幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)1

大2 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：

情感与态度：

感受不同季节的美。

感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。

认知与能力：

四季的明显特征和物品。

四季交替的顺序。

动作与技能：

欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。

用多种形式表达对四季的认识和感受。

一、会变的天气

内容一：雷声隆隆响

材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐

玩法（层次）：

1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。

2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。

观察要点：

1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。

2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。内容二：我和风儿捉迷藏

材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等

玩法（层次）：

1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？

2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。

观察要点：

1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。

2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。

内容三：有趣的温度计

材料提供：温度计、记录纸、笔、

玩法（层次）：

1、幼儿可以独立或与同伴合作，携带好记录纸，按照表格上提示的温度计放置地点，找到相应的温度计后进行观察。

2、依次观察并记录不同地点温度计上的温度值，并记录在统计表上。

3、尝试和同伴一起观察比较记录到的数据，分享交流发现的秘密。

观察要点：

1、观察幼儿是否理解提供的信息以及记录表上的内容。

2、观察幼儿是否关注记录表中自己或其他同伴的记录，从中会发现哪些问题。

内容四：美丽的风车

材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等

玩法（层次）：

1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。

2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。

观察要点：

1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。

2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。

二、四季轮换

内容一：四季拼图

材料提供：拼图若干

玩法（层次）：

1、寻找带有直角或者直边的拼块，完成4个角的拼接。

2、通过寻找具有相似颜色和物体的两块拼块，根据图案的线索完成中间的拼接。

3、能用积累的词汇对拼图内容进行讲述。

观察要点：

1、观察幼儿是否掌握拼图技巧。

2、观察幼儿是否能运用积累的词汇讲述拼图内容。

3、观察幼儿是否能小组合作完成拼图任务。

内容二：魔法奶奶的电话

材料提供：绘本故事大图书、插片、录音本

玩法（层次）：

1、幼儿边看图片，边向同伴讲故事

2、合作利用道具进行简单的故事表演。

观察要点：

1、观察幼儿能否根据图片，大胆地讲述故事《魔法奶奶的电话》

2、鼓励幼儿运用提供的道具进行故事表演。

内容三：四季小路

材料提供：铅画纸、记号笔、各色蜡笔、炫彩棒等

玩法（层次）：

1、用2-3种颜色利用渐变的方式表现春夏秋冬四个季节。

2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。

观察要点：

1、观察幼儿是否运用接色的方法使颜色自然过渡，并表现季节的色彩效果。

2、引导幼儿根据画面的色彩，现象表现四季的主要特征。

内容四：四季娃娃

材料提供：提供纸、各色笔、剪刀、固体胶等。

玩法(层次)：

1、按已有经验画出表示春夏秋冬四个季节特征的简易画

2、将画好的纸用粘胶带粘在衣服、四肢等眼睛看得见、双手易拍到的地方。化装成四季娃娃。

观察要点：

1、观察幼儿是否通过操作、交流分享运用已有的经验，讲述四季的主要特征。

2、观察幼儿是否画出有四季特征的简易化（如：小蝌蚪表示春天、扇子表示夏天、菊花表示秋天、火锅表示冬天）

三、四季的树和花

内容一：蝴蝶找花

材料提供：带有数字的花朵若干、带有不同点数的蝴蝶若干

玩法（层次）：

1、幼儿通过点数对应的方式将蝴蝶放置在对应的花朵上。

2、幼儿将蝴蝶上的点数相加，放置在对应数字的花朵上。

观察要点：

1、观察幼儿是否熟练十以内的加减法。

2、观察幼儿是否能进行迅速心算，并找到正确位置。

内容二：四季花开

材料提供：各种花卉的图片、春夏秋冬背景图

玩法（层次）：

1、观察各种花卉的图片，能够准确说出花卉的名字。

2、将各种花卉放入与之对应季节的季节背景图中，表示是在哪个季节开放。

3、根据配对活动，创编问答歌，如：暖和的春天来到了，什么花儿早早开？暖和的春天来到了，迎春花儿早早开。

观察要点：