大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
大班科学《透过玻璃看世界》教案
1. 了解玻璃的特性，知道透明物体可以让光线通过。
2. 学会通过玻璃观察周围的事物，培养观察力和想象力。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 玻璃的特性：透明、光滑、硬度大等。
2. 光的传播：直线传播、反射、折射等。
3. 通过玻璃观察周围事物的方法和技巧。
三、教学准备：1. 玻璃板一块，透明物体（如塑料尺、玩具等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 记录表格、笔。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室内的透明物体，如窗户、水杯等，引导幼儿发现透明物体的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍玻璃的特性，如透明、光滑、硬度大等。
通过实际操作，演示光的传播原理，让幼儿了解光线可以通过玻璃传播。
3. 实践：发给幼儿每人一块玻璃板和透明物体，让幼儿尝试通过玻璃板观察透明物体，并描述自己所看到的景象。
4. 创作：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料，将自己通过玻璃板观察到的景象创作出来。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
5. 分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
1. 幼儿能正确描述玻璃的特性。
2. 幼儿能通过玻璃板观察到透明物体的景象，并加以描述。
3. 幼儿在创作过程中能充分发挥想象力，创作出有趣的作品。
4. 幼儿在活动中能与同伴合作，共同完成任务。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的透明物体，如眼镜、手机屏幕等，尝试通过这些透明物体观察周围的事物，并记录下来。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，注意观察透明物体的特点和作用，如窗户、镜子等，并将观察到的现象与家长或同伴分享。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都有机会通过玻璃板观察透明物体并进行创作。
2. 在活动中，注意培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现透明物体的特点和作用。
3. 在教学评价环节，注重幼儿实际操作能力的评估，关注幼儿对玻璃特性和观察技巧的掌握程度。
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》课时数：1课时教学目标：1. 了解玻璃的特点及用途。
2. 掌握透明、不透明和半透明物体的特点和区别。
3. 探究玻璃对光的折射和透射。
4. 培养观察和实验的能力。
教学重点：1. 了解玻璃的特点及用途。
2. 掌握透明、不透明和半透明物体的特点和区别。
3. 探究玻璃对光的折射和透射。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 透明、不透明和半透明物体的实物样品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即光的传播和反射。
2. 提问：你们知道光能够穿透的材料有哪些？请举例说明。
3. 引发学生思考：光能否穿透玻璃？步骤二：展示（10分钟）1. 利用PPT或黑板，向学生展示透明、不透明和半透明物体的图片，并让学生说出它们的特点和举例。
2. 向学生展示一块玻璃，并让学生观察和描述玻璃的特点。
3. 引导学生思考：玻璃是透明、不透明还是半透明的物体？它与其它透明材料有什么不同？为什么？步骤三：探究（15分钟）1. 给学生分发实物样品，包括透明、不透明和半透明物体，让他们用手触摸、观察和推测这些物体是如何传播光的。
2. 引导学生思考：为什么玻璃能够让光穿过？它是如何工作的？3. 列举学生提出的问题，并协助他们进行简单的实验，通过改变光源的位置和角度，观察光在玻璃中的折射和透射。
步骤四：总结（10分钟）1. 引导学生回顾实验的结果和现象，让他们总结出玻璃的特点、作用以及光在玻璃中的传播规律。
2. 提问：根据你们的观察和实验，你们对玻璃有了什么新的认识？3. 结合学生的回答，总结玻璃在生活中的应用，并让学生理解玻璃的重要性和价值。
步骤五：拓展（5分钟）1. 提醒学生在日常生活中观察和思考玻璃的应用和作用。
2. 提问：除了玻璃外，还有哪些可以透明、不透明或半透明的物体？3. 鼓励学生进行自主探究，寻找和分享更多有关透明、不透明和半透明物体的知识。
教学反思：通过这节课的学习，学生能够了解玻璃的特点和用途，并掌握透明、不透明和半透明物体的特点和区别。
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》1500字教案名称：透过玻璃看世界教学目标：1. 了解光线在玻璃中的传播过程；2. 了解透明物体与非透明物体的特点；3. 提高学生观察和实验的能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
教学重点：1. 学习光线在玻璃中的传播过程；2. 描述透明物体和非透明物体的特点。
教学难点：1. 理解光线在玻璃中的传播过程；2. 分辨透明物体和非透明物体的特点。
教学方法：1. 实验观察法：通过实验展示玻璃中光线传播的实际情况；2. 归纳法：通过观察和实验结果，总结光线在玻璃中的传播规律；3. 问答法：通过问答让学生检验对知识点的理解。
教学准备：1. 实验所需材料：玻璃板、直尺、激光笔、白纸、黑色胶带等；2. 实验所需设备：教师和学生用投影仪、电脑；3. 教师准备：课件、教案、实验步骤。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些图片，引导学生思考光线与玻璃的关系，导入本节课的主题。
Step 2：实验（10分钟）教师向学生展示实验材料，告知使用方法。
实验步骤：1. 将玻璃板固定在黑色胶带上，并将黑色胶带固定在白纸上；2. 打开激光笔，使光线照射到玻璃板上，观察激光光线在玻璃板中的传播情况；3. 移动激光笔和观察点的位置，观察光线的传播情况有何变化。
