10XX学校目标管理
学校工作目标管理方案
学校工作目标管理方案概述学校是一个综合性的组织，由教职工、学生、家长等多个群体组成。
为了使学校顺利发展，需要有一个合理的工作目标管理方案，既要明确目标，又要有效地管理和实施。
工作目标管理的重要性工作目标管理是学校管理中的一个重要环节。
它可以帮助学校：1.遵循科学的管理方法，确立良好的目标制定、实施和监管机制，提升管理水平和管理效果。
2.优化对人、事、物的管理，提高管理效率和管理精度。
3.促进组织各部门之间的协同和沟通，避免产生重合和矛盾。
4.分析和评估工作成果，进一步完善目标与任务的制定，推动学校向更高层次的发展。
学校工作目标管理的要素工作目标的制定学校工作目标制定是一个科学化的过程，应当满足以下要素：1.具有可行性2.具有可量化性3.具有可达性4.具有合理性工作目标实施学校工作目标实施是一个系统性的过程，应当满足以下要素：1.合理分解：将总目标分解为多个详细明确且独立的任务，分配工作人员并制定时间表。
2.授权和监督：对工作任务的分配应当考虑每个人的能力和责任，通过授权和监督确保任务按时按质完成。
3.沟通和协调：建立沟通和协调机制，避免在实施过程中出现操作不当、信息不畅等问题。
结果监控和评估学校工作目标评估应当满足以下要素：1.具有量化指标；2.具有定期评估和反馈机制，及时发现问题并及时解决；3.具有对评估结果进行整合和分析的能力，为下一轮的目标制定提供支持。
合理应用工作目标管理目标管理的应用场景学校工作目标管理的应用场景：•教学工作目标管理•行政管理目标管理•支撑服务目标管理目标管理的具体实施步骤1.确定目标：制定清晰可行的目标2.计划实施：分析目标，并根据目标制定实施计划3.实施并监控：按照实施计划进行工作，持续监控进展情况4.评估并反馈：根据执行情况和实际结果进行评估，对反馈进行分析修正结论学校工作目标管理方案是学校管理的重要组成部分，可以帮助学校提高管理效能，协调各部门之间的关系，实现学校发展目标。
XX学院二级学院目标管理常规工作指标体系及考核办法
一、常规工作考核指标权重
常规工作考核总分为100分，包括人才培养占65%(含教学管理45%，学生教育与管理20%)，学科建设与科研管理占20%（含学科建设10%，科研管理10%），师资队伍管理占10%，综合管理占5%。上述指标均以百分制记分，再乘以相应权重取和计算常规工作考核总得分。
院领导与高职称教师授课比例
2
具有教师资格的学院领导承担理论课程教学任务比例达100%；专任教师中，教授、副教授承担教学任务比例达100%。
2.师资队伍
(8分)
2.1教学水平（2分)
教学水平
2
教师课堂教学效果测评，学生总体满意率≥90%；学校督导员听课评课优良率≥85%。
2.2教学能力提升（6分)
教师教学培训
二、常规工作考核指标体系及办法
1、人才培养（权重65%）
1-1．教学管理（权重45%，责任单位：教务处、质量监测与评估中心）
一级指标
二级
指标
主要观测点
权重
标准
1.办学指导
思想
(8分)
1.1规划与计划
（4分)
中长期建设规划
1
目标定位准确，符合学校办学定位和学院总结
5.教学研究
（6分)
5.1教学研究
（6分)
教研项目
2
当年度校级以上立项项目专业均数≥1个；当年度到期项目结题率100%。
教研活动
2
有切实可行的主题教研活动制度和实施计划，落实好。
教研成果
2
当年度专业教师人均公开发表教研论文≥0.4篇。
6.教学管理与质量监控
(26分)
6.1常规管理（6分)
学校校园管理思路及管理目标
学校校园管理思路及管理目标随着社会的发展，学校校园管理的重要性日益突显。
为了确保学生的安全和教育质量的提升，学校需要制定明确的管理思路和管理目标。
本文将介绍学校校园管理的思路和目标，以帮助学校实现高效的管理。
管理思路1. 以学生为中心：学校校园管理的核心是关注学生的需求和发展。
管理者要理解学生的特点和问题，并根据学生的年龄和知识水平制定相应的管理措施。
通过为学生提供良好的研究环境和资源，鼓励学生参与校园活动，促进学生全面发展。
2. 领导示范：校园管理的成功离不开领导的支持和示范作用。
学校管理者应以身作则，在行为和态度上树立正面榜样，引导教职员工和学生形成良好的行为惯和价值观。
