完整版小学语文学习习惯.ppt
合集下载
小学生主题班会通用版 低年级语文学习习惯培养家长会 课件 (21张PPT)
这绝对不是个小数字，要知道高考多拿1分，孩子就有可能在 全省压倒一千人，甚至更多。这7-10分超越的可能就是几千到上万
人！由此可见，一手好字绝对是绝佳的“拉分利器” 。
头正、身直、肩平、足安，三个一
一要追求干干净净 二要保持正确姿势 三要体验行笔动作 四要培养敏锐观察
+
=
基本要求：
1.写在横线上。 2.字的大小一致。 3.本子保证整洁干净。
其实，《高考作文评分标准》中明确规定：字迹潦草，难以辨 认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41分以下） ”
如果说孩子文笔差异是能力问题，那卷面的差异多少有点态度 问题了。一位参与多年高考阅卷的老师强调：作文水准较为均衡的 情况下，以卷面的好坏论英雄，字迹端正、书写美观的作文，要比 字迹潦草的多拿7—10分！
花就开始 3.思维导图。 了 …… 语文学习是个漫长的过程，需要坚持积累和阅读。 这样，走着走着，花就开了。即使不是一朵花，也将是一棵树。 —— 郭学萍
家长代表发言
汪老师（数学）发言
由一个故事结束……
故事叫做《牵着蜗牛去散步》
四
1.增加识字量——“识字小报”
个
习 惯
2.提高阅读兴趣——“阅读门”
养成Biblioteka 3.提升书写能力——“手部训练”
小
妙 招
4.训练综合能力——“创意读写”
创语意文读学习写
是一段漫长的旅程 走着，走着 1.话中画，观察日常生活，将它们记录和表达出来。
2.鼓励孩子写日记，不规定字数，写通顺，坚持下来，是最好的开始。
好习惯：
为语文素养提升赋能
一块橡皮引发的思考…… 两份作业背后的故事…… 三组数据给予的启发……
不开小差， 认真听讲， 好好写字。
人！由此可见，一手好字绝对是绝佳的“拉分利器” 。
头正、身直、肩平、足安，三个一
一要追求干干净净 二要保持正确姿势 三要体验行笔动作 四要培养敏锐观察
+
=
基本要求：
1.写在横线上。 2.字的大小一致。 3.本子保证整洁干净。
其实，《高考作文评分标准》中明确规定：字迹潦草，难以辨 认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41分以下） ”
如果说孩子文笔差异是能力问题，那卷面的差异多少有点态度 问题了。一位参与多年高考阅卷的老师强调：作文水准较为均衡的 情况下，以卷面的好坏论英雄，字迹端正、书写美观的作文，要比 字迹潦草的多拿7—10分！
花就开始 3.思维导图。 了 …… 语文学习是个漫长的过程，需要坚持积累和阅读。 这样，走着走着，花就开了。即使不是一朵花，也将是一棵树。 —— 郭学萍
家长代表发言
汪老师（数学）发言
由一个故事结束……
故事叫做《牵着蜗牛去散步》
四
1.增加识字量——“识字小报”
个
习 惯
2.提高阅读兴趣——“阅读门”
养成Biblioteka 3.提升书写能力——“手部训练”
小
妙 招
4.训练综合能力——“创意读写”
创语意文读学习写
是一段漫长的旅程 走着，走着 1.话中画，观察日常生活，将它们记录和表达出来。
2.鼓励孩子写日记，不规定字数，写通顺，坚持下来，是最好的开始。
好习惯：
为语文素养提升赋能
一块橡皮引发的思考…… 两份作业背后的故事…… 三组数据给予的启发……
不开小差， 认真听讲， 好好写字。
苏教版小学语文第十册《培养良好的学习习惯10》第一课时PPT
第一处和第六处：语句多余。 第二处：标点错误。 第三处：意思不完整，不连贯： 第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。 第五处：错别字。
我们自己修改作文的时候应该从哪些 方面来考虑呢?
(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当 (4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等
古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改 上用过功夫。——何其芳 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段 删去，毫不可惜。——鲁迅 不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西 改写十遍，二十遍。——列夫•托尔斯泰
《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”， “字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
思考：1 . 魏巍为什么要反复修改自己的文章? 2 .修改的结果怎样? 3 .说明了什么?
