 国文明 风景旅 游 区活动。**是**省唯一参加竞选的风景 区。八 月下旬 ,国家 有关部 门将组 织检查 验 收。为全面做好我县公路系统的迎检 工作,创 造“畅 安舒美”的公路 环境,提 升**公 路 形象,根据市公路局关于做好**创造建 全国首 批文明 风景旅 游区迎 检工作 的实施 方
等全面工作。***兼任办公室
教学目标： １、认识13个生字，会写９个生字。 ２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗 歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。 ３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热 爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 教学重点：引导学生小组合作学习，掌握四 种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、 背诵诗歌。 教学难点：掌握一些辨别方向的方法，培养 学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
kuài___会__计____
应 yīng_应__该______ yìng_答__应______
还hái___还__有____ huán__还__给_____
大自然中还有哪些天然指南针? 仿照课文中的一个小节写一写吧!
课堂小结
亲爱的同学们，大自然有许许多多的秘密,需要 你细细地观察,因为粗心的小朋友找不到它!
预习效 zhōng shí dǎo zhǎn
慌
辩 忠实导 盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī
永 闯 碰 稠稀
qú jī
渠积
我会写生字
指
针
帮
永
导
助
碰
特
积
我会读生词
huāng zhāng
慌张
bāng zhù
帮助
biàn bié
辨别
xiàng dǎo
北
南
北极星
夜晚，我们可以看看星星，北极星所在 的一方就是（ 北 ）方。
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
南方
北方
找一找:
沟渠里的积雪怎么帮我们找方向呢？
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你分辨别方向。
想一想:
你知道还有哪些辨别方向的方法吗?
年轮是个容易辨认的指南针， 它会在树林里给你指点方向： 宽的地方是南边， 窄的地方是北边。
密——北
疏——南
向日葵喜欢（阳光 ）。 早晨，向日葵面向东方， 中午，向日葵面向南方， 傍晚，向日葵面向西方。
学习效果大检测
二年级语文下册第十七课生字组词
二年级语文下册第十七课生字组词二年级语文下册第十七课《要是你在野外迷了路》的生字组词、拼音、解释及造句如下：1.指●组词：指点、手指、指甲、指引●拼音：zhǐ●解释：手指；指示，指引●造句：妈妈说我的指甲太长了，需要修剪一下了。
2.针●组词：指南针、时针、打针、针对、指针●拼音：zhēn●解释：缝衣物用的工具，细长像针的东西；指针●造句：小明生病了需要打针。
3.帮●组词：帮忙、帮手、帮工、帮助●解释：帮助，辅佐●造句：同学之间要相互帮助。
4.助●组词：帮助、助手、助理、助人为乐●拼音：zhù●解释：帮助，辅助●造句：助人为乐是中华民族的传统美德。
5.导●组词：向导、导游、指导、导师●拼音：dǎo●解释：指引，带领；传授，教●造句：在老师的指导下我完成了一项很有趣的科学小实验。
●易错字提示：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
6.永●组词：永远、永久、永生、永恒●解释：长久，长远●笔画顺序提示：第二笔横折钩一笔写成。
7.碰●组词：碰巧、碰见、碰面●拼音：pèng●解释：撞击；相遇；试探8.特●组词：特别、特点、特工、特殊●拼音：tè●解释：不平常的，超出一般的9.积●组词：积雪、积极、积水、积累●拼音：jī●解释：聚集，累积近义词：●慌张—惊慌●天然—自然●分辨—辨别●特别—格外●指点—指引●忠实—忠诚反义词：●慌张—镇定●忠实—狡猾●稠—稀（注：此组反义词可能需结合具体语境理解）阴—晴（注：此组反义词为常见天气状态的对立）。
部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路说(推荐3篇)
部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路说(推荐3篇) 部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路说【第1篇】一、说教材1、教材在本单元所处的位置及教学目标《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文第四册第五单元（自然现象、自然景观）中的课文。
