安徽名校2020-2021学年高二上学期期中联考历史答案
2020～2021学年安徽名校第一学期期中联考高二历史参考答案题号12345678答案B A C C C D D B题号910111213141516答案B D B A B B C D题号1718192021222324答案B D D D C A C D1.B【解析】本题考查中国古代文学艺术。
从材料信息中先秦歌舞“手持牛尾”“敲打土堆而唱歌”等可知这与劳动活动有着密切的联系，据此得出B项符合题意。
A、C、D三项在材料中没有体现。
2.A【解析】本题考查先秦文化教育。
材料信息反映出春秋战国时期对“射、御”教学的规范要求，体现了在教育中对职业礼仪和操行的重视，如上车时，一定先直立站好，然后拉着扶手带上车。
在车上，不回头，不高声说话，不用自己的手指指点点，据此判断出A项符合题意。
B项中“各地教学内容出现变革”与材料信息不符；C项中“私塾教育的快速发展”对材料理解片面；D项中各类人才培养与“射、御”信息不符。
3.C【解析】本题考查古代手工业。
据材料信息可知，三幅图片都与体育活动有关，这些实物反映了古代体育文化的一些情况，可为古代体育文化提供佐证，故C项正确。
材料内容以写实为主，排除A项；仅仅是三幅图的内容无法呈现古代手工技术的概貌，排除B项；D项的因果关系不成立。
4.C【解析】本题考查汉代儒学的新发展。
材料信息认为“树立其文化之统一者”，必有“民族社会所共信共喻共涵育生息之一精神中心在”，而汉武帝倡导新儒学，使儒家思想成为封建社会主流思想，逐渐成为中国传统文化的主流，据此可知C项正确。
孔子时代的儒学仅是诸子百家学说之一，排除A项；B、D项都与史实不符。
5.C【解析】本题考查古代书法艺术。
楷书在唐朝处于鼎盛时期，欧阳询是楷书大家，从其书论中“四方停匀,八边具备,短长合度,……疏密敬正”等表述可知这与楷书笔法规则一致。
再根据所学知识判断图片中的书体，A项为篆书，B项为行书，C项为楷书，D项为草书，故选C项。
6.D【解析】本题考查古代文学。
据材料信息可知，作者明确说明他创作《谢小娥传》的目的就是为了劝戒和“旌美”，即警戒人“逆道乱常之心”，旌美“贞夫孝妇之节”，意在让读者受到道德教化，故D项正确。
A项和B项虽然都是小说的功能之一，但与材料不符，C项与材料信息无关。
7.D【解析】本题考查古代科学技术。
据材料可知，宋太祖、宋太宗重视奖励“所事者”，《宋史》里也有很多奖励发明创造的记载，据此可知D项符合题意。
A项的“最早”无法从材料中得出；B项虽然符合史实，但与材料信息不符；C项对材料的理解错误。
8.B【解析】本题考查宋明理学。
“三教合归于儒学”始于隋唐，排除A项；C项符合史实但不符合题意；D 项对材料理解错误。
从材料信息可知，周敦颐、张载和朱熹都是理学家，但他们究极释老，采取援佛老入儒及融佛融道等手法，汲取佛道中某些思想养料以丰富儒学理论，故B项正确。
9.B【解析】本题考查明朝君主专制的加强。
根据朱元璋下诏的内容可知，他要通过建立社学对底层民众加强教化，而据所学知识可知封建社会的教化内容主要是培养封建纲常礼教观念，故B项符合题意。
A项属于客观作用，不是朱元璋的主观意图；C项在材料中没有信息支撑；D项表述仅仅看到表象，不是朱元璋诏立社学的主观目的，故排除。
10.D【解析】本题考查近代中国洋务运动。
从图表内容可知，担任洋务派企业主管的都具有政府官职，据此可知这些洋务派企业具有官督商办的特点，故D项正确。
官督商办经营模式与西方近代企业的经营模式不相符，排除A项；B项的“新途径”与题意不符，洋务运动是中国近代化的开端；C项虽然符合史实，但与材料信息无关。
11.B【解析】本题考查近代中国社会习俗的变迁。
材料信息包括两方面，一是清政府《图书馆通行章程》的规定，主要供学生士人检阅考证之用，二是民国政府的《图书馆规程》中已经是“供公众之阅览”了，可见民国政府更加重视图书馆的社会公益性，故B项正确。
A项既不全面，也与材料信息不符；C项不是材料信息主旨所在，且“促进了民智开发”在材料中也没有体现；D项与材料信息不符。
12.A【解析】本题考查近代中国思想解放潮流。
据所学知识可知，1898年以后中华民族面临的危机日益严重，而《天演论》所蕴含的“物竞天择，适者生存”的思想对国人起到了警醒作用，因此译著及其有关新名词广为流行，据此判断A项正确。
B项符合史实，但与题干材料信息没有直接联系；C项不是主流情形所在；一本书的发行情况也不能说明西学的广泛传播，“促进了民族觉醒”情况从材料中无法得出。
13.B【解析】本题考查辛亥革命。
材料的核心内容是孙中山认为宪法应“适于数千年之国与民”，不能盲目模仿，据此得出B项正确。
A项不是材料要旨所在，理解也不全面；C项对材料信息理解错误；D项没有完整理解材料信息。
14.B【解析】本题考查新文化运动。
完整理解材料信息解题。
材料包含三层含义，孔子是时代的产物，孔子被历代君主利用，孔子假如在今日。
概括起来，就是要从历史的角度去认知孔子，故B项正确。
A项与题意明显不符；C项对材料理解错误；D项对材料理解不全面。
15.C【解析】本题考查国共十年对峙。
毛泽东主张解决农民土地问题，根本取消地主所有制，这与后来在井冈山革命根据地实行的土地革命路线内容基本一致，故C项正确。