善作不如善改。 好文章是改出来的！
文章不厌百回改，反复推敲佳句来。
作家写作要修改，我们小学生写作 要不要修改呢？为什么呢？
我们小学生学习写作的时间不长， 作文当然不可能一次就写得尽善尽美， 当中必然存在这样那样的缺陷，必须 进行反复修改。
学习修改作文的方法
1．我们写好作文后应该怎么做? 先读通全文，再逐段逐句边读原文边修改。
2．发现需要修改的地方应该怎么做?
明确修改方法：用修改符号修改。
观察第5页的插图。
这是作文《小花猫》的一部分。 请同 学们读一读这段文字，看看里面修改了几处， 是怎样修改的。
请同学们逐句读，先读修改以前的，再 读修改以后的。想想：他为什么这样修改?
培养良好的学习习惯9要求我们养成什 么样的习惯？
一、读书做笔记
二、随时使用工具书
文章不厌百好了，要经过反复修改，才能成
为好文章。
抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士 来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士 的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂 志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事 迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多 内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主 义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战 士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是 有名的文章《谁是最可爱的人》
好习惯PPT课件
……
● 良好的学习习惯 ● 良好的行为习惯 ● 良好的生活习惯
怎样培养学生养成良好的语文学习习惯呢？
★ 小学生语文学习习惯的内容 ★ 小学生语文学习习惯的培养策略
小学生语文学习习惯的内容
★ 书写工整的习惯 ★ 认真阅读的习惯 ★ 使用工具书的习惯 ★ 动手练笔的习惯 ★ 专心倾听的习惯 ★ 规范表达的习惯 ★ 搜集资料的习惯
小学生语文学习习惯的培养策略
★ 提高认识，启发自觉 ★ 严格要求，具体指导 ★ 创造条件，反复训练 ★ 榜样激发，因材施教 ★ 教师示范，引导激励
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伟大领袖毛泽东青少年求学时常常把书籍拿到闹市上去读，培养锻炼自己专心 学习的意志力；伟大的革命导师列宁连坐在理发店排队等候理发时都要阅读一会报 纸；雷锋在汽车启动前都要读一会名人著作，并且坚持每天写日记；我们敬爱的温 总理讲话时引经据典，妙语连珠，就是因为他在大学读书时把闲暇的时间和精力都 用在涉猎群书、广泛阅读上。
托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每天有趣的是记下来。九 岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经 历和有趣故事，他还喜欢收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，后来收集名 言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心 读书，最后开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一 代又一代人。因此说，好习惯成就好人生。
▲ 什么是习惯 ▲ 好习惯的重要性 ▲ 小学生应具备那些好习惯 ▲ 怎样培养学生养成良好的语文学习习惯 ▲ 作品展示
● 良好的学习习惯 ● 良好的行为习惯 ● 良好的生活习惯
怎样培养学生养成良好的语文学习习惯呢？
★ 小学生语文学习习惯的内容 ★ 小学生语文学习习惯的培养策略
小学生语文学习习惯的内容
★ 书写工整的习惯 ★ 认真阅读的习惯 ★ 使用工具书的习惯 ★ 动手练笔的习惯 ★ 专心倾听的习惯 ★ 规范表达的习惯 ★ 搜集资料的习惯
小学生语文学习习惯的培养策略
★ 提高认识，启发自觉 ★ 严格要求，具体指导 ★ 创造条件，反复训练 ★ 榜样激发，因材施教 ★ 教师示范，引导激励
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伟大领袖毛泽东青少年求学时常常把书籍拿到闹市上去读，培养锻炼自己专心 学习的意志力；伟大的革命导师列宁连坐在理发店排队等候理发时都要阅读一会报 纸；雷锋在汽车启动前都要读一会名人著作，并且坚持每天写日记；我们敬爱的温 总理讲话时引经据典，妙语连珠，就是因为他在大学读书时把闲暇的时间和精力都 用在涉猎群书、广泛阅读上。
托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每天有趣的是记下来。九 岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经 历和有趣故事，他还喜欢收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，后来收集名 言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心 读书，最后开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一 代又一代人。因此说，好习惯成就好人生。
▲ 什么是习惯 ▲ 好习惯的重要性 ▲ 小学生应具备那些好习惯 ▲ 怎样培养学生养成良好的语文学习习惯 ▲ 作品展示
