三年级语文下册第一单元3种草莓课时同步练习湘教版
3种草莓
课时1
一、看拼音，写汉字。
cǎo méi diāo xiè chǎn tǔ yán sè（）（）（）（）
fā dāi shǐ jìn bào shài guǒ zhī
（）（）（）（）
二、选择正确的字填空。
栽裁载
1、我和爷爷去（）树。
2、这辆车的（）重是5吨。
3、妈妈是一名( )缝。
豌碗腕
1、我记录了（）豆的生长过程。
2、爸爸的手（）上带着一块手表。
3、我家门前的小树有（）口那么粗。
三、按例子写词语。
1、例淅淅沥沥
2、一绺绺
课时2
一、按要求写句子。
1、仿写句子。
地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。
2、按课文填空。
（1）小草莓成熟了，头儿（），果儿（），红得( )，衬着（）叶子，美丽极了。
（2）（）春雨洒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。
（）太阳出来，照在花盆上，小苗长高了一点儿。
（）春风吹来，吹在小苗上，小苗又长高了一点儿。
四、阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，画出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
（2分）
等候——（）锋利——（）
４、仔细读一读短文，了解到翠鸟的眼睛。
答案：课时1
一、草莓凋谢铲土颜色发呆使劲暴晒果汁
二、1、栽载裁 2、豌腕碗
三、1、干干净净高高兴兴葱葱茏茏反反复复
2、绿油油明晃晃笑呵呵沉甸甸喜洋洋
课时2
一、1、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着
2、（1）尖尖的大大的发亮
（2）细细的暖暖的轻轻的
二、1、捉鱼机灵、灵活
2、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
3、等待锐利
4、锐利无比。
湘教版三年级语文下学期期中综合复习同步练习及答案
湘教版三年级语文下学期期中综合复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 读拼音，写词语。
yuān yāng ǒu ěr fǎng fúbǎo cún mìfēng （________）（________）（________）（________）（________）jìxùmìmìmógu xùn sùfùzé（________）（________）（________）（________）（________）2. 看拼音写词语。
chuān dài guīzélǚxíng huāng yělàzhú（________）（________）（________）（________）（________）yuàn qiáng wéi qún róng qiúfázhàn zhǔn bèi （________）（________）（________）（________）（________）3. 读拼音，写词语。
ɡuóqíyán liào yóu piào hào qízhāo yǐn ɡuīzéqīnɡliánɡqìwèi4. 根据拼音写汉字。
dīng níng zhèn dòng lüèguòzhàn kāi （________）（________）（________）（________）xīshuài gēyùn liáo kuòdǒu dòng （________）（________）（________）（________）5. 看拼音，写词语。
三年级下语文教案-种草莓湘教版
湘教版三年级语文下册第五单元19 种草莓教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
2、理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。
3、体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情，从文中领悟出小弟的优秀品质。
教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在阅读中理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。
3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学习小弟的优秀品质。
教学准备课件、一个草莓精灵教具教学过程一、课前准备活动课前准备时播放一首欢快的歌曲《摘草莓》，可让学生跟着轻唱，调适好心情，为上课做好准备，使学生全身心积极地投入到学习中。
二、创设情境，激趣导入1、今天老师给大家带来一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示草莓精灵教具）2、教师用草莓精灵的口吻说话，激发学习兴趣：同学们好，你们吃过草莓吗？你们喜欢我吗？谁能用一句完整的话说说“我”的样子和味道？（练习说话）3、“我”又好看又好吃，你们想不想知道“我”是怎样种出来的吗？，这节课我们就一起来学习《19 种草莓》。
（课件出示课题）齐读课题，你最想知道什么？三、初读课文，整体感知1、听课文朗读（课件）要求：（2）数一数课文一共有几个自然段并标出序号。
（1）边听边想课文讲了草莓的哪些生长过程？听了课文，种草莓这件事给你什么感觉？2、小组合作学习，梳理顺序（1）课文讲草莓的生哪些长过程？和小组的同学讨论一下。
（学生交流讨论）相机板书（课件）：栽苗长高开花结果成熟完成课后练习：根据课文的记叙顺序重新排列下面的词语。
结果栽苗成熟长高开花——————————四、分段学习，品读课文1、学习第一自然段（1）自由朗读（2）在这个自然段中你认为哪一句话写得最美，读给大家听听。
（指名读）相机出示（课件）：地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。
这句话使用了什么修辞手法？你是从哪看出来的？你也能写出这样的句子吗？（练习说句子）2、学习第2-6自然段（1）在这万物复苏的春天里，小弟和妈妈栽下的草莓苗是什么样子的？默读第2自然段。
湘教版三年级语文下册期中综合复习同步练习
湘教版三年级语文下册期中综合复习同步练习班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 读拼音，写词语。
huǒchái zhèng qián làzhúděng rén lǚxíngpīn mìng líkāi liúlèi téng tòng cāránfùshāng zán men dāying dìbǎn pèn xiāng2. 看拼音，写词语。