该单元主要的教学任务是让学生感受大自然的壮美，积累丰富语言，拓宽视野，在反复诵读中理解内容。
本单元共有四篇课文，其中《要是你在野外迷了路》和《最大的书》是两篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文，而《要是你在野外迷了路》以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣。
丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界。
因此，我把本课时的教学目标定为（1）、学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。
（知识与能力目标）（2）通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。
（情感与态度目标）（3）有留心周围事物，发现科学知识的意识。
（过程与方法目标）2、教学重点、难点《要是你在野外迷了路》非常富有儿童情趣，但是，他们的生活经验肤浅，方位感很弱，在数学课上学过辨别方向，但是，那是平面的，和本课的实际生活中的立体的，有很大的差别。
根据本单元教学要求，我把有感情地朗读诗歌，体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。
二、说教法、学法1、教法教无定法，贵在得法。
建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录输入信息，而是主动地构建对信息的解释。
该理论强调学习的主动性和情境性。
因此，本课拟采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。
2、学法新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为突破口，这体现了课标的要求。
部编语文二年级下册 17 要是你在野外迷了路
看看课本，要是你在野外迷了路，太阳是怎样给 你指点方向的呢？自己轻声读课文，然后想一想。
要是在野外迷了路，太阳是怎样给 你指点方向的？
中午的时候它在南边，地 上的树影正指着北方。 太阳为什么能指引方向呢？
这是因为我们中国在北半 球。中午的时候，太阳在南方， 地上的树影就会指向北方。
有了太阳这个忠实的向导，给我们指点 方向，让我们不会迷路，我们的心情会 怎样？
高兴、愉快
谁能在朗读中，把这种 心情表达出来？
夏去秋来，冬天马上就到来了，这 时树都没有叶子了，这时我们在野外 迷了路该怎么办？ 沟渠 请同学们轻声读课文，想想沟渠的积雪 是怎么指点方向的？沟渠北边的积雪化得快 沟渠的积雪是怎么指点方向的？雪化 得快的是沟渠的南边还是北边呢？
因为沟渠的北边日照时间比 较长，所以雪化得比较快。
作业巩固
1.巩固强化 读一读、记一记（课本78页） 慌张 惊慌 分辨 辨别 忠实 忠诚 向导 导游 永远 永久
2.抄写生字，并预习课文。搜集辨别方向 的方法。
第二课时
现在谁来告诉大家这首诗歌告诉了我 们什么？课文讲了哪几种事物能给我 们指点方向？
太阳、北极星、 大树的枝叶、沟 渠的积雪都可以 指引方向。
助：左右结构，左边“且”最后一笔 是提，不能写成横；右边“力” 撇要写得舒展。
导：“巳”不是“已”，要封口， “寸”字要写稳，托住上半部 分，来自写在竖中线的右边。这 样写才好看。
特： 左边是“牛”，最后一笔要写成 提，右边是“寺”，第三笔的横 要写得长些。
禾字旁：上撇要短而平，最后 一笔捺变点。禾木旁 在左边时，字形一般 为左窄右宽，如：积 稠稀。
17要是你在野外迷了路 第一课时
huāng
慌张
部编本二年级语文下册17《要是你在野外迷了路》课件
人教 二年级 下册 语文
修饰性词语： 天然的指南针 忠实的向导
拓展：
迷人的景色 美丽的鲜花 皮的小猴子…… 可爱的小姑娘 调
新词： 帮助 积雪 需要
向，它在天空给你指点 方向。
要是你在野外迷了路
用语境中学习 法可以巩固所学的 生字。
处luàn
chuǎng（
）。 乱闯
2.填一填。
（ 太阳 ）是个忠实的向导，中午的时候它在（ （ 北极星 ）是盏指路灯，它永远高挂在（ 树叶稠的一面是（ ），稀的一面是（ 南 ）。 ）。 ）。 ）。
南边 北方 北
沟渠里的积雪，化得快的一面是（
北
太阳 北极星 大树 中午时 永远 枝叶 在南边 高挂在北方 稠——南 稀——北 快——北 慢——南 观察思 考
积雪
融化
关于思考的名句
业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随。 —— 韩愈
学而不思则罔,思而不学则殆。 —— 孔子