通过良好领导示范，建立积极向上的校园文化，并激发学校整体的积极动力。
3. 全员参与：学校校园管理是一个团队合作的过程，需要全体教职员工和学生的共同参与。
管理者应倡导开放和民主的管理方式，鼓励教职员工和学生积极参与管理决策和活动的制定。
通过鼓励大家的参与和贡献，形成校内共识，提高校园管理的效果。
4. 持续改进：学校校园管理是一个不断完善和改进的过程。
管理者应定期进行校园管理评估和反思，发现问题并采取相应的改进措施。
通过不断优化管理制度和流程，提高管理水平和效率，实现学校校园管理的可持续发展。
管理目标1. 提升教育质量：学校校园管理的首要目标是提升教育质量。
管理者应关注教学过程中的问题，提供师生互动和学生参与度，加强师资培训和教学资源建设，促进教育教学的持续改善，提高学生的研究效果和综合素质。
2. 保障学生安全：学校校园管理的另一个重要目标是保障学生的安全。
管理者应加强校园安全管理措施，制定紧急事件管理预案，建立健全的校园安全保卫体系。
通过加强对学生的保护和管理，确保学生在校园中的安全感和健康成长。
3. 建立和谐校园：学校校园管理的目标之一是建立和谐的校园氛围。
管理者应注重人文关怀，加强学生之间的友善交往和文明礼仪的培养。
通过组织各类校园活动和社团，促进学生的社交和团队合作能力，营造良好的研究和生活环境。
学校目标管理制度范文
学校目标管理制度范文学校目标管理制度范文第一章总则第一条为加强学校目标的确定和管理工作，提高学校教育教学质量，制定本学校目标管理制度。
第二条本制度适用于本学校全体教职工。
第三条学校目标管理是指以学校的核心使命为基础，制定学校发展目标，通过目标分解和绩效考核，全面落实学校目标，并对目标实施情况进行监督和评估的管理活动。
第四条学校目标管理采用目标导向的思维方式，注重全员参与，精细化管理，以提高学校整体效能和核心竞争力为目标。
第二章学校目标的确定第五条学校目标的确定是学校目标管理的基础，必须根据学校的发展阶段、发展需求和资源状况，确立符合学校实际的目标。
第六条学校目标应符合学校的使命和愿景，具有可衡量性、可实施性和可持续性。
第七条学校目标应根据学校的发展需要和局势变化进行动态调整和优化。
第三章学校目标的分解第八条学校目标分解是将学校整体目标转化为各个部门、岗位和个人的工作任务，使目标能够具体、可操作。
第九条学校目标分解应确定目标的责任主体，并明确责任人和完成时间。
第十条学校目标分解应注重目标之间的协同性和相互依赖性，保证各项目标和任务的一致性和统一性。
第四章目标的绩效考核第十一条目标绩效考核是对学校目标实施情况进行监督、评估和反馈的管理活动。
第十二条目标绩效考核应采用定量和定性相结合的方式进行，根据具体目标确定相应的指标体系和评价方法。
第十三条目标绩效考核应分别对部门、岗位和个人进行，建立完整的考核制度和流程。
第五章目标的监督和评估第十四条目标的监督和评估是对学校目标实施过程的监管和评价，旨在发现问题、改进工作、提高效能。
第十五条目标的监督和评估应定期进行，可以采取定性和定量相结合的方式进行。
第十六条目标的监督和评估应注重实效性和可操作性，要求监管人员具备专业的知识和技能。
第六章学校目标管理制度的改进与完善第十七条学校目标管理制度应定期进行评估和改进，以适应学校变化和发展的需要。
第十八条学校目标管理制度的改进应广泛征求教职工的意见和建议，确保制度的公正和合理性。
学校目标管理责任制范本（2篇）
学校目标管理责任制范本1、引言目标管理是一种有效的管理手段，旨在明确学校的发展方向和目标，并通过责任制来推动实现这些目标。
本文将介绍一种学校目标管理责任制的范本，帮助学校建立科学、高效的目标管理体系。
2、学校目标管理责任制的范本2.1 目标制定根据学校的发展规划和战略目标，制定明确、具体的年度目标。
目标应该具有可衡量性，明确反映学校的战略定位和追求的成果。
2.2 目标分解将学校的年度目标分解为各部门、各个层级的具体目标。
每个部门负责人按照自己的职责和权限，制定具体、可操作的目标，并确保其与学校整体目标的一致性。
2.3 目标责任人确定确定每个目标的责任人，并对其进行明确的工作职责说明。
