幼儿园小班教学反思《苍蝇苍蝇快走开》

幼儿园小班教学反思《苍蝇苍蝇快走开》

的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想

是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只

是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。

在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有

一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。

所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，

我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中

人们的快乐状态。

下面是整理的幼儿园小班教学反思《苍蝇苍蝇快走开》，希望大家喜欢。

《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动，通过对读本的学习，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在××上”。并感知读本内涵，增强幼儿卫生意识。在活

动苍蝇苍蝇快走开中，我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问方式，

来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高理解能力。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐

渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能

力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地

影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，

应该尽早改革。

孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，

老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好

每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，

尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

活动中，我感觉孩子们的积极性很高，想象力也很丰富，如：我问“苍蝇落在长鼻子

猪的鼻子上，它打了一个大大的喷嚏，可能发生什么事情啊?”有个孩子就说：“苍蝇掉

到小猪的嘴巴里去了。”语言能力发展特别快的几个孩子，能看图说出很多有关画面的内容，如：当我出示第一幅画面时，就有孩子在迫不及待的说：“一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。”“小猪在喝果珍，在吃汉堡。”“苍蝇好脏啊。”等等。活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活动的积极性，孩子们热情高涨，都沉浸在快乐的游戏之中。活动不仅

让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，达到了预

设的目标。

过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为

其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。在互

送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼

儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。通过此活动，幼儿懂得了生日的意义，

认识到自己长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的快乐。幼儿的语言表达

能力也得到了提高。整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式，当幼儿的语言表

达遇到困难时，对幼儿进行积极的引导和鼓励，帮助幼儿树立自信，学习与人分享。

“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工作者，我们要有

一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引导每个孩子，用

爱心责任心去滋润每个孩子的心。

在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏“接龙”，让孩子在孩子的提

问要求下尝试接答结果，“因为天气太热”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我的身体好，所以我长得高，所以……)

本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，因此，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶

尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用

轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以达到安静的效果，所以，整个活动进行地较

为顺利。

本班幼儿对四季变化较有兴趣，特别是今年冬天下了好多场雪，孩子们特别开心，也

对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师一些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动

植物的关系，孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣，但他们对自然角往往观察到一

半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，孩子们比较缺乏观察察

记录，也不会将自己看到的听到的说给大家听。

时光飞转，作为一名新教师，由于缺乏教学经验，在教学过程中常常会顾此失彼,手

忙脚乱。所以，平时除了下苦功夫，认真备好课以外，还要不断向其他老师学习讨教经验，在教育幼儿的同时，努力提升自己的专业知识水平。

虽然活动前做了充分的准备，但是对于活动中孩子们出人意料的回答处理的方式还不

够得当。比如：出示第一幅图片，让幼儿观察时，吴易程小朋友就在下面说：“有一只苍

蝇飞在小猪的耳朵上。”我没有及时的回应她，我应该先肯定她的回答，在引导幼儿说说

苍蝇落在小猪的耳朵上，小猪的心情怎么样?另外，在活动中，我的语言不够精炼、语速

过慢，个别环节语言的过渡不太自然，没有很好的运用引导语，在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。