chén dúrónɡbùzúqiúyàn yánɡfúzhuānɡ（________）（________）（________）（________）（________）hùbǔsuǒyǐnénɡɡòu cāi xiǎnɡfēi yánɡ（________）（________）（________）（________）（________）3. 看拼音，写词语。
chén dúrónɡbùzúqiúhán lěnɡtújìnɡsìhūyàn huǒlàbǐzhuànɡdào zhǔn bèi4. 读拼音，写词语。
shíjiàng shèjìqiáo dòng chuàng jǔ（________）（________）（________）（________）chōng jīzhìhuìjiéshěng lìshǐ（________）（________）（________）（________）5. 读拼音，写词语。
《草莓》同步训练 语文版九年级上册
《草莓》同步练习?阅读《草莓》一文，完成下列各题。
???草?莓???时值九月，但夏意正浓。
天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。
农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。
我们许多人一起去散步，兴味_______。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
???我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
???此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天……???我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
???但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。
(完整版)小学三年级下册语文下册同步练习题全册资料
(
)(
)(
)(
)
二、从课文中找出相关的词语填空。 （ ）的橡树 （ ）的沥青公路 （ ）的心 沉重地（ ） 不约而同地（ ） 轻声地（ ）
三、你读完课文后想说点什么？
hing at a time and All things in their being are good for somethin
写，作用是（
）。
2、大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
这句话的意思是（
）。
）化了来
四、抄写文中带有三个“变成”的排比句。
五、读完课文后你想说什么？
8、路旁的橡树 一、看拼音写词语 xiàng shù yán shēn cū zhuàng
kuān kuò
(
)(
)(
)(
)
ping tǎn zàn tàn gāo shàng tǐng bá
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，( )满天飞舞的大雪， （ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
五、抄写文中你喜欢的句子 六、读完课文后你有什么感受?
4、珍珠泉
一、我能照样子写词语
弯弯曲曲 （ ）（
） 细细地 （ ）（ ）
闪亮闪亮 （ ）（ ） 绿油油 （ ）（ ）
二、先读课文，再找出合适的词语填空
（ ）的青苔 （ ）的泉水 （ ）的珍珠
（ ）的花环 （ ）的石头 （ ）的小路
三、从课文中找出两句比喻句抄写下来
1、
2、
四、小练笔 写写家乡的景物，要写出家乡景物的特点和你对家乡的热爱。
湘教版三年级下学期语文补全词语同步专项练习题含答案
湘教版三年级下学期语文补全词语同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、把下面的词语补充完整。
（______）（______）夺目（______）（______）粼粼旷亮（______）（______）（______）（______）有力伶俐（______）（______）（______）（______）无比二、把下面的词语补充完整，再根据要求填空。
①摇（___）晃（___）②张（___）舞（___）③（___）高（___）爽④（___）（___）丰登⑤四（___）八（___）⑥七（___）八（___）1．描写秋天的词语有：__________。
（只写序号）2．描写动作的词语有：__________。
（只写序号）3．含有数字的词语有：__________。
（只写序号）三、把下面的词语补充完整，再完成练习。
（______）五车（______）闻名双龙（______）名扬（______）形态（______）来来（______）1．这些词语中的一对近义词是：（________）——（________）2．选词填空。
（1）教育家孔子学问很高，人们常常称赞他（________）。
（2）池塘里的荷花（________），美丽极了。
四、把下列词语补充完整。
光彩（____）（____）株（____）兔杯（____）蛇（____）（____）盗铃（____）精（____）采名扬（____）五、把下列四字词语补充完整。
争奇斗（____）耿耿于（____）世界闻（____）哈哈大（____）灿（____）无比没精打（____）掩（____）盗铃（____）然怒放奔流不（____）六、请把下列词语补充完整。
摇头晃（___）张牙（___）爪（___）疾（___）快天高云（___）金桂（___）香春华（___）（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）七、将下列词语补充完整，并按要求作答。
部编版小学语文三年级下册课堂同步练习试题(含答案)全册
部编版三年级语文下册1.古诗三首同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄下面的生字，写得正确、美观。
团鸭销背二、看拼音，写字词。
yàn子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuān yang在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。
三、给加点字选择正确的读音，画“√”。
崇．高（chónɡcónɡ）捕捞．（lāo láo）荡漾．（yànɡrànɡ）投掷．（zhìzhènɡ）饱胀．（zhǎnɡzhànɡ）伶．俐（lín línɡ）纤．细（qiàn xiān）丝绸．（cóu chóu）四、比一比，在组词。
俏（）尖（）掠（）悄（）尘（）凉（）拂（）聚（）泳（）佛（）骤（）咏（）五、选字组词。
融隔间（）（）化崇综（）合（）高惠慧优（）智（）减喊（）少（）叫六、对诗句解说错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
七、我会填“鸣”字共________画，第五画是________。