责任人应具备相应的能力和资源，能够主导目标的实现，并对目标的结果负责。
2.4 目标考核制定专门的目标考核指标和评价体系。
对每个目标进行全面、客观、公正地评估和考核，通过量化指标反映目标的达成情况，并对结果进行公示和通报。
2.5 目标追踪建立目标追踪机制，及时了解目标实施过程中的问题和困难。
目标责任人应定期汇报目标的进展情况，提出解决办法和改进措施，确保目标的顺利实施。
2.6 目标激励通过建立激励机制，激发责任人的积极性和创造力。
可以采用奖惩制度、晋升途径等方式来鼓励和激励目标责任人，提升其责任心和工作效率。
2.7 目标总结每年结束时，对学校的目标实现情况进行总结和评估。
评估结果应作为制定下一年度目标的参考，为学校的发展提供有益的经验和教训。
3、结语学校目标管理责任制范本是一种有效的管理工具，能够帮助学校明确发展方向、推动目标实现。
本文介绍了一套完整的学校目标管理责任制范本，学校可以根据自身情况进行调整和优化，形成适合自己的目标管理体系，提升学校的综合竞争力和发展水平。
学校目标管理责任制范本（二）学校目标管理责任制是一种重要的管理机制，它能够帮助学校实现明确的目标，并确保相关责任方承担相应的责任。
本文将对学校目标管理责任制进行分析，同时提供一篇不含分段语句的范文，以供参考。
2024学校目标管理实施方案
2024学校目标管理实施方案学校目标管理是指根据学校发展的需要和目标，制定具体的管理方案和措施，以实现学校的发展目标。
本文将介绍2024年学校目标管理的具体实施方案，包括目标的制定、管理体系的建立、人员培训和激励机制的建立等方面，旨在提高学校的管理效率和学校的发展水平。
一、目标的制定1.1 学校整体目标的制定根据学校的发展规划和战略定位，制定符合学校整体发展需要的目标。
具体来说，学校的目标应包括办学特色的建设、教学质量的提升、师资队伍建设、学生综合素质的培养等方面。
1.2 学校各个部门和岗位的目标的制定根据学校整体目标，各个部门和岗位应制定具体可量化的目标，以明确各部门和岗位的职责和任务，并为目标的实现提供具体指导和支持。
二、管理体系的建立2.1 目标管理体系的建立制定学校目标管理体系，明确目标的层次结构和相互关系，确保各级目标之间的一致性和衔接性。
2.2 绩效考核评价体系的建立建立科学合理的绩效考核评价体系，包括定期对学校各个部门和岗位的绩效进行评估和考核，为目标管理提供定量的指导和反馈。
2.3 决策与沟通机制的优化加强学校层级间和部门间的沟通与协调，制定科学的决策机制，确保目标管理的有效实施和顺畅推进。
三、人员培训与激励机制的建立3.1 目标管理人员培训计划组织目标管理人员进行培训，提高他们的目标管理理论知识和实践能力，使其能够有效地指导和推动目标的实现。
3.2 激励机制的建立建立激励机制，对于目标管理达成突出成绩的员工进行奖励和激励，以提升员工的积极性和主动性，推动学校的快速发展。
四、信息化支持系统的建立4.1 数据收集和分析系统的建立建立学校的数据收集和分析系统，对学校的各项数据进行收集、整理和分析，为目标管理提供科学依据。
4.2 信息化支持系统的建立通过建立信息化支持系统，实现学校目标的在线追踪和监测，及时发现目标实施中的问题和困难，并提出相应的解决方案。
五、风险管理与调整机制的建立5.1 风险评估和防范机制的建立对学校目标管理中的各种风险进行全面评估和防范，并建立相应的应对措施，以降低风险对目标实施的影响。
学校目标管理实施方案
学校目标管理实施方案引言在当前的教育环境中，学校作为培养人才的摇篮，其管理水平和效率直接关系到学生的成长和发展。
为了进一步提升学校的管理水平，实现科学、高效、有序的管理目标，我们特制定《学校目标管理实施方案》。
本方案旨在明确学校的管理目标，优化管理流程，提升管理效率，为学校的持续发展奠定坚实基础。
管理目标1. 教学质量目标确保教学质量稳步提升，提高学生综合素质。
加强师资队伍建设，完善教学评价体系，推行素质教育，培养学生创新精神和实践能力。
2. 行政管理目标建立健全行政管理机制，实现管理流程的高效化、规范化和透明化。
优化资源配置，提高管理效率，确保学校各项工作的顺利开展。
3. 德育工作目标加强德育工作，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