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 —— 孔子
1.读拼音，写汉字。
我们要懂得bāng zhù（ 别人是美德的道理。 横穿马路的时候不要到 ） 帮助
第17课 要是你在野外迷了路 课件(部编版语文二年级下册)
走进课文
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
走进课文
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
走进课文
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
走进课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
近反义词辨析
★近义词：慌张—慌乱 忠实—忠诚 辨别—辨认 特别—特殊 辨析：特别—特殊 同：都有“与众不同”的意思。 异：“特殊”，跟“一般”相对，着重指跟一般不同的，但不一定 是很个别的；“特别”跟“普通”相对，比“特殊”语意重，指与大 众不相同的、异乎寻常的，甚至是个别的。 例句：在母亲节这个特殊的日子里，我送给妈妈一份特别的礼物。
近反义词辨析
★反义词：慌张—沉着 南—北 稠—稀 快—慢 辨析：慌张—沉着
：心里不沉着，动作忙乱。 沉着：镇静，不慌不忙。
：在野外遇到危险情况，我们千万不能慌张，一定要沉着冷静。
走进课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
走进课文
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
第17课
要是你在野外迷了路
会认的字
识 字
huāng biàn zhōng
慌辨 忠
（慌乱）（辨别）（忠实）
shí dǎo zhǎn yǒng
实导盏永
（实在）（指导）（一盏）（永久）
会认的字
识 字
chuǎng pèng chóu
闯碰 稠
小学二年级语文《要是你在野外迷了路》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》原⽂ 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， ⼤⾃然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别⽅向。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点⽅向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北⽅。
北极星是盏指路灯， 它永远⾼挂在北⽅。
要是你能认出它， 就不会在⿊夜⾥乱闯。
要是碰上阴⾬天， ⼤树也会来帮忙。
枝叶稠的⼀⾯是南⽅， 枝叶稀的⼀⾯是北⽅。
雪特别怕太阳， 沟渠⾥的积雪会给你指点⽅向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北⽅和南⽅。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， ⼤⾃然有很多天然的指南针， 只要你仔细观察，多多去想。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《要是你在野外迷了路》教案 教学⽬标： 1、懂得怎样利⽤⾃然现象辨别⽅向。
2、学会本课的13个⽣字，认识⼨字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、⼤⾃然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴⾬天、观察”等词语的意思。
3、会⽤“千万、永远”各写⼀句话。
教学重点：学会本课13个⽣字，理解新词，会⽤“千万、永远”写句⼦，能背诵课⽂。
教学难点：怎样识别⽅向。
教具准备：课件。
教学时间：3课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、初读课⽂，学习理解第1—4节。
2、能正确朗读课⽂1—4节。
3、学习第⼀⾄第四节中出现的⽣字。
教学过程： ⼀、揭⽰课题： 1、读题：11、要是你在野外迷了路。
2、教学⽣字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。
3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。
4、⽤⾃⼰的话说说课题的意思。
二年级要是你在野外迷了路写作文
二年级要是你在野外迷了路写作文《要是在野外迷了路，可咋办呀》嘿，你知道吗？有一次我可真是差点在野外迷了路，那经历现在想起来还觉得挺好玩儿的呢！那是一个阳光特别好的周末，我跟着爸爸妈妈去郊外爬山。