A项时间不符；孙中山平均地权思想并没有提出给农民分配土地问题，排除B项；南昌起义发生在八七会议之前，故排除D项。
16.D【解析】本题考查抗战时期的文化。
材料仅仅言及历史剧创作，不能说明就是代表，排除A项。
B项夸大了历史剧的作用；C项中的国共合作无法从材料信息得出，且国共合作在抗战初期即开始，材料主要涉及1941-1942年，故排除C项。
从材料信息可知，在抗日战争时期特别是最严峻的时期，历史剧创作达到高峰，而这些历史剧都是宣传爱国尽忠等正能量为主题，这说明剧作家的题材选择受到价值观的影响，故D项正确。
17.B【解析】本题考查雅典民主制度。
据材料信息可知，在雅典的城邦官制中，最为重要的是“公民大会”和“陪审法庭”，尤其是公民大会是最高权力机关，对选官、任官及做出相关规定，这体现出人民主权的特点，故B项正确。
A项不是材料信息的要旨；C项的相互制衡牵制没有体现；D项表述错误，应是维护城邦公民权益。
18.D【解析】本题考查西方人文主义思想的起源。
据材料可知，在古希腊围绕“人”对事物的衡量标准，存在不同的看法。
A项只能体现材料一部分；B项对材料理解错误，材料不是论述人生价值问题；C项无法从材料得出；材料只是体现其观点不能用正确和错误来评价；无论是知识还是感觉与人有关，都是人文精神的体现，故答案选D项。
19.D【解析】本题考查马丁·路德的宗教改革。
材料中马丁·路德的教育主张，体现了由国家主管教育且教育服务于国家的思想，这有利于国家从教会手中夺取教育权，从而摆脱罗马教会的控制，提高国民的素质，故D项正确。
A项与史实不符；B项与材料信息不符；材料没有涉及到欧洲其他国家的信息，排除C项。
20.D【解析】本题考查启蒙运动。
解题的关键是理解材料的含义，从故事中院长为抬高身价主动来看伏尔泰，但他并没有说明自已真实的来意，而是谎说自已从上帝那里来，这说明了院长所代表的天主教会具有伪善和丑恶的一面，故选D项。
A项中的“天赋人权”思想在材料中没有体现；故事不能反映伏尔泰是坚定的无神论者，排除B项；C项与材料信息内容不符。
21.C【解析】本题考查探索生命起源之谜。
根据材料可知，进化论先驱拉马克排除了神对有机界和无机界的一切变异的干涉，而达尔文创立的生物进化论，有力挑战了封建神学创世说，最后把上帝从自然界赶走了，生物科学便站立起来了，这些论述表明了进化论在否定神学中发挥的作用，即推动了人们思想解放，故选C项；A项中的艰难历程没有体现；B、D项从材料中无法反映。
22.A【解析】本题考查物理学的重大进展。
根据所学知识可知，相对论是对牛顿力学的发展，故爱因斯坦说：“谢谢您，牛顿！”，这是肯定牛顿的力学贡献；材料中“对不起，牛顿！”则表明爱因斯坦的相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观，故答案选A项。
B、C、D三项都没有完整的表达其真实含义，均排除。
23.C【解析】本题考查殖民扩张与世界市场的拓展。
两段材料从不同的角度评价英国对印度的殖民侵略，甘地认为造成印度贫困的是西方的物质文明；马克思认为英国对印度的侵略是一场摧毁当地旧的生产方式，促进社会进步的革命，两者并不矛盾，这是因为殖民扩张的影响本身具有双重性，故C项正确。
题目的设问是甘地和马克思两人对英国殖民侵略的不同评价表明，A项和B项都不全面，没有体现“不同评价”，仅限一个方面，故排除；D项否定历史评价标准的存在，错误。
24.D【解析】本题考查第二次工业革命。
解题的关键是理解材料和把握设问的关键词“主要”。
材料中的电影从无声到有声，再到蓬勃发展，这一切都得益于第二次工业革命的推动，电力的广泛使用，科学技术的革新，是电影产生和得以不断发展的主要原因，故D项正确。
A项表述与题意不符，电影和启蒙运动无必然联系；B项“垄断组织”与电影发展没有必然联系，故排除。
C项不是主要原因，故排除。
25.（25分）（1）条件：欧洲资本主义经济进一步发展和资产阶级力量的壮大；文艺复兴和宗教改革促进了思想解放；近代自然科学的兴起和发展；封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
（6分，任答3点即可）历史作用：为欧美资产阶级革命奠定了思想理论基础；为法国大革命推翻封建专制王朝，做了充分的思想动员；进一步解放了人们的思想，动摇了欧洲封建专制统治基础；激励了中日等亚洲国家仁人志士为改造旧社会而斗争；促进了近代科技的进步。
（6分，任答3点即可）（2）特点：西学东渐和东西文明冲突的产物；发展过程呈现循序渐进和由浅入深；伴随民族危机的加剧而发展。
（6分）原因：社会性质不同；资本主义发展程度不同；封建势力强弱不同；传统文化的影响不同；发生的时代背景不同。
（7分，任答3点6分，答4点7分，若考生答出具体的原因，亦可酌情赋分）26.（12分）答案示例1：论题：科举制度具有历史的进步性。
（2分）阐述：科举制度有其进步性和合理性。
古代科举具有一整套严密的考试程式和制度，使应考者获得相对公平竞争的机会，这有利于调动士人的积极因素，有利于广泛选拔人才和提高官员的素质，以考试取士，权在国家，有利于加强中央集权。
科举制度对社会流动起到促进作用，其开放性和公平竞争性，有利于封建社会的人才流动。
