幼儿园小班：语言小动物们的唱歌比赛教学设计
幼儿园小班语言《小动物唱歌 歌唱表演》教案
幼儿园小班语言《小动物唱歌歌唱表演》教案一、教学背景幼儿园小班是幼儿园阶段的重要组成部分，小班幼儿语言能力刚开始发展，需要通过丰富多彩、生动有趣的教学活动来促进幼儿的语言发展。
本教案是以小动物唱歌歌唱表演为媒介，旨在提高幼儿用语言表达情感和思想的能力，增强其音乐艺术素养和对动物的认知能力。
二、教学目标1.学生理解乐曲《小动物唱歌》，感受曲调整齐。
2.学生表演唱歌，通过动作表达歌曲中歌词的意思。
3.培养学生对于身边生物——动物的认知能力。
4.学生能够通过合作，发挥自己的想象力，创意制作班级的小动物等道具。
三、教学过程3.1 导入环节教师先引导幼儿回忆上节课学习的内容，通过提问加深学生对动物的认知。
•您们能告诉我，昨天我们学习了什么呢？•你们知道还有那些小动物呢？3.2 正文环节1.首先，教师要预先准备好道具：鸟笼、枕头、毛绒鸟等。
2.播放乐曲《小动物唱歌》，教师宜边唱、边做运动、引导学生跟随动作。
例如：•唱到小白兔的部分，学生可以双手捧着枕头模仿小白兔姿势；•唱到小鸟的部分，学生可以实际模仿小鸟展翅飞翔。
3.课后布置生活中采访动物并对它们进行再认识，或制作自己班级的小动物模型。
3.3 小结环节教师引导学生预测下节课的主题，加深对今天学习的印象。
•明天课堂我们将继续了解小动物的形态与习性。
明天我们重点了解到的是————四、教学评估教学评估应紧密结合学习目标，具体方法包括以下两种：1.学生所制作的小动物模型以及口述的采访过程的内容，检查学生自主学习的理解能力。
2.通过唱歌表演的对比，观察孩子在课上回答问题的表现。
五、教学反思本节课目的在于引导幼儿幼儿通过唱歌表演释放自己的情感，提高他们对于身边小动物的认知与理解能力。
在教学中，通过合作、发挥想象力，可培养孩子们主动思考问题、培养创新能力，是对孩子们做好思想教育的必要途径。
因此，未来教学中需要更多发挥幼儿兴趣点，注重培养学生合作精神等。
小班语言小动物唱歌教案
小班语言小动物唱歌教案一、教学内容本节课选自教材《小班语言》第四章第二节的《小动物唱歌》。
内容包括：认识和理解小动物们喜欢的唱歌活动，学习小动物们唱歌的儿歌，通过唱歌活动培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和喜爱小动物，知道小动物们喜欢唱歌。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团结协作精神，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会唱歌，并能独立演唱。
重点：让幼儿通过唱歌活动，培养语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、钢琴、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：小动物头饰、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小动物头饰，模仿小动物唱歌，引导幼儿参与进来，共同唱儿歌。
2. 讲解与示范（10分钟）教师用钢琴伴奏，示范演唱《小动物唱歌》，让幼儿跟随学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，分解歌词，教幼儿学习唱歌。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，共同练习唱歌。
5. 小组竞赛（5分钟）教师组织小组竞赛，看哪个小组唱歌最好听，最有趣。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书儿歌《小动物唱歌》歌词。
2. 在黑板上画出小动物们唱歌的场景。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小动物唱歌》儿歌。
答案：根据课堂学习，幼儿能够独立演唱儿歌。
2. 拓展作业：画一幅小动物唱歌的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与小动物唱歌活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 语言表达能力：通过唱歌、朗读、模仿等环节，让幼儿充分参与到语言实践中，提高其语言表达能力。
小班语言活动教案《动物学唱歌》
小班语言活动教案《动物学唱歌》一、活动目标：1. 了解几种动物的特征和叫声，能模仿动物的叫声。
2. 积极参与活动，大胆表现自我，体验表演的乐趣。
3. 发展语言表达能力，提高对语言的敏感性。
二、活动准备：1. 动物图片若干张（包括鸡、狗、猫、羊等）。
2. 故事课件《动物学唱歌》。
3. 音乐CD《动物叫声》。
4. 动物手偶道具。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿模仿动物的叫声，如鸡的“咯咯咯”、狗的“汪汪汪”等。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师播放故事课件《动物学唱歌》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事结束后，教师提问：“故事里有哪些动物？它们学会了什么？”引导幼儿回答并模仿动物的叫声。