开展丰富多彩的德育活动，营造积极向上的校园文化氛围。
4. 安全工作目标强化校园安全管理，确保师生的人身安全。
完善安全制度，加强安全教育，提高师生的安全意识和自护能力。
实施措施1. 教学质量提升措施加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
完善教学评价体系，引入多元评价方式，全面评估学生的学习成果。
开展教学研究和交流活动，推广先进教学经验和方法。
2. 行政管理优化措施简化管理流程，减少不必要的环节和手续。
建立信息化管理平台，提高管理效率。
加强部门间的沟通与协作，形成工作合力。
3. 德育工作实施措施制定德育工作计划，明确德育目标和任务。
开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和世界观。
加强家校合作，共同营造良好的育人环境。
4. 安全工作保障措施完善校园安全制度，明确安全责任。
加强校园巡查和隐患排查，及时消除安全隐患。
开展安全教育和应急演练，提高师生的安全意识和自护能力。
监控与评估为确保《学校目标管理实施方案》的有效实施，我们将建立健全监控与评估机制。
1. 定期评估每季度对学校各项管理目标的实施情况进行评估，收集数据，分析成效，发现问题，及时调整措施。
2. 反馈机制鼓励师生、家长及社会各界对学校管理工作提出意见和建议，建立反馈渠道，及时回应关切，持续改进管理。
学校目标管理责任制(10篇)
学校目标管理责任制____年度院长管理目标责任制____年，卫生行政部门明确下达了医院院长的管理目标和管理责任，把维护群众利益作为公立医院院长的第一位责任，并严格考核。
医院院长要把提高医疗质量，加强科学管理，提供安全服务，控制医药费用作为当前管理工作的重点。
对管理混乱，医疗纠纷不断，群众意见很大，或者有令不行、有禁不止的医院，要及时处理责任人。
一、目标管理与奖惩l、科室主任（无科室主任的科室科室负责人）为第一责任人。
2、各科室目标运行情况实行动态管理，定期与不定期相结合，采取半年初评，年终总评，综合平时各项检查结果，由院长办公会作出总评。
3、本责任目标实行奖惩，对成绩突出的科室和个人进行表彰，对落后的科室给予批评，直至对责任人撤职等。
4、科室出现医疗纠纷的，年终实行一票否决。
二、工作重点1、医疗安全与医疗技术水平的提高。
在认真贯彻基本医疗制度，基本诊疗规范、常规和标准的前提下，重点加强医疗基础质量、环节质量和终末质量管理，确保医疗安全，全面落实中医医院“管理年活动”提出的各项工作要求进来、送出去”原则，逐步建立完善人才梯队。
5、基础设施建设。
加强基础设施建设，加快新综合楼的投入使用，使我院成为一所，外观宏伟、功能配套完善、住院条件优越、内部设施先进、工作环境舒适，社会形象良好的二级甲等中医院。
6、突出中医药文化建设。
要加强中医医院中医药文化建设，探索建立发挥中医药特色优势的长效机制，注重突出中医药特色，充分发挥中医药优势；要借助和合理运用现代化手段和人类文明成果，提高中医药治疗效果和诊疗能力，强化中医医院以中医为主的发展方向，为人民群众提供更加优质的中医药服务。
7、抓好安全生产工作。
始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步重视和加强平安建设及医疗安全生产工作，有效控制重特大事故发生，依照《____安全生产法》和____省《安全生产许可条例》及有关法律、法规的规定，各科室主任（或负责人）为科室第一责任人，把消防和安全生产责任落实到人，安全目标分解到个人，实行责任追究制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我校实施目标管理的有利条件
我校在不同程度上已经进行了一定的探索
学校发展规划和计划 党政工作要点 校领导工作目标 机关及学院的年度目标任务 与业绩挂钩的干部考核办法 与业绩挂钩的学院分配管理办法
我校当前目标管理存在的问题
不系统、不完善，未形成科学管理体系：
目标不系统，未形成有机整体 过程不封闭 政策不配套
xx学校目标管理
目录