（8分）结论：科举制度在明朝以前具有历史的进步性，是中国古代对世界政治文明的重要贡献。
（2分）答案示例2：论题：论科举制在明清时期的消极影响。
（2分）阐述：在科举制发展成熟之初的唐宋时期，其积极性占主导地位。
但到明清时期，随着封建专制统治的不断强化，科举制的消极性也越来越大。
安徽高二高中历史期中考试带答案解析
安徽高二高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.1871年的德意志帝国宪法部分内容：“第二条，帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律……；第十一条，联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称，皇帝代表帝国……；第十二条，联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……”。
上述材料最能表明（）A．德国本质上仍然是专制主义特色国家B．完善的资本主义民主政治在德意志确立C．帝国宪法的立法依据是普鲁士宪法D．帝国宪法巩固了德意志统一的成果2.谏议制度是监察制度的一部分，“谏”字的独特含义是对皇帝的绝对权威提出异议。
唐代的门下省具有谏议和封驳职能……明清时期监察制度达到顶峰，但专设的谏议机构却没有了。
对上述材料理解正确的是A．谏议制度能够从根本上限制皇权至上B．唐代谏议制度对皇权不起作用C．明清谏议机构消失是服务于皇权需要D．明清监察制度对君臣形同虚设3.“大清国国家允定两年之久，在各府厅州县将以后所述之上谕颁行布告……如复兹伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用，亦不得开脱，别给奖叙。
”材料应出自A．《南京条约》B．《北京条约》C．《改订条约》D．《辛丑条约》4.1922年陈独秀起草《中国共产党第二次全国代表大会宣言》，指出：“加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农人）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力。
”此宣言A．开启了新民主主义革命历程B．提出了彻底的民主革命纲领C．标志着第一次国共合作实现D．确立了武装反抗国民党的方针5.徐中约在《中国近代史》中指出：日本在甲午战争时已是一个现代国家，民族意识促使政府和人民团结成一个统一的整体，中国在战争中所面对的是日本民族团结一致的力量。
在中国，政体基本上仍是中世纪式的，政府与人民各行其是。
2020-2021学年度高二年级上学期期中考试历史试卷(附解答)
2020-2021学年度高二年级上学期期中考试历史试卷满分：100分考试时间：90分钟一、单项选择题（共25题，每小题2分，共50分）1．墨子提出“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”。
墨子的这一思想A．继承了儒家的仁爱思想B．否定了西周的等级制度C．适应了统治阶级的需要D．借鉴了无为而治的思想2．明末清初，传统的民本思想演化变革，走到近代民主的边缘，这便是新民本思想。
它既不同于传统民本思想，也不同于近代民主思想，而是二者的中间形态。
下列关于新民本思想阐述正确的是A．以反对暴君和颂扬明君的方式来约束君主的不良行为B．以“贤人政治”修正君主制度，非以民选的议会政治取代君主专制制度C．“民”具有新内涵，主要包括城市工商业者、市民、新兴资产阶级和新士人D．与西方君主立宪有相似性，受西方启蒙思想的影响较深3．《可持续发展与文明转型》中指出：两千多年前，中国经过春秋战国五百多年的混乱，完成了第一次文明转型，即“铁制农具+小农经济+君主官僚体制+儒道法意识形态”的中国传统文明终于成形。
推动这次文明转型的因素主要是A．新工具、新技术的发展B．诸侯争霸战争的影响C．“百家争鸣”局面的出现D．中央集权制度的形成4．郑观应在《易言》中写到，泰西列国“设有上、下议政院”，“所冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，体察民情，博采众议”。
这一认识A．是对“中体西用”的具体表述B．奠定了维新变法的理论基础C．反映了顽固派的政治主张D．对洋务派的思想有所突破5．葛兆光先生在《中国思想史》中说：“（理学）思想成为原则，而原则又成为规则，而规则就进入民众生活，当民众在这种规则中生存已久，它就日用而不知地成了常识，任何违背常识的行为都将成错误甚至罪孽。
”对这种社会现象，表述正确的是A．汉代儒学吸收宗教思想的结果B．宋明理学系统化、哲学化的结果C．宋明理学世俗化的影响D．明清时期儒学新发展的表现6．雅典曾以发达的民主政治和繁荣的思想文化闻名于世。
安徽高二高中历史期中考试带答案解析
安徽高二高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，关于变革的表述不正确的是（）A．政治上各国先后进行变法B．思想上百家争鸣C．经济上土地国有化趋势加强D．经济上生产力发展2.商鞅在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为（）A．秦孝公大力支持B．满足了地主阶级的利益要求C．变法措施为各国所沿用D．“为秦开帝业”影响深远3.商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。