3. 教师将动物图片贴在黑板上，邀请幼儿上台模仿动物的叫声和动作。
4. 教师与幼儿一起唱歌曲《动物叫声》，引导幼儿模仿歌曲中的动物叫声。
四、活动延伸（5分钟）：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起模仿动物的叫声和动作。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物歌唱大会”主题，让幼儿自主创作动物歌唱的画作。
3. 区域活动：教师在角色区设置“动物歌唱舞台”，让幼儿扮演动物角色，进行歌唱表演。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿大胆表现自我。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿对动物叫声的模仿能力，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应注重家园共育，让家长参与幼儿的学习活动，提高家长对幼儿教育的关注度。
4. 活动延伸部分，教师要根据幼儿的兴趣和发展水平，合理安排延伸活动，以提高幼儿的综合能力。
六、教学内容1. 故事《动物学唱歌》的解读和讲述。
2. 学习动物的叫声和特征，如鸡的“咯咯咯”、狗的“汪汪汪”、猫的“喵喵喵”、羊的“咩咩咩”。
3. 歌曲《动物叫声》的学习和演唱。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解几种动物的特征和叫声，能模仿动物的叫声。
小班语言小动物唱歌教案
小班语言小动物唱歌教案一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1.让幼儿掌握小动物的特点和叫声。
2.学会简单的小动物唱歌歌曲。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿用自然的声音演唱歌曲。
四、教学准备1.小动物图片：小鸟、小猫、小狗、小兔子等。
2.小动物头饰。
3.歌曲磁带或音响设备。
4.画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师模仿小动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种小动物。
2.认识小动物（1）教师逐一向幼儿介绍每种小动物的特点。
（2）教师引导幼儿说出每种小动物的叫声。
3.学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自然的声音演唱。
4.小动物唱歌表演（1）教师分发小动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的小动物角色。
（2）教师引导幼儿模仿小动物的叫声和动作，进行唱歌表演。
5.创意环节（1）教师出示画纸、画笔等材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物。
（2）教师引导幼儿用剪刀剪出小动物的头饰，并用胶水粘在画纸上。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固小动物的特点和叫声。
（2）教师提出问题，引导幼儿发挥想象力，如：“小动物们还会唱哪些歌曲？”（3）教师鼓励幼儿回家后，与家长一起模仿小动物唱歌，进行亲子互动。
六、教学反思本节课通过生动有趣的方式，让幼儿认识了几种常见的小动物，学会了小动物唱歌的歌曲，培养了幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
在创意环节，幼儿通过绘画和制作头饰，发挥了想象力，提高了动手操作能力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创设更多有趣的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
小班语言游戏活动教案：会唱歌的小动物
小班语言游戏活动教案：会唱歌的小动物活动目标：1、训练宝宝的观察能力，学说短句：“小猫喵喵喵！”“小鸭嘎嘎嘎！”……2、帮助宝宝认识几种常见的小动物，培养宝宝热爱、关心小动物的美好感。
3、鼓励宝宝愉快地参加游戏活动，并能大胆地表演。
活动准备：小动物头饰人手一个、快乐的舞蹈音乐。
人手一个瓶子，黄豆若干。
活动过程：一、猜想活动：什么小动物也会来？师：宝宝们，告诉你们一个好消息，今天，有许多的小动物也来跟我们一起玩了，请宝宝想一想：谁会来呢？二、出示小动物头饰，引起宝宝对小动物的兴趣。
1、听，小动物唱着歌来了：喵喵喵！喵喵喵！（老师躲在黑板后面学小动物唱歌。
）是谁在唱歌呀？2、（出示小猫头饰）宝宝们，跟小猫打个招呼，说“小猫好！”（哪个宝宝的声音响亮，就让他戴一下小猫的头饰，以此提高宝宝的自信心。
）3、现在小猫要来给我们唱歌了，宝宝们拍手欢迎。
（老师戴好小猫头饰，示范说“小猫喵喵喵！”并做一些可爱的动作，注意加强与宝宝之间的互动。
）4、引导宝宝跟小猫一起学唱歌。
5、鼓励宝宝在集体面前戴上小猫的头饰，学小猫唱歌，老师要及时表扬、肯定宝宝的大胆行为。