Step 3：讲解（15分钟）通过实验结果，讲解光线在玻璃中的传播规律，解释透明物体和非透明物体的特点。
Step 4：讨论（10分钟）教师与学生讨论玻璃和其他透明物体的应用，并引导学生思考如何利用透明物体改进生活。
Step 5：小结（5分钟）教师总结本节课的内容，并给予学生相应的肯定和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家观察周围的透明物体和非透明物体，并写一篇观察报告。
板书设计：主题：透过玻璃看世界重点：光线在玻璃中的传播规律；透明物体和非透明物体的特点。
要求：观察透明物体和非透明物体，写一篇观察报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解光线在玻璃中的传播规律，分辨透明物体和非透明物体的特点。
大班科学《透过玻璃看世界》教案
大班科学《透过玻璃看世界》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解不同类型的玻璃以及它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会合作、分享和尊重他人的观点。
二、教学内容：1. 认识不同类型的玻璃，如普通玻璃、彩色玻璃、磨砂玻璃等。
2. 了解玻璃的制作过程和用途。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解玻璃的透明性质。
三、教学准备：1. 各类玻璃样品，如普通玻璃、彩色玻璃、磨砂玻璃等。
2. 透明物品，如塑料杯、塑料袋等。
3. 画纸、画笔、胶水等绘画材料。
4. 投影仪、幻灯片等教学辅助设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的玻璃窗，引导幼儿关注玻璃的透明性和光线透过玻璃的效果。
2. 展示各类玻璃样品，让幼儿触摸和观察，引导幼儿说出玻璃的特点。
3. 讲解玻璃的制作过程和用途，让幼儿了解玻璃的来源和应用。
4. 进行实验，让幼儿亲自操作，观察光线透过不同类型的玻璃样品时的效果。
5. 总结实验结果，让幼儿认识到玻璃的透明性质。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的玻璃制品，如窗户、镜子等，并和家长分享所学的知识。
2. 延伸活动：组织幼儿进行玻璃工艺制作，如制作彩色玻璃窗、磨砂玻璃等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进家园合作。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各类玻璃样品，让幼儿直观地了解玻璃的特点。
2. 运用实验操作法，让幼儿亲自动手操作，观察光线透过玻璃的效果，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论玻璃的用途和制作过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 运用提问引导法，教师提问，引导幼儿积极思考、表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对玻璃知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实验操作中的表现，评估幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
《玻璃的透明性(透过玻璃看物体)》教学设计
《玻璃的透明性（透过玻璃看物体）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解玻璃透明性这一特性。
通过观察活动，感知物体透过玻璃后在视觉上的变化。
2.过程与方法目标通过观察、游戏、讨论等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力和对物体特性的探究能力。
在探索玻璃透明性的过程中，激发幼儿对玻璃这一常见材料的好奇心和探索欲望。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点让幼儿掌握玻璃是透明的这一概念，能通过透过玻璃看物体的实验感知。
引导幼儿发现玻璃透明性在生活中的应用实例。
2.教学难点用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释透明性这一概念，让幼儿理解光与透明的关系。
三、教学方法观察教学法：引导幼儿透过玻璃观察物体。
游戏教学法：设计与玻璃透明性相关的游戏，增加学习趣味性。
讨论教学法：组织幼儿讨论玻璃透明性的奇妙之处和自己的发现。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带你们认识一种很神奇的材料，它就在我们身边，我们可以透过它看到另一边的东西呢，你们知道是什么吗？对啦，是玻璃。
我们一起来看看玻璃的神奇之处吧！”引出主题，激发幼儿好奇心。
（二）透过玻璃观察物体实验（10分钟）实验准备：准备不同形状、厚度的透明玻璃片（如窗户玻璃小块、放大镜玻璃片、玻璃杯等），以及一些色彩鲜艳、形状各异的小物体（如玩具小恐龙、彩色积木、小花朵等）。
实验步骤：教师拿起一块玻璃片和一个小物体，“小朋友们，你们看老师手里有一个小恐龙玩具，现在老师把玻璃片放在小恐龙前面，你们还能看到小恐龙吗？”幼儿回答能看到后，教师引导幼儿观察：“你们看，玻璃就像不存在一样，我们可以清楚地看到小恐龙，这就是玻璃的透明性哦。
”然后教师更换不同形状和厚度的玻璃片，重复上述步骤，让幼儿观察透过不同玻璃看物体的情况，“小朋友们，你们看，不管是这种薄薄的玻璃片，还是这个玻璃杯，我们都能看到小物体，玻璃真有趣呢！”（三）游戏：猜一猜玻璃后面是什么（10分钟）游戏准备：用一块大的透明玻璃（如玻璃屏风或者用玻璃搭建一个简易遮挡物），在玻璃后面放置一些幼儿熟悉的物品（如玩具、水果等）。
大班科学《透过玻璃看世界》教案
教案编辑专员回应：大班科学《透过玻璃看世界》教案第一章：活动目标1.1 知识与技能理解玻璃的作用和特性，知道玻璃的不同种类。
学会通过玻璃观察物体，并描述所看到的景象。
1.2 过程与方法运用观察、比较和操作的方法，探索玻璃的透明特性和影响观察的因素。