事末利及怠而贫者，举以为收孥”。
反映了变法的根本目的是（）A．保护农民阶级的利益B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济D．巩固和发展土地私有制4.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是（）A．创建了适合社会经济发展的新制度B．从根本上确立了土地私有制C．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D．强化了基层管理的户籍什伍制5.吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示众。
这一史实反映的实质问题是（）A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心B．改革要适应历史发展规律C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟6.“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。
行之二岁，秦旧俗败。
故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。
”此现象对秦政权的积极意义在于（）A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收人D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力7.北宋“冗官、冗费”局面的出现，从反面证明了（）A．官越多，工作效率越高B．政治改革要重视精兵简政C．当时加强中央集权利小弊大D．兵越多，战斗力越弱8.北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹（）A．推行新政，获得了各界支持B．重视理财，缓解了积贫局面C．实行赋役合一，减轻了农民负担D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉9.王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要用意是（）A．调整封建国家与大官僚大地主之间的关系B．调整地主阶级中士族与庶族的关系C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系D．调整封建国家与自耕农之间的关系10.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。
安徽省合肥市2020～2021学年度第一学期期中高二历史试题【含答案】
安徽省合肥市2020～2021学年度第一学期期中高二历史试题温馨提示：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题，共100分。
把答案写在答题卷上。
第Ⅰ卷选择题，共48分一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
）1．孔子弟子众多，《论语》将其归为四类：德行、言语、政事、文学。
孔子卒后，众弟子散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫，更有再传弟子为王者师。
这反映出当时A．儒学为各诸侯国所推崇B．新兴士阶层崛起影响现实政治C．战国纷争导致人才流动D．礼崩乐坏为私学出现提供机遇2.晁福林认为：“在先秦时期，（他）对于宇宙本原及其运动规律的思考最为深刻，他对于以贵柔为核心的辩证法的阐述，开辟了我国古代哲学发展的新纪元。
”材料中的“他”赞同（）A．天时不如地利，地利不如人和B．圣人居无为之事，行不言之教C．天下兼相爱则治，交相恶则乱D．爱多则法不立，威寡则下侵上3.“董仲舒提出的‘君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’的三纲思想，构建了国家与家族之间的纵向顺从关系，同时将忠孝引入政治领域，使君臣关系披上了天地之道的外衣。
”材料观点意在说明董仲舒A. 继承了儒家原始的民本思想B. 完善了儒家学说的思想体系C. 将儒家学说提升为统治思想D. 强化了家国同构的封建秩序4.古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域发现，基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。