（此活动环节也可以请家长朋友与宝宝一起在集体面前表演。
）下面依次类推出示小狗、小鸭、小兔等小动物，出示的形式可以稍做更改，以确保宝宝对活动的专注力6、选择活动：宝宝，你喜欢哪个小动物？鼓励宝宝大胆地说出自己的想法，并为宝宝戴上动物头饰。
7、动物宝宝们，现在跟着妈妈一起去玩吧！学各种小动物跳。
（放轻快的音乐）8、老师出示大灰狼的头饰，看。
大灰狼来了，小动物们快躲到家里去。
（放重音乐）9、宝宝听着两种不同的音乐做游戏。
10、哎呀！，大灰狼太坏了，我们来打死它，（大家一起做打大灰狼的样子）三、做沙球，跟着音乐打节奏。
1、大灰狼赶走了，小动物们要举行音乐会了，我们一起来帮助小动物做一个沙球，我们一起来唱歌跳舞好吗？2、交代制作要求，让宝宝自己操作。
3、做好后，每人拿自己做好的沙球听着音乐敲打节奏4、鼓励宝宝能大胆的上来表演。
小班语言活动《唱歌比赛》等教案三篇 - 幼儿园语言教案
小班语言活动《唱歌比赛》等教案三篇 - 幼儿园语言教案活动目标:1、幼儿以“评判员”小白兔的角色融入故事，理解故事内容，小班语言活动《唱歌竞赛》，2、能用不同声音仿照各种动物的声音。
3、培育幼儿能仔细倾听故事的习惯。
活动预备：1、· 小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔纸偶个一个2、· 场景布置(漂亮的果园)3、· 音乐《开火车》和〈两只儿朵〉4、· 动画课件活动过程：一、· 创设场景，引起爱好师：今日老师要带小伴侣去一个漂亮的果园，你们想去吗?(老师带领幼儿欢乐的开着火车配上音乐做火车的动作)师：听，你听到声音吗?老师已经听到了?(脚步声音)看看会是谁来了?(小白兔)原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧!师：你们知道小白兔来这里干什么吗?我们来问问它吧!(做出老师与小白兔说静静话的样子师：原来小白兔今日来这里是当评委，这里要进行唱歌竞赛，小白兔说了，也请你们当评委，那我们可要听认真点，听一听谁唱的最好听。
二、· 老师完整叙述故事，幼儿仔细倾听提问：1、有哪些小动物参加竞赛呢?师：原来有那么多小动物参加唱歌竞赛，2、那你刚才听饿小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听?原来来势发觉小伴侣有不同的建议或意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听?三、老师结合场景叙述故事，分布感知小动物的歌声1、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的?你觉得它唱的怎么样?小鸡是怎么轻(让幼儿仿照小鸡唱歌)。
2、小鸭是怎么唱的?你觉得它唱得好听吗?为什么不好听?(唱得太响了)小鸭怎么响?(让幼儿仿照小鸭唱歌)老师小结：你们都觉得它们唱的不好听，那我们用好听的声音教教它们。
小鸡、小鸭说：“我们知道了，感谢小伴侣们，下次我们会长的不轻也不响”。
3、还有谁唱歌了?小狗怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(唱得太快了)小狗是怎么个快呢?(请幼儿仿照小狗唱歌)4、小羊是怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(太慢了)小羊是怎么慢?(请幼儿仿照小羊唱歌)老师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教它们吧!啊!它们说：“感谢小伴侣，下次我们也知道了，不快也不慢”。
幼儿园小班音乐小动物的唱歌比赛公开课教案
幼儿园小班音乐《小动物的唱歌比赛》公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物和它们的特点，了解小动物的叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，了解小动物的特点。
2. 教学难点：学会用自然的声音演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、歌曲课件、音乐玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置动物元素。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小动物的动作、唱歌等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 基本技能训练：教师示范演唱歌曲，指导幼儿学会用自然的声音唱歌，注意音准和节奏。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲，让幼儿跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，按照歌曲内容进行角色扮演，比一比哪组唱得最好。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌技巧等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的表现，观察幼儿对音乐的兴趣。