培养幼儿的观察能力，提高他们的科学探究兴趣。
1.3 情感态度与价值观培养幼儿对周围环境的好奇心和探索精神。
加强幼儿的环保意识，教育他们珍惜和合理使用资源。
第二章：活动准备教具准备：不同类型的玻璃（如普通玻璃、有色玻璃、磨砂玻璃等）、透明物品（如透明塑料袋、水杯等）、图片、幼儿用书等。
环境准备：安静、明亮的室内活动空间，确保每个幼儿都有足够的空间进行观察和操作。
第三章：活动重难点3.1 活动重点让幼儿认识和理解玻璃的透明特性及其在日常生活中的应用。
培养幼儿通过玻璃观察物体并描述所见情景的能力。
3.2 活动难点引导幼儿发现不同类型玻璃的细微差别，并能够进行简单的比较。
教育幼儿如何在观察中细致入微，并能够用语言表达出来。
第四章：活动过程4.1 导入部分通过一个简单的科学小实验引入活动主题，例如用两个玻璃杯装水，一个透明一个不透明，让幼儿观察并说出自己的发现。
4.2 基本部分教师展示不同类型的玻璃，让幼儿观察并描述它们的特点。
进行“玻璃后面隐藏的图片”游戏，教师在玻璃板后面放置一张图片，让幼儿猜测图片内容。
4.3 提升部分带领幼儿走出教室，观察周围环境中玻璃的应用，如窗户、玻璃门等。
第五章：活动延伸邀请家长参与，共同制作一个关于玻璃的科普小书，记录幼儿的观察和发现。
在美工区，利用废旧玻璃和透明材料制作装饰品，进一步探索玻璃的创意用途。
设置一个长期的观察任务，例如观察季节变化时，玻璃上露水和霜的变化。
第六章：教学评价6.1 过程评价在活动过程中观察幼儿的参与程度，观察他们是否能够专注于玻璃的特性和观察任务。
评价幼儿通过玻璃观察物体时，是否能够准确描述所看到的景象。
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》(2篇)
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》【活动目标】1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
【活动准备】1、；2、玻璃、泥工板、布料、纸若干；3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活动过程】一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，寻找透明的玻璃。
*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
*你为什么觉得它最合适？2、再次探索，感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……*取放玻璃时要注意些什么呢？你是怎么知道的？小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看，感知玻璃的作用。
*你都在哪里找到过玻璃？*那我也去找找吧！观看*蛋糕店这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。
*商场这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。
*玻璃房这是什么？为什么要建玻璃房？小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。
*汽车上为什么要有玻璃？小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。
*水族馆这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀！三、特别的玻璃。
1、自由探索，感知特别玻璃的特点*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗？我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。
大班科学《透过玻璃看世界》教案
大班科学《透过玻璃看世界》教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、实验等活动，了解玻璃的透明特性，知道透明物体可以让光线通过。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学内容1. 透明物体的特点：让幼儿观察、了解玻璃的透明特性，知道透明物体可以让光线通过。
2. 光的传播：通过实验让幼儿观察光在透明物体中的传播现象。
3. 生活应用：让幼儿了解透明物体在日常生活中的应用，如眼镜、窗户等。
三、教学准备1. 玻璃板、透明塑料袋、彩纸、胶带等材料。
2. 实验场地和照明设备。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对透明物体的兴趣。
2. 观察实验：让幼儿观察玻璃板和透明塑料袋，尝试用手触摸并感受它们的透明特性。
3. 操作实验：幼儿分组进行实验，将彩纸放在玻璃板或透明塑料袋后面，观察彩纸的颜色是否透过玻璃或塑料袋。
4. 讨论交流：让幼儿分享实验结果，引导幼儿总结透明物体的特点，了解光的传播现象。
5. 生活应用：让幼儿举例说明透明物体在日常生活中的应用，如眼镜、窗户等。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和问题解决能力。
2. 听取幼儿在讨论交流中的发言，了解幼儿对透明物体特点的理解程度。
3. 关注幼儿在日常生活中的应用举例，评估幼儿对科学知识的掌握情况。
六、教学延伸1. 手工活动：让幼儿利用玻璃板和透明塑料袋创作有趣的画作，展示透明物体的特点。
2. 户外活动：带幼儿到户外，观察透明物体在阳光下的表现，进一步了解光的传播。
七、教学作业1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的透明物体，记录下来并拍照。
2. 第二天将照片带到学校，与同学分享并介绍这些透明物体的用途。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握透明物体的特点。
3. 考虑如何在日常生活中将科学知识与实际应用相结合，让幼儿学以致用。
大班上学期科学教案大全200篇
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2024年幼儿园大班科学教案《明亮的玻璃》