这一看法实际揭示了A. 古代中国科技成果丰硕B. 中国传统科技未能转型的原因C. 四大发明科技影响力低D. 医学、地理、化学等人才缺乏5.如按照年代绘制文化发展演进示意图，1和2应该顺序填写（）A．《离骚》《九章算术》B．《论语》《氾胜之书》C．《伤寒杂病论》《齐民要术》D．《女史箴图》《步辇图》6.唐代主要是以诗取士，促进了诗歌在唐朝的发展；宋代注重策论，文学体裁—词大大发展起来；元代科举制度带有明显的民族歧视特点，有力地推动了元杂剧的成熟和兴盛。
安徽高二高中历史期中考试带答案解析
安徽高二高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.《季羡林说和谐人生》一书说：中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。
自古以来，中国就主张“和谐”……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。
下列能佐证这一说法的是①孔子主张“仁者爱人”②墨子主张“兼爱”“非攻”③老子主张“天道自然”④韩非子主张“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。
不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。
“这也是法家的一个胜利”指的是A．法家学说被董仲舒全面吸收B．法家思想是董仲舒新儒学的核心C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色D．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则3.费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。
它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。
”“全新的创造”是指A．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严B．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学C．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化D．强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治4.有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。
”材料所说的“异质”A．没有突破先秦儒家思想的范畴B．体现了新兴市民阶层的诉求C．是封建晚期“西学东渐”的产物D．对当时中国的社会转型影响巨大5.培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
2020-2021学年第一学期期中高二历史试卷及答案
2020－2021学年度第一学期期中高中二年级质量测试历史科试卷参考答案一、选择题（16小题，每小题3分，共48分）1－5：B D A A A；6－10：D D B B D；11－16：C B B D D D二、非选择题（4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。
）17．【答案】（1）法律意识：①“隆礼重法”“德主刑辅”（或“大德小刑”）；②政府垄断法律教育（或禁止民间私自授法传法），法律教育淡薄；③法律与儒学、儒家伦理相结合（或法律意识受儒家思想影响）（或以礼入法）；（此小问6分，共三点，每点2分）（2）原因：①先秦儒学的影响（或受荀子思想影响）；②儒家思想成为主流意识形态（或罢黜百家、独尊儒术，儒学成为正统思想）；③儒家知识分子主动参与法律解释；④统治者对法律的控制（维护专制集权统治的需要）。
（此小问8分，每点2分）18．（1）影响：推动了语言文字的规范应用；提高了欧洲民众的识字率；有利于民族国家的形成；打破了教会的文化垄断，削弱了教会的社会影响力；促使知识产权相关法规的出台。
（每点2分，任答出4点即可，共8分）（2）趋势：传播权利分化下移。
（2分）因素：技术变革；政治发展；法制进步。
（每点2分，共4分）19．【答案】示例1：论题：15世纪16世纪之交西欧社会经济变革。
（2分）阐述：15世纪16世纪之交，地理大发现使欧洲社会出现重大变革。
西欧贸易规模不断扩大，商品种类增多，商业经营方式发生变化，贸易中心转移，出现“商业革命”；同时黄金白银大量流入，物价上涨，出现了“价格革命”。
所有这些都加速了西欧封建经济的瓦解，促进了资本主义经济的发展。
（10分，言之成理即可）高二级期中质量测试历史科试卷参考答案第1页（共2页）示例2：论题：15世纪16世纪之交西欧社会思想文化变革。
（2分）附述：15世纪16世纪之交，文艺复兴在意大利进入全盛时期，并在欧洲其他国家广为传播；文艺复兴不仅在文学艺术领域，而且在政治思想、哲学思想、自然科学的各个领域展开。
高二上学期期中联考历史试题 Word版含答案
2020-2021学年高二上学期三校联考期中考试历史试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