3. 课后总结：针对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 回顾上节课学习的小动物歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习新歌曲《小兔乖乖》，让幼儿学会用轻柔的声音演唱，表现出小兔的可爱形象。
七、教学过程1. 复习：教师带领幼儿演唱上节课学习的小动物歌曲，检查幼儿的掌握情况。
2. 学习新歌曲：教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿聆听，引导幼儿关注歌曲中的小兔形象。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：教师示范演唱，指导幼儿用轻柔的声音演唱，表现出小兔的可爱形象。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，按照歌曲内容进行角色扮演，比一比哪组唱得最好。
小班语言优质课教案《唱歌比赛》
小班语言优质课教案《唱歌比赛》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章，详细内容为《唱歌比赛》。
通过描述小动物们举行唱歌比赛的情景，让学生在趣味故事中学习语言表达，提高听说能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生积极参与课堂活动，大胆表达自己观点的能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句子的掌握，以及学生在表达时的语法正确性。
2. 教学重点：培养学生积极参与课堂活动，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、音乐播放设备。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首欢快的歌曲，引导学生模仿小动物唱歌，激发学生兴趣。
2. 讲解故事：教师展示故事挂图，讲述《唱歌比赛》的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生认读生词，并解释生词意思。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个句子，讲解语法结构和用法，引导学生模仿造句。
5. 随堂练习：学生分组，根据教师给出的情景，用所学生词和句子进行对话练习。
六、板书设计1. 故事《唱歌比赛》2. 生词：挂图展示生词，如“比赛、唱歌、小动物”等。
3. 句子：板书故事中的典型句子，如“小猫唱得很好听”、“小狗唱得很大声”等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话描述唱歌比赛的情景。
2. 答案示例：今天，小动物们举行了一场唱歌比赛。
小猫唱得很好听，小狗唱得很大声，小兔子唱得很可爱。
评委们评出了最佳歌手。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生课后观察生活中其他比赛场景，如运动会、才艺比赛等，让学生用所学知识进行描述，提高语言运用能力。
同时，鼓励学生多参与类似活动，锻炼自己的胆量和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和句子的掌握，以及学生在表达时的语法正确性。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
语言小动物们的唱歌比赛教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Singing competition for language animals
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
语言小动物们的唱歌比赛
教学准备：教学图片
教学过程：
一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）
对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀？
今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名？
听故事提问：
1、故事的名称是什么？
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）？
三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里？小猫是怎么唱的，好在哪里？
四、老师边讲故事，边提问：
1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁？（小猫）师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、不慢、不响、不轻）谁得第一名？幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
教学要求：
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。