什么是目标管理 我校推行目标管理的必要性 目标管理设计思路和框架 全面推进内部管理体制改革的思考 ◆目标管理的工作要求
第一部分：什么是目标管理
目标概述 目标管理理论 目标管理的程序 目标管理的评价 什么是高校目标管理 高校推行目标管理的意义
目标概述-含义及种类
办学环境及条件 办学层次及平台的缺失 管理水平及文化氛围 特色不鲜明
（2）发现机 会和威胁
发现机会
Opportunities
全球化、知识经济、信息化 教育强国、人才强国、创新型国家 中部崛起、跨越式发展、工业强省 武汉的腾飞
威胁
Threats
人民对办学质量要求的不断提高 教职工对收入要求的不断提高 外延式发展政策的限制 兄弟院校快速发展的事实 生源萎缩与国内外高校的竞争
F34教师 培养
F44发明 专利
F45收录 论文
F43国家 级奖励
F46成果 转化
研究平台 F41省部重点实 验室工程中心
F42省级重点实 验室基地
F43校企联合共 建国家级平台
办学规模
办学条件
无形资源
R11本科生 R12研究生 R21校园建设 R23住宅 R25信息化 R31体制改革创新 R31开放办学
目标管理程序
目标制定 目标展开 目标实施 目标成果评价 总结，进入新的循环 实施目标管理应注意的问题
Action
采取修正 措施
决定目标、 Plan
目的 决定达到目标、 目的的方法
检查实施 的结果
Check
教育、培训
实施
Do
规划 目标
制定年度 目标
总结优化规 划（反馈与 流程优化）
目标管理程序
竞争对手是一面镜子，与其相比可看出本单位的优势和 劣势。
目标管理评价-优点
目标管理优点： 有利于提高管理水平 有利于调动员工积极性、主动性、
创造性、增强责任心 有利于进行更有效的控制 有利于暴露组织结构中存在的缺陷
目标管理评价-存在的问题。
⑴ 目标难以正确确定, 容易演变成数字游戏。
⑵ 目标短期化。目标管理 需要长期坚持,不断发展完 善,逐渐挖掘它的效益。
SWOT分析法
强项、弱项、机会、威胁等分析
目标制定的 “SWOT”分析法
“SWOT”分析：把组织的优势、劣势、机会和威胁等的 分析结合在一起，以发掘可能存在的各种发展方向。
（1）识别优 势和劣势
①优势 Strengths
②劣势 Weaknesses
省委省政府的高度重视—政策支持上 武汉的区位优势—招生、人才引进 相对整齐的学科 人心思变的环境 基础较好，发展空间较大
目标管理--五要素
1. 目标是什么 2. 如何推进 3. 达到什么程度 4. 什么时候得以实现 5. 能否很好完成目标
目标管理的本质
对最终目标成果进行管理 管理的核心是决策 把资源配置在产生成果的方向上，并明确
1. 做什么 2. 怎么做 3. 谁来做 4. 结果要求 5. 时间限制
resource-constrained）
目标概述-目标的特性。
（1）层 次性。
总目标——分目标——子目标 环境层目标：社会加于组织（公平竞争、学术资 源）； 组织层目标：作为利益共同体（水平、成长等）； 个人层目标：职务、收入、工作环境、成就感等。
（2）多样
性（多重 性）。
所有组织的目标都是多重的，没有一种单一 的衡量尺度能有效地评价一个组织是否成功 地履行了它使命；
目标概述-目标的作用
（1）定位 （2）激励 （3）凝聚 （4）考核
目标明确努力方向,指导工作计划的 编制及资源的配置
关键要符合需要和具有挑战性。
关键是单位目标与个人目标统 一，体现共同利益。
目标可用来衡量实际的绩效。
目标管理理论-含义
目标管理：就是依据预先确定的目标任务，运用系统 科学的管理手段以实现目标任务为目的的科学管理方 法。
需多主体协同
流程优化
研究教学型 211高校
持续资本投入
5.规划战略地图 全国一流地方工业大学
科技创新能力 C1学生自豪感
教学研究型大学
社会服务能力
人才培养能力
C2教师归属感
C3管理者成就感 C4社会满意感
对象 满意
工程 构建
流程优化
E1 特色优势 E2 人才培养
学科构建工程
质量工程
E3 人才强校 E4 科技创新
战略
工程
流程
流程优化
学科建设 教学管理 科学研究 人才培养
学生
干部
自豪感对象成就感
教师归属感 满意 社会满意感
四感标准
资源
资源整合
无形资源 有形资源