）1.公元前513年，晋国执政赵鞅“铸刑书于鼎”并公之于众。
孔子认为此举会导致“民在鼎矣，何以尊贵？贵贱无序，何以为国？”由此可见，孔子主张()A．以民为本B．以礼治国C．民贵君轻D．礼法并施2.孟子将人民、社稷和君主排定了位次。
人民排在第一位，社稷排在第二位，而一国之君则排在最后一位。
这一排名()A．是当时社会的真实体现B．体现了孟子的民本思想C．说明孟子反对君主制度D．反映了社会民主化倾向3.荀况在《荀子·议兵》中写道，“凡兼人者有三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。
……故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也”。
这反映出荀子主张()A．“以德服人” B．“性本恶”C．“施仁政于民” D．“性本善”4.“这一派别对宇宙论、认识论或者个人伦理道德不感兴趣，这些谋略家只专注于对无序的状态提出政治解决的办法，推荐积累权力的技巧。
”以下观点中与该派别的思想主张一致的是()A．厉行赏罚崇尚法治B．奖励耕战与民休息C．仁者爱人尊君爱民D．崇尚贤能厉行节俭5.《汉书·董仲舒传》中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载。
由此可知，董仲舒的思想()A．强调“大一统” B．糅合了多个学派的思想C．趋向“三教合一” D．背离了先秦的传统儒学6.古代某学者曾在白鹿洞书院讲学，后人赞之为：“反躬践实，穷理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。
”此人应是()A．孟子B．董仲舒C．朱熹D．李贽7.据说，昼夜苦思的王阳明，终于在一个夜梦中豁然开朗，悟得“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”的道理，这就是著名的“龙场悟道”。
这从侧面说明王阳明“求理”的途径是A．圣人托梦B．内心自省C．行万里路D．读万卷书8.在智者运动中，“智者”没有统一的组织，政治态度也不尽相同，但是在思想学说上，他们的观点和基本倾向却是较为一致的。
2021年高二上学期期中联考历史试题 Word版含答案
2021年高二上学期期中联考历史试题 Word版含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分1．战国时期，流行“得士者存，失士者亡”的说法。
这主要说明了（）A．各国都重视发展军事力量B．尊重知识、尊重人才成为社会风尚C．新兴知识分子阶层受到统治者的重用D．代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握了国家政权2．孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。
这一主张的思想核心是（）A．“礼”B．“仁”C．“德”D．“孝”3．《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
”其含义是（）A．同情人民疾苦，主张实行仁政B．主张统治者对人民加强控制C．主张统治者清静无为以缓和阶级矛盾D．统治者和被统治者的关系是相互依存的4. 西汉初，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。
”至汉武帝时“非遇水旱，则民人给家足，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食”。
上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件（）A．墨家学说B．法家学说C．黄老之学D．大一统思想5. 江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。
汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。
根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”C．“天人感应，天人合一”D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”6．董仲舒改造后的新儒学以“天人感应”“君权神授”为核心，其进步作用在于它A．使儒家思想得以发展完善B．使儒家思想成为封建正统思想C．为中央集权政治的巩固提供了依据D．解除了各诸侯王国割据势力对中央的威胁7．如果有人向王阳明请教为学的方法和态度，他应该会回答下列哪一叙述A．学问要求是尚实，方有助于国计民生B．学习先圣先贤的经验和心得C．要注重人内心的修养D．要勤于读书研究，努力用功8. 中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成。
安徽省皖南名校2020-2021学年高二上学期期中考试 历史试题(扫描版含答案详解)