“鹭”字共________画，第四画是________。
八、我能给加点的字选择正确的解释。
①后退②推辞，拒绝③再，又④表示转折1．小溪泛尽却．山行。
（）2．朋友们再三要为我饯行，因盛情难却．，我只好接受了。
（）3．我来了，他却．走了。
（）4．在困难面前，我们决不退却．。
（）九、下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与词的题目。
____________________________________________________________十、根据意思写诗句。
推荐精品语文湘教版小学三年级下册《种草莓》精品习题2
《种草莓》习题基础巩固一、给下面的字写拼音。
绺（）酸（）汁（）趴（）二、相信你一定能把字写正确，写美观。
草méi（） zāi（）花 lín（）雨缓màn（）铁chǎn( ) wǎn（）豆三、辨字组词。
莓（）淋（）霉（）林（）豌（）趴（）碗（）扒（）四、选词填空。
艰苦艰巨艰辛1．这是一项非常（）的任务。
2．这儿的条件太（）了。
3．父母把我们抚养大，他们付出了（）的劳动。
废弃废品4．我们把（）塑料袋制成了花篮。
5．我们要充分利用这些（），能随便扔掉。
五、我给句子排排队。
（）远远望去，像是燃烧着的小火把，又像绚丽的晚霞。
（）一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。
（）初夏，石榴树开出一簇簇红花。
（）近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。
（）奶奶家院子里有一棵石榴树。
（）淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。
拓展学习六、课内阅读。
小草莓开花了，小小的，白白的，小指甲片儿大，不漂亮也不香。
小小的花儿凋谢后，出现了一颗（）的小疙瘩。
小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小果儿了。
小弟每天早上都要趴在阳台上呆呆地看着。
小草莓好像知道小弟的心思，一个劲儿地长。
小草莓（）大了，朝外的一面开始发红。
妈妈说要让它们多晒太阳，小弟每天都把花盆转一面，让每个小草莓都能晒到。
1．根据课文内容填空。
2．选文记述的是草莓_________和____________的过程。
3．用“~~~~~~”画出选文中描写小弟照顾草莓的句子。
并说说你从中体会到了什么。
_______________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________趣味语文七、小知识积累。
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习（全册）（含答案）《肥皂泡》课时练习第一课时1.看拼音，写词语。
xī wànɡ yīnɡér fēi yuè yí chuàn yǎnɡ tóu（）（）（）（）（）2.填上恰当的词语。
（不会写的字可以注拼音）（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡3.课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。
《肥皂泡》课时练习第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn)巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn)2.在括号里填上恰当的词语。
（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飘过3．选一选，填空。
（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）①慢慢地”吹②快速地提③使劲吹④“轻轻地”提A.①②B. ②③C.①④4.把自己在吹肥皂泡时的新发现，介绍给大家。
试着谈一谈自己的感受。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案1.希望婴儿飞越一串仰头2.（慢慢地）地吹（轻轻）地提（轻轻）地扇（轻清脆丽）的肥皂泡3.做吹扇吹扇参考答案1.廊(lánɡ) 若(ruò) 颤(chàn)巅(diān) 仰(yǎnɡ) 串(chuàn)2.（无声）的浮光（清圆）的小球（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过3.（1）C（2）C4. 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方，我希望。
三年级下册语文《种草莓》教案设计(湘教版)
三年级下册语文《种草莓》教案设计（湘教版）篇一教学目标：1、认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
3、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。
教学重难点：1、掌握生字的音、形、义；朗读课文。
2、在自主阅读中理清文章的记叙顺序。
教学准备：生字卡片、课件。
教学过程：第一课时（一）谈话导入，揭示课题1、同学们，你们爱吃哪些水果？2、（出示图片）看，这是什么水果？（板书：草莓）练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道？3、这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！（板书：种）这节课，我们就一起来学习《种草莓》。
（齐读课题）（二）初读课文，整体感知1、小声地自由读课文，连读边标出自然段。
读后，说说你有什么感受？2、指名轮流读课文段落。
其余同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。
（三）学习生字，指导书写1、课件出示带生字的词语（1）指名认读带点的生字，重点指导“铲（chǎn）、豌（wān）、酸（suān）”的读音。
（2）齐读生字。
（3）出示生词，认读生词。
草莓栽革淋雨慢慢儿小铲子豌豆趴蚕豆酸味果汁（认读时，注意指导读儿化音“慢慢儿”，先老师范读，学生跟读，再从课文中找出这样的儿化音来练读，如：“小苗儿、花儿、小果儿、头儿”等，反复读，理解在这些词后加上儿化音，更估出了草莓的可爱）2、小组讨论识记方法。
你认为哪几个生字难记、难写，你想用什么办法来记住它？（自由汇报生字的识记方法，教师相机指导）重点指导：（1）“栽”与“裁”比较，引导学生找出不同之处，并想想“木”和“衣”分别代表什么，学生比较发现：“栽”是把植物的苗儿种在土壤里，“裁”是把一块衣料按一定民就寸展开。
还可以练习题，巩固运用：栽裁（）衣服（）种（）树苗（）缝（）剪（2）“豌”：与“碗、宛”比较组词。