4.规划战略路径选择
提升对象满意度
资源整合
工程构建
工程构建
流程优化
流程优化
资源整合
工程构建
研究型 985高校
平衡 需持续创新
资源整合
教学研究型 省属高校
与目标任务挂钩的资源配置方法 与目标挂钩的考核办法 激励约束力度不大
第三部分
目标管理设计思路和框架
----基于规划管理的目标管理
一、规划管理的基本思路 二、目标管理方案设计思路
---基于规划执行的目标管理 三、目标管理体系框架
一、规划管理基本思路
1.规划管理的框架 2.规划管理监控体系 3.规划实施战略维度 4.规划战略路径选择 5.规划战略地图
是完善“校院系三级管理、以院为主”管理体制的重 要组成部分
是建立科学的单位及个人考核评价办法、健全激励约 束机制的自然选择
是进一步落实“以人为本”等办学思想，做到全校心 往一处想、劲往一处使的必然要求
是凝练工作重点，明确工作方向、合理配置有限资源， 实现规范管理、科学管理的的有效途径
我校实施目标管理的有利条件
目标管理强调使所有人或部门的努力朝着一个方向 目标管理的三层含义
组织目标是由上下级管理人员及全体职工共同制定的，组织总 目标决定每个部门以及每个人担任的任务、责任及应达到的分 目标
以总目标和分目标作为单位和个人开展活动的依据，组织的一 切活动都围绕达到这些目标进行，将履行职责变为达到目标
以目标为依据对个人和单位进行测定与评价
国内已经有了成功经验：省内外很多高校在目标管理 工作方面进行了有益的实践，取得了良好的效果，促 进学校迅猛发展。
推动了学校发展战略规划的实施 推动了学校管理工作的科学化、规范化和制度化： 提高了各单位（部门）工作的积极性和主动性， 大大提升了学校的管理水平
典型学校：
◇ 武汉理工大学、三峡大学、长江大学。。。 ◇ 中南大学、湖南大学、长沙理工大学。。。
1.规划管理的框架
制定规划 使命、目标、战略
规划监控体系： 持续提供规划 监测信息
转化为平衡计分卡： 描述和衡量规划
调整和改进规划： 持续反馈 动态调整
制定内部流程： 实现规划与流程
对接
规划实施： 执行规划
评价、改进： 控制过程 实现目标
2.规划管理监控体系
以组织协同保 障规划改进 （反馈与流程
优化）
规划
优化
以战略地图分解落实 规划
（目标制定）
细化
以考核评价激 励责任人
（行为激励）
执行监控 考核评价
以平衡计分卡框架选 择考评指标驱动 规划执行 （绩效考核）
条件保障体系
流程管理体系
循环体系
3.规划实施战略维度 五大战略重点
学科构建工程 人才培养质量工程 人才强校工程 科技创新工程 条件保障工程
学校有教学水平、科研水平、社会声誉等
（3）网络化。目标与目标之间相互联系，需要协调。
（4）可考核性。无论是定性还是定量，均需可考。
办学定位
愿景
学校总目标
政府 学校
更多的具体目标 管理单位目标
机关 主管 人员
教学科研单位目标 个人目标：业绩或人力资源开发目标
目标的层次体系
学院 主管 人员
组织的层次体系
年科研项目：学校5000万元，学院愿承担的累积 3000万元、个人考核如果都按低标准完成则只有 1000万元，目标不协调、不一致
个人业绩考核与职称晋升等其它政策也应协调：如 工科教师在论文上按合格标准完成考核要求的业绩，
第二部分 我校推行目标管理的必要性
什么是高校目标管理
高校目标管理是学校管理者引导学校各 机构的全体成员共同确定学校工作目标 及其体系，并以目标为指针，明确各自 的职责和发挥各方面的主动性，检查和 评估目标完成情况的组织活动。
高校推行目标管理的意义
目标管理的本质要求更能体现高校“以 人为本”的办学理念
目标管理理论的价值判断符合高校实现 对院（系）管理的目标追求
目标管理评估的科学性能为高校管理带 来一定的成果效应
我校推行目标管理的必要性
是实现学校“十二五”规划及长远目标的迫切需要
初步建成教学研究型大学； 再用10年左右的时间建成全国一流地方工业大学。
配置 资源
沟通商谈签约 目标任务书
目标实施
过程 监控
奖惩与激励
目标考核及 效果评价
目标管理程序——目标制定
目标管理程序——目标制定
PEST分析法
（Political）、（Economic）、（Social）、 （T者、替代品、供应商、客户 等分析