皖南名校2020—2021学年上期期中考试高二历史参考答案一、选择题（每小题2分，共48分）1.B【解析】商鞅要求君主带头遵守法律，从而构建稳固的统治秩序，成为一个“有道之国”，这体现了“法治”的重要性，故B项正确；其提倡法治最终是为君主专制服务的，而不是为了维护百姓的利益，故A、C两项错误；法治面向所有人，包括君主，并不是只针对贵族这一阶层，故D项错误。
2.B【解析】由材料可知，“五经”作为儒家的经典，反映了“尧、舜、禹、汤、文、武、周公等时期中国人的经历、思想与悲欢”“孔子之前时期华夏民族的治国之道、生活之方”，这表明儒者推崇古代圣贤(尧、舜、禹、汤、文、武、周公等)的治国之道和当时的生活之方，反映了先秦儒家对理想化的社会秩序的追求，故选B项；政治复古不是他们真正的目的，仅仅是一种政治手段，排除A项；C项表述错误，排除；D项在材料中体现不出来，排除。
3.A【解析】由材料可知，唐武宗时佛道两教弱点暴露，这为儒学的复兴提供条件，故选A项；材料中显示了佛道两教弱点暴露，并没有体现佛道两教地位衰退，排除B项；材料没有体现三教相互融合，排除C项；D项在材料中体现不出来，排除。
4.B【解析】根据材料“使百姓‘卒免锋镝之苦者，道务安养之力也’”可知，李贽继承了以民为本的思想，故选B项；A、C、D三项材料均未体现，排除。
5.D【解析】根据材料“吾时而师之，时而友之，时而敌之，无容心焉，以公理为衡而已”可知，这位思想家反对盲从古人，主张个性解放，提倡自由，与他的思想主张最接近的是李贽。
李贽挑战孔子及儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪，抨击封建社会的传统观念，强调人的个性发展，故选D项，排除A、B、C三项。
6.C【解析】根据材料可知,这批传授辩论、演讲、修辞技巧的职业教师是智者学派，他们最大的贡献是将研究主题从自然界转向人类社会，促进人的觉醒，故选C项。
雅典民主政治推动智者的出现，智者学派并没有使雅典民主政治不断发展，排除A项；智者学派促进古希腊人文精神产生，而当时希腊社会的人文精神才刚刚起步，排除B项；智者学派最大的贡献不是传播诡辩的技巧和方法，排除D项。
2021年高二上学期期中联考历史试题含答案
2021年高二上学期期中联考历史试题含答案本试卷分第Ⅰ卷（40题）和第Ⅱ卷（4题）共两部分，第Ⅰ卷为1页—7页，第Ⅱ卷为8页—12页。
第Ⅰ卷（共40题，共60分）一、选择题：每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。
1．梭伦改革中消除了债务奴隶制对平民威胁的是A．惩罚游手好闲之徒B．废除严刑峻法C．颁布解负令D．确立财产等级制度2．梭伦改革改变了贵族政体的权力分配原则，使下层平民获得了一定参政权利的重大举措是A．规定公民大会为国家的最高权力机关B．按财产多少将雅典公民划分为四个等级C．废除平民的公私债务，土地归还平民D．建立“四百人会议”3．伯利克里时代，有人曾自豪地说：“假如你未见雅典，你是一个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。
”他这样说的主要原因是当时的雅典A．经济富庶 B．民主政治达到高峰 C．疆域辽阔 D．对外战争大获全胜4．在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的A．一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利B．公民阿萨德和妻子一起参加了公民大会C．雅典的民主制激发了每个人建设国家的积极性D．公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述5．商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是A．确立土地私有制度B．建立地主阶级统治C．发展封建地主经济D．限制旧贵族的权力6．下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是A．未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限B．轻视教化，鼓吹轻罪重罚C．连坐法的推行，加重了人民的痛苦D．变革了社会生产关系，促进了生产力发展7．商鞅变法的法令规定：“勤力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。
”这反映了变法的根本目的是A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制8．北魏的社会矛盾主要包括①阶级矛盾②民族矛盾③战乱④外来侵略A．①② B．③④C．①③D．②④9．北魏改革中，推动了封建化的根本性措施是A．恢复汉族礼乐制度B．按照门第高低任命官史C．实行均田制D．实行九品中正制10．北魏孝文帝的改革政策之所以能够实施，是因为①它适应了当时中原地区先进的生产力②得到鲜卑贵族的广泛支持③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革A．①② B．②③ C．①③ D．②④11．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。