2024年幼儿园大班科学教案《明亮的玻璃》天的玻璃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》的第二节，详细内容为《明亮的玻璃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解玻璃的特性，探索玻璃反光的现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解玻璃的基本特性，知道玻璃是透明的，可以透过玻璃看到物体。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现玻璃反光的现象，培养幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解玻璃反光的现象。
教学重点：掌握玻璃的基本特性，培养观察、合作、探究、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：透明的玻璃板、镜子、手电筒、白纸、画笔、卡片等。
2. 学具：每组一张透明的玻璃板、手电筒、白纸、画笔、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子反射阳光，让幼儿观察、讨论，引导幼儿发现反光现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示透明玻璃板和镜子，让幼儿观察、对比，讲解玻璃的透明性和反光性。
3. 探索活动（15分钟）（1）将手电筒的光线照射在玻璃板上，让幼儿观察光线的路径。
（2）让幼儿分组合作，用玻璃板和白纸进行实验，观察光线的反射。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿用玻璃板反射光线，找出隐藏的图案。
（2）让幼儿用画笔在白纸上画出反射光线的路径。
六、板书设计1. 主题：明亮的玻璃2. 内容：玻璃是透明的，可以透过玻璃看到物体。
玻璃可以反射光线，形成明亮的反光。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用玻璃板和白纸，观察光线的反射，画出光线路径。
（2）思考：为什么玻璃会反光？2. 答案：（1）略（2）因为玻璃表面光滑，光线照射到玻璃上时，部分光线被反射回来，形成反光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了玻璃的特性和反光现象。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的探究能力。
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大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
Science lesson plan of large class last semester "looking at the world through glass"
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【教学目标】
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
【教学准备】
1、ppt;
2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;
3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【教学过程】
一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，寻找透明的玻璃。
*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
*你为什么觉得它最合适?
2、再次探索，感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么?
小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……
*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?
小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看PPT，感知玻璃的作用。
*你都在哪里找到过玻璃?
*那我也去找找吧!
观看PPT
*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。
*商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。
*玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?
小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。
*汽车上为什么要有玻璃?
小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。
*水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?
小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!
三、特别的玻璃。
1、自由探索，感知特别玻璃的特点
*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗?
我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼儿交流自己的发现。
3、你认为这些特别的玻璃有什么用?
4、观看PPT。
我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧!
小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦!
【教学探索】
小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。
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