培养小学生良好的学习习惯.完整版PPT资料
从错误中学习的习惯
对学• 习自可觉的是同，学经这常进不行但表扬无。法养成孩子凡事查字典、找答案的 一如是果整 孩理子习之不中能惯，集，可中以精反把神之于而前功妨的课工上碍作，和总孩按是子下安来定对的不工下该作来文完时全，字分不开妨或，暂事以时便停物完止成，在新让脑的他心们子理把准周里备围形。使他成们分心的玩具和书等整理整理，也是一个方 法东。西要放深整齐刻，印饭前象要洗的手机，午会饭后。要因休息为； 一一查字典虽然麻烦，可是 那么预习透有什过么查样好字处呢典？的课前行预习动也，是学孩习的子重所要环得节，到预的习可不以扫是除现课堂买学习现的卖知识的障碍，提高听课效果； 因此，让知孩子识自，己在而遇到是不通懂的过文字自的己小事眼时，睛马和上去手查字、典眼，可睛以积确极认引发过孩子的的知兴趣识和干。劲。
3.善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、 学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提 出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 4.多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间 的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己 几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且， 还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已 有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过 任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的 习惯。
二、让孩子自己动手查字典
人生• 最可当怕的孩就子是大拿事做文不字来，的小事读不法肯做、，高写不法能成，，低或不名肯就人，上、得地去、点下不、来国，富名得起、穷不起。 二平、常让 就孩养等子成自这极己种简动习手惯单查，字考的典试事可以来减少问不你该有时的失，误你，对会提高怎成么绩有对帮助待。呢？大多数 预习可以的加强情记况课堂是笔记，的因针对为性，可改以变学用习的一被句动局简面。单回答，或因为是与 那这么也预 是习非该有常什要学么紧科样的好一基处个呢习本？惯部课。前分预习没也有是学什习的么重相要环关节，的预琐习可事以扫，除不课堂少学习父的母知识一障碍，提高听课效果； 培我养们小 要学积方生极良鼓面好励为的学学生了习质习疑替惯问孩题，子带着省知时识疑，点问一老方师，面问同也学怕，问孩家长子。因此失去耐 二查自己心要完，成会的任干务。脆放弃而不读了，于是就会立即回答。
对学• 习自可觉的是同，学经这常进不行但表扬无。法养成孩子凡事查字典、找答案的 一如是果整 孩理子习之不中能惯，集，可中以精反把神之于而前功妨的课工上碍作，和总孩按是子下安来定对的不工下该作来文完时全，字分不开妨或，暂事以时便停物完止成，在新让脑的他心们子理把准周里备围形。使他成们分心的玩具和书等整理整理，也是一个方 法东。西要放深整齐刻，印饭前象要洗的手机，午会饭后。要因休息为； 一一查字典虽然麻烦，可是 那么预习透有什过么查样好字处呢典？的课前行预习动也，是学孩习的子重所要环得节，到预的习可不以扫是除现课堂买学习现的卖知识的障碍，提高听课效果； 因此，让知孩子识自，己在而遇到是不通懂的过文字自的己小事眼时，睛马和上去手查字、典眼，可睛以积确极认引发过孩子的的知兴趣识和干。劲。
3.善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、 学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提 出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 4.多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间 的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己 几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且， 还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已 有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过 任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的 习惯。
二、让孩子自己动手查字典
人生• 最可当怕的孩就子是大拿事做文不字来，的小事读不法肯做、，高写不法能成，，低或不名肯就人，上、得地去、点下不、来国，富名得起、穷不起。 二平、常让 就孩养等子成自这极己种简动习手惯单查，字考的典试事可以来减少问不你该有时的失，误你，对会提高怎成么绩有对帮助待。呢？大多数 预习可以的加强情记况课堂是笔记，的因针对为性，可改以变学用习的一被句动局简面。单回答，或因为是与 那这么也预 是习非该有常什要学么紧科样的好一基处个呢习本？惯部课。前分预习没也有是学什习的么重相要环关节，的预琐习可事以扫，除不课堂少学习父的母知识一障碍，提高听课效果； 培我养们小 要学积方生极良鼓面好励为的学学生了习质习疑替惯问孩题，子带着省知时识疑，点问一老方师，面问同也学怕，问孩家长子。因此失去耐 二查自己心要完，成会的任干务。脆放弃而不读了，于是就会立即回答。