山上的风景那叫一个美呀，绿树成荫，花儿五颜六色的，我就像一只撒欢儿的小兔子，这儿瞅瞅那儿看看，开心得不得了。
我一个劲儿地往前跑，想看看前面还有啥好玩的。
结果跑着跑着，一回头，哎呀妈呀，爸爸妈妈咋不见了呢！我这心里一下子就慌了，就像有只小兔子在里面乱蹦跶。
我开始大声喊：“爸爸妈妈，你们在哪儿啊？”可是只有我的声音在山谷里回荡，根本没人回应我。
我这时候才发现，周围的路我都不认识了，到处都是树啊草啊的，感觉都长得一个样。
我心想，这下可完蛋了，我不会真的迷路了吧？我越想越害怕，眼泪都在眼眶里打转儿了。
不过我可没那么容易被打败，我想起老师说过，要是在野外迷了路，可以找太阳帮忙。
我抬头看了看天，太阳在东边呢，我记得我们来的时候是朝着西边走的，那我只要朝着西边走，应该就能找到回去的路了吧。
于是我就开始往西走，一路上我走得特别小心，生怕再走错路。
我还仔细地观察着周围的环境，想着万一再迷路了，我也好有点印象。
走了一会儿，我看到前面有一棵特别大的树，树上有个鸟窝，我就想，这棵树这么特别，我应该能记住它。
又走了好久好久，我还是没看到爸爸妈妈，我这腿都快走不动了，肚子也饿得咕咕叫。
我心里想，要是再找不到他们，我可怎么办呀？就在我快要绝望的时候，我突然听到了一阵熟悉的声音，是爸爸妈妈在喊我的名字！我赶紧朝着声音的方向跑去，终于看到了爸爸妈妈，我一下子就扑到了他们怀里，哇地一声哭了出来。
经过这次的事儿，我可算是知道了，在野外可不能乱跑，不然真的很容易迷路。
要是你也在野外迷了路，可一定要像我一样，冷静下来，想办法找到回家的路哦！嘿嘿，这就是我的一次小冒险，是不是还挺有趣的呀？。
二年级下册要是你在野外迷了路范文
二年级下册要是你在野外迷了路范文《要是你在野外迷了路》
哎呀小朋友们，要是你在野外迷了路，可别吓得哇哇大哭哟！
有一回呀，我跟着叔叔去露营。
晚上我想自己去周围逛逛，结果走着走着就迷路啦！四周黑漆漆的，我心里那个害怕呀，就像有只小兔子在乱蹦。
这时候我想起叔叔说过的话。
我抬头看天空，发现了北斗七星，就像一把大大的勺子挂在天上。
我按照叔叔教的办法，顺着勺口的两颗星连线，再延长五倍左右的距离，嘿，真的找到了北极星！它亮亮的，一直在北方为我指路呢。
还有一次，也是在野外，那天是阴天，没有太阳也没有星星。
我正着急的时候，看到了一棵大树。
我想起大树也能帮忙辨别方向，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
我仔细看了看，终于分清了方向。
要是在野外迷了路，别慌张。
大自然有好多好多的“指
南针”呢。
只要你仔细观察，多多动脑，就能找到回家的路哟！。
部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
部编版二年级下册语文《17 要是你在野外迷了路》课件
岩石上的苔藓会给你指点方向，
苔藓特别怕( 太阳 )， ( 布满苔藓的一面 )是北侧， ( 苔藓稀少的 )一面是南侧。
庙宇是固定的指南针， 请你找到它的大门。 庙宇的大门朝（南）， 相对的一面是（北）。
作业拓展
跟爸爸妈妈说一说课文写了哪几种 “天然的指南针”。
教学目标： １、认识13个生字，会写９个生字。 ２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗 歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。 ３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热 爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 教学重点：引导学生小组合作学习，掌握四 种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、 背诵诗歌。 教学难点：掌握一些辨别方向的方法，培养 学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
课前演讲：
走进大自然
追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。 让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
17.要是你在野外迷了路
我会认生字
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn
慌
辩 忠实导 盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī
永 闯 碰 稠稀
qú jī
渠积
我会读生词
huāng zhāng
慌张
bāng zhù
帮助
biàn bié
辨别
xiàng dǎo
向导
yì zhǎn
一盏
yǒng yuǎn
雪化得快的一边是 南边, 化得慢的一边是 北边 。
通过学习，你知道了哪几种野 外辨别方向的方法？ 四种